環(huán)保教案

時間：2022-03-23 17:03:32 教案

環(huán)保教案模板匯編十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的環(huán)保教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保教案模板匯編十篇

環(huán)保教案篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒愿意與自然進行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。

　　2、幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。

　　3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

　　活動重點：

　　使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

　　活動難點：

　　幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的。

　　活動準備：

　　1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。

　　2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內樹木眾多的地方。

　　活動過程：

　　1、引發(fā)幼兒興趣。

　　教師和幼兒來到幼兒園內樹木眾多的地方，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的景色。

　　提問：幼兒園為什么這么美麗？

　　（因為有花，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）

　　師：今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們去找一找，認識這些好朋友吧！

　　2、將幼兒分成6人一組，分散到園內樹木眾多的地方，找自己的大樹好朋友。（1）看一看請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個部分的名稱。并請幼兒想一想你的`大樹好朋友像什么？

　　（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）

　　每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個人都長得不一樣。

　　幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰長得最像。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。

　�。�2）聞一聞請幼兒站在樹旁，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。

　�。�3）聽一聽請幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風吹過的時候。

環(huán)保教案篇2

　　教學目標：

　�。�、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。

　�。�、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

　　教學過程：

　　一、引導幼兒討論，引出話題。

　　二、討論：不亂扔垃圾。

　　三、組織幼兒實踐教學。

　　四、回教學室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。

　　設計意圖：

　�。�、通過教學，使幼兒在了解了什么樣的`垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

　�。病⒛茉谟懻撝欣斫庠趺醋鍪菍Φ�，怎么做是不對的。

　�。场⑼ㄟ^實踐教學，進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

環(huán)保教案篇3

　　一、設計思想：

　　小班幼兒進入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協(xié)調。本人根據幼兒思維活動一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產生興趣的特點，著手設計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調能力。

　　二、第一次教學嘗試：

　　活動目標：

　　1、練習向指定方向跑，增強快跑的能力。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，增強環(huán)保意識。

　　重點：能向指定方向跑；難點：增強快跑的技能。

　　活動準備：

　　1、用大紙箱制作的垃圾箱2個；分放在場地的一端。

　　2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內。

　　活動過程：

　　1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。

　�、傥覀円黄饋韺W學小動物們走路吧�。▽W烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

　�、谟螒颉独啊�

　　a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。

　　b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了）

　　2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

　�、儆^察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。

　　我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

　�、诮榻B游戲規(guī)則。

　　從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個別示范結合，注意幼兒跑步時手臂的`擺動。）

　�、劢M織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）

　　3、放松活動《我的本領大》。

　　念兒歌做動作《我的本領大》，回教室。（我學小兔跳跳跳，我學毛毛蟲爬爬爬，我學皮球滾滾滾，我學小馬跑跑跑，我學飛機飛飛飛，我學解放軍走走走，我的本領多么大。）

　　首次教學活動反思：

　　本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到**，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！

環(huán)保教案篇4

　　教學目標：

　　1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。

　　2、對小水滴的變化過程感興趣。

　　教學課時：2課時

　　第1課時完成開動腦筋到齊心協(xié)力板塊

　　第2課時完成走出校園

　　環(huán)境與材料：

　　關于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

　　教學設計：

　　一、引起興趣

　　1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？

　　（教師：原來在我們中國有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

　　2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？

　　（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的'理由。）

　　二、傾聽故事

　　師：小水滴真的去旅行了，今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。

　　三、記錄故事

　　把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

　　四、介紹記錄

　�。ㄒ唬┙處熤笇бc：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）

　　1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程

　　2、和別人不同的記錄方式。

　　（二）把全班按照各自的觀點分成正方、反方，如開一次辯論會。

　�。ㄈ┕鎻V告語評選，評出一、二、三等獎。

　　五、小結：

　　原來你們都發(fā)現了水蒸氣、天上的云、雨都是因為小水滴旅行的原因。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！接下來，我又想給你們出一個難題了，有沒有信心完成？下次，我們在區(qū)角活動中，把我們記錄的故事來制作一本小水滴旅行的小圖書，行嗎？

