我要畢業(yè)了大班教案(精選12篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的我要畢業(yè)了大班教案(精選12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
我要畢業(yè)了大班教案 篇1
一、活動目標
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
二、活動準備小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
三、活動過程
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上,引導幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼
。1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進步"……等字樣)
。2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍的.小圓點,表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
四、延伸活動
引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
活動反思
在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著,這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。
我要畢業(yè)了大班教案 篇2
目標:
1、回顧幼兒園的生活,進一步了解同伴,激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容,引導幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。
準備:
1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了。
2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像。
3、詩歌錄音磁帶
過程:
一、我們的畢業(yè)照——自畫像:
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了!你們知道什么叫畢業(yè)嗎?
在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照,帶著小小博士帽,可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎?我們一起來看看。(出示自畫像)
我們來做個游戲,請一個小朋友上來說說自己的長相和特征,讓其他的小朋友猜猜哪個是他(她)畫的自己,畫得像不像。
(教師注意幫助孩子總結(jié),可愛的,神氣的,精神的,帥氣的……)
二、交流調(diào)查表:
前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的情況。
(一)、我的變化
調(diào)查表的第一行,和第二行的內(nèi)容是什么?誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。(幼兒逐一介紹3名幼兒)
。ǘ、難忘的事情
是呀,三年的時光不僅讓我們長高了長大了,也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記?
。ㄈ、和老師說說告別的.話
難忘的事情很多,那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師,阿姨說的呢?
三、欣賞,理解,仿遍兒歌:
今天老師帶來了一首畢業(yè)詩,畢業(yè)詩里會講些什么呢?我們一起來聽。
。1)完整欣賞。
畢業(yè)詩里說了什么?(幼兒自由回答)
。2)分段欣賞
你們喜歡這首詩歌嗎?我們再一起來聽一遍好嗎?
老師朗讀第一段,請小朋友跟讀第一段。
第二段的兒歌請小朋友聽仔細了,聽聽兒歌里小朋友對老師,阿姨先說了什么再說了什么。
第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀?
。3)仿編兒歌
我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好?
我要畢業(yè)了大班教案 篇3
一、活動目標
1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。
2、遷移經(jīng)驗,學習用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
二、活動準備
1、談話:認識三年來自己的進步,增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程
1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
。1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂,用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂,完整演奏樂曲。
(2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?
2、學唱新歌。
。1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。
。2)說一說歌里長了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
。3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。
。4)在教師指揮動作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的`第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
3、討論其他形式的歌唱方法。
。1)討論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?
。2)請一位志愿者領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領(lǐng)唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等?捎枚喾N形式練習歌曲。
四、反思
1、在對待學生授課的時候,要顯得再從容一點,語言精煉一點,多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
2、對歌曲的處理上,花多點功夫,多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學生,如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當出現(xiàn)一些突發(fā)情況時,能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應該提前做好防范措施,準備好U盤,更換課室時才不會亂了分寸。
我要畢業(yè)了大班教案 篇4
活動目標:
1、幼兒運用自己的方式表達對他人的謝意。
2、體會我們已經(jīng)長大,并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
活動重難點:幼兒運用自己的方式表達對他人的謝意。
活動準備:
1、錄象;
2、照片;
3、記錄紙;
4、筆等
活動設(shè)計思路:到了六月,在開展“我要上小學”的主題活動過程中,幼兒拍了畢業(yè)照、參觀了小學、學念了畢業(yè)詩、學唱了畢業(yè)歌,又采訪過了老師、阿姨,積累了一些經(jīng)驗,幼兒已經(jīng)充分感受到即將上小學的快樂。在告別即將生活了三年的幼兒園,孩子們也表現(xiàn)出了依依不舍的感情,有的孩子拿來了敲背器、有人拿來了信,有人還拿了畫要送給老師。這些細節(jié)足以讓人感動,我覺得這種美好的感情應該讓大家都能分享到。所以我設(shè)計了本次活動,讓更多的孩子能夠體驗這種感恩之心,也希望啟發(fā)更多的幼兒從內(nèi)心深處對身邊的人表達謝意,表達的方式可以是多種多樣,有的人擅長說,有的人擅長畫等,每個孩子都有自己的長處,讓幼兒用語言、眼神、彈唱等方式表達謝意,他們的情感世界也將隨之豐富、敏感起來。同時通過本次活動也培養(yǎng)幼兒的責任感,讓他們設(shè)計標記,方便弟弟妹妹,體會自己已經(jīng)長大了。
活動流程:觀看錄象——表達謝意——設(shè)計交流——延伸活動
活動過程:
1、觀看錄象:
師:我們即將要畢業(yè)上小學了,我們參觀了小學、學會了畢業(yè)詩、畢業(yè)歌,還做了一回小記者訪問了老師、阿姨,下面把我們訪問到的結(jié)果互相交流一下吧。
。ㄓ變河懻摚
2、表達謝意:
師:阿姨像媽媽一樣照顧我們,衛(wèi)生老師一直關(guān)心著我們的身體,廚房阿姨叔叔為我們做著香噴噴的'菜,今天在這里你們用什么方式感謝他們呢?
