《雪花》幼兒園小班語言教案

時(shí)間：2022-06-19 01:06:17 教案我要投稿

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《雪花》幼兒園小班語言教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《雪花》幼兒園小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《雪花》幼兒園小班語言教案

《雪花》幼兒園小班語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道冬天有些地方會(huì)下雪，有些地方不會(huì)下雪。

　　嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征尋找答案。

　　了解雪的特征，感受故事情節(jié)的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　“冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片。

　　材料準(zhǔn)備：

　　顏色不一的畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒討論畫面內(nèi)容。

　　——圖片上是什么季節(jié)？

　　——圖片上白色的是什么？

　　——你們的`家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎？

　　——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪？

　　小結(jié)：同樣是冬天，有些地方不會(huì)下雪，有些地方會(huì)下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。

　　操作課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細(xì)節(jié)尋找答案。

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容。

　　——雪地里有什么？

　　——有幾座房子？會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢？

　　——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來的？你是怎么知道的？

　　2.幼兒操作課件，將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來。

　　播放故事音頻及圖片《雪花》，引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。

　　——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。

　　——小動(dòng)物們覺得天上下的是什么？

　　——他們說對(duì)了嗎？

　　——米婭是怎么說的？

　　小結(jié)：冬天天上會(huì)下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴里沒有味道。

　　發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫一畫雪景圖。

　　——請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。

　　——想一想，雪會(huì)落在哪些地方？

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵(lì)幼兒制作雪景圖。

　　附【故事】

　　雪花

　　白花花的大雪從天上飄落下來，不一會(huì)兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

　　小黃狗從屋里跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”

　　小花貓從屋里跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”

　　老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖。”

　　米婭從屋里走出來，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”

　　啊，原來這是冬天的雪！小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)漂亮的雪人。

《雪花》幼兒園小班語言教案2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《小雪花》

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

　　2.體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　　3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.雪花(碎紙屑)

　　2.《小雪花》PPT

　　3.《小雪花》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

　　1.小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

　　2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

　　3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的'，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

　　4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

　　5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

　　二、出示PPT，欣賞兒歌

　　小雪花飄落下來的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

　　1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

　　2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

　　3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

　　4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

　　三、集體帶幼兒誦讀兒歌

　　四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

　　五.幼兒創(chuàng)編兒歌

　　你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

《雪花》幼兒園小班語言教案3

　　設(shè)計(jì)思路

　　隨著冬季的來臨，氣溫不斷下降，小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事《雪花》。這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來說，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理，設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)以“爭(zhēng)論白花花是什么”為主線，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景；欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．跟隨“情景”積極講述，積累學(xué)說故事的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．感受寒冷冬天的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大房子一套(故事中的樣式)。

　　2．幼兒操作故事托盤與故事盒10套。

　　活動(dòng)過程

　　一、操作故事托盤，結(jié)合方位描述場(chǎng)景

　　1．故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有山)

　　2．一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的'故事盒里)，看到了嗎?

　　3．讓你們故事托盤里的白花花也飄起來，看看它們會(huì)飄到哪里。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　教師用柔和的語調(diào)引導(dǎo)幼兒講述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。

　　教師和個(gè)別幼兒互動(dòng)，引發(fā)其講述。

　　過渡語：

　　白花花給我們帶來了一個(gè)寒冷的冬天，在有房子、有大樹、有山的地方會(huì)發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子，誰會(huì)住在里面?我們一起去看看。

　　二、欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說故事中的短句

　　1．寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰?

　　2．小狗從屋里跑出來說了什么?(補(bǔ)充問題：誰來學(xué)學(xué)小狗的話?)

　　3．小貓是怎么說的呢?(補(bǔ)充問題：誰來說說小貓的話?)

　　4．小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰聽見了(老母雞)?

　　5．教師重復(fù)：老母雞說“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼”。

　　——老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說的?

　　——我們一起來說說老母雞的話。

　　過渡語：

　　那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)?

