托班的語(yǔ)言教案

時(shí)間：2021-12-25 14:25:30 教案

托班的語(yǔ)言教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的托班的語(yǔ)言教案，歡迎閱讀與收藏。

托班的語(yǔ)言教案

托班的語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、知道故事的名稱和主要角色，初步了解故事內(nèi)容。 2、在教師語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下，會(huì)從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)。 3、知道要好好洗腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)大書(shū)。幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)、CD、DVD。 2、每名幼兒準(zhǔn)備一雙自己的寶寶鞋。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒閱讀的興趣。

　�。�1）教師：教師引導(dǎo)幼兒回憶每天洗腳的情景。

　　教師：媽媽每天替你洗腳，像怎么外地人的呢？

　　（2）教師：這兒也有一個(gè)小寶寶，可是他一點(diǎn)都不喜歡洗腳，一到洗腳就又哭又鬧�？偸遣幌茨_，會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看一看吧。

　　2、教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū)。充滿感情地朗讀故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

　�。�1）教師邊朗讀故事，邊重點(diǎn)向幼兒指出畫(huà)面中鞋子在哪里，引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子。

　　（2）教師采用半說(shuō)故事半提問(wèn)的.方式，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，通過(guò)畫(huà)面給予幼兒相應(yīng)提示，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　教師：冬冬不喜歡洗腳，一到洗腳的時(shí)候就會(huì)怎樣

　　冬冬總是不洗腳，鞋子怎么了？

　　小貓咪看見(jiàn)了，它把冬冬的七只鞋子當(dāng)成什么了？

　　小狗看見(jiàn)了，它把冬冬的另一只鞋子當(dāng)成什么了？

　　冬冬找不到自己的鞋子，他怎么辦？

　　冬冬為什么要洗腳？

　　洗干凈的小腳丫怎么樣？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒翻閱自己的幼兒用書(shū)，學(xué)說(shuō)故事內(nèi)容。

　�。�1）教師指導(dǎo)幼兒從前向后、一頁(yè)一頁(yè)地新聞?dòng)浾邎D書(shū)。

　�。�2）教師請(qǐng)幼兒聞一聞自己帶來(lái)的寶寶鞋臭不臭，說(shuō)一說(shuō)為什么自己的寶寶鞋不臭。

　　4、游戲：找寶寶鞋子。

　　（1）教師將幼兒的寶寶鞋子混在一起，放在空地上。

　�。�2）教師：你們認(rèn)識(shí)自己的寶寶鞋子嗎？大家的寶寶鞋子混在了一起，請(qǐng)你找出自己的寶寶鞋子。

　�。�3）幼兒自由尋找自己的寶寶鞋子，教師給予一定的幫助。

托班的語(yǔ)言教案2

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在教師的帶領(lǐng)下通過(guò)參與故事表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容知道要少吃糖，保護(hù)牙齒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《愛(ài)吃糖的小老鼠》教學(xué)大書(shū)，幼兒用書(shū)、教學(xué)CD

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　——（導(dǎo)入）老師裝著牙疼，非常難受的樣子，另一位老師問(wèn)：小朋友你們看老師捂著嘴巴看起來(lái)非常難受的樣子，猜老師怎么啦？（幼兒討論）

　　——教師：哦！老師想起來(lái)了，老師昨晚吃的糖太多了，并且沒(méi)有刷牙，才導(dǎo)致這樣，等下老師要去看牙了。

　　觀察大書(shū)，了解畫(huà)面內(nèi)容

　　——你們瞧！老師今天給你們帶來(lái)了一副圖片，你們仔細(xì)看圖片上都有什么？

　　——幼兒觀察大書(shū)，請(qǐng)小朋友之間一起討論圖1畫(huà)面內(nèi)容，老師小結(jié)小段內(nèi)容

　　——幼兒與老師一起觀察每一幅圖片及了解畫(huà)面的內(nèi)容

　　針對(duì)掛圖，提問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)面內(nèi)容

　　（1）教師：小兔拿到糖后事怎么吃的？

　　（2）教師：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？

　�。�3）教師：小兔子吃完糖后做了什么？

　　（4）小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢？

　　幼兒翻書(shū)閱讀

　　——播放CD，幼兒指著畫(huà)面，欣賞故事

　　——掛圖里面講述的`是個(gè)故事！小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)吧！教育我們要怎么樣？

