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幼兒園托班活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-06-17 03:37:36 教案 我要投稿

幼兒園托班活動(dòng)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園托班活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園托班活動(dòng)教案

幼兒園托班活動(dòng)教案1

  活動(dòng)名稱:手腳動(dòng)一動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感受快和慢的`變化。

  2、愿意參與到活動(dòng)中,讓手腳動(dòng)起來(lái)。

  3、在活動(dòng)中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一只鼓,一只圓舞板,錄好的磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)動(dòng)手

  1、請(qǐng)小朋友們一起來(lái)唱《小燕子》

  2、教師引導(dǎo):今天圓舞板要來(lái)給大家長(zhǎng)唱一首歌。

  3、教師操作圓舞板,并請(qǐng)小朋友來(lái)拍手。

  4、請(qǐng)小朋友跟著圓舞板來(lái)動(dòng)動(dòng)手。

  二、動(dòng)動(dòng)腳

  1、請(qǐng)小朋友一起跟著大鼓跳一跳。

  2、跟著大鼓跳個(gè)舞。

  三、大家一起來(lái)跳舞

  教師播放錄好的磁帶,請(qǐng)小朋友跟著磁帶一起來(lái)跳舞。

幼兒園托班活動(dòng)教案2

  目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)水果、學(xué)習(xí)縱跳觸物

  材料:

  教學(xué)掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架,上面布滿綠葉,懸掛常見水果若干。

  過(guò)程:

  1.幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下:

  ――“看一看、認(rèn)一認(rèn)水果架上有哪些你認(rèn)識(shí)的水果?”

  2.幼兒跳躍摘水果,鼓勵(lì)幼兒摘得越多越好。

  3.將自己摘下的`水果放進(jìn)塑料小筐里。

  4.大家一起辨認(rèn)水果。

  5.請(qǐng)幼兒將相同的水果放在一起。

  提示:

  1.活動(dòng)前,教師在區(qū)域活動(dòng)中,提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在涂涂、畫畫的過(guò)程中認(rèn)識(shí)水果。

  2.活動(dòng)室一角布置水果架。

  3.可結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,將其他東西替代水果。

幼兒園托班活動(dòng)教案3

  活動(dòng)內(nèi)容:《炒小菜》

  教案目標(biāo):

  1、在情景中幼兒自然習(xí)得,感受的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

  教案過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1 直接進(jìn)入情景

  師:有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客,我們可以怎么來(lái)接待我們的'客人呢?

 。ㄓ變褐v述)

  2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?

  二、理解

  1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人,讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范邊進(jìn)行操作)

  2提問(wèn):我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

  3今天來(lái)了那么多的客人,他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜,你們會(huì)做這些菜嗎?

 。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念)

  三、延伸

  1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)

  2你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園托班活動(dòng)教案4

  目標(biāo):

  學(xué)說(shuō)“我摸到了……”的.句式

  材料:

  百寶箱內(nèi)裝有玩具動(dòng)物、水果、蔬菜等

  過(guò)程:

  1.老師把手伸進(jìn)百寶箱中,讓寶寶猜“老師摸到了X X”。

  2.示范說(shuō):“我摸到了X X!

  3.請(qǐng)寶寶自己摸一摸,說(shuō)說(shuō)“我拿到了X X”。

  4.寶寶互相猜一猜“我拿到了X X”。

  5.將小物品送回百寶箱。

  提示:

  1.游戲開始時(shí),可以放一些幼兒常見的物品,以后逐漸增加一些不認(rèn)識(shí)的物品。

  2.還可以借此方法,在箱內(nèi)放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

幼兒園托班活動(dòng)教案5

  幼兒園托班健康活動(dòng):響鈴爬行器

  適宜年齡:2―3歲

  制作方法:

  1.用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好,一面縫上松緊帶,兩側(cè)縫上鈴鐺。

  2.或在里面縫入能發(fā)聲音的'氣墊。

  玩法與思考:

  小朋友將爬行器套在手上或腳上,走動(dòng)或爬行,會(huì)發(fā)出不同的聲音請(qǐng)你聽一聽聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。

幼兒園托班活動(dòng)教案6

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)大膽說(shuō)話,樂意向大家介紹自己家門口的特征,能說(shuō)出自己住在何處。

