大班心理輔導(dǎo)教案

時(shí)間：2022-04-14 08:31:48 教案我要投稿

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大班心理輔導(dǎo)教案（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班心理輔導(dǎo)教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班心理輔導(dǎo)教案（精選5篇）

　　大班心理輔導(dǎo)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在體驗(yàn)活動(dòng)中，感受家人對(duì)自身的關(guān)愛。

　　2、知道要關(guān)心家人，為家人做力所能和的事，發(fā)生初步的感恩之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、娃娃人手一個(gè)、角色道具、VCR、課件、游戲器械、愛心卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題激趣

　　在一個(gè)漆黑的夜晚，森林里到處都是靜悄悄的，小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小兔家還亮著燈，瞧！

　　1、（出示圖片）它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、假如搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷里，輕輕地拍著你，搖啊搖啊、你感覺怎么樣？

　　3、在我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽總是這樣抱著我們，還記得他們是怎么抱的嗎？

　　4、誰來試一試？（引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著你，你感覺怎么樣？

　　5、爸爸媽媽這樣抱著我們，感覺真舒服、真幸福��！

　　二、游戲體驗(yàn)

　　瞧!哪里有好多的嬰幼兒，他們也可想有個(gè)家了，誰愿意當(dāng)他的家人？

　　1、你想當(dāng)什么？(引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行角色想像)

　　2、這里有許多爸爸媽媽們的包，你想當(dāng)誰，就選一個(gè)合適的包扮演誰，然后去抱起你的`嬰幼兒（幼兒進(jìn)行裝扮）

　　3、（嬰幼兒哭的音樂）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧！

　　4、嬰幼兒哭了，可以怎么哄哄他們�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容，配班教師隨機(jī)捕獲幼兒游戲鏡頭）

　　5、帶嬰幼兒一起玩過獨(dú)木橋吧，提好你的包，照顧好你的嬰幼兒，可千萬別摔壞嬰幼兒啦！

　　6、玩了這么久，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷里睡會(huì)吧！（搖籃曲中，哄嬰幼兒睡覺）

　　7、我們也來休息會(huì)吧，（出示游戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）？請(qǐng)你說說你是怎么抱的？(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒，爸爸(媽媽)這樣抱著，你感覺怎么樣？

　　三、提升體驗(yàn)

　　哎呀！看來這個(gè)爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊，看看，平時(shí)我們的家人是怎么照顧我們的。（播放VCR）

　　1、你看到了什么？（出示課件，引導(dǎo)幼兒大膽講述）

　　2、假如你是這位嬰幼兒，你想對(duì)媽媽、爺爺、奶奶他們說些什么呢？

　　3、平時(shí)，你的家人是怎么照顧你的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶講述）

　　四、小結(jié)

　　1、（悠揚(yáng)的音樂中，教師總結(jié)）對(duì)呀，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們，他們總把好吃的、好玩的留給我們，那么我們應(yīng)該怎么樣呢？

　　2、這里有張愛心小卡，可以把我們想要說的愛都記錄在里面，你想說些什么呢？

　　五、活動(dòng)延伸

　　大班心理輔導(dǎo)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)到生氣原來是一個(gè)普遍現(xiàn)象，很正常。

　　2．知道生氣是一種不良的情緒，體驗(yàn)擺脫生氣后的快樂。

　　3．分享幾種簡(jiǎn)單、文明幫助他人和自己消氣的好方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)PPT，氣球和打氣筒各一，背景音樂，紙、筆，折紙飛機(jī)的方形紙每人一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、繪本閱讀中引出“生氣”的主題

　　1．師：你們一個(gè)個(gè)看上去都很開心，我真喜歡，但我發(fā)現(xiàn)小波今天有點(diǎn)怪，他怎么了?你從哪里看出來?