　　——教師再小結(jié)故事《愛(ài)吃糖的小老鼠》

托班的語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。

　　2、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻閱幼兒用書(shū)，并能根據(jù)畫(huà)面中動(dòng)物某部位身體特征，猜測(cè)出相應(yīng)的動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)單和教學(xué)DVD

　　2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示洗浴用品，引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途，引入主題。

　　師：

　�。�1）小朋友，你們看老師帶來(lái)了什么？（出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途）

　　（2）今天，老師要講一個(gè)故事，名字叫《我愛(ài)洗澡》。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看一看！

　　2、師邊翻閱大書(shū)，邊用清晰而緩慢的語(yǔ)調(diào)講述畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。

　　3、師以啟發(fā)式的提問(wèn)，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

　　師：

　�。�1）故事里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�2）小動(dòng)物們洗澡時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事！

　　4、幼兒傾聽(tīng)第二遍故事，師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的.變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。

　�。�1）師：小兔子一開(kāi)始喜歡洗澡嗎？

　�。�2）師重點(diǎn)指出每頁(yè)中的小兔子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子在干什么。

　�。�3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來(lái)，小兔子為什么喜歡洗澡了？

　　5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書(shū)，進(jìn)一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。

　　6、結(jié)合故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗完澡后是什么感覺(jué)。

　　師：

　�。�1）洗完澡，身上的皮膚會(huì)變得怎么樣？（好香、好滑）

　�。�2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過(guò)澡，身體有什么感覺(jué)？（好舒服）

　　7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書(shū)，再說(shuō)說(shuō)看藏在泡泡中的動(dòng)物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

　　2、操作游戲：學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》

托班的語(yǔ)言教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、踴躍參與集體游戲，體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

　　2、學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋(píng)果娃娃。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、紅、黃蘋(píng)果胸前飾配各20個(gè)

　　2、2棵大蘋(píng)果樹(shù)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮灰徽故炯t、黃兩種色彩蘋(píng)果的小卡片

　　1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來(lái)了很多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓的，猜猜是啥？

　�。ê⒆影l(fā)散思維，自由猜）

　　到底是啥哩？是否想來(lái)認(rèn)知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語(yǔ)后再展示）展示紅蘋(píng)果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”來(lái)吧，我們一塊兒跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好�！凹t蘋(píng)果娃娃你好！”（導(dǎo)出紅、黃蘋(píng)果）另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一塊兒來(lái)念神奇的咒語(yǔ)吧！

　　2、看誰(shuí)講得快：教師一一改變蘋(píng)果色彩，孩子講出蘋(píng)果名稱。

　　幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋(píng)果娃娃到我家！今日呀，蘋(píng)果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們，可是呢他有一個(gè)要求，誰(shuí)能高聲的喊出他的名稱，喊的又對(duì)又快！禮品就贈(zèng)送給誰(shuí)！

　�。ǘ┯螒颍簩W(xué)講1句話“我是*蘋(píng)果娃娃”

　　1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋(píng)果胸前飾配掛在胸口

　　幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧�。�***）好啦，你們是否想來(lái)扮演蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮品送來(lái)啦，請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來(lái)吧！此刻你們均是蘋(píng)果娃娃啦，誰(shuí)能告知我，你是啥色彩的.蘋(píng)果娃娃？（要求能完好無(wú)損答道：我是*蘋(píng)果娃娃）

　　2、孩子飾演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)命令開(kāi)展游戲。

　　教師講：“紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！”色彩一樣的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。

　　問(wèn)：你是啥蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別孩子提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。好了，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