。ㄓ變罕磉_表現(xiàn)謝意)
3、設(shè)計交流:
師:原來在我們快樂的幼兒園生活背后有那么多人在為我們服務,如今,我們就要離開這個難忘的地方,你們想為幼兒園的弟弟妹妹們做些什么事呢?(幼兒討論)
師:今天我們先做一件事吧,把一些注意的地方設(shè)計出來,讓他們一看就知道,就不會有不安全的事情發(fā)生了。
。ㄓ變涸O(shè)計、交流)
4、延伸活動:今天我們就要畢業(yè)了,明天就要讀一年級了。(放音樂)
我要畢業(yè)了大班教案 篇5
即將到畢業(yè)季了,我們大班的小朋友也要畢業(yè)了,開展畢業(yè)活動很關(guān)鍵!
設(shè)計思路:
眨眼間,已是六月,呆在幼兒園的時間越來越少,離步入小學的日子越來越近。三年的幼兒園生活對孩子們來說是多么熟悉、熟悉的環(huán)境、熟悉的老師、小朋友,現(xiàn)在卻即將離開這里;貞浫甑.幼兒園生活孩子能從中發(fā)現(xiàn)自己長大了,還有很多難忘的事情。
“畢業(yè)詩”作為一個傳統(tǒng)而有意義的活動,詩歌優(yōu)美的語句能激發(fā)幼兒的情感,讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動選用現(xiàn)有教材,但把重點放在師生回憶和交流上,使活動更貼近幼兒的生活。
活動目標:
1、回憶自己初來幼兒園時的情景,講講自己三年來的進步,體會上小學是一件表示自己已經(jīng)長大的了不起的大事。
2、嘗試用語言表達自己的情感,有入小學的愿望。
活動準備:幼兒園生活照片
活動過程:
一、回憶――說說自己剛?cè)雸@時的表現(xiàn)
1、欣賞散文詩第一段
還記得你剛來幼兒園時是什么樣子嗎?
2、當我們上小班時,還是個什么都不懂的小娃娃。
二、 再現(xiàn)――說說自己在幼兒園里最開心最難忘的事情
1、在幼兒園生活了3年,什么事情是你最開心的?你還有什么難忘的事情?
2、對照照片說說3年來幼兒園的生活
學會了唱歌、跳舞、畫畫、講故事,找到了很多好朋友……
1.欣賞散文詩第二段
三年時間過得真快,每個小朋友都長高了、長大了,學到了很多本領(lǐng),幼兒園還有很多難忘的事情,F(xiàn)在大家馬上要畢業(yè)了,成為一名小學生是很光榮的。
4、欣賞散文詩第三段
三、朗誦――將難忘的事情編到散文中
1、完整欣賞散文詩
2、將幼兒說到的難忘、高興地事情編到散文詩中。
3、幼兒集體朗誦散文詩。
我要畢業(yè)了大班教案 篇6
活動目標:
1、知道自己長大了,即將升入小學,就要成為一名光榮的小學生了。
2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。
3、積極認真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的感情。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的'心得。
活動準備:
1、學唱畢業(yè)歌,學會朗誦畢業(yè)獻詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動內(nèi)容,推選兩名幼兒做主持人。
活動過程:
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導講話。
家長代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞,唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。
邀請家長和孩子一起進行游藝節(jié)目的活動。
幼兒與家長共邀請舞。
5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學后,好好學習天天向上,爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后,家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,留作紀念。
我要畢業(yè)了大班教案 篇7
活動目標:
1、嘗試用遮攔的方式表現(xiàn)畢業(yè)照。
2、體驗和朋友在一起拍照留念的快樂。
活動準備:
1、ppt
2、鉛畫紙、記號筆若干
活動過程:
一、拍拍畢業(yè)照(價值分析:在體驗中理解遮擋,感受和朋友拍照留念的快樂。)
1、我們不久就要離開幼兒園去上小學了,讓我們一起拍張畢業(yè)照,留下快樂的回憶吧!提問:我們這么多人怎么拍?小結(jié):拍照的時候我們要一個緊挨著另一個,后面排的朋友插空把頭露出來。
2、再次體驗提問:除了所有朋友一起拍,還能怎么拍?
