水教案

時間：2022-03-03 08:16:27 教案我要投稿

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水教案模板合集5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的水教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水教案模板合集5篇

水教案篇1

　　學習目標：

　　1、會認12個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

　　3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受

　　重點難點：

　　重點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。

　　難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情。

　　學習方法：自主探究識字、朗讀感悟

　　教學準備：課件

　　課時安排：2課時

　　導學案：

　　一、課件激趣

　　(課件出示傣族的風土人情及潑水節(jié)活動場面)

　　師：誰知道這是哪個民族的活動?他們在干什么?(傣族、潑水節(jié))簡介傣族潑水節(jié)的習俗。

　　2、師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書)

　　3、在“潑水節(jié)”前面板書“難忘的”，齊讀課題。說說讀了課題有什么想法?

　　二、合作探究

　　(一)自主學習

　　1、按自學四步驟學習課文。

　　2、檢查自學情況。

　�、僬n件出示生字，我會認和我會讀，小老師領讀。

　　②指名分段讀課文，正音。

　　(二)細讀課文，體會感悟。

　　1.指名讀課文第一自然段。

　�、僬f說你讀懂了什么?

　　理解“火紅火紅”“一年一度”。

　�、诟嬖V學生：傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時三、四天。過節(jié)的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。

　�、鄄シ糯鲎鍧娝�(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的`喜慶氣氛。

　�、軒е矏傋x一讀這一段話。

　　2.指名讀第二自然段。

　　①傣族人民為什么特別高興?

　　用“因為……所以……”說一說原因。

　　②今年是指。

　　3.默讀課文第三自然段，畫出傣族人民歡迎周總理的詞語。

　�、佟按鲎迦嗣袷窃鯓託g迎周總理”的?重點抓住人們動作的詞語體會：

　　“趕來”可以換成“走來”嗎?為什么?

　�、谀銖摹耙淮薄耙粭l條”感受到了什么?

　�、壑笇Ю首x：

　　重點抓住“歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。

　　難點是讀好最后一句：“周總理來了! 要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。

　�、苤该x、齊讀、表演讀。

　　4.學習第四自然段

　　請畫出描寫周總理外貌的句子。

　　5.學習五——八自然段

　　你從這幾句話讀懂了什么?

　　三、課堂檢測：

　　你會填嗎?

　　( )的潑水節(jié) ( )的鳳凰花

　　( )的周總理 ( )的地毯

　　( )的潑水節(jié) ( )的花瓣

　　( )的頭巾 ( )的鼓點

　　四、拓展延伸：

　　游完潑水節(jié),你想對周總理說點什么?

　　五、板書設計

　　11.難忘的潑水節(jié)

　　地上(撒滿花瓣)

　　歡迎周總理江面(一條條龍船)

　　天空(一串串花炮)

　　人們歡呼著：“周總理來了!”

水教案篇2

　　教學目標:

　　1,知識目標:能準確,有表情的演唱歌曲<快樂的潑水節(jié)>,并能結合不同的藝術表現(xiàn)手法來演繹歌曲.如,舞蹈,器樂伴奏等.

　　2,能力目標:通過歌曲演唱,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,想象能力,通過小組合作,培養(yǎng)其團結協(xié)作的精神.

　　3,情感目標:了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習性的興趣,以及對音樂的親近感.

　　教學重難點:

　　重點:對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握.

　　難點:”人人都象只小水鳥”的.節(jié)奏把握

　　教學準備:

　　1,學具準備:打擊樂器智慧節(jié)奏卡

　　2,教具準備:鋼琴小桶水 “潑水節(jié)”影音資料

　　3,媒體選擇:多媒體課件

　　教學過程:

　　一談話導入節(jié)奏訓練 8’

　　1,聆聽歌曲<快樂的潑水節(jié)>

　　2,生說”自己心中的潑水節(jié)”

　　3,看”潑水節(jié)”的影音資料.說”眼中潑水節(jié)”的感受.

　　4,游戲”節(jié)奏桶”

　　教師講解游戲規(guī)則

　　“每個小組都可以獲得一個小桶,但是小桶里都有張節(jié)奏卡,只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦!小組長過來領一下,小朋友們可以通過討論,合作一起留下小水桶.討論好的請立即坐正.”

　　師來回指導巡視.