環(huán)保教案篇5

　　活動目的:

　　隨著全國第四次環(huán)保會議的召開，結合哈市“創(chuàng)設國家環(huán)保模范城”這一宗旨，讓學生通過班會的形式了解創(chuàng)設國家環(huán)保模范城市的意義，進而從自身做起，努力為校園環(huán)境的潔靜獻己的微薄之力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，努力爭做環(huán)保使者。

　　活動準備: 多媒體課件、統(tǒng)計表，兒歌和三句半。

　　活動過程:

　　一、導入：

　　師：親愛的同學們，大家好！我們都知道自全國第四次環(huán)保會議召開以后，我國的環(huán)保工作開始進入了一個新的發(fā)展時期，其中創(chuàng)設國家環(huán)保模范城市成為了重中之重。因為這不僅對提高人民群眾生活質量起到了積極推動作用，而且是一個城市文明進步的體現。而環(huán)境污染則是當今人類社會面臨的一個嚴峻問題，因為環(huán)境與我們的日常生活息息相關。遠的不說，在我們的校園就存在著污染問題，為了能使我們的校園環(huán)境更加清新，今天這節(jié)課我們就以“爭做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園”為主題開一個班會。現在我宣布“爭做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園”主題班會現在開始。

　　二、美麗的校園

　　師：靜能生慧，諸葛亮說“非寧靜無以致遠，非淡薄無以明志”。只要你走進校園、走進教室，就應“輕輕走、悄悄說”；凈能生美，校園、教室內的環(huán)境衛(wèi)生是一所學校、一個班級整體風貌的一面鏡子，做為勝小人，我們有義務把我們的家打掃地干干凈凈。我們在干凈整潔、寬敞明亮的環(huán)境里讀書學習便會成為一種享受，所以我們應�！吧焐焓帧潖澭�。（播放校園環(huán)境課件）同學們，看，這就是我們美麗的校園，這高聳的教學大樓，讓人油然而生一種莊嚴、肅穆的感覺，它是孕育人才搖籃。我們勝利小學的校園環(huán)境優(yōu)雅，美麗整潔。我們每一個勝利小學的學生都為能在這里學習和生活而感到驕傲和自豪。（課件：美麗的校園）

　　1、暢談“潔”與“靜”

　　師：可是，這美麗之中卻時常出現一些與之不和諧的現象（播放課件：教室里個別小淘氣見老師沒到校就在教室內跑鬧不上自習（班長教育不聽勸）；走廊里個別同學見沒有值周生，不靠右通行，打打鬧鬧（見值周生便跑了）；有的同學午休時在教室里把水果皮亂扔……）

　　師：同學們，看了剛才的圖片，你有什么話想要說嗎？

　　生1：俗話說：“我們生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現�！睆娜雽W到現在，我已經在勝利小學生活了五年，雖然我們的校園環(huán)境有了很大的轉變，操場由原來的塵土飛揚變成了今天的清潔平坦，但我還是會常感嘆我們學校沒有實驗小學那樣的寬闊的操場、那樣令我向往的塑膠跑道，可是當我看過剛才的這組圖片以后，我才真正明白只有擁有一顆寧靜淡泊的心，才會發(fā)現這份美。

　　生2：有句詩是這樣寫的：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！焙枚嗳硕剂w慕我們是勝小的學子，勝小的校園除了有著他校無法比擬的濃濃的書香味，更有許多我們無法用語言形容的精彩和美麗。在上學期我就利用課間時間在操場上、教學樓內去觀察、去找尋我心中的勝小那份獨有的靜（凈）之美。今天當我再次看到這些圖片時，我的內心依然是很激動，其實我們勝小的靜（凈）之美無處不在，我衷心地希望同學們都能用自己的慧眼去發(fā)現校園的`美，用自己的言行為校園的這份靜（凈）之美錦上添花。