小結(jié):拍照的時候我們可以所有人一起拍,也能兩三個一起拍。拍的時候一個挨著一個親親蜜蜜,后排朋友把頭露出來。每個人還能做不同有趣的動作。
二、畫畫畢業(yè)照(價值分析:利用不同的遮擋帶來的不同效果進行繪畫。)
1、看看我們的畢業(yè)照提問:為什么我們所有的好朋友都可以在一張小小的照片里呢?
小結(jié):我們可以先畫前排沒有被遮住的朋友,然后再畫后排的朋友。如果后排朋友被擋住的地方不要畫出來。每個人可以有不同的`pose。
2、幼兒繪畫,教師巡回指導。
3、交流分享。
提問:你最喜歡哪張畢業(yè)照,說說你的理由?
小結(jié):用不同的遮攔的畫畫方法,我們可以把更多的好朋友請到自己的畢業(yè)照里來。大家一個緊挨著一個真親密。三、延伸(價值分析:發(fā)現(xiàn)每個人的特征與動作的不同有利于辨認。)
除了這些,我還很喜歡這張畢業(yè)照,每個人都有自己的特點,讓我一眼就能認出他們來,真厲害!
我要畢業(yè)了大班教案 篇8
活動目標:
1、引導幼兒體會歌曲所表達的情感,初步學唱歌曲,能運用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、復習律動《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習慣及舞蹈風格。
活動準備:ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。
活動過程:
(一)復習律動:《蒙古舞》(出現(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學習)。
這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。
幼兒律動(聽音樂)
音樂止:幼兒停頓動作
請幼兒說說表演的'動作是什么?
猜猜他們在干什么?
小結(jié):蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛的活動。
。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)
轉(zhuǎn)眼三、四年過去了,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?今天你們快要畢業(yè)了,明天就要光榮地做小學生了,你們忘不了的是什么?
臨走前還想和老師說些什么呢?
2、完整的聽一遍歌曲錄音。(聽聽歌曲里是怎么告訴我們的?)
3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說時間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來完整地說一遍)
今天我們怎么樣?明天我們又會怎么樣?(連起來說)
忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來說)
“和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的?(我們一起來說一遍)
你們畢業(yè)后要到什么時候再來向老師問好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句)
4、運用完整跟唱的方法叫幼兒學唱歌曲,對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強練習。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
小結(jié):幼兒園的生活愉快而又短暫,希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活,把記憶埋藏在心里,到你們帶上紅領(lǐng)巾的時候,來匯報你們的學習成績。
我要畢業(yè)了大班教案 篇9
活動目標:
1、仔細觀察班級同伴的面部特征,并加以描繪。
2、合理安排畫面,學習用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級每個人,培養(yǎng)耐心細致的品質(zhì)。
活動準備:
1、教具準備:幼兒用書《畢業(yè)照》。
2、學具準備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
3、已有經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。
活動過程:
(一)談話活動,引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀念,現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
(二)討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書,引導幼兒欣賞。
教師:如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來,讓我們一看就知道你畫的是誰?
2、討論從哪幾個方面入手。
(三)提供幼兒用書,幼兒繪畫,教師巡回指導。
1、引導幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫,提供幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪?
2、幼兒討論后認真繪畫。
(四)展示幼兒作品,集體評價。
活動延伸:
區(qū)角活動:在美工區(qū),可以張貼每個幼兒的照片。
活動反思:本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動;顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的'經(jīng)驗,方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。
我要畢業(yè)了大班教案 篇10
活動目標:
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。
2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫,合理安排畫面。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備:
幼兒用書、油畫棒
活動過程:
一 、引起幼兒興趣。
教師:再過幾天你們就要畢業(yè),成為一名光榮的小學生了,老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻,你們心里有什么感受呢?
為了永遠記住幼兒園,永遠記住你的.好朋友和老師,今天我們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀念吧!
二、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細,最好把小朋友高興的樣子畫下來。
三、提出要求,幼兒作畫,教師指導。
教師:請小朋友先觀察同伴的主要特征,再細致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。
四、欣賞幼兒作品。
請幼兒把畫好的“畢業(yè)照”放在桌子上,大家互相欣賞,評出每幅畫畫得最好的地方,并認一認“這是誰的畫像”。
我要畢業(yè)了大班教案 篇11
一、設(shè)計意圖:
畢業(yè)的日子即將到來,孩子們很高興、很興奮。此時的“時間”就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門話題。教師緊緊抓住時間這一切入口,滿足孩子們的內(nèi)在需求,讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知,促進幼兒對抽象概念的.掌握。從而加深他們對時間概念及其表達方式的理解,為日常生活中使用年歷、月歷和日歷奠定一定的基礎(chǔ)。
二、活動目標:
1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月,有大月小月之分,初步學習使用日歷查找日期的方法。鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。
2、幼兒解讀月歷,了解數(shù)在實際生活中所表達的含義和運用。有機滲透對過去、現(xiàn)在、將來的時間概念感知,促進幼兒對抽象概念的掌握。
3、離園倒計時,激發(fā)幼兒與同伴分享快樂的積極情感。
三、活動準備:
1、臺歷若干,2人一份
2、幼兒人手一張操作單
3、制作倒計時本子紙張,水彩筆若干。
四、活動過程:
。ㄒ唬⒉轮i語導題:
有個寶貝真稀奇,
身穿三百多件衣,
每天都要脫一件,
等到年底剩張皮.
