【推薦】大班美術(shù)教案集合十篇
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設和收集材料等，引導幼兒體驗節(jié)日的快樂。
2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。
3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。
活動過程：
1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。
4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導幼兒進行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）
7、展示幼兒帶來的.圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
8、布置新年環(huán)境（按先后順序進行）。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）
在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）
裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）
布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）
活動反思
隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學習內(nèi)容，引導幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習俗及相關典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗，體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習本領，變得更懂事、更能干。
本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華” 活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導幼兒學會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動目標
�。�1）通過欣賞奧基弗作品，觀察放大的花卉圖片，了解并學習油畫棒色彩漸變
的涂色方法。
�。�2）嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
（3）細致觀察，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。
二、活動準備
�。�1）PPT：音樂《春天花會開》和畫家奧基弗的繪畫作品，春天的花卉照片等。
�。�2）教師范例，幼兒繪畫用鉛畫紙，每人一支記號筆、一盒油畫棒。
�。�3）布置畫展：春天花會開——與“奧基弗”的美麗約會；幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。
三、活動過程
1、回憶春天，梳理經(jīng)驗
播放《春天花會開》一小段問：“春姑娘來了，你們看到的、聽到的、想到的
春天是什么樣子的？”
小結(jié)：“一提起‘春天’，我們就會想到陽光、春風、綿綿細雨、藍天里的風箏……外出踏青時，我們沐浴在春天的陽光下，伴隨春天的腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵。”
2、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)方法
欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學習表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
�。�1）教師：“老師給大家?guī)硪晃幻绹嫾业淖髌罚@位畫家的名字叫奧基弗。她熱愛大自然，喜歡畫各種花朵。先讓我們一起來欣賞奧基弗的畫
教師播放5幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。（挑選5張漸變色的花朵圖片展示，并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標記）
�。�2）提問引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進行觀察。
提問：“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請你告訴我你喜歡幾號花？”
根據(jù)幼兒回答，演示相應花朵的大圖片，并提問：“為什么喜歡這幅？”
�。�3）提問：“這些花仔細看由幾種顏色組成？”（2—5種）“你看了她畫的花以后有什么感覺？”（飽滿、熱情、生機勃勃）“花兒的'顏色是怎樣變化的？”（漸變）“為什么你會感覺她畫的花很大呢？”（鋪滿畫紙、撐滿畫面）
（4）小結(jié)：“原來，奧基弗畫的花有這么兩個特點——‘花朵大’‘漸變色’，今天我們也來學學畫大朵的花兒，把圖紙都畫滿。將花瓣畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫棒，用漸變色把自己的花朵打扮得更美。”
3、觀察比較，幼兒示范
比較單色花跟漸變色花的不同，簡單示范漸變色技法。
�。�1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：都只畫一朵花，但是漸變色更立體、更美好。
（2）出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫棒畫出漸變效果的。
（3）讓能力強的幼兒簡單示范：少兒美術(shù)培訓加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴涂，最后用最淡的那支繼續(xù)過渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過渡自然。
4、交代要求，幼兒創(chuàng)作
�。�1）教師：“我們學學美國女畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫什么樣子的花，花瓣畫得大一些撐滿整張紙，然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫棒，學習漸變色的畫法�！�
（2）鼓勵幼兒大膽作畫，表現(xiàn)花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的色彩。
5、展示作品，欣賞評價
引導幼兒看到同伴作品的亮點：“你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？”
四、活動反思
（1）針對油畫棒常態(tài)的畫法，尋找適合大班年齡特征的獨特的點——漸變色的學習。
�。�2）活動目標明確，抓住“構(gòu)圖飽滿”“色彩漸變”這兩個重難點展開活動，并運用名作欣賞、范畫對比、現(xiàn)場示范、隱形幫助、評價提升等策略，循序漸進地突破。
�。�3）圍繞春天的季節(jié)特征談話引題，注重對幼兒原有經(jīng)驗的調(diào)動，以此引導幼兒帶著美好的感覺關注生活點滴。
�。�4）關注對“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個細節(jié)之中的“美”——對奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂、PPT、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。
�。�5）在調(diào)動幼兒欣賞、回應、繪畫積極性的同時，注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒示范、幼兒自主評價，以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應，并適時小結(jié)提升。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
【活動準備】
錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動過程】
一、身邊的房子。
價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。
出示“房子”兩個字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？
小結(jié)：原來啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子。
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，接下來看看老師準備的這些奇特的房子，你們想不想看看呢？
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設計奇特的房子。
價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發(fā)揮自己的想像，設計出心中的房子。
1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過度：你們愿意幫助莉莉設計未來的房子嗎？
3、你想幫莉莉設計什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫。
1、出示老師準備好的房子：這都是艾克設計的房子，艾克是個很棒的設計師，猜一猜，為什么他要設計這么多座房子？
2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的'漂亮一點哦！
3、幼兒想象設計未來的房子。
五、作品展示。
價值分析：通過評獎活動，激發(fā)幼兒的興趣。
評獎：創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。
【活動反思】
在活動的開始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設計。《未來的房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星朋友設計怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設計些這樣的活動，讓孩子們在大膽表達表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機會。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標
1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設計心目中的房子。
2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備：觀察過房子。
物質(zhì)準備：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
活動過程
一、感受體驗——房子的不同
�。ㄒ唬┱掌瑢�，感受房子的不同
1.欣賞房子：今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片，請你們介紹一下。
2.交流：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的？給你什么樣的感覺？
3.梳理：原來房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的美麗。
�。ǘ﹦�(chuàng)造想象——自己心目中的房子
提問：如果讓你來做小小設計師，你會為自己設計一座怎么樣特別的房子呢？
梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進，不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。
二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。
1.要求：請你們設計一座自己喜歡的心目中的'房子
2.幼兒創(chuàng)作
