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《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-06-19 21:40:00 教案

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案,歡迎大家分享。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà),知道藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物。

  2、初步嘗試閱讀,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桌面教具一套:動(dòng)物圖片(小螞蟻、小雞、小貓、小狗、小熊、小象就、藍(lán)鯨)背景圖(森林、大海)

  2、每個(gè)幼兒一只動(dòng)物圖片。

  3、大的圖書(shū)《最大的動(dòng)物》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  今天森林里真熱鬧,來(lái)了許多動(dòng)物,它們正在討論:它們中誰(shuí)最大?寶寶,你們來(lái)看看呢,它們誰(shuí)最大?誰(shuí)最?

  二、 看大書(shū),學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)

  1、出示圖書(shū)

  動(dòng)物們也不知道誰(shuí)大誰(shuí)小,你們看,動(dòng)物們都跑到書(shū)本里來(lái)找答案了,我們也來(lái)看看這本書(shū),到書(shū)里面來(lái)找找答案。

  2、我們要準(zhǔn)備看書(shū)了,“叮咚”你看到了誰(shuí)?小螞蟻看到小雞說(shuō):“小雞、小雞,你長(zhǎng)得真大!”小雞笑著說(shuō):“嘰嘰嘰,我不大,小貓比我大!毙‰u怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒集體說(shuō))

  3、分角色練習(xí)對(duì)話(huà) 我來(lái)做小螞蟻,你們來(lái)做小雞,練習(xí)角色對(duì)話(huà)。

  4、“汪汪汪”誰(shuí)來(lái)了?小狗和小貓比誰(shuí)大?小貓會(huì)怎么說(shuō)?

  5、還有什么動(dòng)物比狗還要大?(幼兒猜)看看誰(shuí)大?

  小狗會(huì)怎么說(shuō)?

  6、“咚咚咚”是誰(shuí)呀?腳步聲這么響,來(lái)的一定是個(gè)龐然大物,大塊頭,是誰(shuí)呢?(幼兒猜)

  小象真的很大很大,它的身體像座山,腿粗的像四棵大樹(shù)。小熊會(huì)怎么說(shuō)?

  7、你還看到誰(shuí)?(小螞蟻)很小很小的小螞蟻抬著頭,才能和小象說(shuō)話(huà)“小象、小象,你一定是世界上最大的動(dòng)物!毙∠笮χf(shuō):“我不大,有種動(dòng)物比我大多了,它才是世界上最大的動(dòng)物。”(翻書(shū))

  8、它的名字叫藍(lán)鯨,寶寶,世界上最大的動(dòng)物是誰(shuí)?(藍(lán)鯨)藍(lán)鯨生活在哪里?它每天快樂(lè)的在海洋里游來(lái)游去,捉小魚(yú)小蝦吃,藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的'家。

  三、游戲

  1、我們來(lái)玩?zhèn)找朋友的游戲,找比我大的動(dòng)物朋友。小動(dòng)物的后面有個(gè)小口袋,我們的小手伸在小口袋里。我們先從小椅子底下把動(dòng)物圖片輕輕拿出來(lái),套在小手上,看看你戴的是什么動(dòng)物?寶寶,你是誰(shuí)呀?請(qǐng)幾個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)找朋友,找到朋友碰一碰,你找了誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比我大。

  3、寶寶們,你們也來(lái)找比你大的動(dòng)物朋友,碰一碰,拉拉小手,說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)比我大。

  4、寶寶們,比你們都要大的動(dòng)物是誰(shuí)呀?(出示藍(lán)鯨的圖片)世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)兩人合作玩接龍游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  2、能聽(tīng)清小動(dòng)物的名稱(chēng),并清楚地模仿小動(dòng)物的叫聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)念兒歌《小動(dòng)物的叫聲》,了解常見(jiàn)動(dòng)物的`名稱(chēng)和叫聲。

  課件準(zhǔn)備:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌曲音頻,《小動(dòng)物的叫聲》歌曲音頻,小鴿子、小鴨、小雞、小花貓、小黃狗圖片。

