中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-11-20 04:37:42 教案我要投稿

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合六篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　�。Ⅲw課程）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。

　　2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。

　　3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《冬天的'小路》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說：下雪

　　1、播放課件【視頻欣賞】。

　　教師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？

　　2、幼兒自由討論、回答。

　　3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。

　　二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》

　　1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

　　2、教師【提問】：故事里都有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁匆獟哐啃?dòng)物們都是怎么掃雪的？（利用多

　　媒體材料進(jìn)行回顧）

　　3．教師點(diǎn)擊【提問】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"

　　等動(dòng)詞。

　　4、教師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？

　　5、總結(jié)：小動(dòng)物們一起

　　把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動(dòng)物也

　　都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。

　　延伸活動(dòng)

　　歌曲【掃雪】。

　　附錄

　　故事：冬天的小路

　　下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上，小路不見了。

　　大肥豬一搖一晃過來了，"撲通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺走來了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，"撲通"滑了一跤，抬起頭來汪汪叫；小松鼠在樹上，急得吱吱叫，"

　　糟糕，真糟糕。小路不見了，大家快來把雪掃。"

　　大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路出來了。

　　"嗯，嗯，累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

　　"嘎，嘎，我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

　　"汪，汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

　　"我們一起跳個(gè)舞好不好？"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

　　太陽(yáng)出來了，小路曬干了，他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒感受并理解詩(shī)歌，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒模仿詩(shī)歌句型說一名話，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

　　3. 培養(yǎng)幼兒樂意傾聽別人講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.電腦課件《蹦蹦跳》

　　2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話入課題。

　　讓幼兒說說自己喜歡的動(dòng)物，并介紹它形象的動(dòng)作特征。

　　師："小朋友，聽說你們都很喜歡小動(dòng)物，是嗎？那請(qǐng)你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動(dòng)物？它會(huì)做些什么動(dòng)作？"

　　二、欣賞詩(shī)歌。

　　結(jié)合播放課件，讓幼兒理解、感受詩(shī)歌。

　　1.播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。

　�。�1）看！誰(shuí)來了？在干什么？它是怎樣捉害蟲的？

　　（2）啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動(dòng)作，邊學(xué)說"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個(gè)飽"。

　　2.播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

　�。�1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的情景。

　�。�2）讓幼兒仔細(xì)觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？

　　（3）師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"

　　3.師："看，還有誰(shuí)也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

　�。�1）唷，原來是誰(shuí)在蹦蹦跳？

　�。�2）教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？

　　然后模仿練習(xí)"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"

　�。�3）小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿練習(xí)"小麻雀，跳到枝頭唱個(gè)歌，跳到地上做做操"的動(dòng)作，然后集體模仿練習(xí)。

　　4.播放"兒歌"鈕內(nèi)容，借與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物畫面，幫助幼兒記憶兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫邊同老師一起朗誦詩(shī)歌。

　　三、兒歌表演。

　　請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，說到哪種動(dòng)物，就請(qǐng)戴該頭飾的.幼兒進(jìn)行表演。根據(jù)幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續(xù)詩(shī)歌表演。

　　四、仿編活動(dòng)。

　　1.會(huì)蹦蹦跳的動(dòng)物還有好多好多，你知道還有誰(shuí)也會(huì)蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動(dòng)物"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看。

　　2.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動(dòng)物有關(guān)的話。

　　3.請(qǐng)幼兒自由組合四人合作，模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩(shī)歌，并進(jìn)行交流。

　　五、開放活動(dòng)。

　　1.播放"游泳"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看這些動(dòng)物在干什么，是否可用蹦蹦跳來講它們的動(dòng)作，讓幼兒思考該用啥恰當(dāng)?shù)脑拋砻枋鏊鼈兊幕顒?dòng)內(nèi)容。

　　2.請(qǐng)幼兒大膽說說自己仿編的有關(guān)游泳的詩(shī)歌，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　延伸活動(dòng)：

　　激發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編的熱情。

　　大自然中的動(dòng)物，它們有的會(huì)蹦蹦跳，有的會(huì)游呀游，有的會(huì)飛，有的會(huì)爬，小朋友們可要仔細(xì)觀察，我們可以根據(jù)它們的動(dòng)作，為它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能干的。

　　附詩(shī)歌：蹦蹦跳

　　小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個(gè)飽。

　　大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又探腦。

　　小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個(gè)歌，地上跳跳做做操。

　　小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地講述。

　�。�、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　�。�、發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。薄⑷耸忠环莅准�，水彩筆。

　�。病⑹找魴C(jī)、磁帶。

　　３、圖片

　　活動(dòng)過程

　　１、直接導(dǎo)入主題

　　老師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？

　　老師：今天老師為你們講一個(gè)小黃魚歷險(xiǎn)記的故事。

　　放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

　　２、對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　老師：小黃魚不聽媽媽的話，獨(dú)自一人出去游玩，最后遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小朋友幫助它想想辦法？

　�。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛＠锏?動(dòng)物都很有本領(lǐng)，我們想想小黃魚可不可以借用其他小動(dòng)物的逃跑本領(lǐng)呢？）

