【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板合集9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.兔寶寶們,今天天氣不錯(cuò),兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn):“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走,我們一起去看一看吧。
放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了,我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品,請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如:紅紅的蘋(píng)果,又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類
兔寶寶們真聰明,可是你們看!這么多的物品亂七八糟的'堆在一起太亂了,我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個(gè)要求:這些物品我們要按照它們的顏色,分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范:像這個(gè)大蘋(píng)果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作:按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說(shuō):它很感謝我們的兔寶寶,但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范,幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
小朋友都分對(duì)了,熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲,教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲,但我有一個(gè)要求,但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候,就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈,誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
目 標(biāo):
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,愛(ài)吃玉米。
準(zhǔn) 備:1、各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書(shū)《玉米的生長(zhǎng)》、教學(xué)掛圖。
過(guò) 程:
1、玉米品嘗會(huì):
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗。
交流分享:
——“你剛才吃的是什么?”
“這些東西是用什么來(lái)做成的?”
2、觀察討論:
教師出示玉米提問(wèn):
——“玉米是長(zhǎng)得怎么樣的?外面有什么,里面有什么?”
“玉米有哪些顏色?”
玉米自述:(出示教學(xué)掛圖)
——“我叫玉米,從一粒小小的玉米種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)高、抽節(jié),然后長(zhǎng)出玉米棒,吐出玉米須。玉米棒外面穿了好幾層衣服,大家叫它包葉,里面是一排排的玉米粒,像珍珠一樣,有黃的'、白的,還有紫的。我的本領(lǐng)可大了,可以炒菜吃、爆米花、煮玉米飯、做玉米餅等,還可以當(dāng)飼料。我的營(yíng)養(yǎng)真豐富,小朋友吃了長(zhǎng)得棒。”
幼兒閱讀《玉米的生長(zhǎng)》,教師答題。
3、實(shí)踐活動(dòng):
幼兒自由結(jié)伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋,簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系。
2、 對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣;顒(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋,簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系;顒(dòng)重點(diǎn):對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各位小動(dòng)物圖片·掛圖
活動(dòng)流程:
一、出示各種蛋,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、 教師逐個(gè)出示蛋,引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出蛋名。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)
3、 你吃過(guò)這些蛋嗎?味道有什么不一樣?
4、 這些蛋寶寶是從哪里來(lái)的?
二、出示掛圖,介紹動(dòng)物生蛋的.趣一事。
三、送蛋寶寶回家
請(qǐng)幼兒將手中的“蛋”送回“家”。
四、操作練習(xí)
使用《小朋友的書(shū).我的動(dòng)物朋友》。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目的:
1、想辦法讓小傘飛起來(lái),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的方法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小傘娃娃50個(gè)可樂(lè)瓶吸管泥工板各
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣
師:今天劉老師請(qǐng)來(lái)了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?
小傘娃娃有一個(gè)心愿,她很想飛起來(lái),你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
2、介紹材料,幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)
師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動(dòng)腦
也可以請(qǐng)吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來(lái)!
教師觀察幼兒的操作方法
3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽(tīng)小結(jié)。
師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來(lái),請(qǐng)你告訴大家好嗎?
4、引導(dǎo)幼兒用可樂(lè)瓶幫助小傘飛起來(lái)
師:咦?是誰(shuí)在說(shuō)話呀?(出示可樂(lè)瓶)你說(shuō)什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)!”原來(lái)可樂(lè)瓶也想幫助小傘娃娃飛起來(lái),你們?cè)敢鉂M足可樂(lè)瓶的愿望嗎?好!那去試一試吧,一會(huì)把你的辦法告訴大家!
幼兒自由動(dòng)手嘗試,教師觀察幼兒的.方法
師:“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么用可樂(lè)瓶幫助小傘的?”
幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法
教師總結(jié)
5、游戲:小傘飛起來(lái)鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)
師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來(lái)我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看看誰(shuí)能用可樂(lè)瓶讓小傘飛得最高!
介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)可樂(lè)瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂(lè)瓶的肚子,看誰(shuí)的小傘飛得最高
幼兒游戲,教師發(fā)令
6、延伸:師:小B班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說(shuō):“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長(zhǎng)得不一樣的小伙伴他們也想飛起來(lái)。下次你們也來(lái)幫助他們好嗎?”