　　黃蘋(píng)果娃娃和上面的一樣

　�。ㄈ└栉琛队淇斓奶O(píng)果娃娃》

　　師：好了，此刻我們請(qǐng)全部蘋(píng)果娃娃都來(lái)跳舞吧！

　�。ㄋ模┩杲Y(jié)：送蘋(píng)果娃娃回家

　　1、展示2棵樹(shù)母親

　　師：好嘍，蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶依�，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我�?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，將它變出來(lái)。紅色樹(shù)母親講：“紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。�！秉S蘋(píng)果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹(shù)母親講：“黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”

　　2、幼兒教師演示送蘋(píng)果娃娃回家

　　師：，我這兒有一個(gè)蘋(píng)果娃娃，他應(yīng)該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機(jī)靈！

　　3、孩子送蘋(píng)果娃娃回家

　　好嘍，你們的蘋(píng)果娃娃也應(yīng)該回家啦，將它取下來(lái)，送往他的小床上去吧！好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)！拜拜�。銊�(lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的孩子講再見(jiàn)）

托班的語(yǔ)言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

　　2、樂(lè)意聽(tīng)故事，學(xué)講故事中的句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

　　2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

　　3、圖片，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問(wèn)：

　　――紅色的氣球像什么?

　　――黃色的氣球像什么?

　　――綠色的氣球像什么?

　　――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，喜歡貓咪嗎?

　　3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說(shuō)一句話。

　　附故事：貓咪分氣球

　　貓咪拿來(lái)五只氣球，分給大家。貓咪說(shuō)：“這是頂頂好玩的氣球。”

　　紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。

　　黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

　　綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。

　　紫色的'給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

　　貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。

　　袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。

托班的語(yǔ)言教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　圓是我們中最常見(jiàn)和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力

　　吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開(kāi)拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，圓的.奇妙變化。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。

　　3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)圓并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　詩(shī)歌的理解和掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見(jiàn)的圓的物體，并能說(shuō)出它們的。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書(shū)寫(xiě)冊(cè)、圖片

　�。▓A形、蘋(píng)果）。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備。

　　收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候，走線，線上音樂(lè)《拉個(gè)圓圈走走》。和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作（音樂(lè)和玩法附后）。

　　二、感知理解活動(dòng)

　　1、教師在小黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，看看畫(huà)了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì)從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀上的認(rèn)識(shí)。

托班的語(yǔ)言教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、崩斫夤适聝�(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。

　�、材苣懘笙胂蠛捅磉_(dá)下神奇雨的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　我們都看見(jiàn)過(guò)下雨，可是，有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢？（幼兒自由猜測(cè)）

　　二、理解故事內(nèi)容

　�、逋暾蕾p故事

　�、钡降资鞘裁礃拥挠昴兀覀儊�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�、餐暾蕾p故事。

　�、程炜罩邢缕鹆耸裁礃拥挠�？這些糖果雨有哪些顏色？

　�、娣侄涡蕾p第一段

　　⒈嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？

　�、策€可能是什么顏色？什么味道？

　　㈢分段欣賞第二段

　�、闭l(shuí)來(lái)?yè)焯枪�？怎樣撿的？撿了放在什么地方�?/p>

　�、矒斓竭@么多的'糖果，心里很開(kāi)心，還想等更多的糖果雨，可是后來(lái)還有嗎？

　　三、拓展想象神奇的雨

　　如果你下一場(chǎng)神奇的雨，你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢？（請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）

托班的語(yǔ)言教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果手偶(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

　　1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的`蘋(píng)果。

　　4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

　　1、給蘋(píng)果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們給西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

　　請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　7、表演兒歌。

　　三、游戲：請(qǐng)幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果手偶的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它手偶的幼兒則不可以站起來(lái)。

　　四、延伸活動(dòng)：讓幼兒動(dòng)腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進(jìn)兒歌里。

　　附兒歌水果歌

　　什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

托班的語(yǔ)言教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞和感受兒歌的韻律美。

　　2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

　　4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、背景音樂(lè)、自制掛圖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　�。褐笇�(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示掛圖，激發(fā)興趣

