《貓頭鷹》美術(shù)教案

時(shí)間：2022-06-10 08:02:14 教案我要投稿

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《貓頭鷹》美術(shù)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《貓頭鷹》美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《貓頭鷹》美術(shù)教案

《貓頭鷹》美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探索動(dòng)物睡覺的秘密。

　　2、在制作頭飾的過程中體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、什么時(shí)候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

　　1、猜謎語：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？

　　2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？

　　3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？

　　4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？

　　5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）

　　小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺的，白天它才會(huì)睡覺。

　　二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺秘密

　　1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺的？

　　2、動(dòng)物睡覺的方法有哪些？

　　小結(jié)：動(dòng)物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。

　　3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺的`姿勢(shì)

　　馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚——睜著眼睛睡覺，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

　　三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

　　1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟

　　眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對(duì)折剪方法）

　　剪下抽拉條，將長(zhǎng)紙條插入剪開口

　　選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對(duì)稱部位

　　2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。

　　四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　老師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊�；顒�(dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。

　　小百科：鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。

《貓頭鷹》美術(shù)教案2

　　課題目標(biāo)：

　　1.觀察貓頭鷹的外形，提高孩子的觀察能力。

　　2.能在老師的引導(dǎo)下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹，提高孩子的動(dòng)手制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠

　　教學(xué)對(duì)象：

　　愛藝美工班學(xué)生

　　教學(xué)流程：

　　1、導(dǎo)入

　�。ㄕ�(qǐng)小朋友們找一個(gè)自己喜歡的位置坐好，咱們馬上開始上課，今天的內(nèi)容非常有趣，小朋友們要坐直，豎起耳朵，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽課）

　　師：有誰見過貓頭鷹嗎？

　　生：見過/沒見過

　　師：哦，那見過貓頭鷹的小朋友來說說貓頭鷹是什么樣子的？

　　生：·······

　　師：哦，那你看到貓頭鷹的時(shí)候感覺怎么樣呢？

　　生：········

　　師：哇，聽起來很美妙的感覺，你讓老師對(duì)貓頭鷹又多了一些認(rèn)識(shí)。那么我們今天呢就要用卡紙來貼一個(gè)自己喜歡的貓頭鷹。那接下來呀，老師給大家講個(gè)關(guān)于貓頭鷹的小故事，聽完故事后，我會(huì)找小朋友們給我說說貓頭鷹長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)�？纯茨膫€(gè)小朋友聽得最仔細(xì)，回答的最好！

　　師：老師的故事講完了，那么請(qǐng)問，小朋友們，誰能給老師說說貓頭鷹有哪些特點(diǎn)呢？

　　小朋友們回答的非常棒，接下來，咱們根據(jù)大屏幕上貓頭鷹的圖片，再去找找看看每一只貓頭鷹之間是不是完全相同呢？他們不同在哪里呢？

　　（出示ppt圖片）所以貓頭鷹有好多種!接下來咱們一起來看看今天的貓頭鷹應(yīng)怎么制作！

　　師：我們先來看看老師今天都準(zhǔn)備了些什么材料？

　　生：有······（教師出示，學(xué)生回答）

　　師：嗯，我們都認(rèn)識(shí)這些材料對(duì)不對(duì)。非常好，我們知道的東西越來越多了呢�。ㄓ^察范作）

　　師：我們先來觀察一下老師做的貓頭鷹吧？

　　師：小朋友們能觀察出來這個(gè)貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎？誰來說說？（教師邊做舉手的動(dòng)作，邊邊用鼓勵(lì)的眼神看著小朋友們）

　�。ㄍㄟ^對(duì)話引導(dǎo)孩子觀察范畫，教師進(jìn)行再示范）

　　師：我們先來看看貓頭鷹的身體，它的.身體老師是用什么樣形狀做的？

　　師：橢圓的卡紙是不是？那你們打算用什么顏色什么形狀來做它的身體呢？自己想一想。

　　師：現(xiàn)在我們來看看貓頭鷹的五官老師都是怎么做的，小朋友們知道我們的五官都有哪些嗎？

　　師：嗯，說得非常好，我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。

　　師：對(duì)了，用有點(diǎn)金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次觀察，進(jìn)行提問式的對(duì)話）

　�。▽W(xué)生操作，自由探索，教師觀察輔助）

　　師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來試一試，我們可以選取自己喜歡的材料進(jìn)行貼畫，如果需要幫助的話請(qǐng)告訴老師，好嗎？

　　（孩子就自己的作品作分享交流）

　　師：哇！小朋友們的貓頭鷹都做得好酷，老師很喜歡小朋友們創(chuàng)造的這些貓頭鷹寶寶們，我們來給自己的貓頭鷹寶寶起個(gè)名字吧。（由孩子自己來給作品命名，并且講述自己制作的過程）

　　師：做得真棒，現(xiàn)在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干，然后我們一起來進(jìn)行學(xué)具整理工作。

　　師：小朋友們做的貓頭鷹真的都很有特色、很有創(chuàng)意，更讓老師高興的是，大家連自己的東西也整理的很好，所以老師要給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)