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解放大鏡的作用。
2、培養(yǎng)參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、放大鏡。
2、幼兒用書(shū)。
3、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。
教師:今天老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)《胖娃娃和小老鼠》的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)開(kāi)故事中發(fā)生了什么事。
教師邊看圖邊講述故事。
2、通過(guò)提問(wèn)使幼兒初步體會(huì)放大鏡的作用。
教師提問(wèn):小老鼠給了胖娃娃什么?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(一箱圖畫(huà)書(shū))教師提問(wèn):胖娃娃看到書(shū)后發(fā)生了什么事?小老鼠做了什么?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(書(shū)太小,胖娃娃看不清。小老鼠抬來(lái)放大鏡。)教師提問(wèn):最后怎樣了?
引導(dǎo)幼兒看圖回答。(在放大鏡的幫助下,胖娃娃也能看清楚小老鼠的圖畫(huà)書(shū)了。)
3、通過(guò)親自嘗試使用放大鏡,進(jìn)一步了解放大鏡的作用。
教師出示放大鏡,并介紹放大鏡的拿法和使用方法。
請(qǐng)幼兒自己通過(guò)放大鏡看一看身邊的事物,并談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
教師提問(wèn):小朋友,用放大鏡除了把書(shū)放大還可以把汁么放大?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)回答。(放大鏡可以放大小的東西)教師提問(wèn):故事中胖娃娃為什么用放大鏡?
引導(dǎo)幼兒知道胖娃娃是因?yàn)闀?shū)太小,看不見(jiàn)書(shū)上的.內(nèi)容。
教師提問(wèn):在我們的生活中,我們可以讓放大鏡幫我們看什么呢?
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。(如葉脈、昆蟲(chóng)等,讓幼兒知道可以用放大鏡去看我們平時(shí)用肉眼看不清的東西。)
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
教材分析
隨著科學(xué)技術(shù)的斷進(jìn)步和發(fā)展,豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn),塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來(lái)的是什么?
學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白,塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利,同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物,因此,這一課題幼兒容易接受和掌握,同時(shí),這一課題中的教具,具體、直觀、豐富多樣,大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象,針對(duì)這一問(wèn)題,我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾,再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片,幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀察比較,讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品,知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察、觀看,建立初步的.環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。
3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)幼兒興趣
首先我提問(wèn):“小朋友們,請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧,告訴大家,你帶來(lái)了什么?有什么用?是由什么制成的?”
幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖切”,喝水用?我?guī)У氖且惠v小汽車,玩游戲用的……
教師小結(jié):小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字:——塑料制品。自然引出課題。
(二)引導(dǎo)出現(xiàn)
1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過(guò)幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)
(三)交流討論
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
(四)情境設(shè)計(jì)
如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹,本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。
首先祟塑料大棚模型,再通過(guò)課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤(pán)和圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。
(五)活動(dòng)延伸
1、創(chuàng)造環(huán)境,在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。
2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片,動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
活動(dòng)反思
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察幾種果核,了解它們的特征,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)分類,觀察比較果核的不同。
3、在集體前面用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種果實(shí)的果核
二、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師:秋天到了,有很多的`水果都已經(jīng)成熟了,小朋友在秋天的時(shí)候都吃過(guò)哪些水果呢?
2、教師:在我們吃的水果的里面會(huì)有什么呢?(果核)
3、教師:小朋友們都吃過(guò)哪些水果里面會(huì)有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所吃到過(guò)的果核。)
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察果核,說(shuō)出它們的特征,并比較不同。
1、教師出示各種果核,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
教師:看,這就是老師帶來(lái)的不同的果核,小朋友們看一看它們,都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看,它們有哪里不一樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面來(lái)進(jìn)行比較。)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言大膽描述它們的牲,比較差異。
教師:這些果核它們又有什么一樣的地方呢?
(三)鞏固幼兒對(duì)果核的認(rèn)識(shí)。
1、教師請(qǐng)翻看幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒給果核找家。
教師:小朋友們看一看,畫(huà)面里都有哪些水果呢?里面還有很多的果核,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,這些果核都是住在哪個(gè)水果寶寶里面呢?