  準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周圍的特征,與孩子合作將家門口的主要特征畫下來(lái)帶到幼兒園,教師也將自己家門口的.特征畫成圖畫。

  活動(dòng)前將幼兒的畫貼在展板上。

  2、小兔、小鳥、小魚的圖片,漿糊。

  過(guò)程:

  1、教師出示自己的畫,讓幼兒觀察片刻后提問(wèn):這是什么?知道這是誰(shuí)的家嗎?教師示范介紹自己的家:我家住在XX旁邊,可以坐X路公共汽車,門口有一個(gè)賣報(bào)紙的亭子……

  2、請(qǐng)?jiān)敢庀虼蠹医榻B的幼兒到展板上拿下自己的畫,向大家介紹。

  3、送小動(dòng)物回家。

  ——教師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。

  ——我們班的小動(dòng)物去哪兒了?哦,它們出去玩,迷路了,回不了家了,要請(qǐng)小朋友幫忙。請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物回家。教師把小動(dòng)物圖片發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物貼到墻飾的相應(yīng)位置上。

幼兒園托班活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近我們班正在進(jìn)行《小雞出殼》這一個(gè)主題活動(dòng),有一天我和孩子們一起唱起了《老母雞》這首歌,唱到最后一句,“咯咯噠”的時(shí)候,他們顯得特別感興趣。因?yàn)槲覀兪峭邪,這個(gè)年齡階段的孩子傾向于形象思維,所以對(duì)于這種仿生詞比較喜歡,于是我也就很順其自然的問(wèn)孩子們:“老母雞腳咯咯噠,是在干什么呢?”孩子們沒有吱聲。隨著城市化的邁近,他們幾乎沒有機(jī)會(huì)看到老母雞生蛋了,所以這方面的知識(shí)比較匱乏。但是他們對(duì)于這樣的事情很感興趣,于是我決定以此作為一個(gè)切入口吸引孩子們的注意力,同時(shí)在我們的教學(xué)目標(biāo)中也有關(guān)于形狀認(rèn)識(shí)的具體目標(biāo),我們班的孩子對(duì)于形狀比較敏感,平時(shí)在區(qū)角活動(dòng)中也有關(guān)于這方面的操作。再加上我們井亭幼兒園是以科技為特色的,綜上所述我就醞釀了“老母雞生蛋”這一個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)名稱:母雞媽媽生蛋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠大膽的用好聽的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

  2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

  活動(dòng)準(zhǔn)備:母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子

  活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  老師:瞧誰(shuí)來(lái)了呀?(母雞)母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來(lái),讓我親一親,抱一抱,好嗎?

  2、母雞生蛋

  老師: 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

  老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)

  3、把蛋送回家

  老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)

  現(xiàn)在,媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的`蛋蛋,請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

  反思: 作為一個(gè)托班的老師,在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的積極性還是比較高的,

  我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂,計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

  只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

幼兒園托班活動(dòng)教案8

  【活動(dòng)意圖】

  當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,隨著生活節(jié)奏的加快,孩子的生活水平也逐漸提高。可我們?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)此刻很多家長(zhǎng)往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴,“家”的概念正在逐漸淡化。所以,我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過(guò)程中,感受家的溫暖。同時(shí),在語(yǔ)言方面,主要引導(dǎo)幼兒理解作品的資料并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,幼兒擴(kuò)充想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的.兒歌創(chuàng)編,使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解詩(shī)歌資料,能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩(shī)歌。

  2、感受家的溫暖,明白幼兒園也是小朋友的家。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾

  2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒討論自我的家。師:你們喜歡自我的家嗎為什么師:其實(shí),小朋友們還有另一個(gè)家,你們明白是什么地方嗎

  二、游戲《找家》

  1、個(gè)別幼兒游戲師:此刻我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。我要請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友,請(qǐng)他們找找家,看他們找得對(duì)不對(duì),好不好

  2、找到家后請(qǐng)他告訴小朋友哪里是他的家。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友試試看。(四個(gè)小朋友一組,進(jìn)行3~4組)

  3、幼兒團(tuán)體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒)