三、欣賞——表述自己設計的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個別交流：請你來說說你設計的房子。
3.你們真棒，設計的房子不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設計師，未來的城市會變的更加的美麗、先進。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、認識各種仙人掌，知道其主要外形特征。
2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
3、以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
各種刻好的蘿卜， 不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。
活動過程：
一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學習的興趣。
1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢? 幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》
2、提問：動畫片講的是一個什么故事？
教師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。
提問：你喜歡仙人掌么？ 為什么？
二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌
1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？
2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。
三、蘿卜拓印仙人掌
小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？
老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的'紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！
1、幼兒做畫，教師巡回指導。
2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。
四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。
五、結(jié)束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!
活動反思
美術(shù)仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長�？赡苁俏疫�沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。
大班美術(shù)教案 篇6
漂亮的裙子
活動目標：
1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動過程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。
提問：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。
帶領幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評價。
帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
幼兒園大班美術(shù)活動設計：國寶熊貓
【活動目標】
1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。
3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。
【活動準備】
1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫五張，玩具熊貓一個。
3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動重點】
幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
【活動難點】
幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。
【活動過程】
1.欣賞中國畫。
2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3.共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。
——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。
5、為國寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位�！變鹤鳟嫛Ｌ嵝延變河脻�、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
大班美術(shù)活動：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》
設計思路：
小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
活動目標：
1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。
活動準備：
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。
活動過程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？
小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？
小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？
小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）
2、怎樣來做連環(huán)畫呢？
①.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。
�、�.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。
教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？
四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
難點：與同伴分工合作完成任務。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
幼兒園課堂設計教案
一、教學課題：第四課 花瓶（水彩畫）
二、教學目標：
1.德育：培養(yǎng)學生懂得感恩；增強團隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。
2.智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3.技能：初步學習水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4.實訓：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作。
三、教學方法：運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。
四、教學重點：初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學難點：正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學器材：打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學過程：
1.點名、檢查學生到課情況。
2.導入課題
師： 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？
生：會！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？ 生：好！
3.認識花瓶形體結(jié)構(gòu)
師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師：同學們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。
師：哪一部分最長？哪一部分最短？
生：瓶身最長，瓶底最短。
師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4.水彩畫的特點
師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特
點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5.畫水彩畫的方法與步驟
師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；
第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；
第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。
5.教師示范表演第一步，學生觀摩
邊畫邊講解要點，突出強調(diào)要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。
6.學生做第一步實訓，教師巡視指導（10分鐘）
7.教師講解色彩相關知識
師：顏色的.種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）
生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……
師：其中你最喜歡哪幾種顏色？
生：……
師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8.教師示范表演第二步，學生觀摩
師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9.學生實訓，教師巡視指導（10分鐘）
10.教師示范表演第三步，學生觀摩
師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11.學生上色，教師巡視指導（10分鐘）
12.評比、總結(jié)和表彰
13.課后小結(jié)
師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。
《各種各樣的魚》
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學習用不同的方法制作出各種各樣的魚。
活動準備
1.自制“海洋世界”背景圖；
2.彩筆，白紙，剪刀，彩色紙，膠若干；
3.“海底世界”影碟、各種各樣魚的圖片。
活動過程
（一）做“小魚游”律動進場師：今天我們來到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚一樣游進去吧。
1.觀看視頻《海底世界》。
2.提出問題：你認識哪些魚？它長什么樣子？
（二）觀看各種各樣魚的圖片，了解魚的特征。
1.師：海底的魚寶寶這么漂亮，那小朋友想不想畫一條自己最喜歡的魚寶寶呢？
幼：想。
師：（出示圖片）這是老師最喜歡的魚寶寶，這樣好不好看？
幼：不好看。
師：嗯，不好看，其實魚寶寶身上的衣服都是有花紋的。看看這條魚寶寶，它是什么形狀的？它的衣服上有什么樣的花紋？
幼：、、、、、、
師：這是一條、、、、、、樣的魚寶寶，它的衣服上有、、、、、、的花紋。
小結(jié)：海底有各種各樣的魚，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯的，斑點等等。
2.講述故事
�。�1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
幼：可以畫個漂亮的魚寶寶。
師：對啦，我們可以畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽，那除了畫，我們還可以怎么樣做出美麗的魚寶寶呢?
