舞蹈教案

關(guān)于舞蹈教案合集五篇

　　作為一名老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的舞蹈教案5篇，希望能夠幫助到大家。

舞蹈教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動過程

　　活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動作，認(rèn)真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動作�！袄蠋�，小花貓也會這樣�！薄斑�有這樣�！薄�…在學(xué)習(xí)舞蹈的'同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞�，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動。

　　活動反思

　　小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

　　建議措施

　　多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。

舞蹈教案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。

　　二、教材內(nèi)容

　　1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞

　　2、現(xiàn)代舞：街舞

　　三、教學(xué)對象：

　　水平四（八年級）

　　四、教材分析

　　依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項(xiàng)目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

　　本課通過竹竿舞基本動作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動項(xiàng)目的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)自己的能力。

　　五、教學(xué)重/難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

　　六、學(xué)情分析

　　我國是一個(gè)多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的'運(yùn)動能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會。

　　七、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

　　八、教學(xué)設(shè)想

　　課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學(xué)生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力，又使學(xué)生獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

　　全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，互評與自評，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究。

　　九、學(xué)法指導(dǎo)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

　　采用指導(dǎo)法、激勵(lì)法、合作法、 嘗試法、 體驗(yàn)法、 討論法和互評法。

　�。ǘ�）學(xué)法設(shè)計(jì)：

　　1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

　　2、加強(qiáng)對學(xué)生技能動作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。

　　3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識。

　　十、教學(xué)流程

　　本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示－－評價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　十一、教學(xué)過程

　　（一）收心引趣

　　課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。ǘ�）愉悅身心

　　結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。

　�。ㄈ�）合作學(xué)習(xí)，掌握技能

　　1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動作的練習(xí)和串連。

　　3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評價(jià)。

　　4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲。

　　提高學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

　�。ㄋ模┨找鼻椴伲�整理與評價(jià)

　　1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。

　　2、課堂小結(jié)，師生互動，學(xué)生和教師共同評價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。

　　3、收拾器材。

　　十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)

　　整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。

　　十三、課堂情感氛圍

　　1、激發(fā)興趣；

　　2、積極思維；

　　3、協(xié)作互助；

　　4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

　　十四、場地器材設(shè)計(jì)

　　1、音箱一個(gè)

　　2、籃球場一塊

　　3、竹竿20根

　　民族傳統(tǒng)體育課

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、竹竿舞 2、街舞

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

　　場地器材1、籃球場

　　2、音響設(shè)備

　　教學(xué)

　　步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動

　　組織形式次數(shù)強(qiáng)度

　　收心引趣2分鐘

　　一、課堂常規(guī)

　　目標(biāo)：學(xué)生精力集中，

　　提高學(xué)習(xí)興趣

　　1、師生問好

　　2、通過提問與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。

　　3、安排見習(xí)生

　　1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動作快、齊、靜。

　　2、積極回答問題，認(rèn)真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。

　　愉悅身心4分鐘

　　1、喊數(shù)抱團(tuán)

　　目標(biāo)：學(xué)生充分熱身，

　　對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)

　　2、徒手操練習(xí)

　　1、示范領(lǐng)做

　　1、集中注意力練習(xí)。

　　2、充分活動開身體各 關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。

　　教學(xué)步驟

　　教學(xué)內(nèi)容

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：教師活動學(xué)生活動

　　組織形式

　　興趣培養(yǎng)6分鐘

　　一、街舞

　　目標(biāo)：通過街舞練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的集體感。

　　1、組織

　　2、播放音樂

　　1、集中注意力練習(xí)。

　　2、享受街舞帶來的快樂。

　　1、步法練習(xí)

　　2、敲竹竿練習(xí)

　　3、步法和竹竿結(jié)合

　　4、音樂配合完整跳好竹竿舞

　　1、教師示范動作練習(xí)

　　2、指揮學(xué)生練習(xí)，監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，做的好的語言鼓勵(lì)，充分調(diào)動學(xué)生在練習(xí)中的興趣，活躍課堂氣氛。

　　3、及時(shí)點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀。

　　4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

　　要求：和學(xué)生互動，有活力、有激情。

　　1、注意力集中，積極參與到練習(xí)中去，認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　2、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評。

　　3、積極參與練習(xí)，樂意接受教師指導(dǎo)。

　　4、主動展示，認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評，學(xué)會自評、互評。

　　5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

　　要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。

舞蹈教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，學(xué)跳邀請舞。

　　2、積極參與活動，表現(xiàn)大方，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、不同顏色的彩紙4張、記號筆2、舞蹈音樂三、活動過程（一）熟悉音樂1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

　　師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）師：喜歡么？聽了有什么感覺？

　　2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

　　師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個(gè)樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）師：拍了幾下手？也就是有幾個(gè)樂句？

　　師：請你們自己試著在樂句開始時(shí)拍一下手。

　�。ǘ�）創(chuàng)編動作1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進(jìn)行記錄。

　　師：現(xiàn)在請你們在這里找個(gè)空的地方，讓老師看到你們每個(gè)人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）2、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。

