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小班數(shù)學(xué)乘船教案

時(shí)間:2022-03-21 16:51:35 教案

小班數(shù)學(xué)乘船教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)乘船教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)乘船教案

小班數(shù)學(xué)乘船教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、比較長(zhǎng)短,能按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)排序。

  2、初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教師材料:PPT、視頻展示臺(tái);

  幼兒材料:操作材料人手一份(五條長(zhǎng)短不同的小船、五隊(duì)數(shù)量不同的青蛙)、自制小船6只。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、小船排隊(duì)——學(xué)習(xí)按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)排序。

  1、PPT導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)小船的不同。

  (1)池塘里開來(lái)了什么?一共有幾條船?(點(diǎn)數(shù):一共有4條船。)

 。2)這些船一樣嗎?哪里不一樣?

 、兕伾灰粯。有紅色船、黃色船、藍(lán)色船、黑色船。

 、陂L(zhǎng)短不一樣。黑色船最長(zhǎng),黃色船最短。

  小結(jié):池塘里的四條船顏色不一樣、長(zhǎng)短也不一樣。

  2、為小船排隊(duì),根據(jù)長(zhǎng)短探索排隊(duì)方法。

 。1)(出示操作材料)小船要靠岸了,請(qǐng)你按照船的長(zhǎng)短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊(duì),一條波浪上排一條船。

 。2)幼兒探索操作,教師指導(dǎo)。

  (3)交流:你是怎么給小船排隊(duì)的?

  小結(jié):小船排隊(duì)的方法有兩種,可以是最短的、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的這樣按從短到長(zhǎng)的順序排,也可以是最長(zhǎng)的、長(zhǎng)的、短的、最短的這樣按從長(zhǎng)到短的順序排。

  (4)幼兒再次按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序糾正排序。

  二、青蛙坐船——初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

  1、青蛙來(lái)了,初步感知青蛙數(shù)量與隊(duì)伍長(zhǎng)短。

 。≒PT結(jié)合青蛙叫聲)聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?小青蛙排著隊(duì)來(lái)了,看!排成了幾排?(4排)每排數(shù)量一樣多嗎?隊(duì)伍長(zhǎng)短一樣嗎?

  2、青蛙乘船,初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

 。1)小青蛙要乘船去旅行了,每條船上只能乘一排青蛙,請(qǐng)你根據(jù)青蛙的`數(shù)量和隊(duì)伍的長(zhǎng)短幫小青蛙坐上合適的船吧!

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。3)交流:為什么要讓青蛙這樣乘船?

  小結(jié):青蛙越少,隊(duì)伍越短,乘的船就越短;青蛙越多,隊(duì)伍越長(zhǎng),乘的船也越長(zhǎng)。

  三、乘船游戲——鞏固長(zhǎng)短排序,并感知乘坐數(shù)量與船長(zhǎng)短的關(guān)系。

  1、小青蛙們坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺(jué)得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船,注意一個(gè)船艙乘一個(gè)。

  3、我們出發(fā)去旅游咯!根據(jù)指令(從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng))開船離開。

小班數(shù)學(xué)乘船教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知平衡的意義。

  2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的.說(shuō)出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、塑料(或木制)小船一只。

  2、大盆一個(gè),盆里裝滿水。

  3、石子若干。

  4、作業(yè)卡。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒(méi)有風(fēng)和大太陽(yáng),小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應(yīng)該怎么坐船才安全,才不會(huì)掉到湖里。”接著示范:把石子擺到船的兩邊,使之傾斜,逐個(gè)移動(dòng)石子,直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法。

  2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

  (1)在每3組物體中,找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體,并畫線圈起來(lái)。

  (2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)出每排物體的數(shù)量,然后比較它們的多少,知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

  (3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo),教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

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