棒棒糖小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的棒棒糖小班教案，希望能夠幫助到大家。
棒棒糖小班教案1
活動目標：
1、體驗泥工活動的樂趣。
2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。
3、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
4、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好�。┪覀冃∨笥讯际怯卸Y貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢？我們先來想辦法吧！
出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖招待客人吧！
我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的.小棒棒，還有糖紙組成的。）
2、幼兒嘗試制作，老師指導觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請2位能力強的幼兒示范制作。
X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）
幼兒講述后，及時表揚并獎勵一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們再動一動腦筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團圓，然后再插上小棒棒（注意插小棒時不要用力太大），最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作，教師指導。
棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。
5、游戲：給客人送棒棒糖
把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。
活動反思
通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教學水平。
棒棒糖小班教案2
活動目標：
1、繼續(xù)鞏固團圓的技能，引導幼兒學會使用輔助材料。
2、引導幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過程。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感，體會幫助別人的快樂,激發(fā)參加美工活動的興趣。
活動準備：
已學過團圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂、果盤五只、籃子一只。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力�！皩殞毧�，誰來啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”
2、“我們小一班的`寶寶最能干了，我們來幫助小兔，好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀?”
2、“寶寶你們看，老師給你們準備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢? 請你們想一想。老師還給你們準備了小棒，請你們自己動腦筋來做棒棒糖。寶寶們，過來做棒棒糖吧!”
4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。進行拍照。(播放鋼琴曲)
5、出示照片并講評，請幼兒說說照片上的寶寶在干什么，并請幼兒示范動作，教師總結(jié)講評制作棒棒糖的過程。寶寶，棒棒糖除了圓圓的，還有各種各樣的，寶寶下次還可以動腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖，好嗎?)
三、結(jié)束部分。
1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子，請幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對小兔說“給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
我們和小兔一起跳個舞吧!(播放幸福拍手歌)
棒棒糖小班教案3
活動目標：
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團圓、搓長等技能。
3、能運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。
活動準備：
PPT、彩泥、泥工板、背景板一塊
活動過程：
一、以談話的形式引出本活動內(nèi)容。
師：小兔寶寶的生日就快到了，我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。
師：原來是棒棒糖。
1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
師：看兔媽媽為小兔準備了許多棒棒糖。（幼兒自由欣賞）
2、說說棒棒糖。
師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）
二、學習制作泥工棒棒糖
師：小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的`好朋友，你們愿意嗎？
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
師：老師最喜歡細條的棒棒糖。首先……然后……
三、想象創(chuàng)造。
師：你想做什么樣的棒棒糖呢？
�。ㄓ變哼\用已有經(jīng)驗，制作棒棒糖，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。）
師：森林里的小動物都快等不及了，現(xiàn)在開始吧。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。
棒棒糖小班教案4
活動目標：
1. 知道糖在水里會變小，水會變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。
2. 體驗與朋友一起分享的樂趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條
故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經(jīng)驗準備：
知道水的特性（無色、無味） 品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道 活動過程：
一、故事導入
1. 說說棒棒糖
師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖）
提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的）
2. 小熊分享棒棒糖
�。ǔ鍪綪PT）
指導語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3.幫小熊想辦法
提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？
提問：你們的辦法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進水里面）
二、實驗操作
1.幼兒操作
指導語：今天我?guī)兔總�小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導
2.進行比較，并做記錄
提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？
（1） 棒棒糖變小了
提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦?