幼：、、、、、、
師：除了畫，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕，同樣的，魚寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕。好，現(xiàn)在就請小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫一條自己最喜歡的魚寶寶吧。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式畫出自己喜歡的魚的形狀。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
�。�3）幼兒將畫好的魚寶寶貼在背景圖上，展示并相互評價作品。
（四）結(jié)束部分
師：小朋友們送給大海媽媽的魚寶寶都很漂亮，大海媽媽可開心了，高高興興的帶著魚寶寶回家了，那現(xiàn)在小朋友們我們也回家吧。
大班美術(shù)教案 篇7
一、活動目標
1、在幼兒的觀察、教師的指導下，讓幼兒學會運用各種圖形進行拼貼畫。
2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力、創(chuàng)造力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的'快樂。
二、活動重難點
重點：選取圖形進行拼貼畫。
難點：按要求噴刷畫。
三、活動準備
1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等
2、范例作品，范畫兩張
3、裝圖形的盤子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
5、多媒體課件
四、活動過程
1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調(diào)動幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來當魔術(shù)師看能變出什么？本文今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時，我們要會說魔術(shù)王國的咒語，才能進去，請小朋友們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動作。（幼兒和老師學習咒語）
2、帶幼兒進入魔術(shù)王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。
1）幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2）幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"（小朋友向魔術(shù)師問好）3）播放課件，引導幼兒認識變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）
4）師幼齊說出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么？"
5）教師變魔術(shù)，幼兒說咒語（兩個圓形和三角形變成小雞）
6）再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請個別幼兒發(fā)表意見。
3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時指導。（播放輕音樂）教師："小朋友已經(jīng)準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"
4、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。
5、總結(jié)、離開魔術(shù)王國。
活動反思：
通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。
活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù)，最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓勵孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。
大班美術(shù)教案 篇8
一、活動目標
1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用繪畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。
2、通過觀察，學習潛水員正面或側(cè)面的繪畫方式。
3、對海底世界充滿興趣，感受繪畫的樂趣。
重、難點：通過觀察，學習潛水員正面或側(cè)面的繪畫方式。
二、活動準備
1、ppt課件
2、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份
3、已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認識和了解海洋動物
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲耄�
——師：小朋友們，你們知道海底有哪些動物嗎？（幼兒自由回答）
小結(jié)：海底有各種各樣的動物，使我們的海底世界變得更加奇妙。
——（出示ppt）師：這些照片漂亮嗎？其實這些照片都是專門有人拍下來的。猜猜是誰拍下來的？為什么？
�。ǘ┝私鉂撍畣T的潛水設備
——請你來形容一下你看到的潛水員是什么樣子的。
�。ㄓ變鹤杂芍v述，引導幼兒說出潛水鏡、腳蹼和氧氣瓶，教師適當?shù)闹v述其設備的功能）
小結(jié)：原來潛水員需要帶上這些裝備才能夠去海底進行探險。
�。ㄈ└兄獫撍畣T正面與側(cè)面的不同
——師：我這兒有一些潛水員，請你來欣賞欣賞，說一說你喜歡哪一個？為什么？
