課文《清平樂村居》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-02-23 11:44:54 教案我要投稿

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　　《清平樂·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。接下來小編整理了課文《清平樂村居》的教案設(shè)計(jì)，文章希望大家喜歡！

課文《清平樂村居》的教案設(shè)計(jì)

　　課文《清平樂村居》的教案設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字新詞，理解“相媚好、無賴、臥剝”。

　　2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀并背誦課文，感悟田園生活的意境。

　　3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對田園生活的喜愛，對大自然的贊美之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在多層次閱讀過程中體會(huì)詞境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“相媚好”，能想象詞所描繪的情景。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、理解詞，板書課題：清平樂村居

　　2、正音：樂（yuè）齊讀課題。（簡介）清平樂是詞牌名，村居是題目。讀課題時(shí)，中間注意停頓，再一起讀一遍。

　　3、設(shè)疑：辛棄疾的詞中究竟描寫了怎樣的鄉(xiāng)村，怎樣的人家呢？讓我們打開課本，一起來學(xué)習(xí)這首詞。

　　二、初看畫面，反復(fù)誦讀。

　　1、課件出示整首詞，自由朗讀，把每個(gè)字讀正確，讀響亮。

　　2、指名2-3名學(xué)生讀。相機(jī)正音：翁媼蓮蓬臥剝

　　3、指導(dǎo)朗讀：讀詞跟讀詩一樣要慢點(diǎn)，如果能注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，那就更好了。這首宋詞有上下兩片，兩片之間的停頓要長一點(diǎn)。