  師:此刻,我們來(lái)一齊找找家。小朋友們一齊把首好聽的兒歌念出來(lái)。我們聽到白云的時(shí)候,誰(shuí)去找家啊,聽到小鳥的時(shí)候呢聽到蝴蝶的時(shí)候呢聽到小朋友的時(shí)候呢我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺,因?yàn)榧依锖軠嘏,家?huì)保護(hù)我們。師:此刻我們來(lái)試試看。(游戲進(jìn)行2~3次)

  三、幼兒誦讀詩(shī)歌師:其實(shí),在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌,我們把它找出來(lái),好不好(教師根據(jù)圖片誦讀兒歌)

  師:你們覺得這首兒歌好聽嗎那此刻和教師一齊把它找出來(lái),一齊念念看,好嗎

  四、兒歌創(chuàng)編師:你們想想看,天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢(教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來(lái))那樹林除了是小鳥的家還是誰(shuí)的家呢那小花朵還是誰(shuí)的家呢幼兒園呢

  師:好!小朋友們都想了很多,我們把它們編成好聽的兒歌,好嗎

  五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們很棒,此刻我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。

幼兒園托班活動(dòng)教案9

  一、設(shè)置理由(主題由來(lái))

  在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中,寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇,小動(dòng)物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí),通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  二、教育目的

  1。觀察幾種小動(dòng)物,知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動(dòng)物的'走路姿勢(shì)。

  2。在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法,知道它們愛吃什么。

  3。萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。

  三、精彩活動(dòng)

  活動(dòng)一:動(dòng)物的家

  目標(biāo):1、布置不同的小動(dòng)物的家,能分辨出不同動(dòng)物的家

  2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽,照顧小動(dòng)物,并能與小朋友分享環(huán)境

  準(zhǔn)備:1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

  2、請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

  過(guò)程:1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。

  2、請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具,細(xì)心照顧動(dòng)物 寶寶,鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。

  徐美家當(dāng)小貓的媽媽,她能仔細(xì)的抱著小貓對(duì)它說(shuō):“寶寶乖,媽媽親親你!媽媽給你吃東西!”對(duì)小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微

  恬恬當(dāng)小兔的爸爸,他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō):“你兩只腳一起跳,快跟我學(xué)!”腳色語(yǔ)言運(yùn)用相當(dāng)好

  3、帶寶寶游戲后,將它們各自送回。

幼兒園托班活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道刷牙能保護(hù)牙齒

  2.會(huì)模仿成人刷牙

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.知道刷牙能保護(hù)牙齒

  2.會(huì)模仿成人刷牙

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.CD《刷牙歌》

  2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放CD,伴隨歌曲做動(dòng)作,請(qǐng)寶寶欣賞。

  用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的'動(dòng)作,吸引寶寶的注意。

  二、邊念歌詞,邊帶寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

  1.示范刷牙的正確方法;刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷槽牙的時(shí)候要來(lái)回刷。

  2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作,引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

  三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

幼兒園托班活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目的:練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小旗一面

  玩法:幼兒四散地站在場(chǎng)地上。

  游戲開始教師念兒歌:“來(lái)來(lái)來(lái),大家來(lái)排隊(duì)?炜炜,看誰(shuí)排得對(duì)!”教師幫助幼兒排成一路縱隊(duì)把小旗交給排頭的幼兒拿著,

  并提醒他走的'速度要適宜,不要過(guò)快過(guò)慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面,必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后,教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者,被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過(guò)小旗,繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行,也可隨時(shí)結(jié)束。

幼兒園托班活動(dòng)教案12

  1教師出示范畫,激發(fā)寶寶的興趣。

  師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來(lái)看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說(shuō):五顏六色的。)真漂亮,你知道這些畫是怎么作成的嗎?

  2介紹印花材料。

 。1) 出示紙團(tuán)。

  師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的'時(shí)候做的,今天,我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花。

  (2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。

  這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色。)

  3教師示范紙團(tuán)印花的方法。

 。1) 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來(lái),一朵小花

  就出來(lái)了。然后換個(gè)地方再印一下,拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了。

  (2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作,一邊做一邊說(shuō)。

  4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫。

  5教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫。

幼兒園托班活動(dòng)教案13

  吹塑球由原本的透明變成了五顏六色,孩子一定會(huì)被這種新的變化吸引,迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時(shí)貼。在學(xué)習(xí)撕即時(shí)貼的同時(shí),鍛煉孩子手部小肌肉。