　　師：好了，我們今天的美術(shù)課結(jié)束了，下次再見！

《貓頭鷹》美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。

　　2、感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、可愛的貓頭鷹

　　1、認(rèn)識(shí)貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。

　�。�1）這是什么小動(dòng)物？

　�。�2）你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？

　�。�3）誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)？

　　2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。

　　二、夜晚的貓頭鷹

　　1、觀察討論范例畫中的內(nèi)容，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。

　　（1）（出示范例畫）畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？

　　（2）畫中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來畫出這樣的背景呢？

　　2、教師示范，讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。

　　3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、貓頭鷹的畫展

　　1、作品展示

　�。�1）說說你用了哪些顏色來暈染背景？

　　（2）你在畫中畫了幾只貓頭鷹？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動(dòng)物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的�！斑h(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的.外形特征，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知，所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

　　在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一點(diǎn)，在幼兒作畫前一定要講細(xì)、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動(dòng)、畫地大氣。美術(shù)課，我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫上，只有理解了、認(rèn)識(shí)了，畫面才豐富、生動(dòng)、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長(zhǎng)的模式，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)作畫的過程，體驗(yàn)成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南�，所以每次活�?dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定，把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。

《貓頭鷹》美術(shù)教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品。圖畫藝術(shù)性強(qiáng)，富有情感，故事的主題來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠引起幼兒的共鳴，故事講述的是，三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化，并且利用淺白易懂的文句，透露出孩子在等待媽媽回家時(shí)的彷徨與憂心。

　　書里面的'小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來，這個(gè)故事情節(jié)非常適合現(xiàn)在我們小班的孩子，正好適合當(dāng)下小班寶貝們的心情，從小貓頭鷹身上看到了自己�；顒�(dòng)中首先通過視頻，讓家長(zhǎng)初步了解故事內(nèi)容，通過游戲互動(dòng)提高幼兒閱讀興趣，為鞏固幼兒對(duì)《小貓頭鷹》的理解，通過動(dòng)畫視頻提高幼兒專注力。在活動(dòng)延伸部分，為幼兒準(zhǔn)備翅膀，引導(dǎo)幼兒用多種形式去表現(xiàn)故事。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖書，理解畫面所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣，提高幼兒語言以及綜合素養(yǎng)，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的樂趣。

　　重點(diǎn)：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。

　　難點(diǎn)：支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本6本、小椅子、墊子若干。

　　2、ppt課件、視頻、背景音樂。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、欣賞繪本故事課件

　　2、教師提問環(huán)節(jié)

　　剛才大家看了這個(gè)繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受？

　　在我們的日常生活當(dāng)中，我們家長(zhǎng)是不是也會(huì)遇到類似的問題，比如說您要去上班，把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園，您的孩子會(huì)有什么樣的表現(xiàn)，是不是也會(huì)像小貓頭鷹一樣內(nèi)心彷徨？我們家長(zhǎng)朋友是怎么做的呢？（家長(zhǎng)探討）

　　3、親子游戲（猜猜我是誰）

　　4、請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)共同欣賞視頻《小貓頭鷹》

　　5、親子閱讀

　　請(qǐng)寶貝們領(lǐng)著自己的爸爸媽媽，拿著自己的小墊子坐下來，今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了，寶貝們過來拿吧（禮貌用語），現(xiàn)在請(qǐng)大家用你們最喜歡的方式進(jìn)行閱讀。

　　6、互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　現(xiàn)在寶貝們是不是已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)勇敢的小貓頭鷹了？誰最勇敢？那你會(huì)像小貓頭鷹一樣飛嗎？你能給大家演示一下嗎？

　　五、交流與分享

　　六、活動(dòng)延伸

　　做各種各樣的翅膀，創(chuàng)編繪本。

《貓頭鷹》美術(shù)教案5

　　貓頭鷹

　　教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

　　貓頭鷹顯性

　　顯性目標(biāo)：

　　1、能過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)，并能概括的表現(xiàn)出來。

　　2、通過學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫，懂得瀝粉畫的畫法及特點(diǎn)。

　　隱性目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愛護(hù)動(dòng)物等優(yōu)良習(xí)慣，并注重了學(xué)科之間的滲透。

　　2、“博士組”“探究組”的評(píng)比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　瀝粉技法掌握和運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導(dǎo)出“我們今天就來學(xué)習(xí)第三課《貓頭鷹》”課件出課題

　　二、討論出新知：

　　“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片�！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象�！柏堫^鷹長(zhǎng)的什么樣子��？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(zhǎng)在頭的正面，而其它的鳥卻長(zhǎng)在頭兩側(cè)。”“貓頭鷹是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)它知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來一個(gè)小知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，小組內(nèi)部討論，由你們選出的代表發(fā)言。”

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，評(píng)出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。

　　三、探究出新知：

　　“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的`知識(shí)。今天我們來學(xué)習(xí)如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺得很奇怪，這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？”“你們組認(rèn)為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的？最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。

　　學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：

　　1、大形（畫大、簡(jiǎn)練）

　　2、擠色線 3、填色 4、整理

　　這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評(píng)出“探究組”激勵(lì)學(xué)生的探究精神及合作精神。

　　老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來試試擠色勾線的過程。

　　四、下面，同學(xué)們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

　　六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

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