升國旗教案（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的升國旗教案，歡迎閱讀與收藏。
升國旗教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁，會(huì)用“多么”說話。
2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國旗，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書寫本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國旗，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，揭示新課
1、（播放《國歌》）同學(xué)們，這個(gè)音樂你們都很熟悉吧，你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽到它？
2、學(xué)生討論交流，指名回答。（在升國旗時(shí)）
3、揭題：同學(xué)們說得太對了，升國旗演奏的就是我們的國歌。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與升國旗有關(guān)的課文。（板書：升國旗，認(rèn)讀生字。）
二、初讀文本，感知文本
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字詞。
2、聽課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。
3、再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。
（1）指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。提示：“國”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。
（2）去拼音，開火車認(rèn)讀。
4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。
三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫
1、（出示：五中立正）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓學(xué)生自由舉手讀，老師相機(jī)正音，并進(jìn)行口頭組詞。
2．你學(xué)會(huì)了哪些生字？介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記，介紹方法。
3、課件演示會(huì)寫字筆順書寫動(dòng)畫，學(xué)生書空。
四、精讀文本，品讀感悟
1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。
�。�1）我們的國旗是什么樣子的？
�。�2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國旗，當(dāng)劉翔取得冠軍后，把代表國家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的語氣讀讀這句嗎？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。
�。�1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時(shí)候我們還聽到了什么？
（2）在國歌聲的`伴奏下，有誰認(rèn)真觀察過五星紅旗是怎樣升起來的？
（3）國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高啊！在祖國的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美��！誰能把這樣的美麗通過你帶感情的朗讀表達(dá)出來？(指名讀)
3、學(xué)習(xí)第四、五句。
�。�1）升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)
�。�2）“您”在這兒指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）“您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。
4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。
升國旗教案 2
教材分析：
《升國旗》一課，是一首清新自然，簡潔易懂的兒童詩。三句六行，押運(yùn)上口，好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩，使孩子們明白國旗是我們祖國的國旗，升旗時(shí)要奏國歌，我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字，寫字，朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫的內(nèi)容是校園里國旗的情景。
教學(xué)理念：
通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道，國旗是我們祖國的國旗，它是我們偉大祖國的象征與標(biāo)志，我們應(yīng)該尊重和愛護(hù)國旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)目的：
1、能借助拼音正確，流利，有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)“升，旗”等7個(gè)字，學(xué)寫“升，國”等8個(gè)字。
3、學(xué)習(xí)偏旁“口，紅，貝，衣”。
4、了解國旗，懂得尊重國旗，熱愛國旗。
5、加強(qiáng)有感情的朗讀，做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀，學(xué)生的自由讀，個(gè)人讀，引讀，齊讀等多種形式，最后達(dá)到熟讀成誦的目的。
教學(xué)重點(diǎn)：感悟熱愛國旗的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛祖國的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：升國旗錄象。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
師：親愛的同學(xué)們，每周一的早上我們在操場上做什么事？你們的心情怎樣，想用那些詞語來表達(dá)呢？讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧！（播放天安門升旗的錄象）
二、初讀課文，探究識(shí)字。
1、板書課題，學(xué)生跟著書空，并齊讀課題。
2、匯報(bào)資料收集成果，（1）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享，感覺課前準(zhǔn)備活動(dòng)，收集資料的快樂。（2）匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解的“國旗”。（3）教師適當(dāng)，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
3、自由讀課文。
師：同學(xué)們，你們想知道我們的'書上是怎么說的嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們快速打開課本，自由讀課文，并且把不會(huì)的字圈出來。
4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字，讀通讀順課文。
5拼音識(shí)字小組賽。
師：出示標(biāo)注拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，禮”，小組“開火車”，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、朗讀感悟。
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
（1）我們的國旗是什么樣子的？
�。�2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。
�。�3）指名讀
�。�4）五星紅旗是我們的國旗，代表我們的祖國，我們是多么自豪�。∧隳苡米院赖卣Z氣讀這句話嗎？
（5）指導(dǎo)朗讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）升國旗時(shí)，我們聽到了什么？
�。�2）在國歌聲中，五星紅旗是怎么升起來的？
�。�3）出示句子：國歌聲中，高高升起。
（4）多媒體演示升國旗。，五星紅旗升的多高啊，在祖國的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)，誰來讀這一句。、
（5）指導(dǎo)朗讀第二句。
3、指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)第三句。
�。�1）升國旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？
（2）我們立正，向您敬禮。
�。�3）指名讀句子，并做動(dòng)作。
�。�4）“您”在這兒指誰？”您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用”您”稱呼那些人？你能有感情的讀出這句話嗎？
�。�5）指導(dǎo)朗讀第三句。
（6）表演朗讀第三句。
4說話訓(xùn)練。
同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩，看了天安門前的升旗儀式，現(xiàn)在想對國旗說什么？
