當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-06-07 13:34:56 教案 我要投稿

精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集十篇

  作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集十篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,喜歡螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)一步探索螃蟹的興趣個(gè)欲望。

  2、知道認(rèn)識(shí)螃蟹,知道它的基本特征,知道螃蟹有再生的功能。

  3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)造性地運(yùn)用各種詞匯,并能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

  4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖

  2、螃蟹

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察螃蟹,引發(fā)興趣。

  1、教師出示螃蟹:今天老師給你們帶來(lái)了一樣很好玩的東西,你們看!是什么?

  幼兒:螃蟹。

  2、幼兒自主觀察螃蟹。

  ――我請(qǐng)小朋友們都睜大眼睛好好找一找,看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有幾條腿,它的腿有什么特點(diǎn),它的眼睛是什么樣子的,它是怎么走路的等等。)

  3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具,讓幼兒自主觀察,幼兒可以相互討論,教師從旁指導(dǎo)。

  4、集中幼兒,討論:你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密?

  5、――剛才小朋友們?cè)谟^察螃蟹秘密的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢?

  二、觀查圖片

  1、出示圖片(1~5)

  ――到底小螃蟹的.腿為什么會(huì)斷了呢,我們一起來(lái)看看這些圖片。

  2、幼兒觀看圖片,可以相互討論。

  3、你有什么看不懂的地方呢?

  三、理解圖意。

  1、結(jié)合圖片完整傾聽(tīng)故事。

  2、提問(wèn),幫助幼兒理解圖意。

 。1)小螃蟹的腿為什么會(huì)斷?發(fā)生了什么事情?

 。2)小螃蟹去找誰(shuí)?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么?

  兔子醫(yī)生是怎么說(shuō)的?

  請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兔子的語(yǔ)言。

 。3)小螃蟹又找到了誰(shuí)?山羊醫(yī)生怎么說(shuō)?山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來(lái)的)?

  請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)山羊醫(yī)生的語(yǔ)言。

 。4)金龜子建議小螃蟹找誰(shuí)?壁虎怎么說(shuō)?

  請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)壁虎的語(yǔ)言。

  3、教師小結(jié):原來(lái)螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條步足,螯足又無(wú)力對(duì)付這個(gè)敵人時(shí),它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的步足,然后脫身逃跑。過(guò)些日子以后,螃蟹還會(huì)從斷的地方再長(zhǎng)出一條新的腿來(lái)的,螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”,是它長(zhǎng)期以來(lái)適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。

  四、欣賞故事。

  1、結(jié)合圖片完成傾聽(tīng)故事。

  2、――通過(guò)這個(gè)故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?

  幼兒:自切的本領(lǐng)(有再生的功能。)

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,讓我們回去再好好觀察,找找看,看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使幼兒認(rèn)識(shí)和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事,調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)背景:

  由于本班的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,而《兩個(gè)郵遞員》這個(gè)故事里存在著一些反義詞。通過(guò)本活動(dòng)的設(shè)計(jì),可以讓幼兒在理解故事的同時(shí)并會(huì)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,懂得根據(jù)自己的特長(zhǎng)去做事情。

  2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,能根據(jù)自己的特長(zhǎng)去做事情,并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種具有相反特征的物品(如:、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書(shū)和薄的書(shū)等等);鈴鼓故事錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入活動(dòng)。 看工作,猜職業(yè)。

  2、欣賞故事《兩個(gè)郵遞員》,理解故事內(nèi)容。

 。1)聽(tīng)完故事后,提出問(wèn)題。

 。2)引導(dǎo)幼兒分析、交流看法,懂得要根據(jù)處的特長(zhǎng)去事情。

  (3)說(shuō)一說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪些相反的詞語(yǔ),并讓幼兒學(xué)一學(xué)“低著頭”和“仰著臉”的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

 。1)集體游戲,(拍手歌,做出相應(yīng)的動(dòng)作)并找出游戲中相反的動(dòng)作。

 。2)出示兒歌:森林里,真熱鬧,動(dòng)物們,起得早; 狐貍瘦,豬兒肥,駱駝高,羊兒矮; 猴子多,老虎少,大象大,松鼠小, 你來(lái)我去,真熱鬧,到發(fā)晚上就安靜。