　　“怎么樣,有信心嗎?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你們小組的節(jié)奏卡吧,好現(xiàn)在聽劉老師和誰在一起?”

　　師拍節(jié)奏,生搶答,組長貼節(jié)奏卡.前面3組搶答,最后一組自答.

　　二學習歌曲. 20’

　　1,聽著樂句,擺造型.說感受.

　　2,找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來,比一比誰找的最快.

　　3,按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏.

　　4,教師有感情的范唱,要求學生利用身體創(chuàng)新伴奏方法.

　　5,學生互學,自學.

　　“謝謝,你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來嗎?老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎?師時刻為聲伴奏,卡好音準.

　　“還有誰,你記住了哪一句,做小老師好嗎?”

　　“你還覺得哪句最難?誰能幫助他?”

　　6,隨琴試唱第一段.

　　“那讓我們把第一段來演唱一遍吧.”

　　7感情處理

　　8,跟伴奏自學第二段

　　9,找出難點,師生共同克服.

　　10,跟琴完整”接龍”演唱.

水教案篇3

　　教學目標

　　1、認識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，感悟時時處處為人民著想的品質(zhì)，能在朗讀中表達出對的崇敬之情。

　　3、初步懂得飲水思源的道理，引導學生在生活中學會感恩。

　　教學重點

　　識字，有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　感悟“吃水不忘挖井人”的含義

　　課前準備

　　1、教師準備：紅井圖片，課文插圖，畫像圖片、生詞卡片若干、小黑板。

　　2、學生準備：

　�。�1）預習課文，運用已學的識字方法識記生字。背面生字的星星卡片若干。

　�。�2）搜集有關的圖片資料及小故事。

　　教學課時

　　兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、圖片引路，激趣導入

　　1、展示“紅井” 導入新課

　�。�1）出示“紅井”圖片，說說“井”的作用。板書“井” ，學生識記，交流方法，擴詞

　�。�2）揭示課題，板書課題

　　2 、讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣

　　（1）齊讀課題，說說課題的意思。認識“忘、挖”，說說識記的方法。

　　（2）設疑激趣。師：看到課題后，你有什么問題要問嗎？（預設一：挖井人是誰？預設二：吃水人是誰？預設三：為什么要帶領戰(zhàn)士給鄉(xiāng)親們挖井？）

　　二、帶疑讀文，識記生字，讀中感悟

　　1、自讀課文，要求讀通順，讀正確。

　�。�1）學生自由地讀課文。

　　（2）教師檢查學生讀文。

　　2、反復讀文，解決學生質(zhì)疑，隨文識字。

　�。�1）解決預設一：挖井人是誰？學生回答：。教師提問：你是從哪兒知道的？讀讀課文中的有關句子，教師出示的畫像，介紹，隨機解決“領導”“革命”兩個詞。

　　（2）解決預設二：吃水人是誰？學生可能答出鄉(xiāng)親們，教師追問：哪里的'鄉(xiāng)親們？你是從哪兒知道的？讀讀課文中的有關句子。

　�。�3）解決預設三：為什么要帶領戰(zhàn)士給鄉(xiāng)親們挖井？要求學生勾畫出課文中有關的句子。

　　a、出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。

　　b、補白想象：如果讓你走很遠的路，還挑著水，你會感覺如何？晴天還好，要是雨天呢，雪天呢，又會怎么樣呢？

　　C、感悟朗讀：現(xiàn)在讓我們來讀一讀這句話，來感受一下鄉(xiāng)親們吃水的艱難。

　　三、鞏固生字詞

　　第二課時

　　一、游戲激趣，鞏固生詞

　　1、識詞游戲：摘星星。

　�。�1）師示范：摘星——讀字——組詞）（生字星星卡背面）

　�。�2）學生游戲面忘革井席挖鄉(xiāng) 志刻解戰(zhàn) 命

　　2、指名讀詞，體驗樂趣。

　　二、總結全文，提升拓展

　　1、問題入手，回顧前兩個自然段

　　（1）教師出示立有石碑的紅井圖片

　�。�2）教師提問：這塊石碑是誰立的？為什么要立這塊碑呢？（生交流作答）。

　　（3）指導朗讀第三自然段，重點理解碑文。

　　2、拓展想象，引導感悟

　�。�1）師：石碑立好后，可能會有哪些人去看呢？站在碑前，他們會怎么說呢？出示插圖

　�。�2）啟發(fā)學生以鄉(xiāng)親、主席、士兵、參觀的小學生等身份去想象，指導說話。

　　3、賽讀碑文，體會情感。

　　4、回顧全文，學會感恩

　　（1）、開火車讀全文。

　�。�2）、小結、拓展。師：這節(jié)課告訴我們“吃水不忘挖井人”，對無私幫助過我們的人，我們都不應該忘記，這就是“飲水思源”的道理。（板書：飲水思源）想想我們在平時生活中，在享受他人方便的時候，我們不應該忘記哪些人呢？試著用下面的句子說一說。（出示：不忘）生討論作答。（如穿衣不忘做衣人，吃飯不忘種田人，成才不忘父母和老師等）