　　原來是雪花呀!快看!真的下雪啦!

　　(播放PPT，傾聽教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。)

　　三、幼兒完整操作故事托盤，學(xué)說故事，感受寒冷冬天的意境

　　雪花帶來了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發(fā)生了哪些有趣的事情，現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒講述故事的前半部分：一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。

　　從屋子里出來的小狗和小貓是怎么說的?

　　——小狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

　　——小貓從屋里跑出來，搖搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

　　老母雞做了三個(gè)動(dòng)作，它是怎么說的?

　　——老母雞聽見了，走過來用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說：“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼!”

　　這時(shí)候，誰來了?

　　——一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來，高興地對(duì)小狗、小貓和老母雞說：“雪下得這么大，我們來堆雪人吧!”

　　反思

　　小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)(從“靜”——白花花飄呀飄，到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽，再到“完整”——完整欣賞、講述故事)，以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)�；顒�(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：

　　第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述。活動(dòng)中所有的幼兒都能開口說話，并能聲音響亮地說話。

　　第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，幫助幼兒再次感受和欣賞故事內(nèi)容。由于故事中三個(gè)角色的對(duì)話是不同的，所以需要幼兒仔細(xì)傾聽和辨析才能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“白花花”進(jìn)行理解，在理解的基礎(chǔ)上再和教師互動(dòng)，逐漸學(xué)說對(duì)話。

　　第三，設(shè)計(jì)故事的PPT，引導(dǎo)幼兒積累學(xué)說完整故事的經(jīng)驗(yàn)。伴隨著優(yōu)美的音樂，幼兒在靜謐的環(huán)境中傾聽這個(gè)關(guān)于冬天的小故事。其中雪花飄落的片段是舒緩的，小動(dòng)物對(duì)話的聲音洪亮有韻律，最后出現(xiàn)的“小朋友堆雪人”情景是個(gè)小高潮。完整的故事欣賞讓幼兒再次回到故事托盤前，幼兒邊講故事邊操作故事托盤，這樣的過程讓每一個(gè)幼兒都樂意表達(dá)，能完整復(fù)述故事。

《雪花》幼兒園小班語言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

　　3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示貼圖一張

　　3、兒歌《雪花》（附后）

　　活動(dòng)過程：一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

　　引導(dǎo)語：

　　“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

　　雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

　　水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的.。

　　跟著娃娃一起走，一起去找春天�！�

　　二、提問幫助幼兒理解回憶

　　提問：

　　（1）雪花在空中飛，像什么？

　�。�2）雪花落到哪里變成了小水滴？

　�。�3）雪花為什么變成了小水滴？

　　（4）水滴輕輕說什么？

　�。�5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

　　三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

　　導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

　　1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

　　附：兒歌《雪花》

　　雪花

　　雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

　　落到手心里，變成小水滴。

　　水滴輕輕說，我從天上來。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

《雪花》幼兒園小班語言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

　　3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽、雪花。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　幼兒園小班語言教案《雪花》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事背景圖及人物角色

　　2、故事磁帶

　　3、字卡

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹥A聽故事第一遍。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

　　2、教師講述故事

　　提問：故事中有哪些動(dòng)物？

　　小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的.是什么？

　　幼兒邊說了事邊出示相應(yīng)的字卡

　�。ǘ┏鍪颈尘皥D，邊出示角色邊講述故事。

　　1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

　�。ㄈ┞犱浺簦�(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

　　1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

　　2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

　�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

　　教學(xué)反思：

　　我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能開心的玩，細(xì)心的觀察，親自的實(shí)踐，自由的創(chuàng)作，幼兒的知識(shí)技能和情感都得到發(fā)展。

《雪花》幼兒園小班語言教案6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動(dòng)畫2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

　　2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的`，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

　　二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來聽聽故事就知道了

　　1、小黃狗看到下雪說什么？

　　2、小花貓看到下雪說什么？

　　3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？

　　4、它嘗了嘗說什么？