幼兒園體育教案穿越森林

時間：2024-09-20 11:44:28 宗睿教案我要投稿

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幼兒園體育教案穿越森林（通用10篇）

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園體育教案穿越森林，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體育教案穿越森林（通用10篇）

　　幼兒園體育教案穿越森林篇1

　　一、活動目標

　　1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。

　　2、能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。

　　3、能體驗團結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。

　　二、活動準備

　　多媒體課件

　　三、活動過程

　　(一)教師以數(shù)碼寶貝導入活動(音樂)“小朋友，誰來了?”“聽，它在說什么?”(數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好!今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩?那我們快出發(fā)吧!)(幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。)

　　(二)欣賞森林美景(智育、美育)“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非常快樂，我們一起去看看。”(引導幼兒學看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美)

　　(三)香焦皮事件(生活，思品)“發(fā)生了什么事?”“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦?”“大家說得對，那我們仔細來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它�！�(數(shù)碼寶貝被小猴的`香焦皮滑倒)

　　(四)尋找小動物(常識)“小動物都上哪去了?原來它和我們捉迷藏，快來找一找�！�(露出小動物的一部分，讓幼兒通過運用已有經(jīng)驗，仔細觀察，表達自己的見解。)

　　(五)和小動物比賽(體育)“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎?”(幼兒分組自由練習排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習后和小動物比賽，體驗成功的快樂)

　　(六)活動延伸：與動物告別(幼兒分組制作物品，贈送給小動物)。

　　活動反思：

　　整個綜合活動《森林樂翻天》一直以游戲的形式貫穿整個活動。在活動中通過孩子們?nèi)タ鞓飞滞娴倪^程，讓孩子們在途中學習辨別安全的道路——欣賞美麗的景色——及根據(jù)局部特征尋找小動物。整個過程給他們帶來了快樂和成就感。

　　孩子的活動在其興趣的基礎(chǔ)開展更能激起他們參加活動的欲望老師才能更好的開展活動。為孩子們制作的活動圖片從一開始便調(diào)起了孩子們參加整個活動的積極性。在活動中我設(shè)計了三個不同的場景，以對話的形式進行交流讓小蛇多多告訴他們此行的目的。以達到與他人交流的能力。正因為有了場景和游戲孩子們在學習的過程中才不會覺得枯燥和乏味。

　　整個活動的安排設(shè)計比較清晰明了。盡管這是家長開放日所開展的活動，由于有家長在場，幼兒普遍有些“人來瘋”，但老師靈活的手法和語言指導調(diào)動了幼兒的積極性，有些平時不愛舉手發(fā)言的幼兒也活躍起來，在大家歡快的氣氛中活動圓滿完成。

　　幼兒園體育教案穿越森林篇2

　　活動目標

　　1、通過游戲“穿越森林”，訓練幼兒繞過障礙物快跑。

　　2、鞏固練習幼兒的平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則性和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　活動準備

　　1、音樂：小兔子

　　2、小樹(替代物)、獨木橋，場地布置。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、組織幼兒帶好小兔頭飾跟著“兔媽媽”跳進場地。

　　2、隨音樂做律動“小兔跳跳”，一起活動鍛煉身體。

　　二、展開

　　1、兔媽媽說：“孩子們，森林里經(jīng)常會出現(xiàn)大灰狼，如果我們碰到大灰狼怎么辦?(讓幼兒自由的回答)

　　打不過就趕快跑，可是森林里有很多樹很難跑，也很難跑得快，我們今天就一起來練習一下穿越森林的本領(lǐng)，好嗎?