出示：國旗_____________________（指名自由說）
升旗儀式結(jié)束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？
四、愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。
方框兒。與“國”字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說出“國”字的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形，與”禮”字一同學(xué)。
學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“紅”字的寫法。
示范寫“歌”，注意左右大小的安排。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對字型的記憶，對字義的理解。
3、鞏固識(shí)字，通過猜字游戲加深記憶。
五、擴(kuò)展延伸。
1、說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國旗。可以用幾句話描繪，也可用筆畫一畫，給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
2、進(jìn)一步收集國旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國國旗圖片。
升國旗教案 3
一、教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識(shí)。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛國的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內(nèi)化為自己的'語言，培養(yǎng)語感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使同學(xué)樂讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國旗，熱愛國旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國旗的資料
2、生字卡片，升國旗的錄像
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動(dòng)？誰來說說升國旗時(shí)的情景？那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。（板書課題，同學(xué)書空）
（二）初讀課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。
（1）小組內(nèi)交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
�。�3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（三）朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
�。ㄋ模┬〗M合作，快樂識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，同學(xué)練寫。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語言描述，其余生猜。
�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸
說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
�。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)：
立正
升國旗
熱愛國旗
敬禮
升國旗教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見過升國旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見過請你把見到的`現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見過國旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國旗，國旗是什么樣子的？
你喜歡國旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國旗的故事讀給大家聽。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說一說識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書寫
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫
4、組織學(xué)生相互評價(jià)
五、積累詞語
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國旗》教案之三，希望對你有幫助！
升國旗教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，朗讀課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛國旗的情感。做到聲音響亮，比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法，有主動(dòng)識(shí)字的愿望
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確朗讀，能自主識(shí)字
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛國旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確朗讀
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、播放國歌。
同學(xué)們，你們知道我們國旗是什么樣的嗎？你知道她叫什么名字嗎？
我們參加升國旗儀式，你是怎樣做的？別人是怎樣做的？
2、學(xué)生討論，與課文聯(lián)系
板書課題：升國旗。學(xué)習(xí)生字“升”
指導(dǎo)“升”
師范寫，注意各筆畫的位置第四筆要長一些。
集體書空
描紅
仿寫
二、初讀課文
1、利用漢語拼音讀課文，標(biāo)出句子序號(hào)。
2、前后桌互讀，檢查幫助。
3、小組內(nèi)逐句讀
4、指名逐句讀
5、指名讀全篇
三、認(rèn)識(shí)生字
1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
2、同桌互指互認(rèn)
3、開火車讀
4、你怎樣記？你想到什么？能看出什么？
四、鞏固練習(xí)
1、讀課文
2、認(rèn)識(shí)生字
教學(xué)反思：
本課是學(xué)生所熟悉的生活，對課文內(nèi)容的`理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課生字
教學(xué)重點(diǎn)：
能自主識(shí)字
教學(xué)過程：
一、朗讀課文
1、指名朗讀課文
2、分句朗讀課文
3、分組朗讀課文
4、認(rèn)識(shí)“！”師說明“！”號(hào)意義，生試讀
5、熟讀課文，試著背下來
二、學(xué)習(xí)生字
1、自學(xué)“立”“正”
2、看筆畫跟隨表，邊說邊寫
3、前后桌互向說說
4、描紅，注意觀察各筆畫的位置
5、仿寫
6、指名板演（分析）
三、練習(xí)
背誦課文、抄寫生字三遍
作業(yè)：把課文背給大家聽
教學(xué)反思：
本課是學(xué)生所熟悉的生活，對課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。
升國旗教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語;認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。
3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語;認(rèn)識(shí)一種筆畫。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、 談話導(dǎo)入新課
二、揭題
三、初讀指導(dǎo)
細(xì)讀課文
五、總結(jié)課文
六、學(xué)習(xí)生字詞
a)師：(出示書本插圖)小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?
b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢?(國歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請請一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，(板書課題：shengguoqi升國旗)
領(lǐng)讀課題，齊讀，(提醒學(xué)生：“升”是后鼻音)
1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請小朋友們把書本翻到第～頁。
2、教師范讀課文
師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的.讀音。
3、師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會(huì)了嗎?下面老師就來考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了?