　　生3：我覺得優(yōu)美的校園環(huán)境，能讓我們學習進步，成為一個道德高尚的人，同時優(yōu)美的校園環(huán)境，也能讓我們學會寬容謙讓，學會如何做人。

　　生4：我贊同她的觀點。的確，優(yōu)美的校園環(huán)境，還能讓我們懂得珍惜，學會彼此關愛，學會知書達禮，成為一個文明青少年。

　　生5：看了剛才的這幾組圖片，我也深有感觸。因為在勝小生活這五年里，我目睹著勝小的變化與發(fā)展。今年我們勝利小學還被評為了“品牌學�！�，當然我也就成為了名副其實的“品牌學生”了。每當我身邊的叔叔阿姨夸我有涵養(yǎng)、素質高時，我都會自豪地告訴他們：“我是勝利小學的！”可是，看了剛才的圖片讓我感到很羞愧。

　　生6：是啊，每天我們都生活在勝利小學這個大家庭中，在這里學習、生活，勝利小學學就如同我們的第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，它們和我們共同呼吸，共同成長著；這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰(zhàn)！所以我真的希望這鮮明的對比，能喚醒那些同學的責任意識，讓勝小因我們而驕傲、自豪！

　　師：是呀，今天我因勝小而驕傲，明天勝小因我而自豪！為了這個目標，我們每一名勝利人都應該從小樹立責任意識，從小養(yǎng)成良好的學習生活習慣，成為一名人見人愛的環(huán)保使者。

　　師：其實，干凈清新的校園環(huán)境對于我們每個人都是有益而無害的�？墒且敫淖兾覀兩畹男@環(huán)境我覺得必須從我們自身做起，先從小的班級環(huán)境來說，我們面對那些不保護教室環(huán)境的同學你想對他們說些什么呢？

　　生1：平常我看到一些淘氣的男生把垃圾筒當成籃球筐，在很遠的地方就向垃圾筒里扔垃圾，結果常常是扔在了筒外，然后揚長而去，我真為他們的所作所為感到羞愧。所以我想在班級的垃圾筒邊貼上這樣一句話：垃圾箱不是籃球筐，請勿投三分。

　　生2：我們學校每天中午大隊部都會播放一些好聽的樂曲，目的是讓學生們在音樂中陶醉于書中的故事，可是往往有很多不自覺的同學打破了這種美好，在教室和走廊內大聲的喧嘩，影響了其他同學讀書和學習，所以我想告訴那些打鬧的同學們：在寧靜的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書，那是人生最有味的享受。

　　生3：夏天的時候，校園的花壇里已經種上了美麗的鮮花欣賞，但午休的時候常會有一些小同學或是大同學在花壇邊玩游戲，偷摘花，還有的同學將吃剩的果皮或紙屑趁人不備偷偷地丟在花壇里，這樣既不環(huán)保又不衛(wèi)生，有損于我們的校園環(huán)境。所以我想在花壇邊貼上這樣一句話：花兒很美，愛它的人心靈更美。以此來奉勸那些同學以后不要這樣做了。

　　師：聽了大家的發(fā)言，我也深有感觸。的確，校園的環(huán)境與我們息息相關，我們每天在學校里學習生活，每天幾乎多半的時間是在校園里度過的，校園環(huán)境的好不壞直接關系到我們這個勝利小學的發(fā)展。品牌學校應該樹立品牌學生，我們應該拿出我們勝小人該有的風姿，展示給所有人。你們說對嗎？課前有一部分同學為了這次班會對整組同學進行了一周的考評，現在就有請他們來談一談吧！