　　2、講解游戲的方法并示范。

　　(1)把全班幼兒分成人數(shù)相等的.四隊，站在起跑線后;

　　當發(fā)出起跑信號后，兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑，跑到終點后，再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手;

　　依次進行，以先跑完的一隊為勝。

　　(游戲進行一次)

　　(2)游戲規(guī)則

　　跑時不得碰倒小樹，如碰倒，必須扶起后再跑。

　　接力的幼兒要被拍到手后才能跑出。

　　游戲進行第二次。

　　根據(jù)幼兒興趣，增加難度要走過獨木橋再繞回來。

　　三、結(jié)束

　　1、表揚本領(lǐng)學得好的小兔子，并獎勵小兔子，跟著媽媽到草地上去吃草。

　　2、放輕松音樂，帶幼兒放松到“草地”上去“吃草”，玩樂。

　　“吃飽了，我們回家吧!”小兔子即隨著媽媽愉快地回教室。

　　幼兒園體育教案穿越森林篇3

　　活動目標：

　　1、通過游戲“穿越森林”，訓練幼兒繞過障礙物快跑。

　　2、鞏固練習幼兒的平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則性和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的`挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　“小樹”16株，每人一只小兔胸飾，兔媽媽飾一只，錄音機一臺，磁帶一盒。

　　小樹獨木橋

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　1、幼兒帶好小兔寶寶的胸飾跟著“兔媽媽”跳進場地。

　　2、“小兔”跟著“媽媽”一起活動鍛煉身體。

　　(二)基本部分

　　1、兔媽媽說：“小兔子們，我們都知道森林里經(jīng)常會出現(xiàn)大灰狼，它老要欺負我們，如果我們碰到大灰狼怎么辦?(讓幼兒自由的回答)對，打不過就趕快跑，可是森林里有很多樹很難跑，也很難跑得快，我們今天就一起來練習一下穿越森林的本領(lǐng)，好嗎?

　　2、兔媽媽講解游戲的方法并示范。

　　(1)、把全班幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在起跑線后，當發(fā)出起跑信號后，兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑，跑到終點后，再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手，依次進行，以先跑完的一隊為勝。(游戲進行一次)

　　(2)規(guī)則：

　　a.跑時不得碰倒小樹，如碰倒，必須扶起后再跑。

　　b.接力的幼兒要被拍到手后才能跑出。

　　游戲進行第二次，增加難度要走過獨木橋再繞回來。

　　(三)結(jié)束部分

　　1、兔媽媽表揚本領(lǐng)學得好的小兔子，并說：“為了獎勵你們，媽媽帶你們到草地上去吃草。

　　2、放輕松音樂，帶幼兒放松到“草地”上去“吃草”，一會兒，就說“吃飽了，我們回家吧!”小兔子即隨著媽媽愉快地回教室。

　　活動反思：

　　在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學。

　　幼兒園體育教案穿越森林篇4

　　目標：

　　1、通過單手低手投擲的游戲，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過遵守救火游戲的規(guī)則，完成游戲提高幼兒安全意識。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　地點：

　　大二班陽臺材料：保齡球、小球情景：大森林里面發(fā)生火災(zāi)了，請小小救火隊的小隊員們，。在保證自己安全的情況下幫助小動物們進行滅火，拯救大森林。

　　幼兒站在安全線外，用單手低手投擲的動作，將球(水球)投向保齡球(火焰)擊倒所有保齡球(火焰)完成滅火游戲。

　　注：請幼兒投擲時，不要超過安全線，否則會被火焰燒傷。

　　規(guī)則：

　　(1)小班：幼兒在安全線外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。

　　(2)中班：幼兒在安全線外用球擊倒三米外的保齡球(火焰)。

　　(3)大班：幼兒在安全線外用球擊倒四米外的保齡球(火焰)。

　　活動反思

　　我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。

　　首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快。大班的.孩子已具有強烈的競爭意識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

　　但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

　　幼兒園體育教案穿越森林篇5

　　活動目標：

　　1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

　　2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

　　活動過程

　　開始部分

　　1、情景引入

　　師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物��？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

　　師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好�。�

　　2、準備運動

　　播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

　　歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

　　基本部分

　　1、模仿動物走路

　　師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

　　說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導

　　大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

　　2、森林音樂會

　　師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

　　播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

　　3、森林音樂會

　　師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢——好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