  ——選自《2~3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)(教師參考用書)》,第43頁(yè)

  吹塑球是托班孩子喜歡的玩具,為了促進(jìn)這一時(shí)期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展,教師在“彩色大皮球”活動(dòng)中,提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼,讓孩子在用即時(shí)貼裝飾吹塑球的過(guò)程中,通過(guò)撕、揉、塞、夾、團(tuán)等多種動(dòng)作鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。

  一、嬰幼兒行為分析

  ●佳佳想用即時(shí)貼裝飾彩色大皮球,于是他從盤子里一把抓起幾種圖形的即時(shí)貼,從中挑出一個(gè)后,開始嘗試撕剝即時(shí)貼。由于大拇指、食指和中指的配合不靈活,一開始他沒有找到撕剝口,只好用力捏、摳即時(shí)貼,把即時(shí)貼弄皺了,扔到桌上,又從盤子里抓起另外幾個(gè)即時(shí)貼來(lái)撕剝,還是不行,只好向教師請(qǐng)求幫助。

  分析:佳佳的手部小肌肉協(xié)調(diào)性還比較差,只能用“抓”的方式來(lái)挑選盤子底部的即時(shí)貼。在撕即時(shí)貼時(shí),大拇指、食指和中指無(wú)法很好地配合,找不到即時(shí)貼的撕剝口。再次嘗試失敗后,他沒有放棄,而是請(qǐng)求教師的幫助,說(shuō)明這一材料對(duì)佳佳有吸引力,即便遇到困難還是樂意參與活動(dòng)。

  ●成成拿著彩色吹塑球開心地玩著,卻不想用即時(shí)貼來(lái)裝飾吹塑球。果果拿著一個(gè)圓形即時(shí)貼,小心地從撕剝口剝掉了即時(shí)貼后面的襯紙,把它貼到了透明吹塑球上。

  分析:托班孩子的個(gè)體差異較大,有的孩子對(duì)一些需要專注和持久動(dòng)作的事情缺乏興趣,容易被其他事物吸引注意力。相對(duì)來(lái)說(shuō),果果的小手肌肉發(fā)展較好,注意力保持時(shí)間也較長(zhǎng),在托班孩子中發(fā)展相對(duì)較好。

  ●越越坐在旁邊,不愿參加活動(dòng),教師鼓勵(lì)他參加,他扭了扭身體,臉轉(zhuǎn)向其他方向。教師再次鼓勵(lì)他參加活動(dòng),他“畦”的一聲哭了起來(lái):“奶奶,我要奶奶!”

  分析:有的孩子還沒有完全適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境,對(duì)教師的依戀尚未形成,不愿意參與活動(dòng)。

  二、教師的支持行為

  1.對(duì)于嘗試多次均失敗的孩子,教師要及時(shí)安撫情緒,進(jìn)行示范提醒。提供的即時(shí)貼邊角要留有可撕剝的空白處,方便孩子操作。

  2.根據(jù)不同孩子的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)。像果果這樣手部小肌肉發(fā)展比較好的孩子,要鼓勵(lì)他在裝飾吹塑球時(shí),嘗試說(shuō)一說(shuō)用的是什么形狀的即時(shí)貼。像成成那樣注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)的孩子,可以嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力,讓他試一試撕剝即時(shí)貼。

  3.可以預(yù)先在教室的一角提供五顏六色的`吹塑球,或者組織玩吹塑球的游戲,激發(fā)孩子玩球的興趣,為后續(xù)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  4.當(dāng)孩子還沒有完全適應(yīng)幼兒園的生活,教師要多與家長(zhǎng)互動(dòng),了解孩子的需要,多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時(shí)貼,裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小游戲,引發(fā)孩子的興趣。

  三、活動(dòng)建議

  第一,一個(gè)插入式活動(dòng)很難達(dá)到鍛煉孩子手部小肌肉的目標(biāo)。因此,可以在區(qū)域中提供其他有關(guān)鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)材料,讓孩子在游戲中進(jìn)一步發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作,如撕紙、塞奶瓶、扣紐扣等。在設(shè)計(jì)這些游戲材料時(shí),教師應(yīng)根據(jù)自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的游戲材料。游戲材料適宜采用無(wú)紡布、奶瓶等顏色鮮艷又安全的材料。