　　生：一周來，我和全組的成員一起進行了調查，成績不是很理想。生1：個別學生還是會在教室內或是走廊大聲的喧嘩、追逐打鬧，僅這一周就有近13人這樣肆無忌憚的違反校規(guī)、班規(guī)。生2：還有近10名同學中午在學校吃飯后和同學們在教室里打鬧，把教室弄的亂七八糟，有的同學來早了無法看書和學習。生3：這一周來無論是上什么課，總有人隨意的亂扔紙屑，班主任的課還好一些，上科任課時這樣的現象尤為嚴重。就這周的美術課上，我就看到有17人亂扔紙屑，組長管他他還不聽。生4：我調查的是同學們一周的值日情況。多數學生能夠自覺地去值日，而且打掃的很到位，很徹底。但是還是有個別學生值日時不干活，在教室里打鬧，還有一部分同學不愿意不自覺地去值日，經常以各種理由逃避值日。（出示：統(tǒng)計表）組長匯報：聽了組員的調查，我想大家一定心理不舒服吧，所以為了我們班級的環(huán)境能更潔凈，我們全組的同學決心絕不給班級和勝小摸黑，我們決心做到以下幾點：（全組同學齊讀:（1）鈴響立即排好隊，不大聲喧嘩，不勾肩搭背。（2）午休時安靜就餐，不邊吃邊聊,不在教室里追逐打鬧。（3）廢紙或其他垃圾放在自己的垃圾袋中，絕不隨意亂丟。（4）每天認真做好值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。（5）不在教室和校園內追逐打鬧，維持良好的秩序。

　　師：我相信有決心有信心的去做就一定會取得成功。在這我代表五年二班全體同學感謝綦媛小組為我們所做出的表率作用。愛比克泰德曾說過：你每天生活得是否幸福并非取決于天性，而是取決于你是否擁有好的習慣。所以一個校園的和諧氛圍是靠每一名師生的良好習慣打造出來的。

　　師：學校是一片溫暖的綠地，是每位同學健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂，這片綠地是否幽靜關系到同學們能否健康成長、關系到老師能否靜心地教書育人，所以我們都要為校園的潔靜出一份力。接下來請欣賞3句半《校園話環(huán)保》：

　　我們四人走上臺，鑼鼓聲聲敲起來，面向全班的同學----開場；

　　今天上臺說一說，安靜干凈首當先，大家認真聽一聽----快說；

　　教室樓道不追逐，上下樓梯右邊走，跑跳打鬧都不要----安全：

　　上下樓梯要排隊，并行擁擠可不對，年級有序不爭搶=====真好；

　　教室看書勤用腦，安靜欣賞不議論，看后把它原處放=====美觀；

　　文明環(huán)保伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家都努力=====能行；

　　說到這里停一停，在場同學可聽清？你做我做大家做=====歡迎！

　�。R）我們大家齊歡迎！

　　師：大家的表演真精彩！是啊，誰不希望自己的校園更潔靜？誰不希望自己的校園更清新？可是同學們你們有沒有想過影響校園衛(wèi)生的主要原因有哪些？究竟是哪些人亂扔雜物？同學們不良的衛(wèi)生習慣會對學校帶來哪些負面影響？我們師生對環(huán)境衛(wèi)生又有哪些看法呢？接下來請同學在小組內交流交流，一會把你們的想法告訴。（生交流、匯報）聽了同學們的匯報，我十分欣慰，看的出同學們的保護環(huán)境衛(wèi)生的意識大大增強了，紛紛變“要我衛(wèi)生”為“我要衛(wèi)生”。這就是一大進步。接下來我們就聽聽這幾位同學是怎么說的吧！請欣賞《校園拍手歌》

　　你拍一，我拍一，保護環(huán)境爭第一。你拍二，我拍二，

　　清潔環(huán)境人人愛。你拍三，我拍三，伸伸手來不怕臟。

　　你拍四，我拍四，做事不能想自己。你拍五，我拍五，

　　個人衛(wèi)生我做主。你拍六，我拍六，環(huán)保使者我優(yōu)秀。

　　你拍七，我拍七，垃圾莫要隨便棄。你拍八，我拍八，

　　學校班級是我家。你拍九，我拍九，講究衛(wèi)生要持久。

　　你拍十，我拍十，校園環(huán)境要堅持。要堅持！

　　師：很高興同學們都能感受到校園中擁有一份靜與一片凈的重要性和必要性，讓我們行動起來吧！為擁有美麗、整潔的校園環(huán)境獻己的一份力量吧！請看第四組同學印制的“靜在我校、潔在我行”宣傳單：（播放課件）