　　結(jié)束部分

　　放松音樂《彩虹的約定》

　　教學反思

　　這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的.活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。

　　小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

　　幼兒園體育教案穿越森林篇6

　　活動目標：

　　1、練習靜態(tài)平衡技巧，提高平衡能力。

　　2、發(fā)展身體的持續(xù)力量，增強耐力。

　　3、懂得公平競爭，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、腳踏車兩輛、高蹺五個、平衡木四個。

　　2、即時貼劃分好的一定區(qū)域。

　　活動過程：

　　一、相互問好，共同進行準備活動

　　1、師幼問好

　　師：大家好！今天我們要扮演勇敢的森林角斗士，在活動前我們要做一些

　　準備活動。

　　2、準備活動（活動手腕、腳踝，頭部運動——體側(cè)運動——體轉(zhuǎn)運動——踢腿運動——弓步運動——跳躍運動）

　　二、探索嘗試，自由結(jié)組進行游戲

　　1、提出要求

　　師：我為大家準備了不同的運動器械，一會兒請自由結(jié)組并選擇自己喜歡的器械進行游戲。（腳踏車、高蹺、平衡木）

　　2、游戲活動

　　師：現(xiàn)在就開始游戲吧！

　　三、展示自我，相互之間模仿學習

　　1、展示交流

　　師：說一說你剛才選擇了哪種運動器械？

　　你是怎么玩這個器械的？你有什么技巧和大家分享？（個幼回答并展示玩法）

　　2、模仿學習

　　師：接下來我們就互相模仿這些器械的玩法吧！

　　四、學習要領(lǐng)，練習靜態(tài)平衡技巧

　　1、講解要領(lǐng)

　　師：剛才大家玩的運動器械都與平衡有關(guān)，今天，我們來學習靜態(tài)平衡，現(xiàn)在我要找兩個小朋友到前面示范。（教師邊講解要領(lǐng)，邊請兩位幼兒示范，幼兒面對面保持相同姿勢，手心相對、十指相扣，相互比拼力量），注意一定要穩(wěn)住重心，不要搖晃。

　　2、幼兒練習

　　師：現(xiàn)在兩個人為一組，利用今天我們所學的技巧去嘗試一下吧！

　　五、游戲活動，扮演勇敢的角斗士

　　1、游戲規(guī)則

　　師：之前告訴大家我們要扮演勇敢的森林角斗士，現(xiàn)在我來說一說游戲的規(guī)則，一定要認真聽啊！

　　規(guī)則：兩人為一組進行比拼，面對面雙手手掌心相對十指相扣，地面上設(shè)置了一定的區(qū)域，將對方推出者獲勝。

　　2、進行游戲

　　師：在游戲時要注意動作的要領(lǐng)，還要注意安全，好了，勇敢的.森林角斗士

　　們，準備比拼吧！

　　六、友好結(jié)束，同伴之間握手退場

　　師：你們都是勇敢的森林角斗士，大家都累了吧，接下來我們?nèi)バ菹⑿菹ⅲ?/p>

　　請你和身邊的伙伴友好的握握手吧！

　　幼兒園體育教案穿越森林篇7

　　活動目標:

　　1.引導幼兒探索在竹梯上保持平衡地通過的方法、并進行大膽嘗試。

　　2.引導幼兒感受森林探險的樂趣，體驗成功的快樂。

　　活動準備:森林的背景圖、竹梯若干個，進行曲音樂，錄音機；幼兒有在平衡木上行走的經(jīng)驗。

　　活動過程:

　　一.情景導入

　　孩子們排著整齊的隊伍，隨著進行曲的音樂與老師一起出場，開始森林探險的旅程。

　　二、引導幼兒來到擺放竹梯（梯子騰空擺放）的地方，自由感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣。