  紙面教具:打印小鴿子、小鴨、小雞、小花貓、小黃狗卡片。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  播放歌曲,組織幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演和問(wèn)答游戲。

  1.播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作,演繹不同動(dòng)物的不同動(dòng)作。

  2.組織幼兒玩問(wèn)答游戲。

  ——不同的動(dòng)物有不同的叫聲,老師說(shuō)出一種小動(dòng)物,你們模仿它的叫聲好嗎?(當(dāng)幼兒漸漸熟悉游戲,問(wèn)答速度可加快,逐漸提高游戲的難度。)

  播放兒歌,讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小動(dòng)物的叫聲》,并組織簡(jiǎn)單的接龍游戲。

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小動(dòng)物的叫聲》。

  2.介紹接龍游戲。

  ——老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng),大家一起模仿動(dòng)物的叫聲。

  3.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則

  ——大家要認(rèn)真清楚動(dòng)物的名稱(chēng),快速地模仿出它們的叫聲。

  4.教師和幼兒一起進(jìn)行游戲。

  5.組織幼兒兩人合作完成游戲:一人說(shuō)動(dòng)物名,一人模仿叫聲,聽(tīng)到動(dòng)物名后快速接龍;之后兩人一起通讀最后一句兒歌。

  出示紙面教具,組織幼兒兩兩使用卡片自主游戲。

  1.請(qǐng)兩名幼兒出來(lái)演示游戲。

  ——一人手拿卡片,并說(shuō)出卡片中的動(dòng)物,另一人快速模仿出對(duì)應(yīng)動(dòng)物的叫聲。然后更換卡片,游戲繼續(xù)。

  2.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  ——所有卡片用完后,兩人交換角色,繼續(xù)游戲。

  3.將幼兒分成兩人一組玩游戲,提醒幼兒所有卡片用完后,互換角色,繼續(xù)游戲。

  附【兒歌

  小動(dòng)物的叫聲(兒歌)

  小鴿子——咕咕咕,小鴨子——嘎嘠嘠,小小雞——嘰嘰嘰,小花貓——喵喵喵,小黃狗——汪汪汪,小動(dòng)物的叫聲真熱鬧。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

  2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。

  3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

  2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3、汽車(chē)掛件1個(gè),汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。

  4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、 導(dǎo)入活動(dòng)

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

  2、教師一一出示小動(dòng)物教具

  小鴿子:是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向。

  小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的'?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

  小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

  小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳?/p>

  那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

  2、基本部分

  教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

  兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

  幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

  幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起做游戲念兒歌,讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案4

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

  與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  活動(dòng)目標(biāo)

  激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  能大膽的使用普通話(huà)表達(dá)自己的想法。

  愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、師:"小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀?那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)"動(dòng)物園"。

 。1)播放多媒體課件 觀(guān)看各種動(dòng)物的`圖片。

 。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

  二、幼兒與教師交談

  1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

 。1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。

 。2) 教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物,并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會(huì)開(kāi)屏…

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你喜歡的小動(dòng)物是什么。

 。1)提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話(huà)表達(dá)自己的想法。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。

  3、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

  請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

  三、游戲:猜一猜它是誰(shuí)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來(lái)猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小動(dòng)物們都很可愛(ài),是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)兒歌,會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。

  2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。

  2.小動(dòng)物們玩得可高興了,突然間……(放下雨音樂(lè))

  3.下雨了,小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢?

  4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花,請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢?

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1.教師朗讀兒歌

  2.兒歌的名字叫什么

  3.誰(shuí)躲在了大樹(shù)下面?(原來(lái)大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘)兒歌中的這一句老師是怎么說(shuō)的呢?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)疊詞:高高的)學(xué)說(shuō):高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘

  4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢?(原來(lái)荷葉是青蛙的傘)學(xué)說(shuō):綠綠的荷葉是青蛙的傘,

  5.蘑菇是誰(shuí)的傘呢?

  學(xué)說(shuō):圓圓的蘑菇是小兔的傘。

  6.花兒是誰(shuí)的傘呢?