　　1.出示自制掛圖并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。

　　師：“今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方�！毙∨笥讯伎吹搅耸裁�?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

　　2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系

　　1.出示課件：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

　　播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

　　引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

　　2.出示課件：小花小花睡覺(jué)的.時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

　　3.出示課件:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

　　師：告訴幼兒詩(shī)歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

　　師：請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

　　4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

　　老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩(shī)歌呢，引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。

　　5.出示課件:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

　　6.小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

　　小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

　　三、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

　　1.老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

　　2.師幼一起朗誦詩(shī)歌。

　　3.提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

　　四、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

　　擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

　　附兒歌：

　　小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

　　小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

　　白云的夢(mèng)是白白的。

　　小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

托班的語(yǔ)言教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意聽(tīng)老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

　　2、能樂(lè)意參與角色表演活動(dòng)，體驗(yàn)情景游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè)；肉骨頭、肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)各一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，教師講述故事：

　　師：孩子們，認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來(lái)請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的'食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚(yú)、小蟲(chóng)子），聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了！�。�！喵喵喵，原來(lái) 是小貓來(lái)了，小貓說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚(yú)，請(qǐng)吃，”小貓接過(guò)小熊手里的魚(yú)，高興地吃起來(lái)。

　　“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來(lái)啦。小狗說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè)，！”小熊說(shuō)："謝謝，你最喜歡吃什么？請(qǐng)自己拿�！靶」氛f(shuō)：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f(shuō)完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

　　“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說(shuō)：“小熊，生日快樂(lè) ！”小熊說(shuō)：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲(chóng)子，請(qǐng)吃�！毙‰u吃著小蟲(chóng)子，覺(jué)得味道好極了。

　　小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)：“謝謝你，小熊�！�

　　師：剛才呀，我們聽(tīng)了這個(gè)故事，它有一個(gè)好聽(tīng)的名稱，叫《小熊請(qǐng)客》

　　二、教師提問(wèn)：

　1、小熊請(qǐng)客，它請(qǐng)了好朋友，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）

　　2、小貓說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚(yú)）

　　小狗說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）

　　小雞說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲(chóng)子）

　　三、《小熊請(qǐng)客》請(qǐng)幼兒完整欣賞故事第二遍

　　四、請(qǐng)幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來(lái)挑選最喜歡吃的食物（畫(huà)有四種小魚(yú)、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。

　　五、小結(jié)

　　師：今天，我們班來(lái)了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來(lái)請(qǐng)客，來(lái)請(qǐng)這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）

托班的語(yǔ)言教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，能夠大膽講述。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜歡的樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT（含故事）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、不發(fā)芽的小樹(shù)

　　1、出示PPT：今天老師帶來(lái)了一副圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察�？�，這棵樹(shù)怎么沒(méi)發(fā)芽�。浚ㄖ挥幸豢眯�(shù)沒(méi)有發(fā)芽，長(zhǎng)葉子）（鼓勵(lì)幼兒用較完整的話大膽講述）

　　2、師：你喜歡發(fā)芽、長(zhǎng)葉子的樹(shù)，還是不發(fā)芽，不長(zhǎng)葉子的樹(shù)？為什么？（喜歡有嫩芽和綠葉的樹(shù)）

　　二、不高興的樹(shù)

　　1、師：那這棵樹(shù)為什么不發(fā)芽呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《不發(fā)芽的樹(shù)》，想一想這棵小樹(shù)為什么不發(fā)芽？

　　2、教師播放PPT及故事1段。

　　3、提問(wèn)：⑴去年小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上做窩？老奶奶為什么在樹(shù)蔭下賣冰棍？風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹(shù)上？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài)：因?yàn)樾▲B(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩安家；樹(shù)陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍；風(fēng)箏喜歡綠樹(shù)，所以飛過(guò)綠樹(shù)的上面。）

