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課文《清平樂(lè)村居》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-02-23 11:44:54 教案

課文《清平樂(lè)村居》的教案設(shè)計(jì)

  《清平樂(lè)·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫(huà)面,借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。接下來(lái)小編整理了課文《清平樂(lè)村居》的教案設(shè)計(jì),文章希望大家喜歡!

課文《清平樂(lè)村居》的教案設(shè)計(jì)

  課文《清平樂(lè)村居》的教案設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目的:

  1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)生字新詞,理解“相媚好、無(wú)賴、臥剝”。

  2.能力目標(biāo):有感情地朗讀并背誦課文,感悟田園生活的意境。

  3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)田園生活的喜愛(ài),對(duì)大自然的贊美之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在多層次閱讀過(guò)程中體會(huì)詞境,感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解“相媚好”,能想象詞所描繪的情景。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、理解詞,板書(shū)課題:清平樂(lè)村居

  2、正音:樂(lè)(yuè)齊讀課題。(簡(jiǎn)介)清平樂(lè)是詞牌名,村居是題目。讀課題時(shí),中間注意停頓,再一起讀一遍。

  3、設(shè)疑:辛棄疾的詞中究竟描寫(xiě)了怎樣的鄉(xiāng)村,怎樣的人家呢?讓我們打開(kāi)課本,一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詞。

  二、初看畫(huà)面,反復(fù)誦讀。

  1、課件出示整首詞,自由朗讀,把每個(gè)字讀正確,讀響亮。

  2、指名2-3名學(xué)生讀。相機(jī)正音:翁媼蓮蓬臥剝

  3、指導(dǎo)朗讀:讀詞跟讀詩(shī)一樣要慢點(diǎn),如果能注意適當(dāng)?shù)耐nD,那就更好了。這首宋詞有上下兩片,兩片之間的停頓要長(zhǎng)一點(diǎn)。

  4、指名讀,其余同學(xué)看插圖,一邊聽(tīng)他讀,一邊看著圖想象每句話寫(xiě)了些什么。

  三、想象畫(huà)面,品悟詞意。

  1、(出示插圖)這首詞樸實(shí)易懂,聯(lián)系插圖,哪些詞語(yǔ)、句子你自己能讀懂?

  2、生交流:

  ▲感悟大兒、中兒的勤勞孝順

  師點(diǎn)撥:

 。1)古詩(shī)詞的語(yǔ)言和我們不一樣!岸埂笔乔f稼,真正鋤的應(yīng)該是草。

 。2)中兒是什么意思?從這兩句話,可以看出這兩個(gè)兒子怎樣?怎么夸他們?

 。3)練習(xí)朗讀。

  ▲感悟小兒調(diào)皮可愛(ài)。

  師點(diǎn)撥:

 。1)無(wú)賴

 、僖话闱闆r下“無(wú)賴”是指什么樣的人呢?

 、谠谡n文中是這個(gè)意思嗎?

 、蹚摹盁o(wú)賴”這個(gè)詞你讀懂了什么?

  (2)臥

 、佟芭P”可能是什么姿勢(shì)?(躺趴)

 、趶摹芭P”字你感受到了什么?你是怎么理解的?(無(wú)拘無(wú)束自由自在天真可愛(ài)調(diào)皮可愛(ài))

 、劬毩(xí)說(shuō)話:看看圖,想象一下小兒頑皮的樣兒,可以自己說(shuō)一說(shuō),還可以同桌討論討論。

  (3)指導(dǎo)朗讀:小兒頑皮的樣兒該怎么讀出來(lái)呢?

  ▲感悟景美

  師點(diǎn)撥:

 。1)讀到“青青草”,我們仿佛看到了什么?

 。2)綠草如茵,溪水潺潺,你看到一條什么樣的小溪?

 。3)瞧,他們就生活在這樣優(yōu)美的山村,你能按順序說(shuō)說(shuō)這鄉(xiāng)村的美景嗎?(可以由遠(yuǎn)到近,也可以由近到遠(yuǎn))

 。4)指導(dǎo)朗讀:這么美的風(fēng)景,真是如詩(shī)如畫(huà)呀!你能讀好嗎?

  指名讀。(草真青。。

  小結(jié):瞧這一家子,生活在山清水秀的'農(nóng)村真是自有一番樂(lè)趣呀。那就讓我們走進(jìn)畫(huà)中,聽(tīng)他們聊聊吧!

  ▲感悟:醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。

  師點(diǎn)撥:

 。1)理解“翁媼”“翁媼”分別是圖上的哪位老人呢?看看畫(huà)面,老爺爺和老奶奶的關(guān)系是?(夫妻)所以,在這首詞里“翁媼”的意思是?

 。2)理解“相媚好“

  (3)理解“醉里吳音”;師相機(jī)講解“吳音;說(shuō)說(shuō)這老兩口是怎么“醉”的?