  學(xué)說(shuō):紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié):下雨的時(shí)候,小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

  7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師:高高的大樹(shù)是幼兒:小鳥(niǎo)的傘

  8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌

  三、創(chuàng)編兒歌

  1.高高的大樹(shù)除了是小鳥(niǎo)的傘,還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘?

  2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的'傘"來(lái)創(chuàng)編四、延伸請(qǐng)你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

  附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》

  嘩啦啦,下雨了,高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。

  2、要求幼兒用清楚的聲音說(shuō)話(huà),培養(yǎng)他們?cè)诩w米那前大膽說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的.主要情節(jié)。

  5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、玩具動(dòng)物列車(chē)一輛。

  2、火車(chē)頭掛件兩個(gè)。

  3、方向盤(pán)兩個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、設(shè)置游戲情境?蓪ⅰ皠(dòng)物列車(chē)”玩具藏在身后,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)“是誰(shuí)發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”(如小狗汪汪汪)。

  逐一按響動(dòng)物列車(chē)上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答。采用集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

  2、交待游戲規(guī)則。

  可先用語(yǔ)言導(dǎo)入:小動(dòng)物們都乘上了火車(chē),小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車(chē)嗎?

  接著向幼兒講解游戲規(guī)則:一人先扮演火車(chē)頭,邊開(kāi)邊說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物列車(chē)就要開(kāi)了,誰(shuí)來(lái)坐?”大家齊聲答:“我來(lái)坐”;火車(chē)頭扮演者可選一人,則被選中者必須以這樣的方式說(shuō):“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車(chē)快快跑!被卮鹫_者方能乘動(dòng)物列車(chē);火車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi),沒(méi)一位要上車(chē)的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話(huà),而要換一個(gè)動(dòng)物形象,如說(shuō):“我是小牛,小牛哞哞叫,坐上火車(chē)快快跑!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動(dòng)物列車(chē)。

  3、教師先扮演火車(chē)頭,在身后掛上火車(chē)頭的掛件。游戲開(kāi)始時(shí)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物列車(chē)就要開(kāi)了,誰(shuí)來(lái)坐?”大家齊聲回答:“我來(lái)坐!苯處熣(qǐng)一幼兒起立后,幼兒說(shuō):“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車(chē)快快跑!彪S后走到前面來(lái),用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚——”聲音,在教室里開(kāi)了一圈后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  在這一環(huán)節(jié)中,教師可先邀請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子上來(lái)為其余的幼兒做示范,從而為順利開(kāi)展游戲活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

  4、可請(qǐng)1-2名幼兒掛上火車(chē)頭的掛件,扮演司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物列車(chē)”的游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)中,教師可提醒幼兒,火車(chē)的速度不要過(guò)快,開(kāi)火車(chē)時(shí)要保持一定的距離,防止兩列火車(chē)發(fā)生碰撞。

  【課后反思】

  開(kāi)展活動(dòng)時(shí)規(guī)則的交代教師說(shuō)教太多,形式呆板,沒(méi)有發(fā)揮出幼兒自主性,同時(shí)也不易激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。后通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略,運(yùn)用語(yǔ)言與動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行示范,交待游戲規(guī)則與要求,即教師扮火車(chē)頭,另一名教師(或保育員阿姨)扮小動(dòng)物一起分角色進(jìn)行游戲,讓幼兒在觀(guān)察的基礎(chǔ)上自主地了解并學(xué)習(xí)游戲語(yǔ)言及規(guī)則。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 喜歡小動(dòng)物,樂(lè)意探究動(dòng)物的成長(zhǎng)變化。

  2、 比較說(shuō)出動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大后的異同。

  3、 初步了解動(dòng)物成長(zhǎng)的變化。

  4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒收集小時(shí)候的照片。

  2、幼兒用書(shū)。

  3、圖片:小雞、小狗、小奶牛,大公雞、大狗、大奶牛。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 交流分享。

  ——師:家里養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?小動(dòng)物小的時(shí)候和長(zhǎng)大之后有什么不同?

