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全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-03-04 08:19:19 教案

全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案(精選5篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案(精選5篇)

  全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案1

  活動(dòng)主題:

  珍惜聽(tīng)力,健康成長(zhǎng)

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月3日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  二年級(jí)(3)教室

  活動(dòng)人員:

  全體學(xué)生

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性,掌握愛(ài)護(hù)耳朵的一些知識(shí),提高學(xué)生身體素質(zhì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ):東一片,西一片,隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著,你再聽(tīng)我說(shuō)一遍。(耳朵)

  二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

  由外向內(nèi)依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、聽(tīng)小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳:(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

  聽(tīng)覺(jué)的形成:外界聲波被耳廓收集,經(jīng)過(guò)外耳道傳遞,引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽(tīng)小骨增大振動(dòng)力量,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽(tīng)神經(jīng),傳入到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué)。

  三、保護(hù)耳朵的方法

  1.洗澡時(shí),用棉花球輕輕堵住耳朵,防止水流入。

  2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。

  3.有聽(tīng)力的同學(xué),聽(tīng)到巨響,要迅速?gòu)堥_(kāi)口,捂住耳朵。

  4.不要隨便掏耳朵。

  5.經(jīng)常捏耳垂,促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

  四、助聽(tīng)器的作用

  助聽(tīng)器只是一種輔助裝置,它能幫助人們聽(tīng)到聲音,從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言。助聽(tīng)器的作用是讓我們“聽(tīng)到”聲音,而“聽(tīng)懂”(也就是我們平常說(shuō)的聽(tīng)得清楚)聲音則是由大腦的語(yǔ)言識(shí)別中樞系統(tǒng)來(lái)完成的,而不再是耳朵的功能了。

  五、正確佩戴助聽(tīng)器

  初步帶助聽(tīng)器要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,先在家里這樣安靜的'環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了,佩帶助聽(tīng)器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽(tīng)覺(jué)困難,言語(yǔ)分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽(tīng)力,免受過(guò)大聲音的刺激;第三方面就是可以長(zhǎng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對(duì)某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無(wú)害!

  全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

  2、知道耳朵能聽(tīng)聲音,要保護(hù)好自己的耳朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知聲音

  1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓他們發(fā)出聲音。

  2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?

  3、你是怎么聽(tīng)到的?

  二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

  1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》,幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話聲等。

  2、小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

  三、游戲:誰(shuí)的耳朵靈

  1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛,老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器,請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

  2、小結(jié):耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的'聲音。

  四、討論如何保護(hù)耳朵

  1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵,老師輕聲說(shuō)話,體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。

  2、討論:如何保護(hù)耳朵?

  3、小結(jié):不能在教室里大喊大叫,不要亂挖耳朵,也不能往耳朵里塞東西,聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友,讓我們一起保護(hù)好耳朵,讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

  五、愛(ài)耳日

  為了讓大家重視耳朵,我國(guó)自2000年確立全國(guó)“愛(ài)耳日”,大家要記住,每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。

  全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案3

  20xx年3月3日是全國(guó)“愛(ài)耳日”,為切實(shí)減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生,提高學(xué)生的愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí),特制定如下方案:

  一、活動(dòng)主題:

  康復(fù)從現(xiàn)在開(kāi)始,

  二、時(shí)間安排:

  20xx年3月1日至3月5日

  三、宣傳內(nèi)容:

  1、宣傳噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害,提高全體師生對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。

  2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣,自覺(jué)減少噪聲,保護(hù)聽(tīng)力健康。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害,積極參與噪聲治理與聽(tīng)力保護(hù)。

  四、宣傳口號(hào):

  減少噪聲,保護(hù)聽(tīng)力;減少環(huán)境噪聲,呵護(hù)聽(tīng)力健康;保護(hù)聽(tīng)力,健康用耳。健康環(huán)境,聆聽(tīng)和諧;保護(hù)環(huán)境,減少噪聲;保護(hù)聽(tīng)力,從我做起;防治環(huán)境噪聲污染,保護(hù)生活環(huán)境;消除噪聲,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),享受安靜。