　�、七@棵樹(shù)為什么不高興發(fā)芽？因?yàn)槿藗儧](méi)有感謝它，它覺(jué)得沒(méi)意思。所以我們?cè)谏钪校绻玫搅藙e人的幫助，就要對(duì)別人說(shuō)聲謝謝。

　　4、教師播放PPT及故事2段

　　5、提問(wèn)：小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住到哪里去了？老奶奶還到樹(shù)下了賣冰棍嗎？風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎？（讓幼兒用完整的話來(lái)講述）那他們?yōu)槭裁炊家x開(kāi)這棵不發(fā)芽的樹(shù)？（小樹(shù)不發(fā)芽、不長(zhǎng)葉，大家都不喜歡它，都不來(lái)了）

　　6、師：你喜歡去年的樹(shù)還是今年的樹(shù)？為什么？（去年的樹(shù)。發(fā)芽的樹(shù)有綠綠的樹(shù)蔭，人們喜歡和它做朋友。）

　　三、著急的小樹(shù)

　　1、教師播放PPT及故事3段。

　　2、師：什么是環(huán)衛(wèi)工人？（環(huán)衛(wèi)工人將垃圾全夠清理干凈，是地球的`美容師）環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽，人們以為它枯死了）

　　3、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急的渾身發(fā)熱）

　　它真的會(huì)發(fā)芽嗎？為什么？

　　4、教師播放PPT及第四段

　　5、師：不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發(fā)芽的樹(shù)，以為自己昨天看錯(cuò)了）

　　四、完整欣賞

　　1、完整欣賞故事。

　　2、故事的名稱是什么？不高興發(fā)芽的樹(shù)后因?yàn)槁?tīng)到了環(huán)衛(wèi)工人的話最后終于又發(fā)芽了。那人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)？為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)？（樹(shù)不發(fā)芽就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)蔭，大家就不喜歡它；樹(shù)枝發(fā)芽了，就會(huì)長(zhǎng)出葉子，變成一棵綠綠的樹(shù)，大家都喜歡綠樹(shù)）大樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo)、風(fēng)箏飛來(lái)了，老奶奶也來(lái)了，人們都喜歡發(fā)芽的樹(shù)，看來(lái)幫助別人真是一件很快樂(lè)的事！

托班的語(yǔ)言教案12

　　我的寶貝

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道那些是屬于自己的寶貝。

　　2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時(shí)淡化分離焦慮。

　　3、明確書(shū)包的用途，初步學(xué)習(xí)背書(shū)包的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、書(shū)包每人一個(gè)

　　2、水壺和蠟筆若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。

　　教師：今天早上樂(lè)樂(lè)小朋友遇到一個(gè)大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來(lái)，我們一起來(lái)幫助他好嗎？

　　2、教師出示圖片或者視頻，請(qǐng)幼兒幫忙挑選合適的物品。

　�。�1）樂(lè)樂(lè)可以吧哪些物品帶到幼兒園來(lái)呢？

　�。�2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

　　3、教師演示動(dòng)畫(huà)，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

　�。�1）請(qǐng)小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

　　（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？

　　4、請(qǐng)背來(lái)書(shū)包的小朋友介紹自己書(shū)包里的物品，陰道幼兒了解書(shū)包的`用途。

　�。�1）誰(shuí)背書(shū)包來(lái)幼兒園的？你的書(shū)包里有哪些寶貝呢？

　�。�2）小朋友們?yōu)槭裁匆硶?shū)包來(lái)幼兒園？

　　5、初步學(xué)習(xí)背書(shū)包的方法。請(qǐng)幼兒展示自己背書(shū)包的方法。

　　四、活動(dòng)延伸

　　將書(shū)包、圖書(shū)、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書(shū)包的方法。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時(shí)哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長(zhǎng)和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會(huì)他們背書(shū)包的意義是什么。通過(guò)本次活動(dòng)打扮分有人都該清楚書(shū)包是裝個(gè)人物品的，上幼兒園就要背上書(shū)包。

托班的語(yǔ)言教案13

　　小班教案溫暖的家篇一：《溫暖的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《溫暖的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