�。ㄟM行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進水里就會慢慢變小。
�。�2）水變顏色了
�、偬釂枺耗闶悄囊槐磕愕乃兪裁搭伾�？
指導語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。
�、谔釂枺耗闶悄囊槐�？你的水變什么顏色了？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
�。ㄟM行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來，把棒棒糖放進水里，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。
�。�3） 水變甜了
指導語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。
提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧
�。ㄓ變翰僮鳎�
提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的.這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”
水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問：味道變的怎么樣�。浚ㄌ鹛鸬模�
指導語：小朋友們，水本來有沒有味道啊？放進水里了以后會變的怎么樣？（甜甜的）
總結(jié)：原來棒棒糖放進水里以后，它會慢慢的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。
三、棒棒糖跳舞
1.棒棒糖跳舞
指導語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖�。课覀冓s快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
�。ńo胸牌）
(1) 跳一會兒
提問：棒棒糖在水里呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎么樣��？（變小）
指導語：棒棒糖一點一點變小啦。
�。�2） 跳一會兒
提問：棒棒糖放在了水里，水會怎么樣啊？（變顏色）
指導語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會變成什么顏色？（紅色）
指導語：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
�。ㄓ變耗门c自己顏色一樣的彩帶）
3. 與朋友分享棒棒糖
提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級里還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！
棒棒糖小班教案5
【設計思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動設計的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎上讓幼兒學會和周圍朋友分享好東西、分享快樂。
本次活動一共分為三個部分，第一個部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對故事的傾聽和理解，并且進行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗快樂。
【教案目的】
1．理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法。
2．愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。
【教案準備】
PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。
【教案流程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么�。浚ㄓ變翰拢�
2.看看你們猜對了嗎�。ǔ鍪緢D片）你們吃過棒棒糖嗎？說說看你吃的棒棒糖是什么味的？(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢？（幼兒猜）
二、傾聽故事，積極互動
1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思？（幼兒學一學，說一說）
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見了？（小熊把棒棒糖藏了起來）你們從哪里看出來的？（他的手不見了）
�。ㄒ龑в變鹤屑氂^察小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說？（幼兒回答）
�。úシ耪n件）小熊說：“不行！不行！”。聽了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩�。浚ㄐ⌒芤獨g歡喜喜的.吃棒棒糖）
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。
小螃蟹會怎么說？小熊又會怎么答呢？（幼兒自由想象回答）
小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說：“不行！不行！”。
4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來？（幼兒回答）
師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎？，小河里還會有誰來？
看看游來的是誰呀？（烏龜）它會對小熊說什么？小熊會怎么回答？（幼兒回答）
烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”
小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥？
幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話。（可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一
個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。）
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了？（引導幼兒看小熊的表情），為什么不開心。
周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！想起了朋友，小熊會怎么做？
8.于是小熊喊了起來：“小魚！小魚！快來吃棒棒糖”。小魚游來。
師：它還會喊誰？我們一起來幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！。。。”）
9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒
糖？（雜碎，再買幾根...)
你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法！我們一起來看看。（觀察圖片）
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的�，F(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了？
小結(jié)：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗快樂
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說辦法）
2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快？師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，（棒棒糖越變越變小了，水越來越甜）。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。
《甜甜的棒棒糖》相關手工制作活動：
活動經(jīng)驗
能用團圓、壓扁、搓條等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。
活動材料
棒棒糖若干，各種顏色的橡皮泥若干，平頭小棒。
活動建議
1.觀察棒棒糖實物，引起幼兒操作的興趣。
2.指導幼兒把橡皮泥用搓、團圓、壓扁的方法制作棒棒糖。把平頭小棍插在橡皮泥上，一個棒棒糖就做好了。
3.引導幼兒用不用顏色的橡皮泥，在做好的棒棒糖上進行裝飾。鼓勵幼兒做不同的裝飾。
4.把幫幫糖送到甜蜜蜜超市。
棒棒糖小班教案6
活動目標：
1. 學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
活動重點與難點：
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動準備：
棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。
活動過程：
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
——請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什么？
——你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的
——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