　　1、如果你在樓內或教室，請保持安靜，如果你在操場，請注意安全。

　　2、如果你手中有果皮、紙屑，請把它放入垃圾箱內，請注意講衛(wèi)生是最好的習慣。

　　3、如果你發(fā)現地上有一片垃圾，請你彎一下腰，主動把它撿起來。

　　4、如果你看到其他同學扔垃圾，請你及時制止，并告訴他：“為了校園衛(wèi)生，請你不要那樣�！�

　　5、如果今天你值日，請你仔細一些，不要放過每一個角落，不要讓垃圾被風吹跑。

　　6、如果今天你不值日，請你要切記：珍惜別人的勞動成果才是道德的體現！

　　師：同學們，做到這些是我們義不容辭的責任。讓我們都參與其中，互相監(jiān)督、互相提醒，讓這些好行為成為一種習慣，因為受益的不只是勝利小學，而是我們自己。如果我們每一個勝利人都能做到這些，那我們的校園環(huán)境就會錦上添花。

　　師：親愛的同學們，校園的安靜、整潔是學校文明程度的標志。我們要有時代責任感，著眼身邊，立足校園。進入校園后即要輕輕走、悄悄說；走在校園里要多伸伸手、彎彎腰。下面請全體同學起立，舉起右拳，讓我們一起承諾：（出示承諾書）聽了同學們的承諾，讓我感受到了你們的一份熱情、一份真誠。是啊，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。潔在勝小校園，靜在勝小校園，共建整潔、安靜的勝利小學，我相信勝利小學的明天一定會更好。（合唱：明天會更好）

　　三：班主任

　　師：今天的班會開的很成功，從同學們的表現看的出同學們對校園環(huán)境問題的關注。我想大家在班會上已經深刻地感受到了生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明的道理。播下動作，收獲習慣；播下習慣，收獲品格。同學們，讓我們在這明媚的春天播下良好習慣的種子---------少一些不經意, 多一些責任感, 多彎一下腰, 多伸一次手,愛護校園，努力爭做校園環(huán)保使者。（播放課件：潔——美潔校園，凈化心靈；靜——靜心學習，寧靜致遠。）同學們，和煦的春風吹醒了萬物，吹綠了大地，吹開了百花，也吹暖了我們的心田，讓我們在和煦的春風中，凈化心靈，規(guī)范言行。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個安靜、整潔的勝小大家庭�。R讀）輕輕走、悄悄說，靜在校園；伸伸手、彎彎腰，潔在勝小。

　　師：最后，我宣布五年二班《爭做環(huán)保使者共創(chuàng)潔靜校園》主題班會到此結束。

環(huán)保教案篇6

　　教學目標：

　�。薄⒘私饫奈：�，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生。

　�。�、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

　�。�、了解垃圾與人們生活的`關系，產生保護環(huán)境的積極情感。

　　４、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

　　５、解垃圾處理與環(huán)境的關系，知道不當的垃圾處理方式會給環(huán)境帶來危害。

　�。�、通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等教學，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。