  五、活動(dòng)要求:

  1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):XX

  成 員:XX、XX、XX、XX

  2、各班班主任利用班會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)耳日”專(zhuān)題宣傳,讓學(xué)生了解生活中的噪聲及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害,并了解愛(ài)耳日的由來(lái),背景意義和今年“愛(ài)耳日”的主題等課外知識(shí),從小養(yǎng)成愛(ài)耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。

  3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)耳護(hù)耳的宣傳和教育。

  4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)。發(fā)放倡議書(shū),要求每位學(xué)生除了做到愛(ài)護(hù)自己的耳朵,保護(hù)自己的聽(tīng)力外,要積極向身邊的大人宣傳本次“愛(ài)耳日”的主題及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害,號(hào)召大家養(yǎng)成健康的.用耳習(xí)慣,自覺(jué)減少噪聲,保護(hù)健康的聽(tīng)力。

  5、走進(jìn)生活,感受噪聲。倡議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周?chē)髽I(yè),感受噪音給人們生活帶來(lái)的危害,從而提高學(xué)生保護(hù)聽(tīng)力的意識(shí)。

  6、做好活動(dòng)總結(jié)。要把活動(dòng)的相關(guān)情況,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),并形成書(shū)面材料。

  全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案4

  活動(dòng)意義:

  3月3日,是全國(guó)“愛(ài)耳日”。在今年的“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際,一休起跑線幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)耳日”為主題的宣傳教育活動(dòng),在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)。活動(dòng)中,老師首先向孩子們介紹愛(ài)耳日的意義,并講解耳朵的構(gòu)造,同時(shí)形象地觀看耳朵解圖,讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵,會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后,通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴家人讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法。

  活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子良好的.生活習(xí)慣,使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí),增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  活動(dòng)名稱(chēng):小耳朵大本領(lǐng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能,學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

  2、知道“愛(ài)耳日”的涵義,學(xué)做愛(ài)耳宣傳員。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)老師進(jìn)課堂,音樂(lè),繪畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談活導(dǎo)入:

  1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?

  2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢?

  3、交流:耳朵有什么作用?如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦?

  4、小結(jié):耳朵是我們身體重要的器官,我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

  二、耳朵的秘密:

  1、聽(tīng)老師介紹耳朵的構(gòu)造。

  2、討論:我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵?

  3、小結(jié):我們不能把臟東西塞入耳朵,也不能大聲吵鬧,很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

  4、設(shè)疑:什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音?

  三、游戲體驗(yàn):

  1、游戲1:這是誰(shuí)的聲音?

  請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛,然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話,其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話的是誰(shuí)?

  2、游戲2:好聽(tīng)的聲音:

  播放各種動(dòng)物物叫聲,幼兒說(shuō)說(shuō),學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

  3,游戲3:我說(shuō)你聽(tīng)

  兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn),其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的:“話筒”輕輕的講一句話,另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

  4、小結(jié):生活中有各種聲音,我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

  四、表達(dá)表現(xiàn)

  1、保護(hù)耳朵很重要,我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái),告訴家人。

  2、幼兒自由繪畫(huà),保護(hù)耳朵。

  3、把保護(hù)耳朵圖畫(huà)送給家人,并介紹保護(hù)耳朵的方法。

  全國(guó)愛(ài)耳日大班優(yōu)秀教案5

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)初級(jí)耳科保健工作,提高全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí),特將全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)主題確定為:“關(guān)注兒童聽(tīng)力健康”,F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)主題

  “關(guān)注兒童聽(tīng)力健康”

  二、時(shí)間安排

  20xx年3月3日,我們準(zhǔn)備提前在總場(chǎng)幼兒園進(jìn)行活動(dòng)專(zhuān)題講座宣傳。 準(zhǔn)備物品——橫幅一條、六塊宣傳展板、宣傳資料、標(biāo)語(yǔ)等。