  ——請(qǐng)家里有養(yǎng)小動(dòng)物的幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)。

  二、開(kāi)闊視野。

  ——(呈現(xiàn)一張小雞圖片)

  師:你們還記得小雞是怎么生出來(lái)的嗎?

  ——(呈現(xiàn)幼兒用書(shū)第8頁(yè))

  師:雞媽媽生下雞蛋,然后孵蛋,過(guò)幾天小雞從蛋殼里出來(lái),雞媽媽會(huì)捉蟲(chóng)子給小雞吃,小雞慢慢地長(zhǎng)大了。

  ——教師出示大公雞和小雞圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們之間的`不同。

  ——小結(jié):小雞身體小小的,羽毛黃黃的,長(zhǎng)大后的小雞有的變成了大公雞,長(zhǎng)出了美麗的羽毛,還有一頂紅紅的雞冠。

  ——教師出示小狗、大狗的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的變化。

  ——小結(jié):小狗有著胖嘟嘟的身體,短短的四肢,特別可愛(ài),長(zhǎng)大后,它的身體變大變壯了,腿也變長(zhǎng)了。

  ——教師出示幼年企鵝和大企鵝圖片。

  ——小結(jié):小企鵝小的時(shí)候非常弱小,還沒(méi)有能力自己去尋找食物;小企鵝長(zhǎng)大了,變得又高又壯,可以自己尋找食物了。

  ——教師出示幼年熊貓和大熊貓圖片。

  ——小結(jié):小熊貓小的時(shí)候,身體很。恍⌒茇堥L(zhǎng)大后,變得又圓又大。

  三、游戲活動(dòng):記憶游戲。

  ——教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒拿著大動(dòng)物的圖片面對(duì)幼兒,然后再轉(zhuǎn)過(guò)去背對(duì)著幼兒。教師將其中一張動(dòng)物寶寶的圖片給臺(tái)下的一個(gè)幼兒,請(qǐng)他找出相應(yīng)的大動(dòng)物圖片。

  四、談成長(zhǎng)。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中小時(shí)候的自己,并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的自己與小時(shí)候的不同,體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。

  活動(dòng)應(yīng)變:活動(dòng)中教師和幼兒可以適當(dāng)?shù)赜懻撚變洪L(zhǎng)大以后會(huì)是什么樣子或者想干什么,這樣能為開(kāi)展“我長(zhǎng)大了想當(dāng)什么”活動(dòng)做鋪墊。 活動(dòng)延伸 教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身邊有什么動(dòng)物小的時(shí)候和長(zhǎng)大的樣子不一樣的,幼兒自由討論。

  區(qū)角活動(dòng)

  益智區(qū):投放動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程圖,讓幼兒按小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排列,如蛋、小雞、公雞或母雞等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒小時(shí)候的照片粘貼在展示墻上。

  家園同步:親子活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒找出小時(shí)候的照片,回憶幼兒有趣的事情。

  有條件的可以和幼兒飼養(yǎng)一只寵物,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任感。

  隨機(jī)教育:小朋友長(zhǎng)大之后就有了更多的能力,要承擔(dān)更多的責(zé)任,要做一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案8

  設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒對(duì)小動(dòng)物總有一種特殊的情感,無(wú)論什么都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛(ài)護(hù),所以我常利用實(shí)物、圖片為幼兒多介紹動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,或拿一些動(dòng)物的模型、玩具來(lái)介紹,并進(jìn)行一系列的《可愛(ài)的小動(dòng)物》的主題活動(dòng),讓他們逐漸對(duì)小動(dòng)物有一定的了解。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

  2、 通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)及過(guò)橋的樣子。

  3、 嘗試仿編短句“XX過(guò)橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

  4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒能完整的'讀出兒歌,并能參與創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、碟機(jī)

  道具:螃蟹玩具

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 教師以故事導(dǎo)入。

  2、 出示圖片,請(qǐng)小朋友欣賞,教師幫助理解。

  3、 教師提問(wèn),加深幼兒對(duì)兒歌的理解。

  4、 朗讀兒歌。

  5、 仿編短句:“XX過(guò)橋XX”,阻止幼兒討論創(chuàng)編小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作。