2、請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)這些果核都住在哪個(gè)水果寶寶家里,再把它們連起來(lái)。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
教師:今天我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的果核,以后小朋友們?cè)诔运臅r(shí)候也可以去多多觀察,看看這是什么水果,水果里面的果核又是什么樣子的。自己說(shuō)一說(shuō)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、采用多種方式探究“蛋娃娃”不倒的原因,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
2、在與材料的互動(dòng)中獲得有關(guān)物體平衡的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蛋形玩具每人一份;盤(pán)子、磁鐵、彈珠、石頭、橡皮泥。
2、課件《美麗的蛋娃娃》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒玩蛋娃娃:
教師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物?他們是誰(shuí)呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名字,并跟蛋娃娃打招呼)
我們一起來(lái)玩一玩蛋娃娃吧。ㄓ變鹤杂傻耐嬉煌娴巴尥蕖#
教師:蛋娃娃好玩嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):蛋娃娃真有趣,可以打開(kāi)來(lái),有一頭是大的,一頭是小的。
二、出示2個(gè)蛋娃娃,引起幼兒活動(dòng)興趣:
1、教師:今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)蛋娃娃,我們來(lái)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?他們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察了解外形,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)一個(gè)會(huì)倒,一個(gè)不會(huì)倒。)
2、教師小結(jié):真有意思,兩個(gè)蛋娃娃一個(gè)可以站起來(lái),一起不可以站起來(lái)。
三、組織幼兒進(jìn)行操作探索,嘗試采用多種方式探究“蛋娃娃”不倒的原因,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣:
。ㄒ唬┐竽懖孪氲巴尥薏粫(huì)倒的原因:
1、教師:請(qǐng)你想一想、猜一猜為什么蛋娃娃一個(gè)會(huì)倒,一個(gè)不會(huì)倒?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜猜、說(shuō)說(shuō)。)
2、教師:你們真聰明,金老師確實(shí)在蛋娃娃里面放了東西,今天老師也給你們帶來(lái)了一些小幫手有:石頭、橡皮泥、彈珠和雪花片。
(二)嘗試在蛋娃娃中添加重物。
1、教師設(shè)疑:是不是把這些東西放進(jìn)去,蛋娃娃就不倒了呢?我們一起來(lái)試一試吧!
2、幼兒自選材料進(jìn)行操作嘗試。
3、集中交流操作嘗試的情況:
教師:你的蛋娃娃里面裝了什么?它站起來(lái)了嗎?
組織幼兒討論:為什么有的小朋友放進(jìn)重物后蛋娃娃還是會(huì)倒呢?有的沒(méi)有倒呢?(引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分別搖動(dòng)裝有“重物”的蛋娃娃,發(fā)現(xiàn)里面的重物隨著滾動(dòng)的蛋娃娃會(huì)倒,反之則不會(huì)倒。)
小結(jié):原來(lái)將小幫手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不會(huì)倒了,誰(shuí)可以固定在蛋娃娃的底部不動(dòng)呢?
好這次我們將橡皮泥放在蛋娃娃的底部試試,看看能不能成功。
(三)嘗試固定底部,讓蛋娃娃不倒:
1、組織幼兒第一次嘗試:
教師:你成功了嗎?
結(jié)合幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行分析:橡皮泥要放在圓的一頭而且要將整個(gè)底部塞滿。
2、組織幼兒繼續(xù)操作:
a引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥固定底部,注意要放在圓的一頭而且要將整個(gè)底部塞滿。
b引導(dǎo)制作成功的幼兒幫助沒(méi)有成功的孩子。
三、分享驗(yàn)證:
教師:你成功了嗎?
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的`蛋娃娃及自己的操作過(guò)程,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。)
小結(jié):小朋友真能干,這么多小朋友都成功了,沒(méi)有成功的小朋友我們回到教室里可以繼續(xù)試試。
四、延伸活動(dòng):
教師:今天我們用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部,那么除了用橡皮泥還可以用什么東西固定呢?
。{糊、雙面膠等)
小結(jié):下次我們也用這些小幫手試試吧!
。▽⒌巴尥尥斗旁诳茖W(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒嘗試用其他的方法固定蛋娃娃的底部,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。)
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。
2.對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
說(shuō)明:能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會(huì)視而不見(jiàn)。因此,激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注,比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。
2.難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說(shuō)明:?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng),取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
(1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。
。2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的`顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2.通過(guò)使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。
。1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà),如樹(shù)、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。
。2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色;顒(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣
。1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓=處熯可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
。2)制作活動(dòng),讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。
活動(dòng)反思
在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注,同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西,讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,在配色活動(dòng)中,也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí),我沒(méi)能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒(méi)能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。
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