(1)出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔxīnghóngqí wǒmenguóqí
五星紅旗 我們國旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
(2)齊讀生字詞。
(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語，請你們再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
1、學(xué)習(xí)第一句
a.請學(xué)生讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國旗)
b.誰來說說我們的國旗是什么樣子的?(自由說)
(出示)五星紅旗
老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，我們國家就越來越興旺，越來越富強(qiáng)。
五星紅旗是我們中國的國旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢?
指名讀。(點(diǎn)評：把“我們的”重讀就可以讀出來了)
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國旗，那在升國旗的時(shí)候我們還聽到什么?(《國歌》)
b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的? c.(出示)國歌聲中，高高升起
d.指名讀句子 (出示升國旗的動(dòng)畫)師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多美啊!誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來?
指名讀。
3、學(xué)習(xí)第三句
a.(引讀)(出示句子)
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬)
d.師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢?
e.指名讀
師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中，(高高升起)，升國旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。
2、用完整的話說：升國旗的時(shí)候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認(rèn)讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
1、讀第一句。
2、說說我們的國旗是什么樣子的?
(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說說五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?(在國歌聲中，五星紅旗高高升起)
3、朗讀。(體會(huì)國歌聲中高高升起)
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)
3、交流。
4、朗讀。
5、個(gè)別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說完整。
認(rèn)真傾聽老師讀課文，對課文有一個(gè)初步的印象。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。
引導(dǎo)學(xué)生說說句子的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說話，提高他們的口頭表達(dá)能力。
指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
學(xué)生在《習(xí)字冊》中描紅、臨寫。
升國旗教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
國慶節(jié)是祖國的生日，在這樣的日子里舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國旗，熱愛祖國的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。
3、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛國旗的情感。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊， ppt課件。
2、活動(dòng)前有過參加升國旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過程：
1、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。)
2、欣賞ppt，討論升國旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。
3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。
(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。
(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。
(3) 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評價(jià)、欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國旗，然后制作國旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的.位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
升國旗教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。
3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。
2．朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。
1．每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動(dòng)？誰來說說升國旗時(shí)的情景。那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話說說星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？
今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫升國旗場景的課文。
2．板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。
指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。
二、初讀課文，探究識(shí)字
1．教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽并用手指著課文。
2．學(xué)生自由讀課文兩遍。
要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰最棒。
3．這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？
（1）第一關(guān)：（課件出示）
Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我們 立正
Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬禮 國歌 國旗 升起
自由拼讀兩次。指名拼讀。
你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意？請大聲說出來，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音�！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。
�。�2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）
指名讀，開火車讀。
4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來一定會(huì)更順利。請你大聲讀讀課文，爭取把課文讀正確、讀流利。
5．指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，說說每句話的意思。
三、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)習(xí)寫字。
1．出示“我”
�。�1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫法。
�。�2）觀察“我”字，按筆順書空。
（3）學(xué)生說說生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標(biāo)出。
�。�4）教師講解，范寫。
“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。
�。�5）生臨寫生字。
2．同法指導(dǎo)“向 正 中”
3．練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。
四、布置課堂作業(yè)
練習(xí)書寫四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．出示(斜鉤)，說說它的名稱。
2．認(rèn)讀“我 向 正 中”，并口頭擴(kuò)詞。
二、精讀課文。
1．誰知道我們的國旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國旗。
�。�1）誰能讀一讀？這句話告訴是說：我們的國旗是 。
�。�2）出示國旗圖。
誰能說說國旗的樣子?(通過觀察，讓學(xué)生了解我國的國旗)
教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
（3）你還在哪些地方見過五星紅旗?