　　2．結(jié)合PPT圖片，講述繪本故事第一部分——令小波越來越生氣的三件事情。

　　師：演出的時(shí)候，奶牛突然狠狠地踩了小波一腳，讓小波在臺(tái)上差點(diǎn)摔了跤，丟了臉，真讓他生氣!但是他想想，能不生氣就不要生氣了吧，于是他在內(nèi)心輕輕地安慰自己。如果是你，你會(huì)對(duì)自己說些什么安慰的話呢？

　　師：小波就是這樣安慰了自己，終于讓自己不生氣了。但是上課的時(shí)候，小波回答不出老師提出來的問題，老師批評(píng)小波的時(shí)候，他的同桌居然笑話他，這件事情，讓他無法原諒，不能忍受，他非常生氣!放學(xué)的時(shí)候，媽媽讓一個(gè)阿姨來接小波，一路上，這個(gè)阿姨不知道怎么回事，把車開得沖來撞去，非常危險(xiǎn)，還差點(diǎn)撞到了路上的小動(dòng)物，這讓本來就已經(jīng)生氣的小波更加忍受不了了，他更加生氣!

　　二、經(jīng)驗(yàn)交流中發(fā)現(xiàn)生氣的現(xiàn)象

　　師：你們有沒有像小波一樣，遇到過一些忍無可忍的、讓自己非常生氣的事情呢?都是一些什么事?

　　教師結(jié)合PPT進(jìn)行歸類小結(jié)：原來，生活中有很多事情會(huì)讓我們?nèi)虩o可忍要生氣，有的來自生活上，有的來自學(xué)習(xí)上，還有的來自和其他人的交往上。而且，每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的事，不光你們會(huì)遇到，周老師也會(huì)遇到，你們的爸爸媽媽也會(huì)遇到。

　　三、實(shí)驗(yàn)觀摩中認(rèn)識(shí)生氣的危害和消氣的必要

　　1．師：一個(gè)人一直生氣，總是生氣，好嗎?為什么不好?幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述。

　　教師小結(jié)：原來，生氣有那么多的壞處。

　　2．借助氣球?qū)嶒?yàn)來感性理解充氣與釋放的過程。

　　師：我們的身體就像這氣球，本來好好的，但是遇到不高興的事就生氣，遇到不順心的事就生氣，遇到不滿意的事還生氣，身體里的怒氣越來越多，再生氣下去的話，我們的身體會(huì)怎么樣?

　　師：這可怎么辦好?快來救救我們的身體!我們必須得趕緊想辦法讓自己消消氣，把身體里的怒氣一點(diǎn)點(diǎn)趕走，這樣才能讓我們的身體恢復(fù)原來的健康。

　　四、討論、尋找消氣的辦法

　　1．就小波踩花的發(fā)泄方式進(jìn)行討論。

　　師：小波可不想讓自己的`身體被氣炸了，他聽了你們的建議以后，決定趕緊去想辦法消消氣。他打開家門，看到門口的一排花，就走過去，哼哼哼，用力踩了一朵，哼哼哼，又用力踩一朵，就這樣踩了一朵又一朵。你們覺得他這樣的消氣方式好嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：這樣的消氣辦法不僅解決不了問題，還破壞環(huán)境、影響別人、傷害自己，一點(diǎn)都不好。

　　2．小組討論各種擺脫生氣找回快樂的好辦法。

　　師：你們能不能來幫幫小波，幫他想一些既方便又文明的消氣好辦法呢?

　　師：兩個(gè)好朋友一組好好討論，然后用最快的速度把好辦法畫下來。畫好馬上送上來，老師給你們貼到黑板上。(幼兒分散討論作畫，教師巡回指導(dǎo)。)

　　五、分享各種消氣的辦法，體驗(yàn)成功消氣的快樂

　　1．集中后請(qǐng)各組代表上來介紹好辦法，然后選擇3～4種有代表性的好辦法表演。

　　教師結(jié)合PPT小結(jié)：原來幫助別人趕走怒氣、找回快樂的辦法可以是帶他吃點(diǎn)好吃的、看點(diǎn)好看的、聽點(diǎn)好聽的、玩點(diǎn)好玩的。

　　2．把這些好辦法拓展到自我消氣的運(yùn)用。

　　師：小朋友真是一群樂于助人的好孩子，瞧，現(xiàn)在的小波在大家的幫助下怎么樣了?(出示PPT中小波開心的笑臉)

　　師：這些辦法可真好，這些辦法除了可以幫助小波，還能幫助其他人嗎?能不能幫助你們自己消氣呢?誰曾經(jīng)在自己生氣的時(shí)候，用“吃點(diǎn)好吃的”這個(gè)辦法幫助過自己?