——原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的.顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
�。ǘ┨怯写笥行�，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
——哪個棒棒糖最大？最圓？……
——你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
棒棒糖小班教案7
活動目標：
1初步了解棒棒糖的特征，并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感知。
2.愿意嘗試撕剝棒棒糖包裝紙。
活動準備：各種棒棒糖若干、場景、操作材料、垃圾桶
活動過程：
一、情境表演，激發(fā)幼兒的興趣（場景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天開張了，我們店里有好多好吃的糖果呢。
二、認識棒棒糖的特征
1.請個別幼兒第一次買棒棒糖，觀察棒棒糖的顏色。
2.再請2名幼兒第二次買棒棒糖，觀察大、小不同的棒棒糖。
3．教師：棒棒糖的種類真多，他們的形狀不一樣，有的很大，有的很小巧，有的`是圓圓的，有的是扁扁的，他們的顏色也各不一樣，有紅的、有綠的、有藍的，有紫好多顏色，真有趣，所以寶寶們都喜歡吃棒棒糖。
4．幼兒分組買棒棒糖，講述棒棒糖的特征。
三、學撕包裝紙
1.幼兒嘗試撕包裝紙
2.教師
3.請幼兒將撕下的包裝紙扔進垃圾桶里
4.幼兒撕包裝紙品嘗棒棒糖
四、教師示范做棒棒糖，激發(fā)孩子操作的興趣。
1.給棒棒糖涂色
2.畫棒棒糖
五、延伸活動：請幼兒在家完成做棒棒糖
棒棒糖小班教案8
活動目標：
1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發(fā)幼兒制作愿望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？
�。ㄓ變河懻摚�
三、幼兒操作活動。
1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導，關注個別能力差的小朋友，并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現(xiàn)在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，
3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>
教學反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的`作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
棒棒糖小班教案9
活動目標：
1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；
2.在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；
3.愛護畫畫工具，和它們做好朋友。
活動準備：
1.幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；
2.猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；
3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。
活動過程：
一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動內(nèi)容。
教師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動作），棒棒糖有哪些顏色？
二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。
1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。
2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？
3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。
4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）
5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）
三、教師提示要求后幼兒操作
1.教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。
2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的`幼兒幫助。
四、教師和幼兒共同評價作品
1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。
2.請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。
棒棒糖小班教案10
活動目標：
1、關注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。
2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。
活動重難點
根據(jù)實物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的.棒棒糖。
活動準備：
1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級糖果大王一個。
2、彩色面粉，照相機,泡沫板。
活動過程：
一、談話引題
1、今天華老師給你們帶來了一個超級糖果大王，你們想不想看一看��？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）
2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）
3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？
4、聽一聽，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰？你們想不想知道�。�
二、欣賞漂亮的棒棒糖
1、好多棒棒糖呢，我們一起來欣賞下吧！
2、老師從糖果大王里面一個個請出棒棒糖，引導幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。
3、豐富經(jīng)驗，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）
三、制作棒棒糖。
1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來試試做棒棒糖呢？。
2、老師示范2個范例，幼兒學習。
3、提出設計要求：
(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長短來做。
(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來做。
(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動動腦筋，設計和人家不一樣的新產(chǎn)品。
4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導。
四、展示作品，評價欣賞。
1、請幼兒把制作好的棒棒糖插進泡沫板中，老師拍攝照片。
2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設計思路，排隊參觀各組。
棒棒糖小班教案11
活動目標：
1.嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。
活動準備：
圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。
超市貨架的擺放：
貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明
紅色圓形棒棒糖
紅色扁的棒棒糖
綠色圓形棒棒糖
綠色扁的棒棒糖
活動過程：
1.導入活動
請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？
師：你想買什么樣的棒棒糖？
朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。
師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？
2.嘗試操作
師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？
（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）
�。�2）想想圓的棒棒糖是怎么做的`？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）
�。�3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？
�。�4）請幼兒開始制作。
提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。
（5）教師巡回指導。
3.給棒棒糖分類
（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據(jù)標志放好。