�。�4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。
2．教學(xué)第二句：國歌聲中，高高升起。
�。�1）我們看看升旗的場面吧！(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的.場面。)觀看視頻。
（2）你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國歌聲，我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美��！
�。�3）我們隨著音樂朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。
3．升國旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？
出示：我們立正，向您敬禮。
�。�1）指名讀，說說我們要做什么？（立正 敬禮）
（2）教師小結(jié)：國旗代表一個(gè)國家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱國旗為“您”，表示對她的尊重。
�。�3）誰能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。
4．有感情地朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)寫字
1．出示生字“升 立”
�。�1）觀察生字，按筆順書空。
�。�2）指導(dǎo)書寫：
升：第四筆豎起筆要高。
立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應(yīng)。
�。�3）生練習(xí)描紅。
2．出示“們”
�。�1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。
�。�2）教師范寫：左邊偏小，右邊偏大。
�。�3）生描紅臨寫。
五、布置課堂作業(yè)
1．填空，讀句子。
國歌聲中， 升起。
我們 ，向您 。
2．五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！
升國旗教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課部分生字。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、上課之前，老師先請小朋友聽一段樂曲。（聽國歌）
2、你們知道這是什么歌嗎？
聽著這雄壯的國歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說得真好！今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文（出示課題）誰能來把課題拼一拼？（升國旗）指名拼讀（正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天安門廣場上升國旗。我們學(xué)校每周星期一也要舉行（？）儀式。（生答）
二、初讀課文：
1、（出示圖片）圖上有誰？他們在干什么？誰會(huì)把這兩句話連起來說一說？
2、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請小朋友們看著課文內(nèi)容，聽課文錄音，要求聽清每個(gè)字的讀音。
師：剛才錄音中的叔叔讀得好聽嗎？小朋友們你們想不想自己也來讀讀看呢？
3、學(xué)生自讀課文
師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。
�。ㄉ詫W(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰能讀得又快又好。
出示生字詞：（逐個(gè)出現(xiàn)）
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星紅旗我們國旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
（注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、禮”的聲母是l，輕聲：們）
a．指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
b．開火車念。
c．起來集體認(rèn)讀
d．去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：（過渡）看來還真難不倒小朋友們�。ǔ鍪菊n文內(nèi)容）我請小朋友們數(shù)數(shù)看文中一共有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？（3句）
�、僦该志渥x課文
②誰會(huì)把這三句話連起來讀一讀？
�、勐犂蠋焷碜x一遍（老師范讀）
老師讀得好嗎？你們想不想知道老師為什么能把課文讀美��？那就跟著老師一句一句地來學(xué)。
三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國旗之情。
1、學(xué)習(xí)第一句
⑴師：小朋友們，你們看（展示國旗）這就是五星紅旗。它是什么樣子的？
生：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說得對！你覺得我們的國旗美嗎？
生：美！
師：誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國旗。）
生：指名讀，
�。�2）師：你們在哪里見過五星紅旗呢？
生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。
生：我家就住在鎮(zhèn)政府對面，我看見那兒也升五星紅旗。
生：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生：奧運(yùn)會(huì)上，我國的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。
生：國慶節(jié)那天，我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。
師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰遥俏覀冏鎳南笳�，所以說，五星紅旗是——
生（齊）：我們的國旗！
�。�3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國的國旗。
那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢？（指明，請你來讀試試）（點(diǎn)評：把“我們的”重讀就可以讀出來了）
�。�4）再指名讀（請你再來試試）
�。�5）男生讀，女生讀
�。�6）下面我們一起把這句話用自豪的.語氣再讀一遍。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）小朋友，升國旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么（國歌）
�、菩∨笥褌冋f得真好，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）
�。�3）對，在國歌聲中，五星紅旗高高升起。（出示：國歌聲中，高高升起。）
誰來把這句話讀一讀
�、赡阕x得真好，聲音很響亮。（指圖）你們看，五星紅旗升得多高呀！飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天里，誰再把這句話來讀一讀
�、首屛覀円黄饚е�(dòng)地心情讀好這句話，齊讀
3、學(xué)習(xí)第三句。
（1）師：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示圖片）
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。
�。�2）師：（師范讀一遍。）誰知道“您”在這兒指誰
生：五星紅旗
師：那為什么要用“您”而不用“你”？
生：（自由說）
師：您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，這里用“您”是表示對國旗的尊敬）。在生活中我們小朋友可以用“您”稱呼哪些人？
生：（自由說）
師：誰能用你那好聽的聲音讀出這句話？指名讀。學(xué)生相互評價(jià)。（師問：老師覺得他有一個(gè)詞語讀得特別好，你聽出來了嗎？你能像他一樣讀讀嗎？
（3）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對國旗的尊敬，一起來讀讀第三句）
四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。
1、升國旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。（齊讀、師生分句讀。）（課件出示全文）
2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）
4、說話訓(xùn)練