　　幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

　　老師：剛才我們小朋友想了很多方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把這些方法畫下來，等會(huì)請(qǐng)你們到前面來講。

　　根據(jù)圖片完整的講述故事

　　老師：畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

　　老師：誰(shuí)愿意到前面來根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

　　遷移情感，好好安全工作。

　　老師：你們喜歡貪玩的小黃魚嗎？為什么？

　　老師：那我們平時(shí)跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？

　　老師：如果我們真的跟爸爸媽媽走散了，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　小黃魚歷險(xiǎn)記

　　小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很開心。

　　有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對(duì)小黃魚們說：“孩子們，出門后你們一定要跟好媽媽，不能掉隊(duì)，不然會(huì)被大鯊魚吃掉的�！毙↑S魚聽后很害怕，緊緊跟著媽媽。

　　游著游著，一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、知道不同的動(dòng)物腳的數(shù)量也不一樣，產(chǎn)生了解動(dòng)物的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫沖直撞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看多媒體圖片，引起幼兒興趣。

　　今天的天氣真好，草地上來了很多的小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呢？

　　1.師： (出示小雞圖):它是誰(shuí)呀?

　　師：小雞有幾只腳呢? 那你知道它是怎么走路的嗎?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又輕又巧)

　　2．師：(出示小兔圖)誰(shuí)又來了？

　　師：小兔子有幾只腳？它是怎樣走路的?（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳）

　　3．師：咦!這是誰(shuí),你們知道嗎?(出示螳螂圖片)它有幾只腳啊?

　　師：六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：大搖大擺)

　　4．師：(出示螃蟹圖片): 螳螂有六只腳,有一個(gè)動(dòng)物它的腳比螳螂還要多呢，我們來看看會(huì)是誰(shuí)呢?(螃蟹 )

　　師：螃蟹是怎樣走路的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“橫沖直撞”）

　　二、欣賞、理解故事。

　　1、幼兒聽故事的前半部分。

　　師：小動(dòng)物來到草地上干什么呢？

　　師：小雞怎么說的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢？

　　師：小動(dòng)物們正說著，這時(shí)候誰(shuí)來了？

　　2、幼兒聽故事的后半部分。

　　師：小蜈蚣到底有多少只腳？

　　三、再次完整欣賞故事。

　　師：數(shù)腳這個(gè)故事有趣嗎？我們一起再來聽一遍。

　　四、擴(kuò)散思維，進(jìn)行遷移。

　　師：聽了這個(gè)故事我們小朋友知道了小雞有兩只腳，小兔有四只腳，螳螂有六只腳，螃蟹有八只腳，蜈蚣有四十二只腳，那除了故事中出現(xiàn)的這些動(dòng)物你還知道什么動(dòng)物？它有幾只腳？

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動(dòng)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識(shí),即在玩中學(xué),學(xué)中玩。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“猜猜它是誰(shuí)”中，每種動(dòng)物都以不同的方式出現(xiàn)，我以有關(guān)腳的不同問題引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物走路方式的理解，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒提煉，使幼兒對(duì)“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大搖大擺”、“橫沖直撞”等詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得非常自然，體現(xiàn)了《綱要》所提出的“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性”的要求。在第二個(gè)環(huán)節(jié)“欣賞理解故事”中，首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上，學(xué)說小動(dòng)物的話，給幼兒了一個(gè)語(yǔ)言交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我顧及了整體幼兒，沒有考慮到個(gè)別幼兒的'發(fā)展，應(yīng)讓個(gè)別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳?”的懸念，并很自然地引出了故事的后半部分“小動(dòng)物幫助蜈蚣數(shù)腳”；隨后，幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳，解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳，這樣的安排，不僅鍛煉了幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)的能力，豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識(shí)，讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣，而且充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)幼兒都熱情高漲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了拓展，請(qǐng)幼兒討論并說說其它的動(dòng)物有幾只腳，并學(xué)一學(xué)動(dòng)物走路的樣子，幼兒情緒高漲，但對(duì)于幼兒說的“章魚有10只腳，在水里游”，我在課上沒有及時(shí)做出糾正，課后我糾正“章魚有8只腳，又叫八爪魚。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。

　　2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

　　3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力。

　　4、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，

　　5、豐富詞匯--暖和、融化。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒的想象思維與語(yǔ)言的結(jié)合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片《雪人不見了》4張。

　　2、小雪人。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

　　2、教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。

　　3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人？

　　二、基本部分。

　　1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察：

　�。�1）觀察圖一，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，提問：

　　①現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

　　②圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

　　（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

　　3、請(qǐng)幼兒連貫講述1-3幅圖。

　　4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。

　　5、幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（理解融化的意義。豐富詞匯：暖和，融化。）提問：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？

　　6、請(qǐng)幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。

　　7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的`現(xiàn)象。

　　三、結(jié)束部分

　　教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。

　　講述范例：

　　冬天的早晨，小猴從夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時(shí)，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖："我快變成小冰熊啦！""進(jìn)屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說："我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服，一會(huì)兒就趴在桌上睡著了�？墒茄┤艘稽c(diǎn)也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

　　小熊和小猴睡起覺來，等他們醒來，發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？