　　3．再次分享消氣的好辦法。

　　師：你們跟我分享了那么多好辦法，我也想出了一個(gè)既方便又文明而且還很特別的好辦法，就是用一張紙來幫助自己消消氣。我把心里最最生氣的事情畫在了這張紙上，然后把這張紙折成了一架飛機(jī)，讓這架飛機(jī)來把我的怒氣帶走。你們想不想也來試一試這個(gè)辦法?(幼兒桌面操作)

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒帶上紙飛機(jī)到操場(chǎng)上去，把“生氣”丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　大班心理輔導(dǎo)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

　　2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》

　　2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

　　活動(dòng)過程：

　　一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

　　1.出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

　　2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

　　有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

　　有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。

　　比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。

　　在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

　　有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：" 我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

　　3.提問：

　　(1)故事中有誰?

　　(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

　　(3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

　　二、在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

　　1.幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

　　2.師小結(jié)：

　　小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。

　　3.說說有哪些高興，快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)

　　(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

　　4. 幫助了別人，別人開心，自己也開心!

　　師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的'心情怎么樣，別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

　　三、結(jié)束(播放音樂：笑一個(gè)吧)

　　小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動(dòng)起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師，小朋友們共舞)

　　延伸活動(dòng)：

　　《親子活動(dòng)》《互幫互助》

　　游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)

　　教學(xué)反思：

　　生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我高興，我快樂"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

　　大班心理輔導(dǎo)教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　很多孩子隨著打工的父母來到異地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的則跟隨祖父母留守在家遠(yuǎn)離父母。《會(huì)飛的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個(gè)一個(gè)重拾回來。這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng)，卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個(gè)繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們?cè)诒磉_(dá)對(duì)別人的愛，或者感受別人對(duì)自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達(dá)愛的形式與方法可以多樣化，明白簡(jiǎn)單的一個(gè)擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事，明白愛是可以傳遞的。

　　2.體會(huì)擁抱的溫暖，并大膽用動(dòng)作和語言表達(dá)出來。

　　3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT 、頭飾、音樂媒體、會(huì)飛的抱抱繪本

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入—分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)。

　　1.你最想念誰?為什么?

　　幼1：爺爺奶奶，因?yàn)樗麄冏≡诶霞摇?/p>

　　幼2：哥哥姐姐，他們對(duì)我好，愛我，親我。

　　幼3：爸爸媽媽，經(jīng)常出差在外。

　　教師小結(jié)：原來我們想念的人都是離得遠(yuǎn)，不能經(jīng)常碰面，對(duì)我們最親、最好的人。

　　2.你會(huì)用什么方式來表達(dá)你的想念呢?

　　幼1：打電話，送上祝福，報(bào)聲平安。

　　幼2：寫信，表達(dá)自己的想念之情。

　　幼3：看照片，回憶親人對(duì)自己的好。

　　教師小結(jié)：想念一個(gè)人的時(shí)候可以有很多方式來表達(dá)，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。

　　關(guān)注點(diǎn)：孩子對(duì)家人的愛的情感理解，及表達(dá)“愛”的動(dòng)作和語言經(jīng)驗(yàn)。

　　二、講述故事——用擁抱表達(dá)愛

　　1.PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時(shí)候送奶奶一份禮物。

　　2..請(qǐng)幼兒猜測(cè)小豬送奶奶的禮物并說出原因。

　　幼1：根據(jù)畫面提示觀察，送花種子。因?yàn)槟棠滔矚g種花。

　　幼2：送項(xiàng)鏈，讓奶奶變年輕。

　　幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀(jì)大了很需要。

　　3.PPT呈現(xiàn)：小豬送了什么禮物?

　　幼1：抱抱

　　幼2：大大的抱抱

　　幼3：小豬自己

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒自己用語言和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)“大大的抱抱”。

　　4.師生互動(dòng)“大大”的抱抱，師幼談?chuàng)肀У母惺堋?/p>

　　幼1：開心的.感覺

　　幼2：激動(dòng)的感覺

　　幼3：溫暖的感覺

　　5.生生互動(dòng)“大大”的抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。

　　幼1：幸福的感覺

　　幼2：貼心的感覺

　　幼3：快樂的感覺

　　教師小結(jié)：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。

　　6.情感升華。提問：小豬為什么要送一個(gè)大大的抱抱給奶奶呢?