　　1.師：咦？小朋友們你們知道這是什么嗎？（竹梯）竹梯擋住了我們?nèi)ド值穆�，要想進入森林必須要走過這個通往森林之口的竹梯，那你們有什么好辦法嗎？

　　2.幼兒自由討論和探索。

　　3.個別幼兒示范，集體學習。

　　4.以小組形式進行比賽，并自由討論己組出戰(zhàn)的方法。

　　5.比賽

　　三、增加過梯的難度，（將兩個梯子的兩端重疊起來，形成一定的`角度）引導幼兒大膽嘗試新的方法。

　　師：小勇士們真棒！想了很多的辦法通過了我們的竹梯，可老師發(fā)現(xiàn)前面還有一個難度更大的區(qū)域，我們一起去看看吧!

　　四、結(jié)束活動

　　結(jié)束森林探險活動，隨著進行曲的音樂、踏著整齊的腳步離開森林。

　　幼兒園體育教案穿越森林篇8

　　設(shè)計意圖

　　我班幼兒年齡普遍在5——6歲，身體逐漸壯實、體力充沛、勝負欲旺盛。但在戶外活動中，幼兒大多喜歡獨自完成游戲，合作意識薄弱；在很多動作上均出現(xiàn)連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調(diào)性不穩(wěn)等情況。因此，參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀及興趣，我預(yù)設(shè)了本次戶外活動《森林救援隊》。

　　活動目標

　　1.幼兒積極參與到活動中去，通過情境性引入，培養(yǎng)幼兒的責任心與愛心；

　　2.通過抬、平衡等動作訓練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調(diào)性；

　　3.通過活動提高幼兒的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。

　　重點難點

　　重點：幼兒能夠在救援過程中和隊友同心協(xié)力、互幫互助度過關(guān)卡，學會同伴合作的同時，認識自己在團隊中發(fā)揮的作用，增強幼兒的自我認同感與集體榮譽感。

　　難點：幼兒能夠主動組建或加入一個小隊，并通過討論決定需要椅子的數(shù)量、“搭橋”方式和人員安排。

　　活動準備

　　熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標識牌

　　活動過程

　　一、熱身部分

　　教師播放熱身音樂，帶領(lǐng)幼兒進行熱身操。

　　二、集體活動

　　1、引入：

　　情景引入，并進行動作練習。

　　師：“小朋友好！剛接到一個重大的通知！昨晚發(fā)大水，森林里許多小動物都被困住了，需要大家去營救。出發(fā)前，我們先來努力練習一項本領(lǐng)吧！

　　2、第一次動作練習：

　　師：“這里有一些椅子，我需要1名小朋友用兩把椅子，在腳不落地的情況下，將自己從起點運到終點。請小朋友們抬上椅子在起點排隊。”

　　小結(jié)：

　　師：“小朋友們完成的非常好，誰來說說看你是怎么做的呢？”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第二次練習：

　　教師增加難度到2名小朋友，用 3把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結(jié)：

　　師：“這點難度根本難不倒我們的小勇士們，你們是怎么做到的.呢？”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第三次練習：

　　教師增加難度到3名小朋友，用 4把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結(jié)：

　　師：“小朋友們完成的非常不錯！哪一組來說說你們是怎么做的呢�！苯處熣堄變哼M行展示，并描述他們的動作。

　　3、正式進入活動

　　師：“看來大家的本領(lǐng)已經(jīng)很熟練了，現(xiàn)在讓我們組成救援小分隊，向森林出發(fā)！”

　　活動現(xiàn)場分了三條賽道，第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨木橋”，第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨木橋”，第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊選擇賽道進行拯救“小動物”行動，幼兒合作進行椅子搭橋，渡過獨木橋，到達“森林”，將“小動物”放置在“擔架”上運送到起點的“醫(yī)院”。全部“小動物”拯救完成后，救出“小動物”多的賽道獲勝。

　　小結(jié)：

　　師：“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動物們！在過“獨木橋”的時候，我看到有的小朋友不小心掉進了河里，但他們又勇敢的重新站上了“獨木橋”，堅持完成救援任務(wù)！我宣布，救援小分隊圓滿完成任務(wù)！”