  6、 出示道具“小螃蟹” 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友過(guò)橋的樣子。

  7、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的短句及動(dòng)作表演出來(lái)。

  延伸活動(dòng):教師將幼兒仿編的短句以圖文的對(duì)應(yīng)的形式寫(xiě)在紙上,然后貼出來(lái),在早閱的時(shí)候可以請(qǐng)幼兒再來(lái)表演。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣,可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場(chǎng)”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來(lái)表演。先活躍下氣氛,可能效果會(huì)好很多。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  在動(dòng)物主題開(kāi)展了一周后,幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物有了初步的了解,通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng),幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物,在此基礎(chǔ)上,我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),為幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)提供幼兒自主的游戲,進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀(guān)察、了解及運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表述,體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;

  2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;

  2、難點(diǎn):喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;

  2、材料準(zhǔn)備:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等頭飾人手1個(gè),動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等);小鼓一面;不透明的口袋一個(gè);森林的`背景圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了

  “今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”

  老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”

  “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

  幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲(chóng)子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)”;將小蟲(chóng)子的圖片貼在小雞的旁邊。

  (以此類(lèi)推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)

  2、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩

  (1)摸口袋:老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話(huà),幼兒集體回答。

  (2)小動(dòng)物出來(lái)玩:請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如:出示小魚(yú)的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái),“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)”!靶』ㄘ,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)”。)

  3、將幼兒的話(huà)編成兒歌:

  今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說(shuō)的話(huà)變成了一首兒歌,你們聽(tīng):

  “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

  延伸活動(dòng):

  1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說(shuō)兒歌的游戲;

  2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確模仿小動(dòng)物的叫聲。

  2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

  3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)課;

  師:小朋友,今天有這么多課老師是來(lái)我們這兒做客,我們和客人老師問(wèn)聲好吧。

  今天老師還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物l來(lái)我們這兒做客呢、最先來(lái)的這是誰(shuí)呢我們仔細(xì)聽(tīng)

  1、學(xué)鴨子

  (放小鴨的叫聲)

  你們是怎么知道的?

 。ǔ鍪绝喿诱n件)

  小鴨剛才叫的真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧

  2、學(xué)青蛙

  a、聽(tīng)青蛙唱歌

  b、小朋友一起用好聽(tīng)的'聲音學(xué)青蛙叫

  3、學(xué)小雞

  4、學(xué)小狗

 。òィl(shuí)在敲門(mén)聽(tīng)(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰(shuí))

  5、小貓(出示小貓說(shuō)話(huà))

  最后一位小客人也到了,聽(tīng)他叫的多好聽(tīng)(喵喵喵,小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)我叫吧)

  二、共同復(fù)習(xí)小動(dòng)物的叫聲

  今天來(lái)做客的小動(dòng)物都有誰(shuí),他們都是怎么叫的

  三、游戲:你問(wèn)我答

  小客人個(gè)個(gè)好開(kāi)心呀我們一起邀請(qǐng)小客人和我們做游戲怎么樣

  游戲、我問(wèn)你答

  玩法:老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告訴我在這里

  舉個(gè)例子

  我問(wèn):小雞小雞仔哪里小雞

  你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說(shuō):嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小雞小雞在這里 一起做游戲

  四、拓展思維,想想其他小動(dòng)物的叫聲

  小朋友我們玩的開(kāi)心嗎,來(lái)坐下歇一會(huì)吧

  小朋友,除了這些小動(dòng)物,你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲

  鼓勵(lì)小朋友大膽想勇敢說(shuō)

  五、結(jié)束

  小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,想到這么多小動(dòng)物的叫聲,真棒, 小朋友,小動(dòng)物今天來(lái)我我們這兒做客,我們邀請(qǐng)他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā),小班的孩子具體形象思維發(fā)展較好,對(duì)小動(dòng)物特別喜歡,這樣的選材容易吸引他們,嫩夠讓他們對(duì)活動(dòng)長(zhǎng)生濃厚的興趣。活動(dòng)中孩子們隨著我老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)積極參與,通過(guò)不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標(biāo),掌握目標(biāo),活動(dòng)中,我針對(duì)不同的孩子提出不同的問(wèn)題,讓他們大膽的去思考,充分尊重他們,盡可能讓孩子們都能提高,都能發(fā)展,整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍,孩子參與性極高,個(gè)人非常滿(mǎn)意。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

  2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

  3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4、了解兒歌的含義。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。

  2、森林的背景圖一張。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、手指游戲《變變變》

  導(dǎo)入語(yǔ):老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的手指游戲,一起來(lái)?