　�。�、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

　�。�、通過多種形式的操作教學，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。

　　教學評析：

　�。�、教學內容的選擇具有現實意義。

　�。�、本次教學在設計中注重幼兒的社會實踐。

　　３、本次教學設計注重幼兒動手與合作能力的培養(yǎng)。

環(huán)保教案篇7

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感。

　　2、感知樹木被損壞的嚴重后果。

　　3、能運用已積累的知識經驗設計環(huán)保標志。

　　主要形式：

　　集體。

　　課時安排：

　　1課時，35分鐘

　　重點難點：

　　1、重點：懂得愛護樹木、保護環(huán)境的道理。

　　2、難點：能運用已積累的知識設計環(huán)保標志。

　　活動準備：

　　·經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。

　　·物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。

　　1、師：讓我們一起開著“幸�？燔嚒比ソ纪獍�！

　　2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

　　提問：

　　1、小鳥喜歡生活在什么地方？

　　2、當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事？

　　3、它的樹朋友到哪里去了？

　　4、樹木被砍伐了會帶來什么危害？

　　小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災、旱災；會出現沙塵暴。

　　三、怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。

　　樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的`3月12日做為中國植樹節(jié)。

　　四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

　　結束后，把設計好的標志投放到需要的地方。

　　活動延伸：

　　1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

　　2、在園內開辟種植園地，開展種植活動。

環(huán)保教案篇8

　　活動內容：

　　小試驗小魚要喝干凈的水。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的關注周圍水環(huán)境的意識。

　　活動準備：

　　小魚缸兩個小魚若干條。

　　活動過程：

　　一、給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個家好不好？”

　　二、教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

　　三、將小魚分別放入不同的'魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

　　四、總結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

　　活動延伸：

　　將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。

環(huán)保教案篇9

　　一、教學目標：

　　1、關注目標：實地考察被污染的河流、尋找污染源。

　　2、知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。

　　3、技能目標：通過看錄像和實驗，了解臟水變清的簡單方法。

　　4、態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。

　　5、參與目標：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣，和成人一起積極參與保護水資源的活動。

　　二、教學方法：

　　考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯想。

　　三、教學準備：

　�。ㄒ唬┵Y料準備：

　　水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

　�。ǘ┎牧蠝蕚洌�

　　1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

　　2、層級污水過濾器。

　�。ㄈ┙M織準備：按幼兒意愿分組，每組3——5人。

　　四、教學過程。

　　（一）活動一：實地考察。

　　1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現狀，來源及對環(huán)境造成的影響。

　　2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作。

　　（1）出發(fā)前交待問題。

　　教師說：“今天我們去熊耳河看一看，那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？”

　　（2）考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后，教師指導幼兒考察河水特征及污染源。

　　a、考察河水特征。

　　教師問：“請小朋友看一看，這里河水和我們平時用的水有什么不同？”（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時用的水清澈透明）。

　　b、尋找污染源。

　　教師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶領幼兒尋找，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

　�。�3）走訪熊耳河附近居民。

　　a、采訪一位老住戶。

　　教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）

　　現在變臟后對生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）

　　b、教師小結：

　　人們吃了受污染的水，容易生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用干凈的水，則有利于動植的生長。

　　背景資料（水的主要污染及危害）：

　�、傥唇浱幚淼某鞘猩钗鬯�，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質，它維持河水的自我凈化能力），河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。

　　②化工、造紙、干洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學藥品會積累在水生物體內，致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。

　�。ǘ┗顒佣号K水變清。

　　目的：通過實驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實踐能力。

　　1、做實驗。

　　a、教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。

　　b、引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

　　c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發(fā)現臟水變清了。

　　d、互相參觀并講述實驗方法及發(fā)現。

　　e、觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

　�、俳榻B層級過濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

　�、诎盐鬯惯M第一層過濾后，依次進入第二層、第三層、第四層（清潔水）。

　　2、提問：

　　那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

　　讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。

　�。ㄈ┗顒尤航M織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

　　目的：

　�。�1）通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關系，以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。

　�。�2）樹立保護水資源的意識。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護水資源行為。

　　過程：

　　1、引出故事：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他現在一點也不開心，為什么呢？

　　2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？

　　a、故事的名稱是什么？故事里講了什么？

　　b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

　　c、生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？

　　d、為什么水娃娃會生��？

　　教師引導幼兒聯系實地考察和實驗所觀察到的現象，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。

　　3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的��？

　　教師總結：工廠按規(guī)定先對污水進行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護水源，都來關心和愛護我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。

　　五、故事：生病的`水娃。

　　水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。

　　水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。

　　水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。

　　可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

　　水娃娃為什么會生病呢？原來，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里；農民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。

　　日子一天天過去，水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，

　　她們傷心地飛走了。

　　田野里，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救我……”。