　　4、指名讀，其余同學(xué)看插圖，一邊聽他讀，一邊看著圖想象每句話寫了些什么。

　　三、想象畫面，品悟詞意。

　　1、（出示插圖）這首詞樸實(shí)易懂，聯(lián)系插圖，哪些詞語、句子你自己能讀懂？

　　2、生交流：

　　▲感悟大兒、中兒的勤勞孝順

　　師點(diǎn)撥：

　　（1）古詩詞的語言和我們不一樣。“豆”是莊稼，真正鋤的應(yīng)該是草。

　�。�2）中兒是什么意思？從這兩句話，可以看出這兩個(gè)兒子怎樣？怎么夸他們？

　　（3）練習(xí)朗讀。

　　▲感悟小兒調(diào)皮可愛。

　　師點(diǎn)撥：

　�。�1）無賴

　　①一般情況下“無賴”是指什么樣的人呢？

　　②在課文中是這個(gè)意思嗎？

　�、蹚摹盁o賴”這個(gè)詞你讀懂了什么？

　�。�2）臥

　　①“臥”可能是什么姿勢？（躺趴）

　�、趶摹芭P”字你感受到了什么？你是怎么理解的？（無拘無束自由自在天真可愛調(diào)皮可愛）

　�、劬毩�(xí)說話：看看圖，想象一下小兒頑皮的樣兒，可以自己說一說，還可以同桌討論討論。

　　(3)指導(dǎo)朗讀：小兒頑皮的樣兒該怎么讀出來呢？

　　▲感悟景美

　　師點(diǎn)撥：

　　（1）讀到“青青草”，我們仿佛看到了什么？

　�。�2）綠草如茵，溪水潺潺，你看到一條什么樣的小溪？

　�。�3）瞧，他們就生活在這樣優(yōu)美的山村，你能按順序說說這鄉(xiāng)村的美景嗎？（可以由遠(yuǎn)到近，也可以由近到遠(yuǎn)）

　�。�4）指導(dǎo)朗讀：這么美的風(fēng)景，真是如詩如畫呀！你能讀好嗎？

　　指名讀。（草真青啊�。�

　　小結(jié)：瞧這一家子，生活在山清水秀的'農(nóng)村真是自有一番樂趣呀。那就讓我們走進(jìn)畫中，聽他們聊聊吧！

　　▲感悟：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

　　師點(diǎn)撥：

　�。�1）理解“翁媼”“翁媼”分別是圖上的哪位老人呢？看看畫面，老爺爺和老奶奶的關(guān)系是？（夫妻）所以，在這首詞里“翁媼”的意思是？

　�。�2）理解“相媚好“

　　（3）理解“醉里吳音”；師相機(jī)講解“吳音；說說這老兩口是怎么“醉”的？

　　四、生成畫面，讀寫結(jié)合。

　　1、這首村居描繪的是一家老小五口的生活畫面。同學(xué)們自己讀這首詞，感悟。

　　2、交流看到的畫面

　　五、簡介作者，深悟詩情

　　1、瀏覽資料幻燈出示：辛棄疾出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人的妻離子散、家破人亡。他十分渴望百姓能過上安定寧靜的生活，一直為抗金而不懈努力，但卻遭受奸臣打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年。這首詞就在他被貶之后寫的。

　　2、我相信，現(xiàn)在你們再讀這首詞，一定會(huì)有更加獨(dú)特、深刻的感受。再讀這首詞。

　　3、交流再讀后的感受。

　　六、豐富畫面，吟唱背誦。

　　1、師引背。

　　2、欣賞歌曲《清平樂村居》

　　七、總結(jié)課堂，延伸課文。

　　1、現(xiàn)在這和諧美好的村居就像這首詞中的那條小溪緩緩流淌在我們每個(gè)人的心間，流淌永遠(yuǎn)。

　　2、出示課后作業(yè)

　�。�1）回家把這首詞唱給爸爸、媽媽聽。

　�。�2）收集辛棄疾的其他詞作來讀一讀。

　　課文《清平樂村居》的教案設(shè)計(jì) 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀準(zhǔn)：媚、翁、媼、亡賴、剝。理解“相媚好”、“亡賴”等詞語在詩句中的意思。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詞。能用自己的話表達(dá)詞的意思。

　　3.想象詞描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣，并在說的基礎(chǔ)上改寫成短文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解詞的意思，體會(huì)詞意境，練習(xí)感情朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者用詞的`生動(dòng)傳神，感悟詩詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨，受到美的熏陶。

　　一、導(dǎo)入，解題。

　　1.板書課題，讀題。

　　2.解題。

　　“清平樂”是詞牌名，并不是題目，“樂”讀作“yuè”。詞是詩歌的一個(gè)種類，因?yàn)榫渥娱L短不一，所以也稱“長短句”。古代的詞，都可以伴樂歌唱，詞的曲調(diào)名稱叫詞牌。清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用來當(dāng)做詞牌�！按寰印辈攀沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”�！肚迤綐�?村居》這首詞是南宋愛國詩人辛棄疾描寫農(nóng)村生活的著名作品。

　　二、自讀全詞，正音。

　　1.自由讀詞，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.難讀字正音，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)：媚、翁、媼、亡賴、剝

　　3.指名讀，全班齊讀。讀出韻律節(jié)奏。

　　三、再讀全詞，理解詞意

　　1.自由讀文，借助注釋和工具書，理解詞語意思。

　　2.交流自己讀課文的收獲，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語：茅檐：茅草蓋的屋子。醉里：喝了酒后，微微有點(diǎn)醉意。吳音：吳地的方言。這里泛指南方方言。相媚好：彼此之間很親密和睦的樣子。翁媼：老翁、老婦人。鋤豆：在豆田里鋤草。無賴：音同“無賴”，這里指頑皮、可愛。

　　3.同桌結(jié)合插圖和注釋，討論理解句子意思，全班交流：

　　房子是用茅草蓋的，屋矮檐低;門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調(diào)柔媚親昵。

　　大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，只有我最喜歡的頑皮的小兒子在河邊爬著臥著剝蓮蓬玩。

　　四、品讀全詞，體悟感情。

　　1.教師配樂范讀，學(xué)生閉目想象畫面。