　　２、通過(guò)講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見(jiàn)相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。

　　３、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：朗誦兒童詩(shī)《家》

　　1、集體朗誦

　　藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。

　　小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。

　　我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。

　　２、請(qǐng)一名同學(xué)帶感情的朗讀。

　�。�、說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了這首詩(shī)你有什么想說(shuō)的。

　　活動(dòng)二：講故事

　　1、請(qǐng)１－２名同學(xué)把自己和親人之間發(fā)生的事情講給大家聽(tīng)。

　　聽(tīng)一聽(tīng)老師在家庭中發(fā)生的故事和對(duì)家庭的愛(ài)的體會(huì)。

　�。病� 聽(tīng)了剛才的一些故事，你能發(fā)表以下想法或感慨嗎？ 1同桌先說(shuō)一說(shuō) ○

　　2全班交流說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表不同見(jiàn)解。 ○

　　3、教師歸總：家庭中每一個(gè)成員都以他們不同的方式表達(dá)著對(duì)大家的愛(ài)，爸爸用嚴(yán)格的要求，媽媽用無(wú)微不至的關(guān)心，爺爺用溫暖的懷抱奶奶用請(qǐng)輕輕的撫摸……

　　４、全班來(lái)做詩(shī)

　　用自己親身的體會(huì)說(shuō)一說(shuō)（在小組中交流）

　　媽媽的愛(ài)是……

　　爸爸的愛(ài)是……

　　爺爺?shù)膼?ài)是……

　　……

　　活動(dòng)三：表達(dá)自己的愛(ài)

　　1、師：家人都以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)，讓我們感覺(jué)到了家的溫暖，家的舒適。那么我們?cè)鯓佑米约旱姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛(ài)呢？２、小組展開(kāi)交流，記錄員簡(jiǎn)單記下不同的表達(dá)方式。３、各組匯報(bào)交流，教師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　課堂總結(jié)：

　　這節(jié)課大家和老師一塊感受到了家的溫暖，家的快樂(lè)，老師有一個(gè)提意。以《家》為題，說(shuō)一句話。如：家是避風(fēng)的港灣，家給了我溫暖……（學(xué)生繼續(xù)說(shuō)）

　　小班教案溫暖的家篇二：溫暖的家教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《溫暖的家》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱歌曲《溫暖的家》，感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會(huì)家的溫暖，關(guān)愛(ài)帶來(lái)的幸福。

　　課型

　　綜合課，

　　教學(xué)年級(jí)

　　一年級(jí)上冊(cè)

　　教材分析

　　本課圍繞“愛(ài)家人”這一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的培養(yǎng)，從小建立責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。

　　學(xué)情分析：

　　低年級(jí)學(xué)生年齡較小，好動(dòng)，喜歡模仿，對(duì)新的東西有好奇感，但是注意力卻不容易集中。樂(lè)意和同學(xué)進(jìn)行接觸、交談卻不懂禮貌，有些孩子還表現(xiàn)比較自私，不懂得關(guān)愛(ài)集體。獨(dú)生子女的優(yōu)越，讓越來(lái)越多的孩子不懂得尊重父母，關(guān)愛(ài)父母，因此，親情教育，友愛(ài)教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時(shí)通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖，懂得尊敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

　　2、通過(guò)系列的音樂(lè)活動(dòng)中，把學(xué)生從愛(ài)小家牽引到愛(ài)大家上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識(shí)到以班級(jí)為家，以學(xué)校為家。

　　3、在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學(xué)生感受到音樂(lè)藝術(shù)美，更加體會(huì)到親情的可貴。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學(xué)唱過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、電教媒體、裝飾音樂(lè)室的小飾品

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1、播放音樂(lè)《健康歌》，師生齊律動(dòng)，活躍課堂氣氛。

　　2、師生音樂(lè)問(wèn)好。

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1、課件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學(xué)生的注意。