  2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。

  導(dǎo)入語(yǔ):剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們來(lái)看看,第一個(gè)是誰(shuí)呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?

  小結(jié):運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)。

  師:第二位動(dòng)物客人過(guò)來(lái)了,聽(tīng),嘰嘰嘰。

  提問(wèn):小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?

  小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。

  師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?小花貓?jiān)趺唇?小花貓吃什么?

  小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

  師:咩咩咩,是誰(shuí)的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?

  小結(jié):運(yùn)用兒歌里的'語(yǔ)言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

  師:最后一位動(dòng)物客人就要出來(lái)了,要注意聽(tīng)咯!汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)

  小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好!老師把你們說(shuō)的話(huà)編成了一首兒歌,你們聽(tīng):

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲(chóng)子;

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

  小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  3、幼兒學(xué)念兒歌

  (1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。

  師:好不好聽(tīng)?小朋友想不想跟老師一起來(lái)學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念,老師小聲的跟著好不好?

  4、游戲:什么動(dòng)物吃什么

  (1)捉迷藏

  導(dǎo)入語(yǔ):這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

  師:好,游戲開(kāi)始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。

  誰(shuí)藏起來(lái)了?請(qǐng)用兒歌里的一句話(huà)把它請(qǐng)出來(lái)吧!

  5、結(jié)束

  師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

  教學(xué)反思:

  小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

  2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

  3、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具

  2、小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭、蘿卜的食物教具

  3、PPT課件

  4、貼絨教具

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、基本部分:

  1、小雞來(lái)做客,播放PPT

  導(dǎo)入:今天我們小(1)班來(lái)了位小客人,小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛,123~~是誰(shuí)呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問(wèn)好

  老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好

  提問(wèn):(1)、“小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

  (2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

  (3)、它喜歡吃什么?”(蟲(chóng)和米)

  2、小鴨子來(lái)做客,(播放鴨子叫),引出小鴨

  “嘎嘎嘎,寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀?”(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來(lái)小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問(wèn)好)

  提問(wèn):(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(小魚(yú)和小蝦)

  (2)、小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的)

  (3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)

  3、小狗來(lái)做客,“汪汪汪~~”“咦!是誰(shuí)來(lái)了呀?”“汪汪汪~我是小狗,今天我來(lái)小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)

  師“今天呀小花狗也來(lái)做客,小狗喜歡吃什么呀(骨頭)

  4、小白兔也想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)

  5、出示食譜,引出兒歌:

  師:今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友和老師一起把它變成一首好聽(tīng)的兒歌。(貼絨教具)

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng);

  小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);

  ”小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

  小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;

  (老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)

  (二)游戲:

  幼兒給小動(dòng)物喂食物

  師:老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的'(老師邊說(shuō)邊示范)寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦!~

  (三)結(jié)束語(yǔ):

  小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開(kāi)心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。

  反思:

  小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,我利用了電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫(huà)的形式,當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí),他們的興致一下提高了,因此,對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了,從開(kāi)始到活動(dòng)中間部分,整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程,包括小朋友們所掌握的本領(lǐng),還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí),由于電腦操作的水平問(wèn)題,沒(méi)有將音量放大,所以影響了整個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對(duì)這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話(huà),演唱。

  3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓,小羊,小狗,小鴨,小雞的頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們,今天蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來(lái)我們班做客,想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng),"嘰,嘰,嘰"誰(shuí)來(lái)了?(生答,小雞)對(duì),小雞來(lái)了(出示雞玩具),小朋友聽(tīng)到小雞是怎么來(lái)的嗎?咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(幼兒一起模仿)小鴨子也來(lái)了,小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來(lái)的?(出示鴨子玩具)汪汪汪,小狗也跟來(lái)啦,我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的.?(出示狗玩具)聽(tīng)說(shuō)要來(lái)幼兒園做客,小羊和小貓也高高興興的來(lái)了,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小羊和小貓?

