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大班游戲娃娃家理發(fā)店醫(yī)院教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班游戲娃娃家理發(fā)店醫(yī)院教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班游戲娃娃家理發(fā)店醫(yī)院教案1
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、在教師啟發(fā)下，根據樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。
3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現出來。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、各類打擊樂器(鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板)人手一件。
2、錄音機、韻律活動磁帶歌曲《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。
3、幼兒熟悉樂曲《理發(fā)店》。
活動過程：
1、伴隨音樂《走路》入場。
2、韻律活動《麥當勞》。
3、復習歌曲《理發(fā)店》。
4、學習用擊掌的方式為樂曲伴奏。
(1)逐一學習等節(jié)奏型。
(2)幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。
(3)教師與幼兒一起為樂曲伴奏。
5、請幼兒根據節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂器。
(1)幼兒自由討論。
(2)根據樂器特點選擇
(3)所有樂器合奏(是否好聽，不好聽怎么辦?)。
6、將節(jié)奏型與樂器匹配起來。
7、根據樂器制定節(jié)奏型的符號。
8、根據符號用不同的符號演奏。
9、聽音樂根據符號伴奏。
10、教師小結評價。
11、結束活動韻律活動《母鴨帶小鴨》。
活動反思：
整節(jié)活動中幼兒的參與性很強，能跟著我積極模仿理發(fā)師的神韻和動作，并且快樂的學唱歌曲�；顒又�，我安排了一些表演內容，讓年齡大一點的`孩子給年齡小一點的孩子理發(fā)，這樣能滿足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。盡管我在一些細節(jié)上還有一些挖掘的余地，但是，孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入地配合著我，師幼互動顯得很自然。同時，我也鼓勵幼兒根據自己的實際觀察和在游戲中積累的經驗，能創(chuàng)編動作，把自己的想法融入到動作中，和大家分享。
整節(jié)活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業(yè)作為切入點，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進來，學習歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學習效果明顯。在今后的學習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學習起來也更加主動了。
大班游戲娃娃家理發(fā)店醫(yī)院教案2
一、游戲目標：
1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。
2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。
二、游戲準備：
娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具
三、活動過程:
1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?
你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務?
你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?
2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當誰?在理發(fā)店你想當什么?在醫(yī)院你想當什么角色?
3、提出要求：
(1)做到"三輕"，愛惜玩具及材料。
(2)幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應注意什么?
4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞匯或句子進行交流，并學習禮貌待人。
5、評價：
1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?
2)表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。
活動反思：
小班的.幼兒好模仿，已經具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。
豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產生聯想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數量要充足。
再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動和感染，共同感受游戲的快樂。
大班游戲娃娃家理發(fā)店醫(yī)院教案3
游戲目標：
1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。
2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。
3、按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、體驗模仿的'樂趣。
游戲準備：
娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具
活動過程：
1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？
你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務？
你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病？
2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當誰？在理發(fā)店你想當什么？在醫(yī)院你想當什么角色？
3、提出要求：
�。�1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。
（2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應注意什么？
4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞匯或句子進行交流，并學習禮貌待人。
5、評價：
1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？
2）表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。
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