熊來啦大班教案

時間：2023-12-13 15:20:27 曉麗教案我要投稿

熊來啦大班教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的熊來啦大班教案，歡迎閱讀與收藏。

熊來啦大班教案

　　熊來啦大班教案 1

　　活動目標：

　　1.幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　3.幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

　　4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和"熊家"游戲規(guī)則：

　　和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么？""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌？""什么時候不動了""什么時候游戲結(jié)束？""熊的家在哪里？"等問題。

　　玩法：

　　一、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

　�。�1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！"就出現(xiàn)。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

　　"熊"介紹自己的特點："人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

　　第二次游戲。熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　活動反思：

　　《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的`空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

　　整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。

　　在目標制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標而制定，也根據(jù)制定的目標展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標。

　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破。

　　活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

　　熊來啦大班教案 2

　　一、活動目標

　　1、理解故事情節(jié)，能根據(jù)故事的發(fā)展進行講述。

　　2、感受故事的趣味性和幽默感。

　　3、培養(yǎng)孩子的想象力和語言表達能力。

　　二、活動準備

　　故事圖片、熊玩偶。

　　幼兒已經(jīng)掌握了一些關(guān)于熊的基本知識。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師出示熊玩偶，引導(dǎo)幼兒認識熊的外貌特征，為接下來的故事講述做鋪墊。

　　講述故事：教師講述故事《熊來啦》，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。在講述過程中，教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒積極參與，提高他們的注意力和興趣。

　　圖片展示：教師出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的細節(jié)，進一步理解故事情節(jié)。同時，教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和語言表達能力，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

　　角色扮演：教師邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲。在游戲中，幼兒可以更好地理解故事情節(jié)和角色性格，同時也可以提高他們的表演能力和合作精神。

　　總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本次活動的重點和難點，引導(dǎo)幼兒回顧故事情節(jié)和角色性格，同時也可以引導(dǎo)幼兒思考故事中的寓意和啟示。

　　四、活動反思

　　本次活動通過講述故事、圖片展示、角色扮演等多種形式，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色性格，培養(yǎng)了他們的'想象力和語言表達能力。同時，通過游戲的形式，提高了幼兒的表演能力和合作精神。在活動中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒積極參與，提高他們的注意力和興趣。

　　熊來啦大班教案 3

　　一、活動目標

　　1、感受故事中的幽默和趣味，學(xué)習(xí)理解角色的心理和對話。

　　2、嘗試用不同的語氣和表情表演故事中的角色。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

　　二、活動準備

　　故事圖片、角色頭飾、熊玩偶。

　　音樂、錄音機。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入（激發(fā)幼兒的興趣）老師：今天我們要來認識一位新朋友，他是一只熊。他非常有趣，我們一起來看看他的故事吧。

　　講述故事（引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容）老師出示故事圖片，一邊講述故事，一邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　角色扮演（讓幼兒嘗試表演故事中的角色）老師：我們剛才聽了故事，那么你們想不想來扮演故事中的'角色呢？幼兒：想！老師：好的，那么我們需要先分組，每組都要有一個小朋友扮演熊，其他小朋友扮演其他角色。我們要一起表演故事中的對話和動作。

　　音樂表演（增強幼兒的想象力和語言表達能力）在表演之后，老師播放音樂，讓幼兒根據(jù)音樂自由表演，增強幼兒的想象力和語言表達能力。

　　四、活動結(jié)束

　　老師：今天我們聽了故事，也表演了故事，大家都很棒！希望你們回家后也能和爸爸媽媽一起分享這個有趣的故事。

　　熊來啦大班教案 4

　　一、活動目標

　　1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

　　2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

　　3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

　　二、活動準備

　　電腦課件，《找朋友》歌曲。

　　積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

　　點卡、獎?wù)氯耸忠环荨?/p>

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬╇娫捖曧�，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

　　熊媽媽要請動物們到家里來做客，動物們第一次來，不知道該怎樣走，請小動物們幫幫忙，仔細看，該怎樣走？

　　動物們要經(jīng)過一片樹林，才能到熊媽媽家。先請小鹿來幫忙。（小鹿跳過一條小河，來到樹林，將樹林走完了。）

　　樹林走完了，還要走一座橋才能到熊媽媽家，誰來幫忙呢？小松鼠走過橋去，可是橋太高了，上不去。這時熊媽媽來幫忙了：“小松鼠，我背你過橋吧。”小松鼠高高興興地來到熊媽媽身邊。

　　小鹿和小松鼠來到熊媽媽家，熊媽媽非常高興，請它們一起做游戲。

　　游戲“找朋友”。播放音樂《找朋友》。游戲結(jié)束后，動物們都有了自己的新朋友。熊媽媽為每只動物都準備了一頂漂亮的帽子。動物們都戴上了漂亮的帽子，高高興興的在一起跳舞、唱歌、做游戲。

　　熊媽媽看到動物們戴上了帽子，可高興了！她要給它們發(fā)獎品——獎?wù)�。每個動物都有了自己的獎?wù)�，都為自己拿到了獎�(wù)露鴼g呼！

　　熊媽媽看到動物們這么開心，心里樂滋滋的'。它想：如果讓大班的小朋友也來玩這個游戲，一定會更開心的！

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　　熊媽媽想請大班的小朋友來做客，那么怎么來請呢？它想了想，想出了一個好辦法：請大班的小朋友來玩“熊來了”的游戲吧！小朋友們聽著我的口令來做游戲。當聽到“熊來了”的時候，就要趕快回到自己的座位上坐好。沒有回到座位上的小朋友就要被熊媽媽請到家里來做客了。就要和熊媽媽一起做剛才小動物做的那些事情了。

　　示范游戲玩法。

　　幼兒游戲。教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)口令辨別方向，練習(xí)四散跑和聽口令跑的能力。（可以請配班老師幫助熊媽媽玩游戲）

　　聽音樂結(jié)束游戲。（快樂的音樂）

　　請小朋友坐下來休息一下。教師總結(jié)：剛才哪些小朋友沒有被熊媽媽請去做客？為什么？下次我們聽到“熊來了”的口令應(yīng)該怎么做呢？

　　游戲結(jié)束，隨著音樂聲走出活動室。今天我們和小動物一起做了很多事情，有的小朋友也許有點累了，下次有機會我們再來好嗎？現(xiàn)在我們休息一下吧！聽著音樂走出活動室。（快樂的音樂聲起）結(jié)束活動。

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