  剛才我們聽(tīng)了那么多小東西的叫聲,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)啊?為什么好聽(tīng)?

  2、講故事《唱歌比賽》

  他們幾個(gè)好朋友聽(tīng)了我們小朋友的話(huà)都很不服氣,都說(shuō)自己的聲音最好聽(tīng),這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說(shuō)出讓小動(dòng)物們比賽)小動(dòng)物們都這個(gè)主意好,于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽,比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰"小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著唱,"嘎嘎嘎"小兔子說(shuō)唱的太響了,小狗唱"汪汪汪"小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱,他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱,小貓不慌不忙唱起來(lái)"喵,喵,喵"小兔子說(shuō)小貓唱的最好不快也不慢,聲音不大也不小,好聽(tīng)極了,小貓應(yīng)該得第一名。

  3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?

  總結(jié):對(duì),小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱,肯定也是非常好聽(tīng)的,那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>

  4、幼兒唱歌曲《走路》、

  表?yè)P(yáng)幼兒:小朋友們的唱的太棒了,聲音太好聽(tīng)了、我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

  5、游戲《變變變》

  小朋友,剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽(tīng)的歌曲,現(xiàn)在咱們一起來(lái)玩?zhèn)游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)則:老師來(lái)扮演魔術(shù)師,讓小朋友變什么,小朋友就變成什么。老師要說(shuō)"變變變,變成長(zhǎng)鼻子大象"你們馬上變成大象,學(xué)大象走路。如果誰(shuí)變得不像,老師的魔棒一指,變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚敚⊥米,小鳥(niǎo),小鴨子等,反復(fù)幾次。

  6、游戲結(jié)束后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在備課時(shí),我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園,部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類(lèi)似的問(wèn)題。我想這個(gè)問(wèn)題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

  在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題,就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高,對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)就比較簡(jiǎn)單,少了一些挑戰(zhàn)性,所以在以后選活動(dòng)中,我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作,并能用動(dòng)詞準(zhǔn)確描述,如:飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  2. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、鵝等圖片各一張。

  2.音樂(lè)磁帶、《健康歌》《我們大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、錄音機(jī)一架。

  3.獎(jiǎng)牌五個(gè),分別寫(xiě)上數(shù)字1到5的。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境,歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1.今天我們班來(lái)了許多老師,小老虎看見(jiàn)了也進(jìn)來(lái)看你們?cè)诟墒裁矗覀儊?lái)表演一個(gè)舞蹈來(lái)歡迎她們好嗎?請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》。

  2.小老虎說(shuō):"哇!你們?nèi)祟?lèi)可真愛(ài)運(yùn)動(dòng),難怪身體這么健康。聽(tīng)說(shuō):你們?nèi)祟?lèi)有舉辦奧運(yùn)會(huì),有舉辦全運(yùn)會(huì),又有舉辦亞運(yùn)會(huì),我們小動(dòng)物也不能落后哦!今天我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比,賽一賽。小朋友,你們想不想去看一看:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?"

  二、觀(guān)看小小運(yùn)動(dòng)會(huì);出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀(guān)察圖片,啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。

  這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧!我都看花眼了,那誰(shuí)看清楚了告訴我:

  1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥(niǎo)、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)

  2.他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)? 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

 。1)小鳥(niǎo)在飛,來(lái)我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥(niǎo),并模仿小鳥(niǎo)飛。