 。3)請(qǐng)小朋友把兒歌中的反義詞找出來(lái),讀一讀。

  4、玩“找相反”的游戲。

  (1)通過(guò)用耳朵聽(tīng)一聽(tīng),用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔細(xì)觀察說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的一對(duì)反義詞。

 。2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自已在日常生活中所知道的.反義詞。

  5、互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:“我說(shuō)左,我說(shuō)右……”

  活動(dòng)反思:

  故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),不但能培養(yǎng)幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。以游戲的方式來(lái)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)合故事內(nèi)容通過(guò)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

  3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類(lèi),在教師幫助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探索的過(guò)程。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平面鏡、哈哈鏡等各類(lèi)鏡子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分:猜謎語(yǔ)你哭它也哭,你笑它也笑,你問(wèn)它是誰(shuí),它說(shuō)你知道。

  2、探索與發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、U形鏡等,讓幼兒自由的照鏡子,觀察各種有趣的.現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

  3、討論:你是怎樣照鏡的?你發(fā)現(xiàn)了什么?鏡子使用什么做成的?你還見(jiàn)過(guò)什么鏡子?引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類(lèi)既簡(jiǎn)單的發(fā)展史。

  4、小游戲。

 。1)不轉(zhuǎn)身可以看見(jiàn)你。用鏡自照身后,說(shuō)出身后站的人或物品。

 。2)鏡子反光照到你。引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

  (3)兩面鏡子看小魚(yú)。你從鏡子里發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣擺放從鏡子里看到的小魚(yú)多?

  活動(dòng)延伸:

  1、課后延伸:除了在鏡子里可以看到自己,還可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有積水的地面等等)

  2、讓幼畫(huà)自畫(huà)像。

  活動(dòng)反思:

  照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力;顒(dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路

  本設(shè)計(jì)重在教育過(guò)程中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,提供幼兒聽(tīng)同伴說(shuō)話的機(jī)會(huì)。中班下期幼兒已經(jīng)比較專(zhuān)注地聽(tīng)教師說(shuō)話。相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),教師的語(yǔ)言比較清晰、生動(dòng),且能根據(jù)幼兒反饋情況及時(shí)調(diào)整。而幼兒語(yǔ)言表達(dá)往往缺乏吸引力,會(huì)使聽(tīng)者缺乏聽(tīng)的興趣。因而在教育活動(dòng)中引導(dǎo)說(shuō)話者(把話)清楚地表達(dá)和激發(fā)幼兒聽(tīng)同伴說(shuō)話的興趣和習(xí)慣,是培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)話能力中應(yīng)予以充分考慮的。第二,通過(guò)演示教具、討論、反復(fù)重聽(tīng)賞、聽(tīng)懂故事中各種動(dòng)物尾巴的用處,以解決難點(diǎn)。第三,遷移作品,擴(kuò)大知識(shí)面,引起幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的舉,并能夠編故事。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)傾聽(tīng)同伴講述,并聽(tīng)懂故事中各種運(yùn)行尾巴的用處。

  2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)同伴說(shuō)話、理解各種動(dòng)物尾巴的用處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  魚(yú)蝦、啄木鳥(niǎo)、梅花鹿、狐貍、黃牛等圖片和能移動(dòng)的或飛動(dòng)的蒼蠅。

  活動(dòng)過(guò)程

  設(shè)問(wèn):聽(tīng)同伴講講蒼蠅向誰(shuí)討尾巴——完全聽(tīng)賞故事——設(shè)問(wèn):重點(diǎn)聽(tīng)賞難點(diǎn)部分——師生互講——搜集動(dòng)物尾巴用處的.有關(guān)知識(shí),連編故事。

  1.聽(tīng)同伴講講蒼蠅向誰(shuí)討尾巴。

  教師可先導(dǎo)出故事開(kāi)頭,交待蒼蠅要向人家去討尾巴。

  設(shè)計(jì)問(wèn)題情景。不向全體幼兒展示圖片,而是將圖片分別給個(gè)別幼兒看,請(qǐng)牛奶了圖片的幼兒清楚地講講蒼蠅向誰(shuí)討了尾巴。

  蒼蠅看見(jiàn)一條魚(yú)在水里游,就向魚(yú)兒討尾巴,他對(duì)魚(yú)兒說(shuō),魚(yú)兒,魚(yú)兒,把你的尾巴給我吧!”