　　師：這個(gè)動作怎么做？應(yīng)該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時(shí)候我們要做好準(zhǔn)備。（手背后面，點(diǎn)頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試；第二遍教師語言提示）3、聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎？）（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作）（三）跳邀請舞1、討論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。（坐在椅子上討論）師：今天我們跳的是邀請舞，應(yīng)該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？我們今天就先用這個(gè)寶貝的邀請動作！（教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）師：邀請朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛應(yīng)該看誰？去找個(gè)朋友試一試邀請的動作。（關(guān)注眼神的交流）2、老師完整表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？

　　師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請進(jìn)來的？現(xiàn)在邀請者變幾個(gè)了？我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請啦。（2變4）師：現(xiàn)在有幾個(gè)邀請者啦？1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變成幾個(gè)啦？猜猜4個(gè)會變成多少個(gè)呢？8個(gè)呢？邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？（如果發(fā)現(xiàn)到邀請時(shí)還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個(gè)樂句就應(yīng)該找到朋友？）3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個(gè)開始邀請）師：跳的'時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么？應(yīng)該怎么解決呢？（如果多人找一個(gè)朋友，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整）4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？（3--6--12--24）5．延伸。

　　師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！

　　師：今天學(xué)的開心嗎？原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎

　　教學(xué)反思

　　難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會動作。邀請同伴共舞的時(shí)候，有的幼兒不善表達(dá)，所以沒有積極跳起來。活動環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高。

舞蹈教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．

　　2．體驗(yàn)音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．

　　活動準(zhǔn)備：種子若干

　　活動過程：

　　一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．

　　師：春天老師在地里種下了一�？�花種子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．

　　師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂ 幼：長大了 幼：長成了向日葵．

　　二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．

　　1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．

　　師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？

　　幼：我想長成西瓜

　　幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．

　　師：老師有個(gè)好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）

　�。玻�用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．

　　師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的'種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程） 邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．

　　三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．

　　1．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．

　�。ǚ棚L(fēng)．雨．雷聲） 師：天氣怎么樣？

　　幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．

　　師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）

　　2．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．

　　師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．

　　3．隨音樂表演一遍．

　　師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．

　　四．完整表演一遍．

　　1．出示種子若干．

　　師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．

　　2．幼兒隨音樂完整表演一遍．

　　活動延伸：

　　幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程

舞蹈教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、通過欣賞管弦樂隊(duì)演奏的圖片等資料，使學(xué)生簡單了解管弦樂隊(duì)中幾種常見樂器的名稱、音色特點(diǎn)等知識。

　　二、欣賞管弦樂曲《霍拉舞曲》及器樂曲《加伏特舞曲》，感受樂曲的情緒特點(diǎn)，能夠用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同之處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　聆聽管弦樂曲

　　對比兩首曲子在情緒上的相同與不同

　　教具準(zhǔn)備

　　電腦光盤 電子琴

　　教學(xué)過程

　　組織教學(xué)

　　一、隨音樂律動

　　二、師生問好

　　復(fù)習(xí)舊課

　　一、復(fù)習(xí)本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎(chǔ)上，加上動作表演）

　　1、整體復(fù)習(xí)

　　2、學(xué)生分組表演。觀看的同學(xué)在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W(xué)給出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。教師要注意學(xué)生的評價(jià)性語言是否準(zhǔn)確、得體。

　　二、復(fù)習(xí)音樂知識

　　1、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，注意強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進(jìn)一步鞏固音的唱名。

　　學(xué)習(xí)新課

　　一、欣賞管弦樂隊(duì)演奏時(shí)的圖片

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看有哪些樂器是你認(rèn)識的。它們的名稱是什么？

　　2、聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）

　　小提琴？ 圓號？

　　小號 ？ 小鼓？ 學(xué)生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的`融入到音樂當(dāng)中來。

　　復(fù)習(xí)歌曲及基礎(chǔ)知識，可以加深學(xué)生的印象。特別是樂理方面的內(nèi)容，更應(yīng)該少量而經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。（以感受為主）

　　在觀察圖片的過程中，教師可以知道學(xué)生對于管弦樂隊(duì)的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。

　　二、聆聽器樂曲〈加伏特舞曲〉

　　1、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　2、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點(diǎn)，并能夠用動作表現(xiàn)出樂曲的情緒

　　3、熟悉A B 樂段，感受兩個(gè)樂段之間的不同，區(qū)分樂曲A B A樂段。

　　4、配合節(jié)奏學(xué)習(xí)快四舞步。兩個(gè)同學(xué)為一組，結(jié)合教師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的花樣。

　　5、請要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉A(chǔ)樂段。

　　三、聆聽管弦樂曲《霍拉舞曲》

　　1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點(diǎn)。你能聽出樂曲開始時(shí)是用什么樂器演奏的么？你認(rèn)為作者為什么要用這種樂器呢？

　　2、請孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節(jié)奏進(jìn)行。

　　3、還在那些地方聽到了小提琴的聲音？請你舉手示意。

　　四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望 在欣賞時(shí)，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂器方面的知識進(jìn)行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內(nèi)。引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術(shù)。

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