小朋友們，你們學(xué)了這首詩，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對國旗說什么？出示：國旗，____________________（指名自由說）
5、唱《國旗、國旗、真美麗》結(jié)束全課。
升國旗教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴(yán)肅不嬉笑。
3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴(yán)肅不嬉笑。
難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件
心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。
提問：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的`集體活動(dòng)是什么？你是怎樣做的？”
二、展開
1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。
（1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。
提問：“他們在做什么？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”
（2）向幼兒講述升旗禮儀。
指導(dǎo)語：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”
小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴(yán)肅不嬉笑。
2.聽國歌，觀看升旗。
通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。
三、結(jié)束
活動(dòng)延伸：堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。
升國旗教案 11
【教材分析】
《升國旗》這篇課文由少先隊(duì)員升旗的畫面引出3個(gè)詞語和一首兒歌。3個(gè)詞語可以練成一句話。兒歌分5行，共5局，描述了少先隊(duì)員升旗的場景，也間接形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述、有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的知識(shí)，升旗的莊重，充分表達(dá)了愛國的情感。
【學(xué)情分析】
一年級學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)能力差，教師必須借助他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)生字中，通過游戲讓學(xué)生在“動(dòng)”中學(xué)習(xí)生字，在教師組織、指導(dǎo)下，采取多種形式的檢查、匯報(bào)，使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗(yàn)和方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過歸類識(shí)記等方法認(rèn)識(shí)生字和國字框、絞絲旁，會(huì)寫“中、
五、立、正”四個(gè)字。
2、在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過歸類識(shí)記等方法認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。
難點(diǎn)：在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。
【課時(shí)安排】
兩個(gè)課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
一、通過歸類識(shí)記等方法認(rèn)識(shí)生字和國字框、絞絲旁。
二、會(huì)寫“
五、正”兩個(gè)字。
三、有感情地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，請看屏幕(出示圖片，播放國歌)想一想，這是什么時(shí)候?在哪里?圖上的同學(xué)正在干什么?請用一句完整的話來說一說這幅圖畫。(早晨，在操場上同學(xué)們正在升國旗。)
(板書：10.升國旗)讀題，注意“升”是后鼻音，shēng。再讀一次，升國旗。
你看我們的國旗就是?(五星紅旗)，中國的國旗就是五星紅旗。 升國旗就是就是把國旗高高地升上天空。老師這里有一面五星紅旗，我們一年4班的孩子齊心協(xié)力把這面國旗升上旗桿的頂端。
【設(shè)計(jì)意圖】有趣的談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
升國旗之前，老師想請大家先欣賞一段錄音。(播放錄音)同學(xué)們覺得讀的怎么樣?
1、要想像錄音一樣讀的那么好，我們先過生字寶寶那一關(guān)。請一位小老師帶領(lǐng)我們齊讀生字。
2、正音
3、直呼(齊讀、搶讀比賽、男女生分讀)
4、游戲：每一面旗子的后面都藏著一個(gè)生字寶寶，只有準(zhǔn)確地叫出他們的名字旗子才能往上升。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音，并隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，如平翹舌音、前后鼻音。
5、交流識(shí)字方法，國字框、絞絲旁。小國旗們還是不服氣，又給小朋友們出了幾個(gè)字謎，請小朋友們來猜一猜。
6、給生字找朋友。
組詞，請小朋友們齊讀詞語，讓他們見識(shí)一下我們一年4班小勇士們的厲害。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們在一起，交流識(shí)字的辦法，可以加深學(xué)生對生字的記憶，也為其它學(xué)生提供了一種識(shí)字的方法與途徑，通過各種形式的游戲“開火車”“快速搶讀”“猜謎語”，反復(fù)的出現(xiàn)生字，讓學(xué)生在快樂積極的態(tài)度中完成生字的認(rèn)記。更重要的是用這樣的`方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與人團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
三、朗讀課文，感知輕聲
1、師示范讀，學(xué)生聽，并找出輕聲字。
2、指名讀、齊讀、男女生比賽讀、分組讀。學(xué)生互評
3、填字游戲
國旗在上升的途中遇上了臺(tái)風(fēng)，大風(fēng)把一些字吞噬了，小朋友們可以把它們復(fù)原嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】通過感知輕聲，初步掌握朗讀課文的方法，反復(fù)誦讀，背誦課文。
四、學(xué)寫生字。
1、認(rèn)識(shí)生字，讀音、組詞。
2、分析字形
3、教師范寫
4、學(xué)生書空，練寫。
5、評字
【設(shè)計(jì)意圖】通過教師的指導(dǎo)與學(xué)生的觀察相結(jié)合，懂得寫字的規(guī)律，能夠做到寫評相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的書寫興趣。在寫字過程中教師要時(shí)刻注意學(xué)生的寫字和握筆姿勢，督促孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
五、練習(xí)
每一面國旗終于升到了頂端，請同學(xué)們幫助它們找到自己的位置吧。
【設(shè)計(jì)意圖】堂堂清練習(xí)
六、作業(yè)布置
1.把這篇課文背給爸爸、媽媽聽。
2.找一找與國旗有關(guān)的資料，跟同學(xué)們分享一下。
【設(shè)計(jì)意圖】分層練習(xí)的設(shè)置，靈活多變，幫助孩子們用多種方法鞏固學(xué)習(xí)。
升國旗教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的'思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話揭題
1、出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、出示插圖，請小朋友們邊看升旗儀式。
2、再聽課文范讀，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
�。�2）指名分句讀課文。
（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、指導(dǎo)書寫：升、我、們、中
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。
四、課堂小結(jié)
1、看升旗儀式，說說你的感想。
2、教師小結(jié)。
升國旗教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、 錄音導(dǎo)入： 2分
播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、 初讀課文 6分
1、 借助拼音來正確的讀課文。