  三、宣傳重點(diǎn)

  大力宣傳初級(jí)耳科保健在聽(tīng)力殘疾預(yù)防中的重要性和必要性;大力宣傳初級(jí)耳科保健知識(shí),推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)廣泛開(kāi)展初級(jí)耳科保健,做好健康教育、婦幼保健、常見(jiàn)耳病防治及聽(tīng)力篩查等工作;大力宣傳耳科保健從我做起的理念,增強(qiáng)全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)。

  四、工作要求

 。ㄒ唬┣袑(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  要高度重視,認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求,殘聯(lián)、民政、衛(wèi)生計(jì)生、文化、新聞出版廣電等相關(guān)部門(mén)要積極配合,制定宣傳工作方案,明確分工,協(xié)調(diào)行動(dòng),確保“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)開(kāi)展。

 。ǘ┓e極創(chuàng)新宣傳形式。

  要結(jié)合實(shí)際,積極創(chuàng)新宣傳形式,采用多種方式增強(qiáng)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力,形成全社會(huì)關(guān)注聽(tīng)力健康,重視初級(jí)耳科保健的氛圍;要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信等大眾傳媒的作用,多渠道發(fā)布“愛(ài)耳日”活動(dòng)消息;要廣泛組織發(fā)動(dòng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等社會(huì)力量參與活動(dòng),充分利用講座、咨詢(xún)、海報(bào)、板報(bào)、科普讀物等形式普及初級(jí)耳科保健知識(shí);積極將宣傳教育活動(dòng)與便民服務(wù)有機(jī)結(jié)合,深入社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)為群眾提供耳科保健、聽(tīng)力篩查、助聽(tīng)器驗(yàn)配等服務(wù);做好預(yù)防。

  (三)整合推進(jìn)實(shí)際工作。

  要以“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)為契機(jī),采取綜合措施,加大初級(jí)耳科保健工作力度。要進(jìn)一步完善基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò),面向基層醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員做好初級(jí)耳科保健業(yè)務(wù)培訓(xùn);要統(tǒng)籌規(guī)劃,做好初級(jí)耳科保健與耳科臨床治療、聽(tīng)力康復(fù)等工作的有效銜接,形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善的聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作體系;要進(jìn)一步加強(qiáng)初級(jí)耳科保健、耳科臨床治療及聽(tīng)力康復(fù)服務(wù)相關(guān)保障政策建設(shè)。

  (四)及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。

  要認(rèn)真做好“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況,將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料收集存檔。

  五、宣傳口號(hào)

  愛(ài)耳護(hù)耳,健康聽(tīng)力——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起

  重視耳科保健,減少耳聾發(fā)生

  重視耳科保健,享受聆聽(tīng)快樂(lè)

  擁有健康聽(tīng)力,享受美好生活

  做好耳科保健,享受健康聽(tīng)力

  全國(guó)愛(ài)耳日宣傳資料

  導(dǎo)致耳聾的因素很多,包括耳毒性藥物、遺傳、噪聲、感染和疾病等。近年來(lái),因環(huán)境噪聲污染導(dǎo)致耳聾的人數(shù)逐漸增多,根據(jù)WHO統(tǒng)計(jì),在人類(lèi)所有的致聾病因中,噪聲僅次于衰老,排在第二, 約占37%。噪聲造成的聽(tīng)力損傷是由于長(zhǎng)期受噪聲刺激而發(fā)生的一種緩慢的、進(jìn)行性聽(tīng)力損傷,其損傷部位在內(nèi)耳毛細(xì)胞,毛細(xì)胞是人體聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的末梢,極易受噪聲損害,一旦受損不能再生。