　　三、分散活動

　　為幼兒介紹分散活動材料，并講述分散活動規(guī)則。

　　四、放松活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒散點盤腳坐下，頭部運動、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

　　五、結(jié)束部分

　　教師通過口令方式召集幼兒集合。

　　小結(jié)：教師簡略講述每一名幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動作或是玩法上需要改進的地方。

　　活動總結(jié)

　　活動中，利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設(shè)出了一個森林的場景，讓幼兒對活動和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開，增強了活動的趣味性。練習分組抬椅子環(huán)節(jié)，游戲從易到難，層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理，調(diào)動了孩子的積極性。

　　活動中，我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內(nèi)，最大程度自由化，自由組成不同人數(shù)的小組，通過探討、分工，呈現(xiàn)不一樣的合作形式。動作練習時間過長，導致后面活動時間進行了縮短。在時間控制上會更加注意，將每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證活動的流暢性。

　　幼兒園體育教案穿越森林篇9

　　活動目標

　　1、鞏固單腳連續(xù)行進跳的基本動作。

　　2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　重點難點

　　活動重點：學習單腳連續(xù)行進跳的方法

　　活動難點：能正確地進行單腳連續(xù)行進跳

　　活動準備

　　體能環(huán)20個、沙包若干、音樂、跨欄8條、單桿1條、籃子2個、哨子1個、幼兒穿著運動服、后院操場

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1、圍繞操場跑三圈

　　2、聽音樂練習青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點進行下肢運動。

　　二、基本活動

　�。ㄒ唬┯變壕毩晢文_行進跳的基本動作

　　師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學會一個本領(lǐng)才能順利闖過重重難關(guān)，這個本領(lǐng)就是單腳跳。

　　1、幼兒自由嘗試練習單腳跳

　　師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起自由練習單腳跳（跳圈）

　　2、教師總結(jié)，請個別幼兒示范單腳跳的動作

　　師：剛剛在單腳跳的過程中老師發(fā)現(xiàn)大部分小朋友在跳的過程中很費力，你們遇到什么問題了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、教師再次示范單腳跳的動作及要領(lǐng)

　　師：現(xiàn)在老師有個更好的方法，小朋友可以試一試。

　　（二）游戲活動

　　1、第一次游戲（2遍）

　　玩法：幼兒分成2組，站在起點，每組第一個幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進呼啦圈，跳完最后一個圈往回跑，跑到起點，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。

　　規(guī)則：游戲時嚴格按照玩法及路線游戲

　　教師總結(jié)游戲評價幼兒行為，幼兒在次游戲

　　2、第三次游戲（添加器械鞏固練習）

　　師：現(xiàn)在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。

　　3、第四次游戲（討論新玩法）備用

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。

　　4、第五次游戲（討論新玩法）

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以雙腳跳過了，我們還要增加難度，我們要單腳跳過跨欄怎么樣？我們一起來試一試

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師總結(jié)游戲時的情況

　　2、全體幼兒集合做放松活動

　　活動反思

　　本次活動每個環(huán)節(jié)時間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設(shè)計的'內(nèi)容比較簡單，更適合于中班的幼兒。熱身活動有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會更感興趣，因為設(shè)計的興趣點較低，導致幼兒隨意性強不感興趣。對于大班的幼兒單腳跳是已經(jīng)會的技能，教師只需強化幼兒的動作，不用從頭來學習。還有就是在每次游戲前教師應(yīng)先講解清楚游戲規(guī)則，才不會讓游戲更混亂，在強化幼兒的動作前，教師也應(yīng)該做正確的示范。在編寫教案時，應(yīng)該注意細節(jié)和用語，在設(shè)計意圖上應(yīng)從理論支撐、分析幼兒情況、設(shè)計活動的理由三方面一一表述。在以后的教學中，我會注意以上的問題，改進不足的方面。