�。�2）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好。
棒棒糖小班教案12
活動目標：
1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。
2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。
活動準備：
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
活動過程：
一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的`顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。
五、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
棒棒糖小班教案13
設計意圖
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了科學活動《棒棒糖樂園》。孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標：
1.感受棒棒糖的特征及其種類的多樣性。
2.體驗棒棒糖樂園的快樂生活，愿意在活動中表達自己的看法。
活動準備：
幼兒用書《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制圖片（展現(xiàn)棒棒糖樂園生活的畫面）。
活動重點：
感受棒棒糖樂園的快樂生活。
活動難點：
愿意表達自己的想法，嘗試初步的判斷。
活動過程：
1.各種各樣的棒棒糖
教師：你們吃過棒棒糖嗎？它長什么樣？
你們都吃過什么形狀的棒棒糖？
教師：棒棒糖有很多種類，而且長得都不一樣，有的是圓圓的，有的是五角星的，還有的是 米奇頭像的，這些棒棒糖吃起來的味道也有很多種。
2.棒棒糖樂園
這么多不一樣的棒棒糖都住在一個叫棒棒糖樂園的地方。他們在那里生活的非常開心，我們一起去看看吧，那里都有什么好玩的東西？
教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并能簡單說出圖片上發(fā)生了什么事情
教師小結(jié)：棒棒糖樂園真是一個快樂的世界，他們在樂園里踢足球、玩摩天輪、滑滑梯，就好像我們小朋友在幼兒園里一樣快樂地生活著。
3. 他們能進棒棒糖樂園嗎
教師：很多糖果兄弟聽說了棒棒糖樂園，他們也想進入棒棒糖樂園了，我們來看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）
教師：小朋友，你們說，這些糖果兄弟能進棒棒糖樂園嗎？為什么？
引導幼兒大膽說出自己的想法和意見，教師要持鼓勵、肯定的'態(tài)度
教師小結(jié)：
你們的想法都很好，有的小朋友說不能進去，因為他們沒有和棒棒糖一樣長著又細又長的身體，你們觀察的真仔細。有的說能進去，因為有好玩的東西要和好朋友分享，你們說的也很有道理�，F(xiàn)在，讓我們也來體驗一下樂園里的快樂生活吧，我們一起去玩一玩我們幼兒園里面也有的滑滑梯吧。
活動延伸
在區(qū)角投放各種各樣的糖果，引導幼兒學會根據(jù)糖果的外形和特征進行簡單分類。
活動反思：
本次活動的主題貼近幼兒的實際生活，因此，一開始的提問就得到了幼兒的積極響應。在活動的中間部分。我以故事的形式想幼兒展示一個快樂的棒棒糖樂園，幼兒也較投入，被里面各種好玩的事情吸引了。但是在講述故事時，我的語言表達欠精煉，顯得有些繁瑣，導致部分幼兒開始轉(zhuǎn)移注意力了。在最后的一環(huán)節(jié)，讓幼兒判斷時，只有個別大膽和能力較好的幼兒能積極參與到其中來，這可能和幼兒平時接觸類似的問題較少有關，因此以后要多提供給幼兒相關的練習，促進他們的語言表達能力和判斷力。
棒棒糖小班教案14
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動過程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)
2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)
二、傾聽故事，積極互動
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學一學，說一說)
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)
(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)
(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。
小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)
小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。
4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)
師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會有誰來?
看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答) 烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?” 小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?
幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。)
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導幼兒看小熊的表情)，為什么不開心。
周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎么做?
8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。
師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。�！�)
9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒 糖?(雜碎，再買幾根...)
你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的.河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的。現(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了?
小結(jié)：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗快樂
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)
2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。
教學反思
準備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等
小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。
棒棒糖小班教案15
設計思路：
教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經(jīng)逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能�；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。
活動目標：
1．嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2．體驗在情境中作畫的快樂。
活動準備：
課堂準備：
實物棒棒糖、范畫、PPT。
材料準備：
棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣。
導語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？
小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法
1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！
提問：這些棒棒糖都一樣嗎？
2.教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
�。�1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？
不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒
四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧�。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎�。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的`棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
教學反思：
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。
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