　　師：小朋友們聽(tīng)，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個(gè)小生命來(lái)到了我們這個(gè)多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個(gè)幸福溫暖的家庭里慢慢的長(zhǎng)大。

　　2、課件展示嬰兒成長(zhǎng)一些圖片。

　　師：寶寶在慢慢成長(zhǎng)，爸爸媽媽總是用心用愛(ài)在呵護(hù)。看到這些圖片你想到了什么？在家里，爸爸媽媽經(jīng)常跟你說(shuō)些什么？對(duì)你怎么樣呢？家給你的感覺(jué)是怎樣呢？

　　3、課件展示一些全家福。（播放溫暖的家背景音樂(lè)）

　　師：家，是我們生活、成長(zhǎng)的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個(gè)人都有家，你們一定很愛(ài)自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？你最愛(ài)的人是誰(shuí)呢？

　　4、揭示課題。

　　師：每個(gè)人都有自己的家，家里有最愛(ài)自己的爸爸媽媽，所以我們都是幸福的人，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老師出示板書(shū)《溫暖的家》

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)賞歌曲《溫暖的家》

　　師：這是一個(gè)怎樣的家？歌詞里都有誰(shuí)？它給你的感覺(jué)是怎樣的？

　　2、二次聽(tīng)賞歌曲

　　提問(wèn)學(xué)生歌曲是幾拍子的'？它用的是什么調(diào)?是用什么情緒演唱的？

　　3、朗讀歌詞

　　老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生模仿讀。然后引導(dǎo)學(xué)生用歌曲音樂(lè)節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、師彈琴范唱歌曲，提示學(xué)生注意聽(tīng)，感受家的溫暖，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪一句？哪一句你認(rèn)為最難唱？討論分析容易唱錯(cuò)的樂(lè)句。

　　5、學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌曲，反復(fù)幾次，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　6、師：小朋友們覺(jué)得這首音樂(lè)表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？老師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種？為什么？引導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　7、音樂(lè)接龍游戲，鞏固學(xué)習(xí)

　　小組開(kāi)火車，一人接一句，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)糾正。

　　8、游戲創(chuàng)編“扮家家”

　　師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來(lái)我們一起來(lái)玩?zhèn)€叫做“扮家家”的游戲：

　�。�1）、各小組商量討論，分別請(qǐng)出同學(xué)在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學(xué)一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作。

　　（2）、分組表演，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中。

　　（3）、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡的一組表演？為什么？

　�。�4）、師：孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現(xiàn)在老師想跟你們一起來(lái)開(kāi)個(gè)家庭演奏會(huì)，你們?cè)敢鈫幔浚ń處熡幸獾囊龑?dǎo)帶動(dòng)，把課堂氣氛調(diào)動(dòng)到教學(xué)高潮，這樣不僅帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還增強(qiáng)了學(xué)生自我表現(xiàn)的自信心和團(tuán)結(jié)互助的友愛(ài)精神）

　　四、師生小結(jié)，背景音樂(lè)《溫暖的家》

　　師：四十分鐘匆匆而過(guò)，我們一起渡過(guò)了非常愉快的一節(jié)音樂(lè)課，我們不僅學(xué)會(huì)了用自然好聽(tīng)的聲音去演唱歌曲《溫暖的家》，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛(ài)和希望，他們是這個(gè)世界上最疼愛(ài)我們的人。你們愛(ài)他們嗎？你們會(huì)為親愛(ài)的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽(tīng)爸爸媽媽的話，他們累的時(shí)候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事情自己做。）

　　師：是的，孩子們，在家里，我們都有一個(gè)屬于我們跟爸爸媽媽的小家庭，在學(xué)校，我們共同擁有一個(gè)屬于我們的大家庭，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們?cè)摵屯瑢W(xué)們?cè)趺慈ハ嗵幠�？（生：要互相關(guān)心，互相幫助。）有愛(ài)的地方就是幸福，學(xué)校就是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都互相關(guān)心互相幫助，那么我們就是最幸福的人。讓我們一起來(lái)珍惜這份幸福的愛(ài)吧。