　　幼1：奶奶對(duì)我親，對(duì)我好。

　　幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。

　　幼3：希望奶奶收到抱抱會(huì)開心、愉快。

　　三、情境游戲——愛的接力棒

　　1.故事結(jié)合PPT串聯(lián)。

　　(1)小豬會(huì)想什么好辦法去送抱抱呢?

　　幼1：坐船、汽車、飛機(jī)、火車

　　幼2：乘熱汽球

　　幼3：搭座橋

　　教師小結(jié)：使用交通工具去送抱抱。

　　(2)講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。

　　提問1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的?(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)

　　提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎?為什么?

　　幼1：小豬有愛心

　　幼2：小豬有孝心

　　幼3：小豬很懂事

　　(3)對(duì)話游戲表演(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)

　　師生互動(dòng)兩次。(一次表演小豬，一次表演郵遞員)

　　2.角色表演、感受體驗(yàn)。

　　(1)角色分配：幼兒當(dāng)郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當(dāng)小豬。

　　(2)任務(wù)要求：

　　a 傳信的時(shí)候要把小豬問郵遞員的話帶上

　　b 最后一個(gè)小朋友直接擁抱奶奶即可

　　(3)情感動(dòng)作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個(gè)傳給另一個(gè)，一直傳到遙遠(yuǎn)的奶奶身邊。

　　(4)奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。

　　教師小結(jié)：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了溫暖。

　　四、再入主題——愛的回音

　　回歸繪本通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈(zèng)給了小豬一個(gè)甜甜的吻。

　　教師小結(jié)：今天我們聽到的這個(gè)暖暖的，感動(dòng)的故事就藏在一本書里，書名叫《會(huì)飛的抱抱》

　　附故事：小豬想了一個(gè)好辦法，她請(qǐng)媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：“你能幫我寄一個(gè)大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛感動(dòng)著，他們?cè)敢鈳椭∝i來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個(gè)大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個(gè)大大的抱抱傳給奶奶。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)我們通過繪本《會(huì)飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過程。通過這簡(jiǎn)單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存。

　　整個(gè)過程，通過這簡(jiǎn)單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡(jiǎn)單的信件可以讓人與人之間的感情長(zhǎng)久保存。

　　大班心理輔導(dǎo)教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：在幼兒園班集體中有少數(shù)或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會(huì)處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動(dòng)，難以控制，做出攻擊性的的舉動(dòng)。長(zhǎng)期這樣，其身心健康會(huì)受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制、自我調(diào)節(jié)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗(yàn)愉快的情緒，讓自己成為一個(gè)受歡迎的小朋友。

　　輔導(dǎo)目的：

　　1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

　　2、能重新認(rèn)識(shí)自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。

　　3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

　　輔導(dǎo)的形式：

　　1、看情景表演或錄像;

　　2、自由討論、小組討論;

　　3、區(qū)域游戲。

　　重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：尋找并運(yùn)用適宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的情緒。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)自己的不良情緒所帶來的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。

　　輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：

　　1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像;

　　2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;

　　3、音樂磁帶：幸福拍手歌。

　　輔導(dǎo)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　輔導(dǎo)過程：

　　1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。

　�、� 猜猜他們發(fā)生了什么事?

　　② 你喜歡什么表情，為什么?

　　③ 你不喜歡什么表情，為什么?

　　2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡;發(fā)怒很可怕，會(huì)給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。

　　3、觀看錄像(一)：

　　大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的.一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請(qǐng)他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。

　　4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：

　�、� 你喜歡豆豆嗎?為什么?

　�、� 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?

　�、� 你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒有過影響別人，是什么時(shí)候?

　�、� 那怎樣做才不影響別人呢?

　　5、觀看錄像(二)并討論：

　　錄像：豆豆贈(zèng)送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

　　討論：豆豆做了些什么?他為什么會(huì)改變?

　　看了錄像后你知道了什么?

　　6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。

　　7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

　　討論：剛才玩玩具時(shí)，小朋友愿意和你一起玩嗎?