  第二,除了鍛煉手部小肌肉動(dòng)作的材料,教師還可以創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)孩子快樂情緒的玩球區(qū)域——吹塑球小天地。色彩鮮艷、外形可愛的吹塑球能激發(fā)孩子的玩球興趣,也能讓孩子更理解吹塑球的特性。

  第三,開展本活動(dòng)前預(yù)先進(jìn)行“皮球變大了”的活動(dòng),孩子已經(jīng)熟悉并了解吹塑球。同時(shí),可以結(jié)合“水果寶寶找媽媽”“撕紙游戲”等活動(dòng),讓孩子用不同質(zhì)地的紙撕貼、團(tuán)攏,體驗(yàn)不同的觸感,積累撕貼經(jīng)驗(yàn),鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。附環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  材料準(zhǔn)備:教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼放在盤子里,供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室里。

  觀察要點(diǎn):孩子們?cè)诤痛邓芮虻挠H密接觸中,會(huì)產(chǎn)生多種玩球的方法,如用手拍,用頭頂?shù)龋^察孩子在這個(gè)過(guò)程中是否加深對(duì)吹塑球?qū)傩缘母兄?jīng)驗(yàn)。

幼兒園托班活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。

  2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

  3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大西瓜一個(gè)。(刀子、盤子)

  2.故事圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)耄荷衿娴目诖ǹ诖锓胖鞴希?/p>

  1.教師:小朋友,今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的`大口袋,里面藏著一個(gè)神秘的好朋友,

  你們知道它是誰(shuí)嗎?

  2.教師:現(xiàn)在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸,猜猜它是誰(shuí)。

 。ㄗ層變好幻,說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺,猜猜里面是什么)

  二、觀察西瓜現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái)。

  1.看!它是誰(shuí)?它是什么形狀的?穿著什么顏色的衣服?

  2.讓幼兒搬一搬,試試沉不沉。

  三、講故事:大西瓜和小老鼠

  1.圖片:太陽(yáng)高照,小老鼠在路上走。

  提問(wèn):看看,誰(shuí)走在路上?

  2.圖片:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。

  提問(wèn):小老鼠在做什么?

  3.吃完西瓜,小老鼠說(shuō)了什么呀?

  4.小朋友互相說(shuō)一說(shuō),小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺?

  四、品嘗大西瓜

  1.切西瓜,觀察西瓜里面的顏色。

  2.幼兒品嘗西瓜的味道。

幼兒園托班活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

  二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂趣。

  三、遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

  二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》

  二、 吸氣呼氣練習(xí)

  三、 復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

  四、 游戲:貓和老鼠

  1.交代游戲規(guī)則:

 。1) 讓幼兒自由發(fā)揮,說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。

  (2) 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路!保

  (3) 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬(wàn)不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)

  2.游戲。

  3.重復(fù)游戲一次。

  4.加大難度:設(shè)障礙物

 。1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

  才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會(huì)掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)

 。2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過(guò)下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里。 

  5.游戲結(jié)束,幼兒出活動(dòng)室。

  小小班美術(shù)教案:汽車嘀嘀

  設(shè)計(jì)思路:

  “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此,設(shè)計(jì)“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

  期望幼兒表現(xiàn)的行為:

  1、通過(guò)讓幼兒“開汽車”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。

  2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的能力。

  3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

  重點(diǎn):大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

  難點(diǎn):線條的連貫、流暢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫畫用具:長(zhǎng)形大畫紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

  2、欣賞畫4幅, 小草畫1幅。

  3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

  師:今天,我們來(lái)玩“開汽車”的.游戲。我來(lái)做司機(jī),請(qǐng)小朋友上車羅,開車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……

  師:玩開汽車的時(shí)候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開心呀。

  二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過(guò)的路。

  1、觀察剛才玩游戲汽車開過(guò)的路。

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

  2、分別出示小草和路的畫,用對(duì)比的方法,啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn):它和我們畫過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

  雨點(diǎn)的線條怎么樣?

  路的線條是怎樣的?

  3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。

  師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

  4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車。

  提問(wèn):你想開車去什么地方?去那里走過(guò)什么樣的路?你可以上來(lái)畫給大家看嗎?

  5、交代作畫要求。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

  師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

  師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?

  小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

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