  2.完整聽(tīng)故事。

 。1)設(shè)問(wèn):蒼蠅討到尾巴了嗎?可先讓幼兒議論一下。

 。2)完整聽(tīng)賞后再講講為什么蒼蠅沒(méi)討到尾巴。

  3.重點(diǎn)理解各種尾巴的用處。

 。1)設(shè)問(wèn)為什么大家都沒(méi)有把尾巴給蒼蠅。根據(jù)反饋情況,重點(diǎn)部分可作補(bǔ)充提問(wèn)。例“魚(yú)兒、蝦兒為什么不給?”“梅花鹿為什么不給?”

 。2)聽(tīng)賞、分析理解各種尾巴的用處,重點(diǎn)部分可反復(fù)聽(tīng),也可配合教具的演示。

  活動(dòng)延伸

 。1)搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴用處的知識(shí)。

  例如:小松鼠的尾巴像降落傘,可保護(hù)其身體,馬的尾巴和牛一樣也能拍蒼蠅;猴子的尾巴可倒掛在樹(shù)上……

 。2)根據(jù)收集內(nèi)容連編故事。

  活動(dòng)反思

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo),及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn),滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而,設(shè)計(jì)了此活動(dòng),即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,

  難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機(jī);磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音

  活動(dòng)過(guò)程

  師:小朋友們好!

  幼:老師好!

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

  2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō),怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓們一起來(lái)看一看 。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問(wèn):兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?

  1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的

  2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的`?

  3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的? 師:你覺(jué)得他們是好朋友嗎?你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ?從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢?

  三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)) 師:“這首兒歌好不好聽(tīng)呀?那么,現(xiàn)在們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?!蹦窍雀x一遍吧。。。好,都學(xué)會(huì)了吧 。們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎?真好聽(tīng),小朋友們唱的很棒。

  四、表演

  分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小狗見(jiàn)了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見(jiàn)了面,

  尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

  兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面,

  親親熱熱把手牽

  教學(xué)反思

  這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中,通過(guò)自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音,讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  目標(biāo)

  1、感受詩(shī)歌中的有趣意境。

  2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句:xx躲在xx里。

  準(zhǔn)備

  1、故事磁帶、掛圖。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠色標(biāo)記若干。

  過(guò)程

  1、欣賞詩(shī)歌。

  ――你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩,它會(huì)和誰(shuí)一起玩呢?

  ――你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?

  2、看掛圖再次欣賞。

  ――誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí),顏色們?cè)谧鍪裁?

  ――哪幾種顏色躲起來(lái)了?躲在哪里?太陽(yáng)有沒(méi)有找到它們?

  ――跟著錄音,幼兒拿出顏色標(biāo)記說(shuō):xx顏色躲在xx里。

  3、分組仿編詩(shī)句。

  ――幼兒仿編詩(shī)歌第二段。

  ――啟發(fā)幼兒大膽想像,幫助幼兒提煉詩(shī)句。

  附:捉迷藏

  黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕

  把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了。

  趁著他還在數(shù)著:

  一、二、三、四、五、六、七、八……

  顏色們趕快找一個(gè)

  自己喜愛(ài)的地方,

  靜悄悄的.,躲在里面。

  綠色太多了,擠不下,

  有的躲在樹(shù)葉里,

  有的躲在小草里。

  黃色躲在菊花里,

  白色躲在云朵里,

  藍(lán)色躲在天空里,

  紅色躲在玫瑰里。

  大家都躲好了,

  黑夜就把手帕解開(kāi)。

  太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛,一下子

  就把他們?nèi)冀o找出來(lái)啦。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):感受兩個(gè)好朋友在一起打電話,說(shuō)悄悄話的快樂(lè)。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、音樂(lè)(找朋友、悄悄話)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。

  二:師:你們都找到了自己的好朋友,可是還有人沒(méi)有好朋友。(出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo))

  ――師:其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友,可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢?(幼兒猜測(cè))

  小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢?(教師念散文的第一段一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠。

  小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù)。)

  ――師:有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢?(幼兒相互討論)

  看看小田鼠用了什么辦法?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述)

  出示圖片,種子長(zhǎng)大變成了什么?(喇叭花)

  ――師:小田鼠種喇叭花有什么用?(幼兒相互討論)