　　三、自主辨字，指導書寫

　�。�、出示六個生字（田字格）。

　　2、學生觀察字形及在田字格中的位置

　　3、教師范寫：重點指導“鄉(xiāng)”。

　　4、擴詞練習

　　四、作業(yè)超市，自主選擇

　　1、請你乘坐擴詞快車。

　　2、回家后，把課文中的故事講給家長聽。

　　五、實踐活動

　　你還知道關心群眾、為群眾著想的故事嗎？搜集起來，班級里開個“故事會”。

　　六、板書設計

　　吃水不忘打井人

　　飲水思源

　　帶領挖井

　　鄉(xiāng)親們立碑刻字

水教案篇4

　　活動目標：

　　嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶貝對小花小草的關愛，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　若干只大桶，各色小桶若干只，數(shù)學“3”卡片。

　　活動流程：

　　激發(fā)興趣――澆水嘗試――結束部分。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣——念兒歌

　　太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶貝做好操，喝口開水解解渴。

　　1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴��？

　　幼：小狗、小貓、小兔、老師…

　　師：我們寶貝真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶貝。

　　2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的.小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對xx老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶貝會幫忙？”今天我們歡歡班的寶貝和xx老師一起去給小草小花喝水了。

　　二、澆水嘗試

　　1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

　　幼：水、水桶。

　　師：現(xiàn)在xx老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（紅色的）。

　　師：什么形狀的呀？（圓圓的）

　　師：xx老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍色的

　　師：xx老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？

　　幼：1、2、3，3只水桶

　　師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3

　　師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，xx老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶貝，我們每人拿一只水桶吧。

　　2、師：寶貝，我們看看這只大桶里有什么呀？（水）對了，xx老師先到大桶里舀水，然后拿去給小花小草喝水“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的�！薄靶〔菀惨豢谝豢诤�，別著急，急了也要嗆的�！�

　　3、師：寶貝也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶貝參與活動，自由結束教學活動）

水教案篇5

　　【設計內(nèi)容】

　　人教社課標實驗教材二年級上冊。

　　【設計思路】

　　這是一篇既有時代感又有教育意義的文章。記敘了小潔面對著清澈的湖水，自己手里的面包紙由“想扔”到“攥著”的變化過程。景色美和和行為美的和諧是本文的主題，面包紙是本文的線索，“剛想、生怕、攥著”等詞語是理解課文的關鍵。抓重點、析對比、攻關鍵、就能很好達到理解課文的目的。

　　課文的內(nèi)容貼近兒童生活，對于二年級的學生來說，就好像是自己生活的鏡頭再現(xiàn)。而學生已經(jīng)形成的'閱讀能力也為學習活動的開展打下基礎。教學中應該引導學生聯(lián)系實際，積極引導，并結合文章圖文并茂的特點，啟發(fā)學生思考想象，對學生進行保護環(huán)境的教育熏陶。

　　【設計過程】

　　第一課時

　　〖教學目標

　�。�、認識１２個生字，會寫８個字。

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的優(yōu)美，體會自然之美。

　�。�、初步培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

　　〖教學過程

　　一、揭題導入

　�。薄⒊鍪緢D片（配以美妙的輕音樂），師導入：“這是一灣清澈的湖水，湖面水平如鏡，倒映著藍天白云、青山綠樹，一切美不勝收，讓人仿佛走進畫卷之中。孩子們，這一灣清澈的湖水你喜歡嗎？”

　　今天，我們就一同來學習──《清澈的湖水》。

　�。�、板書課題，師：這是一灣什么樣的湖水？（讀出“清澈”）

　　面對這清澈的湖水，你想到了什么？