2、 邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來指讀。
3、 指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、 只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。
三、 再讀課文理解課文內(nèi)容。5分
讀課文，說一說你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、 精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分
1、 讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2、 在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、 把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的'地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
�。�1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2） 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
�。�3） 誰能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、 有感情朗讀全文。5分
1、 找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）
2、 指名讀一讀。
六、 背誦課文。 7分
1、 把你喜歡的那句話試著背一背。
2、 試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分
第二課時(shí)
一、 回顧兒歌內(nèi)容： 5分
背誦這首兒歌。
二、 學(xué)習(xí)生字。 35分
1、 學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、 學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
�。�1） 開火車讀一讀這些字。
（2） 說一說你能用什么方法記住這些字。
�。�3） 用我們國旗各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、 指導(dǎo)書寫。
國：指導(dǎo)要先寫完里面的玉再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、 學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會(huì)寫。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
升國旗教案 14
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)升旗等7個(gè)字，學(xué)寫升國等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。這也是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。
教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境
每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動(dòng)?誰來說說升國旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識(shí)字
1、板書課題，并齊讀課題。
2、匯報(bào)資料收集成果。
(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的快樂。
(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國旗。
(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來。
4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。
5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的.生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開火車，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟
1、朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問題?指生提問，大家?guī)椭獯�，教師予以調(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。
3、情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。
(四)愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與國字相結(jié)合，說明其表示圍起來的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說出國字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫法，同時(shí)寫紅。示范寫歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。
3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。
升國旗教案 15
設(shè)計(jì)說明：
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙，熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生對國旗、對祖國的熱愛之情。寫字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國旗的'知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“升、國、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國旗的知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：6分鐘)
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?
2、你了解國旗的哪些知識(shí)?
3、導(dǎo)入新課，板書課題。
二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：15分鐘)
1、請大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說說是怎樣記住它的。
3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。
4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。
(1)自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考;
(2)開火車認(rèn)讀。
(3)小組競賽讀。
(4)全班齊讀。
三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。(用時(shí)：15分鐘)
1、配樂示范課文，讀時(shí)要帶著對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。
2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。
3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對課文的整體感悟。
4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4分鐘)
1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?
2、布置作業(yè)
流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，采用多種方式來掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。
【升國旗教案】相關(guān)文章：
升國旗教案10-30
《升國旗》教案04-12
《升國旗》的教案09-06
升國旗教案優(yōu)秀12-10
《升國旗》教案15篇06-26
大班美術(shù)教案：升國旗教案及教學(xué)反思03-06
一年級教案：升國旗04-07
《升國旗》教學(xué)反思08-25
《升國旗》的教學(xué)反思05-26
升國旗教學(xué)反思10-25