  看看誰(shuí)猜對(duì)了。(出示圖片,喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話。)

  ――師:猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話?(幼兒相互討論)

  三:老師扮小田鼠,幼兒扮小鳥(niǎo),打電話。(例:師:喂,是小鳥(niǎo)嗎?我是你的'好朋友小田鼠……)

  四:兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠,一個(gè)扮小鳥(niǎo),相互打電話。

  五:播放音樂(lè),唱唱跳跳《悄悄話》。

  活動(dòng)延伸:制作喇叭花電話

  附:喇叭花電話

  一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠。

  小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù)。

  一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話。

  小田鼠在樹(shù)下問(wèn):“喂是小鳥(niǎo)家嗎?”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答:喂是小田鼠家嗎?

  小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌:大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

  一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和田鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知理解故事,能根據(jù)畫(huà)面上水果的增加及毛毛蟲(chóng)逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。

  2、觀察畫(huà)面,知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。

  3、在活動(dòng)中能大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、音樂(lè)《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲(chóng)頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入:

  師:小朋友,今天有位小客人到我們班來(lái)作客,猜猜是誰(shuí)呢?瞧,它來(lái)了!

  配:毛毛蟲(chóng),毛毛蟲(chóng),我是一條毛毛蟲(chóng),我的眼睛大,我的身體胖,你看我呀多可愛(ài)!

  配:嗨!小朋友,(幼兒打招呼)我是毛毛蟲(chóng),你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實(shí)我最喜歡吃水果啦!這個(gè)秘密就藏在這本書(shū)里,我們一起找一找毛毛蟲(chóng)每天吃了哪些水果?都是什么時(shí)候吃的呢?

  二、幼兒自由閱讀圖書(shū),提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。

  你知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))

  教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)在星期一吃了(葡萄),以此類(lèi)推。哇!毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果,這些水果都很有營(yíng)養(yǎng),你們想吃嗎?(游戲:我們一起吃水果。

  師:請(qǐng)拿到卡片的小朋友上來(lái)玩?zhèn)游戲。比如:吃葡萄,吃葡萄,吃完葡萄吃草莓……(游戲2-3次))小朋友,水果好吃嗎?

  三、幼兒第二次閱讀,提示語(yǔ):

  咦!老師很納悶,毛毛蟲(chóng)除了每天吃的水果種類(lèi)不一樣以外,還有水果的什么也是不一樣的呢?

  教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類(lèi)推。

  咦!毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了,它到哪里去了?喔!原來(lái)毛毛蟲(chóng)變成了(蝴蝶)。

  四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。

  現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)

  教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)每天大吃大睡,身體就慢慢地胖起來(lái)了,然后它就把自己包起來(lái),變成一只蛹,最后呢,它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶。

  五、表演蝴蝶飛,結(jié)束活動(dòng)。

  師:毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶,心里呀真開(kāi)心。瞧,它在跳舞呢!我們也來(lái)跳一跳,來(lái)!

  活動(dòng)反思

  《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》是一個(gè)有趣的但也是比較簡(jiǎn)單的`故事,非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)?蓯(ài)的毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果,每吃到一種水果都會(huì)說(shuō)上一句話“XX的水果,我愛(ài)吃!以此來(lái)豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。”于是在這個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽(tīng)故事,并理解故事。內(nèi)容;1、嘗試用“XX(顏色)的XX(水果)”說(shuō)話;2、感受水果顏色的多樣性。

  而欣賞、理解故事也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,因此這部分我利用課件操作來(lái)吸引幼兒,班級(jí)剛好新添液晶大電視機(jī),孩子們一看見(jiàn)屏幕里出現(xiàn)了清晰的圖片,都目不轉(zhuǎn)睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維,我請(qǐng)前來(lái)聽(tīng)課的小王老師幫忙點(diǎn)擊播放程序。

  第二部分是讓幼兒利用書(shū)本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運(yùn)用實(shí)物出示來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導(dǎo)幼兒理解水果營(yíng)養(yǎng)豐富,每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩;顒(dòng)下來(lái),孩子們學(xué)得很好,在活動(dòng)中幼兒能積極開(kāi)導(dǎo)小腦舉手發(fā)言,大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說(shuō)“XX的水果,我愛(ài)吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。

  最后表演的時(shí)候,小班的孩子雖然還不太會(huì)說(shuō)話,但是他們喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)故事的理解,只要老師一提醒,孩子就能接上臺(tái)詞。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道做事要?jiǎng)幽X筋不要光圖省力。

  2、掌握故事中的人物對(duì)話,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。

  3、激發(fā)表演故事的興趣,有表演欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè),小豬蓋房子的教育掛圖。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⑻釂(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友們,我們?nèi)粘I钪卸家?jiàn)過(guò)哪些材料蓋的房子?今天啊,我們班來(lái)了三位小客人,它們也想蓋房子,那它們會(huì)蓋一間什么樣的房子呢?