  全國(guó)第二次殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)有聽(tīng)力殘疾人2780萬(wàn)人,其中0歲至6歲聽(tīng)力障礙兒童13.7萬(wàn)人,重度以上聽(tīng)力障礙者占84%。由于藥物、遺傳、疾病、噪聲、意外事故等原因每年新生聾兒約2.3萬(wàn)名。聽(tīng)力語(yǔ)言障礙嚴(yán)重影響了他們的'學(xué)習(xí)和生活,阻礙了全民健康水平的提高。

  不良生活方式是致聾主因之一

  長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、煲電話粥、K歌、通宵打麻將、熬夜加班這是時(shí)下一些中青年人的生活方式,再加上在噪音環(huán)境中工作,不知不覺(jué)中,不少人的聽(tīng)力嚴(yán)重受損,甚至發(fā)生突發(fā)性耳聾。 嘈雜的噪音、過(guò)大的精神壓力和不良的生活習(xí)慣等是造成中青年人群突發(fā)性耳聾的幾大元兇。噪音易奪走聽(tīng)力,這類(lèi)受害者較多的是工人。有些企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間噪音較大,工人長(zhǎng)時(shí)間置身其中,如果不注意調(diào)節(jié)和休息,很容易引發(fā)突發(fā)性耳聾。

  一些人通宵玩網(wǎng)絡(luò)游戲、無(wú)節(jié)制地泡吧蹦迪、打麻將,使得很多人的睡眠嚴(yán)重不足。而睡眠不足易使血管處于緊張狀態(tài),造成內(nèi)耳供血不足,對(duì)聽(tīng)力有極強(qiáng)的殺傷力。時(shí)下mp3、mp4、視頻聊天,電話耳機(jī),這些新鮮時(shí)尚的數(shù)碼產(chǎn)品深受年輕人的喜愛(ài)。殊不知,耳膜長(zhǎng)時(shí)間置于這些聲波沖擊之下,極易受到傷害。

  精神壓力過(guò)大是聽(tīng)力“丟失”的另一個(gè)主因

  以前,因?yàn)榫駢毫^(guò)大而致突發(fā)性耳聾的大多是40歲以上的人,如今已向中青年人群蔓延。據(jù)相關(guān)人士分析,因競(jìng)爭(zhēng)因素而致耳病的人群有兩個(gè)高峰年齡段:中學(xué)生、大學(xué)生和35歲-60歲的成功人士。他們都有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心理,精神常處于高度緊張狀態(tài),長(zhǎng)時(shí)間的疲勞而得不到休整,就容易引發(fā)突發(fā)性耳聾。

  另外,因中耳炎引起的耳聾也不可忽視

  預(yù)防耳聾的幾點(diǎn)建議:

  1、長(zhǎng)期在噪音污染大的環(huán)境下工作的人員,要注意采取保護(hù)措施。

  首先,企業(yè)要采取保護(hù)措施。工人自身可以考慮戴耳塞或是塞上棉球等,適當(dāng)保護(hù)耳膜,一旦發(fā)現(xiàn)耳朵不適,一定要及時(shí)就醫(yī)。

  2、年輕人不能過(guò)多、過(guò)久地聽(tīng)mp3、mp4之類(lèi)的數(shù)碼產(chǎn)品,長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī),會(huì)引起聽(tīng)力的慢性損傷。如果確實(shí)需要持續(xù)使用耳機(jī),應(yīng)每隔半小時(shí)休息一下,在持續(xù)勞累后,應(yīng)避免接觸噪聲或過(guò)大聲音。

  3、應(yīng)預(yù)防耳外傷和感染和感冒,有一部分病人發(fā)生分泌性中耳炎,與感冒有關(guān)系,因此預(yù)防感冒可減少一個(gè)發(fā)病因素。

  4、應(yīng)注意避免引起耳聾的可能誘因,比如連續(xù)熬夜或覺(jué)得身心疲憊、精神緊張、長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落時(shí),一定要注意調(diào)整和休息。

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