�。ㄓ變鹤杂芍v述，教師引導幼兒說出正面與側(cè)面）
——師：我喜歡一號潛水員，因為我可以看到它的整張臉。現(xiàn)在你們能看到我的整個臉嗎？可以看到我的兩只眼睛，這個叫正面�。ń處焸�(cè)過身）現(xiàn)在你們還能看到我的兩只眼睛嗎？
——幼：不能，只能看到一只眼睛。
——師：對，這個叫做側(cè)面。
�。ń處煄ьI幼兒鞏固正面以及側(cè)面：正面可以看到什么？側(cè)面可以看到什么？）
——師：現(xiàn)在，請你們來找一找哪些潛水員師正面的？哪些是側(cè)面的.？
�。ㄋ模┙處熓痉懂�
——師：現(xiàn)在，我也想來當一回小畫家，也來畫一畫潛水員。我們一起來看看我畫的潛水員是正面還是側(cè)面的？
�。ㄎ澹┯變鹤杂刹僮�
——今天我們就來畫一畫潛水員，剛剛我畫的潛水員是側(cè)面，你們可以畫出和老師不一樣的，畫好潛水員之后，請你在旁邊畫些你在海底看到的動物。
——音樂停止后，請你們做到中間，我們一起來欣賞小朋友們畫的畫。
�。c評
——師：誰愿意來介紹一下你的畫？
——師：你喜歡哪一幅畫？為什么？
——師：待會我們可以幫我們的畫涂上背景色使我們的畫變得更加漂亮！
大班美術(shù)教案 篇9
教材分析：借形想象繪畫通過對自由分割出來的不規(guī)則線條和形狀作多方向、多角度的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經(jīng)驗。原教材是引導幼兒根據(jù)線條進行無邊際的想象和創(chuàng)作，為了更好激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造，讓他們充分地體驗藝術(shù)創(chuàng)作帶來的成功感和樂趣，我們在保持活動目標、重難點不變的情況下，對教材進行了微調(diào)。以孩子們感興趣和熟悉的海洋生物為創(chuàng)作的主線，以視頻和游戲充分調(diào)動幼兒參與創(chuàng)作的積極性，引導他們自主探索從不同角度觀察畫面，產(chǎn)生奇妙聯(lián)想，體驗借形想象畫的'創(chuàng)作樂趣。
實施策略：
1、感官調(diào)動，激發(fā)興趣�；顒又薪處熣{(diào)動幼兒視、聽、玩等多種感官，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過播放海底世界的視頻、圖片，在幼兒原有生活經(jīng)驗的基礎上進一步豐富其對海洋生物的認識，為幼兒接下來的藝術(shù)創(chuàng)作進行了鋪墊。
2、情景貫穿，快樂想象。以“奇妙的海底世界”情景貫穿整個活動，并利用情鏡“起風、起浪了”幫助幼兒掌握“用線條自由交叉分割出不規(guī)則圖形”；利用“捉迷藏”游戲引導幼兒從多方向觀察畫面，進行想象創(chuàng)作。讓幼兒在有趣、輕松的氛圍中，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
以上策略只是教師活動前的設計和預想，活動中，教師將根據(jù)幼兒實際需要進行現(xiàn)場調(diào)控，通過提問、追問、有效回應等方式進行積極地師幼互動，以期取得良好的教學效果。
活動目標：
1、在畫紙上隨意進行線條交叉，用分割出來的不規(guī)則圖像進行想象繪畫。
2、能借助圖形特征，從不同方向進行組合、添畫成有趣的海洋生物造型。
3、感受、體驗創(chuàng)作借形想象畫的樂趣。
活動準備：
海底世界的視頻、海洋生物的圖片PPT、繪畫紙、背景音樂、彩筆
活動過程：
一、觀看視頻，了解海洋生物豐富幼兒經(jīng)驗。
播放視頻。提問：你認識這些海洋生物嗎？它們長什么樣子？鼓勵幼兒大膽交流自己認識的海洋生物，說出其外形特征。
二、創(chuàng)設“捉迷藏”情景，掌握“借形想象”的繪畫方法。
1.借助“起風、起浪”的情境，引導幼兒隨意畫出4條交叉線條。鼓勵幼兒想象并表現(xiàn)不一樣的交叉的線條。
2.通過游戲“捉迷藏”進行借形想象。
提問：海洋里的生物都藏在這幅畫里，你能把它們找出來嗎？
鼓勵幼兒根據(jù)線條的形狀大膽想象并表達，教師與幼兒共同簡單示范。
3.變化不同方向，進一步激發(fā)幼兒大膽想象。
提問：咦？換個方向，你又看到什么了？
鼓勵幼兒從不同的方向觀察，想象不同的海洋生物。
三、借形想象創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作樂趣。
1.提出繪畫要求：先進行線條較交叉分割；根據(jù)線條分割的圖形大膽想象、添畫。
2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。鼓勵幼兒變化不同方向進行想象創(chuàng)作。
四、交流分享作品，感受借形想象創(chuàng)作的有趣。
引導幼兒觀賞并交流自己與同伴的作品。
教師與幼兒從作品的想象創(chuàng)意、繪畫色彩、形象生動等方面進行討論交流，通過肯定與鼓勵，進一步激發(fā)幼兒對借形想象畫的興趣。
大班美術(shù)教案 篇10
設計意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動目標：
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程：
一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想）那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的`花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
�。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
【大班美術(shù)教案】相關文章：
【精選】大班美術(shù)教案07-25
大班美術(shù)教案[精選]07-20
[精選]大班美術(shù)教案07-10
大班美術(shù)教案（精選）07-28
大班美術(shù)教案08-16
美術(shù)教案大班07-16