。ǘ、看看找找,了解數(shù)字代表意義
提問:臺歷上有什么?有沒有看不懂的?需要提出問題的?
小結(jié):臺歷上有圖畫、廣告、節(jié)氣……還有許多數(shù)字?你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多數(shù)字,那有這么多的數(shù)字在臺歷上,到底有什么用?可以告訴我們什么?
。ㄓ變涸谟懻摵图w指認PPT中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征)
。ㄈ┎僮鹘y(tǒng)計,每月的天數(shù)并比較
1、提問:一年有幾月,一個月有幾天,每個月的天數(shù)都一樣多嗎?你的年歷二月份有多少天?(提示幼兒每個月最后一天是數(shù)字幾,就說明這個月就幾天。)
2、玩民間游戲——“記住大小月”(拳頭游戲)
啟發(fā)幼兒想想用什么方法才能記住哪月大、哪月小。哪幾個月是31天的?哪幾個月是30天的?
(四)自主辨別尋找節(jié)日
1)20xx年還有哪些節(jié)日?(幼兒自主尋找節(jié)日看看講講)
建黨日:豐富知識,建黨90周年。
掛歷真是我們好朋友,可以在掛歷上找到許多日期。
找到六一兒童節(jié),重點看6月有幾天,已經(jīng)過了幾天,還有幾天?
。ㄎ澹┲谱鞯褂嫊r本
1)談話:再過一些日子,我們就要離開幼兒園、離開老師和阿姨,還有多少天呢?染給我們一起做的倒計時牌,珍惜在幼兒園大一班里的每一天。
2)幼兒操作,每人2張紙,對折3次,裁成16份并裝訂,今天正好是 6月14日 ,從明天開始記錄,每天一張。
延伸活動:鼓勵幼兒記錄倒計時的每天,并在倒計時本子上用繪畫的形式記錄下來。
我要畢業(yè)了大班教案 篇12
活動意圖:
每個人一生中都會參加各種各樣的儀式。
大班兒童即將告別幼兒園、老師和同伴,告別他們對老師的感情:他們對同伴和幼兒園的感情都是值得孩子們終生珍藏的。為此,開展了這項活動。表達孩子的感受從兒童情感發(fā)展的特點出發(fā),畢業(yè)典禮被賦予了新的內(nèi)涵。
活動目標:
1、感受畢業(yè)典禮莊嚴而神圣的氣氛。
2、體驗告別老師和同伴的情感。
3、自我參與和自我展示。
4、培養(yǎng)孩子與同齡人和睦相處,珍惜這份友誼。
5、愿意與同齡人和老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1、服裝、道具、畢業(yè)專輯、音樂等。
2、理解畢業(yè)典禮的意義,團體體操表演,給父母的信。
活動的重點和難點:
活動焦點:
情感與教師:同伴的`告別情感
活動難度:
減輕了離開的悲傷,喚起了入學的自豪感。
活動流程:
1、體驗儀式的莊嚴和神圣。
(1)教師演講。
(2)畢業(yè)證書。
(3)轉(zhuǎn)畢業(yè)證。
(4)教師和幼兒:幼兒相互擁抱。
2、畢業(yè)報告表現(xiàn):展示最好的我。
(1)隋隋隋曹中國隊加油。
(2)忠誠服務國家的軍事體育拳擊。
(3)輕武器鉆啞鈴鉆。
(4)徒手中國功夫。
活動反映:
班的畢業(yè)典禮是一門來自孩子們現(xiàn)實生活的課程。幼兒園畢業(yè)典禮是孩子們一生中的第一次畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。
在畢業(yè)前抓住這個寶貴的教育機會,以情感教育為線索,開展活動,充分利用不同的教育資源,引導孩子體驗到上學的自豪和離別的悲傷,感受到珍貴的友誼。對于老師來說,我深深地意識到,為了給孩子們創(chuàng)造一個美好的情感氛圍,
只有充滿愛心的老師才能培養(yǎng)出充滿愛心的孩子,給他們一個展示自我的舞臺。在整個過程中,孩子、父母和老師的情感都受到影響,悄悄地被感動和改變。
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