 。2)小狗在跑,來(lái)我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗,并模仿小狗跑。

 。3)兔子在跳,來(lái)我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子,并模仿兔子跳。

 。4)烏龜在爬,來(lái)我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜,并模仿烏龜爬。

 。5)小鴨在游,來(lái)我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子,并模仿小鴨游。

  3.再次觀(guān)察掛圖,引導(dǎo)幼兒用較連貫的'句子描述。

  小鳥(niǎo)在飛,飛得怎樣?小鳥(niǎo)在飛,飛得高。

  小狗在跑,跑得怎樣?小狗在跑,跑得快。

  兔子在跳,跳得怎樣?兔子在跳,跳得遠(yuǎn)。

  烏龜在爬,爬得怎樣?烏龜在爬,爬得慢。

  小鴨在游,游得怎樣?小鴨在游,游得歡。

  4.引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物比賽,誰(shuí)最快,誰(shuí)最慢?誰(shuí)能拿第一名,誰(shuí)能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

  三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒想像。

  除了上面的圖中小鳥(niǎo)會(huì)飛,還有誰(shuí)會(huì)飛?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等),小狗會(huì)跑,還有誰(shuí)也會(huì)跑?(小馬、小羊等)兔子會(huì)跳,還有誰(shuí)會(huì)跳?(袋鼠、青蛙等),烏龜會(huì)爬,還有誰(shuí)會(huì)爬?(毛毛蟲(chóng)、螞蟻等 )小鴨會(huì)游,還有誰(shuí)會(huì)游?(魚(yú)、海豚、鵝等)。以后小朋友想到了就告訴我好嗎?

  四、小結(jié):

  小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極參加運(yùn)動(dòng)。我們小朋友也要多運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)體質(zhì),身體才會(huì)健康。如,雙休日,讓你們的父母帶你們?nèi)V場(chǎng)跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛(ài)多運(yùn)動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  歌表演《我們大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

《動(dòng)物》小班語(yǔ)言教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

  2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。

  1、出示動(dòng)物大家庭圖版,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

  引導(dǎo)語(yǔ):大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?

  2、小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),他們生活在一起很快樂(lè)。

  二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

  1、講述故事要求幼兒要注意傾聽(tīng)。

  引導(dǎo)語(yǔ):有個(gè)小朋友說(shuō)他家是一個(gè)動(dòng)物園,為什么這么說(shuō)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  2、提問(wèn)

  故事里說(shuō)了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?

  3、小結(jié):故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物,因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像,所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物,這種說(shuō)法很有趣,也很生動(dòng)。

  三、我和家人像什么?

  1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō):自己以及家人都有哪些本領(lǐng),像什么動(dòng)物?

  2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征),啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

  4、啟發(fā)幼兒思考:家里除了爸爸媽媽?zhuān)有誰(shuí)啊?他們會(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)對(duì)教材的分析,其實(shí)在閱讀這本圖畫(huà)書(shū)的同時(shí),我們有很多的活動(dòng)可以開(kāi)展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考慮到本次活動(dòng)是第一課時(shí),因此將教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在能夠大膽表述并體會(huì)畫(huà)面中人物的特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。本書(shū)的畫(huà)面內(nèi)容十分豐富,有些細(xì)節(jié)也非常有趣。因此,需要孩子們發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié),并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),大膽地進(jìn)行猜測(cè)與表達(dá)。所以將教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)放在交流、拓展圖書(shū)內(nèi)容,連貫、完整地講述自己對(duì)圖畫(huà)書(shū)的理解上。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),由局部到總體,由淺入深,帶著幼兒一步步地理解畫(huà)面和故事內(nèi)容,接著又讓幼兒回到現(xiàn)實(shí)生活中去,以新的'視角發(fā)現(xiàn)自己的特征、喜好,并能用相似的一種動(dòng)物來(lái)做比喻,嘗試用“我是……,是個(gè)男孩子(女孩子),其實(shí)呢……”的句式來(lái)表達(dá)。將活動(dòng)推向**。最后以故事的結(jié)尾做為整個(gè)活動(dòng)的結(jié)尾,再一次讓孩子們體會(huì)了圖畫(huà)書(shū)詼諧、有趣的風(fēng)格。而延伸制作圖書(shū)的環(huán)節(jié)一定會(huì)激起孩子們進(jìn)一步用語(yǔ)言表達(dá)的愿望 。

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