  四、生成畫(huà)面,讀寫(xiě)結(jié)合。

  1、這首村居描繪的是一家老小五口的生活畫(huà)面。同學(xué)們自己讀這首詞,感悟。

  2、交流看到的畫(huà)面

  五、簡(jiǎn)介作者,深悟詩(shī)情

  1、瀏覽資料幻燈出示:辛棄疾出生于被金人侵占的北方,親眼目睹了漢人的妻離子散、家破人亡。他十分渴望百姓能過(guò)上安定寧?kù)o的生活,一直為抗金而不懈努力,但卻遭受奸臣打擊,被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村,一住就是18年。這首詞就在他被貶之后寫(xiě)的。

  2、我相信,現(xiàn)在你們?cè)僮x這首詞,一定會(huì)有更加獨(dú)特、深刻的感受。再讀這首詞。

  3、交流再讀后的感受。

  六、豐富畫(huà)面,吟唱背誦。

  1、師引背。

  2、欣賞歌曲《清平樂(lè)村居》

  七、總結(jié)課堂,延伸課文。

  1、現(xiàn)在這和諧美好的村居就像這首詞中的那條小溪緩緩流淌在我們每個(gè)人的心間,流淌永遠(yuǎn)。

  2、出示課后作業(yè)

 。1)回家把這首詞唱給爸爸、媽媽聽(tīng)。

  (2)收集辛棄疾的其他詞作來(lái)讀一讀。

  課文《清平樂(lè)村居》的教案設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讀準(zhǔn):媚、翁、媼、亡賴、剝。理解“相媚好”、“亡賴”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。

  2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詞。能用自己的話表達(dá)詞的意思。

  3.想象詞描寫(xiě)的意境,體會(huì)作者的感情,感受童年生活的情趣,并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改寫(xiě)成短文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解詞的意思,體會(huì)詞意境,練習(xí)感情朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)作者用詞的`生動(dòng)傳神,感悟詩(shī)詞中童年生活的快樂(lè)、田園生活的溫馨,受到美的熏陶。

  一、導(dǎo)入,解題。

  1.板書(shū)課題,讀題。

  2.解題。

  “清平樂(lè)”是詞牌名,并不是題目,“樂(lè)”讀作“yuè”。詞是詩(shī)歌的一個(gè)種類,因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)短不一,所以也稱“長(zhǎng)短句”。古代的詞,都可以伴樂(lè)歌唱,詞的曲調(diào)名稱叫詞牌。清平樂(lè)本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲,后來(lái)才用來(lái)當(dāng)做詞牌!按寰印辈攀沁@首詞的題目,意思是“農(nóng)村閑居的人家”!肚迤綐(lè)?村居》這首詞是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾描寫(xiě)農(nóng)村生活的著名作品。

  二、自讀全詞,正音。

  1.自由讀詞,注意讀準(zhǔn)字音。

  2.難讀字正音,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn):媚、翁、媼、亡賴、剝

  3.指名讀,全班齊讀。讀出韻律節(jié)奏。

  三、再讀全詞,理解詞意

  1.自由讀文,借助注釋和工具書(shū),理解詞語(yǔ)意思。

  2.交流自己讀課文的收獲,引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ):茅檐:茅草蓋的屋子。醉里:喝了酒后,微微有點(diǎn)醉意。吳音:吳地的方言。這里泛指南方方言。相媚好:彼此之間很親密和睦的樣子。翁媼:老翁、老婦人。鋤豆:在豆田里鋤草。無(wú)賴:音同“無(wú)賴”,這里指頑皮、可愛(ài)。

  3.同桌結(jié)合插圖和注釋,討論理解句子意思,全班交流:

  房子是用茅草蓋的,屋矮檐低;門(mén)前有一道溪流,岸邊長(zhǎng)滿青草,綠水青草相映,更顯得碧清可愛(ài)。不知是誰(shuí)家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過(guò)幾杯酒后,醉醺醺地用地道的土語(yǔ)對(duì)話,互相取悅,語(yǔ)調(diào)柔媚親昵。

  大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草,二兒子正在編織雞籠子,只有我最喜歡的頑皮的小兒子在河邊爬著臥著剝蓮蓬玩。

  四、品讀全詞,體悟感情。

  1.教師配樂(lè)范讀,學(xué)生閉目想象畫(huà)面。

  2.請(qǐng)學(xué)生自由談所“看到”的畫(huà)面。

  3.再讀全詞,體會(huì)作者表達(dá)的感情。鄉(xiāng)村條件簡(jiǎn)樸,但環(huán)境優(yōu)美,夫婦恩愛(ài),孩子勤勞,生活溫馨,難怪令人陶醉。

  4.學(xué)生配樂(lè)朗讀,邊讀邊悟。

  5.全班朗讀,注意表達(dá)思想感情。

  6.熟讀成誦。

  五.課外拓展,激發(fā)興趣。

  1.把這首詞改編成一篇優(yōu)美的短文。

  2.收集、背誦其他描寫(xiě)童年趣事的古詩(shī)詞。

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