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天生我材必有用教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的天生我材必有用教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天生我材必有用教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。
2.了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快樂，敢于在生活中表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：
讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。
2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。
3.準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：欣賞美
1.在我們的`日常生活中，常�？梢钥吹胶芏嗝赖膱�(chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。
2.播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。
3.看了這些圖片你想說(shuō)些什么?
4.同位之間互相討論交流。
5.交流匯報(bào)。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯�，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)二：尋找美
1.同位之間，互相說(shuō)一說(shuō)對(duì)方有哪些優(yōu)點(diǎn)。
2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)三：展示美
1.在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請(qǐng)大家來(lái)露一手。
2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。
3.全班展示。
4.剛才每個(gè)出來(lái)展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿�，渾身都散發(fā)著自信的魅力。
活動(dòng)四：尋美源
1.剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢?是因?yàn)樗麄兩砩涎笠缰环葑孕牛亲孕抛屗麄冏兊妹利惔蠓健?/p>
2.思考：什么是自信呢?請(qǐng)認(rèn)真觀察P9的三幅圖，看看圖中的人物身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?是什么?
3.對(duì)，是自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。
自信的人，相信自己;
自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢(shì);
自信的人，能相信自己有能力做好某件事;
自信的人，常說(shuō)我能行;
自信的人，常說(shuō)我可以做好;
……
4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。
5.全班交流：
自信是成功的第一秘訣。
自信的人開朗大方，有人緣。
總結(jié)：孩子們，自信心很重要!但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。自信，來(lái)自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對(duì)所學(xué)東西的熱愛、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨(dú)特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬(wàn)不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費(fèi)了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過(guò)一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長(zhǎng)空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!
天生我材必有用教案2
教學(xué)目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生了解自信的重要性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生回憶成功的經(jīng)歷以增強(qiáng)自信，悅納自己，擁有成功的人生。
教學(xué)方法：
講述故事法，討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事，心理趣味測(cè)試題
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入，上課前，我想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，大家思考一下。
你對(duì)自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時(shí)一旦你下了決心，即使沒有人贊同，你仍然會(huì)堅(jiān)持做到底嗎？你認(rèn)為你的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說(shuō)明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產(chǎn)生自信心�；卮鸱穸ǘ嗟耐瑢W(xué)，你也不要灰心，今天，跟同學(xué)們討論關(guān)于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。
新授：（一）自信心一詞，我想同學(xué)們很熟悉了。父母對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)生活，老師對(duì)我們說(shuō)要有自信去面對(duì)學(xué)習(xí)，我們也常常對(duì)自己說(shuō)要有自信，我能行，我可以做到。沒錯(cuò)，自信心就是自己相信自己，對(duì)自我力量的充分估計(jì)。對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)高，容易自負(fù)；對(duì)自我力量估計(jì)過(guò)低，容易自卑。自信心是一個(gè)人對(duì)自己的積極情感和感受，好，下面請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)字或是一個(gè)詞來(lái)形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質(zhì)、行為、觀念等等）叫幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，并追問(wèn)他為什么這么評(píng)價(jià)，理由是什么。
教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很好，自信心的表現(xiàn)還有活潑、坦誠(chéng)、虛心、大度、輕松、言行一致、勇敢、開放等等。這也是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn)。那么，自信心對(duì)于我們有什么好處呢？
（二）自信的重要性
1、自信是為一個(gè)人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說(shuō)明。
林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經(jīng)歷
聽了這個(gè)故事之后你有什么樣的感受，學(xué)生交流感受。
2、自信為懷疑和批評(píng)提供了信心和勇氣。
自卑的女演員的.故事
同學(xué)們你們是不是也常常為別人的流言蜚語(yǔ)而苦惱呢？
3、自信常常使自己的好夢(mèng)成真。
劉翔的故事和NBA籃球明星
機(jī)會(huì)是給那些有準(zhǔn)備的人的，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？
總結(jié)：沒有信心的人會(huì)變得平庸、怯懦、順從，可以做到的事情也功虧一簣。喜歡挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝失敗、突破逆境是自信心強(qiáng)的特點(diǎn)。如何培養(yǎng)我們的自信心呢？
（三）關(guān)于自信的行為培養(yǎng)
有的心理學(xué)家認(rèn)為行為改變?nèi)说男膽B(tài)，介紹七種日常行為增強(qiáng)你的有自信心。
你認(rèn)為你的自信的行為是什么，在生活中你通過(guò)什么方式來(lái)鍛煉自信心，同學(xué)發(fā)言。
（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）
1、積極地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短（補(bǔ)短）；自我暗示：開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
2、正確客觀地看待困難和失敗。
3、加強(qiáng)人際交往。
4、加強(qiáng)體育鍛煉。
總結(jié)：講一個(gè)畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠(yuǎn)！天生我材必有用！
PS：1、課程相對(duì)講述得多，在課后可穿插趣味測(cè)試，活躍課堂氣氛。
2、關(guān)于自信的格言很多，對(duì)學(xué)生很有啟迪作用。
天生我材必有用教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。
師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說(shuō)什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個(gè)游戲告訴你什么呢？
萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長(zhǎng)補(bǔ)短
寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的困難。榜樣同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的好方法。
4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》
三、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長(zhǎng)處。分四人小組開展活動(dòng)。
分組交流，評(píng)議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會(huì)辨析：
看課文12頁(yè)。
這樣的取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？
1、我?guī)湍阕鲋等眨闾嫖易鲎鳂I(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語(yǔ)文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，讓自己進(jìn)步更快！
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、讓學(xué)生懂得有序的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
班隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)）；
企業(yè)、工廠之間的競(jìng)爭(zhēng)（市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)）；
招聘人員有競(jìng)爭(zhēng)？（工作中的競(jìng)爭(zhēng)）
看來(lái)，生活中競(jìng)爭(zhēng)處處可見！
二、大家都來(lái)說(shuō)：
那你知道為什么需要競(jìng)爭(zhēng)嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的膽量
能催人不斷地學(xué)習(xí)
能讓每件事做得更好？
三、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：
反例：
如果咱們班要和另一個(gè)班進(jìn)行拔河比賽。可是，他們班出了10個(gè)人，而我們班出了5個(gè)人，你們同意這樣的比賽嗎？
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？
競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。
板書——公開公平公正
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？
“我當(dāng)班長(zhǎng)，我讓我媽和老師說(shuō)說(shuō)�！�
“咱們這么要好，到時(shí)投我一票�！�
“他肯定不行，選我吧！”
“我們有競(jìng)爭(zhēng)，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助�！�
“這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了�！�
你同意這種做法嗎？
四、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)：
既然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
1、舞蹈《我的舞蹈我的夢(mèng)》獲得了一等獎(jiǎng)《大家來(lái)恰恰》獲得了二等獎(jiǎng)。他們?cè)趨⑴c競(jìng)爭(zhēng)中獲得了成功？為什么會(huì)成功的呢？
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺(tái)、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
2、下節(jié)課我們要分四人小組共同制作一張8K大的畫版，內(nèi)容是：迎接國(guó)慶。四人小組怎樣合作？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時(shí)
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、迎接國(guó)慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)？
二、正式活動(dòng)：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表?yè)P(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。
三、展示評(píng)比：
1、小組進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與
取長(zhǎng)補(bǔ)短
勇于創(chuàng)新
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
《我來(lái)畫棵家庭樹》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法
“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程
一、自主學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┬蕾p音樂，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
�。ǘ┱�(qǐng)同學(xué)們閱讀課本19-21頁(yè)，之后，把你們感興趣的問(wèn)題提出來(lái)。
�。ㄈ⿲W(xué)生提出問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┊嫯嬑业募彝洹�
1、剛才，同學(xué)們說(shuō)的這個(gè)家庭，是你天天生活著的小家庭，其實(shí)我們還有一個(gè)大家庭呢！除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些親戚？
（指名學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)）
2、看來(lái)我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說(shuō)來(lái)畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）
（1）上節(jié)課我們把大樹已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上嗎？
�。�2）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫。
�。�3）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來(lái)看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來(lái)理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。（生自由回答）
我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
�。�1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
�。�2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
�。�3）反饋，全班交流。
（二）對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
�。ㄖ该瑢W(xué)挑戰(zhàn)）
�。�2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
�。�1）編一編。
�。�2）反饋。（抽幾組試一試）
三、延展學(xué)習(xí)
1、為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，比一比誰(shuí)的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會(huì)更加生機(jī)勃勃！請(qǐng)你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會(huì)越來(lái)越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來(lái)看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說(shuō)他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
三、競(jìng)選班干部
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說(shuō)一說(shuō)班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說(shuō)一說(shuō)如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
四、我能行
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。
3、全班討論：什么時(shí)候說(shuō)“我能行“
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說(shuō)出：“相信自己！我能行�！蓖瑫r(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
五、總結(jié)
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來(lái)。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。
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