 。ǘ、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

  1、逐幅看圖片提問(wèn),引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師:(出示第一幅圖片),小豬們發(fā)現(xiàn)了什么?小朋友猜猜,這三只小豬都是怎么想的呢?

  2、幼兒欣賞圖片,教師完整講述故事師:剛才小朋友們都說(shuō)了很多種可能,那老師把故事完整的`講述一遍,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),三只小豬都蓋了什么樣的房子?

  3、圍繞重點(diǎn)討論,學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)師:大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):撞)你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好?為什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):結(jié)實(shí))大灰狼撞小花豬的磚房,房子倒了嗎?嗯,不但房子沒(méi)倒,大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):四腳朝天)

  4、教師再完整講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對(duì)話師:老師再把故事講一遍,認(rèn)真聽(tīng),看看三只小豬分別講了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬,為什么?

  5、小結(jié)師:小朋友都喜歡小花豬,那我們要向小花豬學(xué)習(xí),做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。

 。ㄈ、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(zhǎng)聽(tīng),家長(zhǎng)記錄下來(lái)并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)"你好""再見(jiàn)"。

  2、讓幼兒樂(lè)意參加集體活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個(gè)、"天線寶寶樂(lè)園"情境圖(有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4個(gè),分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、到天線寶寶樂(lè)園去。

  談話:今天老師要帶小朋友們一起去一個(gè)非常好玩的地方--天線寶寶樂(lè)園,大家想去嗎?

 二、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

  1、播放課件ppt中的動(dòng)畫(huà)片。

  2、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

  問(wèn):看了天線寶寶的動(dòng)畫(huà)片,你們知道有幾個(gè)天線寶寶嗎?它們叫什么名字?是什么顏色的?

  教師出示天線寶寶,幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說(shuō)出它們的名字(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、紅色、黃色、綠色。)

 三、和天線寶寶交朋友。

  1、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好!"。

 。1)播放課件ppt,提問(wèn):和天線寶寶第一次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該怎么打招呼呢? 引導(dǎo)幼兒如:(丁丁你好。.....)

 。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶一一問(wèn)好。

  課件出示天線寶寶丁。阂龑(dǎo)幼兒說(shuō)"丁丁你好!"

  課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"拉拉你好!"

  課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"迪西你好!"

  課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"小波你好!"

  2、游戲:找朋友。

  教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂(lè)園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶,找到后說(shuō)說(shuō)"××你好""抱一抱",并貼在胸前。

  3、師幼共舞。

  教師播放課件音樂(lè)《找朋友》,教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

  四、送天線寶寶回家。

  1、教師播放課件動(dòng)畫(huà)片《天線寶寶》

  2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"再見(jiàn)!"。

 。1)當(dāng)天線寶寶和我們離開(kāi)時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)? (××再見(jiàn)。

 。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

  課件出示天線寶寶丁。阂龑(dǎo)幼兒說(shuō)"丁丁再見(jiàn)!"

  課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"拉拉再見(jiàn)!"

  課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"迪西再見(jiàn)!"

  課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"小波再見(jiàn)!"

  3、幼兒根據(jù)天線寶寶的`特征,把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡,并和天線寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

  五、活動(dòng)總結(jié)。

  1、小朋友們,說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)到了什么?

  2、小朋友們之間交朋友,要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ):"你好""再見(jiàn)"。

【中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案01-07

中班活動(dòng)教案:語(yǔ)言09-25

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案:《家》11-05

中班語(yǔ)言活動(dòng)《春雨》教案09-22

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10-18

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案:讓座01-08

中班語(yǔ)言活動(dòng)《樹(shù)葉》教案07-15

【薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-21

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案【精品】07-28

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案:家07-11