小班游戲教案及教學反思

時間：2022-04-26 09:25:34 教案我要投稿

小班游戲教案及教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的小班游戲教案及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班游戲教案及教學反思

小班游戲教案及教學反思1

　　活動目標

　　1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。

　　本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

　　此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。

　　二、活動目標基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標：

　　1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能。

　　2、能積極主動的參加體育活動，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，即導入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠帧哟问智逦�，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“我是玩皮球大王�！币龌顒又黝}。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內(nèi)動力，最好的'老師，它能調(diào)動幼兒主動學習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高�；顒咏Y(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心。”基本達到了活動目標。

　　三、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處。

　　活動難點不突出，我提供的輔助材料過多，導致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊�？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆�，他們可能看不到我�？煽紤]讓孩子圍成半圓。這樣效果會比較好。

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班游戲教案及教學反思2

　　目標：

　　1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

　　2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。

　　準備：

　　1、拴好繩子的鈴鼓16個。

　　2、16名幼兒圍成半圓坐。

　　3、音樂《快樂的一只小青蛙》

　　4、小池塘圖片、稻田圖片。

　　5、彩虹傘。

　　過程：

　　一、故事導入。

　　師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

　　二、動作創(chuàng)編。

　　師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳��？

　　三、教師帶領幼兒隨樂律動。

　　師：小青蛙在哪里�。磕膫€小朋友找到了？

　　師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧�。ń處熢俅螏ьI幼兒隨樂律動。）

　　師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢？

　　師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它�。ń處煹谌螏ьI幼兒隨樂律動。）

　　小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。

　　四、樂器加入。

　　1、教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。

　　師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！

　　2、幼兒嘗試使用樂器。

　　師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）

　　五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

　　師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們?nèi)兔�！蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來找找看吧。

　�。ㄓ螒�4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。）

　　師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀？（綠色）

　　六、放松。

　　師：農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。

　　師：現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。（游戲1遍）師：捉到蟲蟲高興嗎？

　　師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。

　　實錄：

　　一、引入

　　T：呱呱，我是誰��？

　　S：小青蛙。

　　T：對了，我是青蛙媽媽，你們是？

　　S：青蛙寶寶

　　T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘里去玩，玩一個好玩的游戲，最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊？

　　S：捉蟲蟲。

　　T：對了，最后我們要捉蟲蟲。

　　T：青蛙最喜歡的一個本領就是跳，對不對？那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪里跳？

　　S摸摸肚子

　　T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。

　　二、律動（師帶幼兒共同游戲一遍。

　　語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。）

　　T：剛我們在哪里跳�。�

　　S：肚肚。

　　T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍�。縿倓倠寢尭銈兺媪艘粋€什么游戲��？

　　S：捉蟲蟲。

　　T：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲？（提示：教師做躲貓貓的動作，"躲"、"呱"）

　　T：捉迷藏，躲貓貓的游戲。

　　總結(jié)：

　　T：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好？再去吃好多好多蟲蟲。（師帶幼兒第2次游戲。）師帶領幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。

　　T：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里��？你們怎么發(fā)現(xiàn)的.？

　　S：大眼睛。

　　T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。

　　T：除了肚肚上，還可以在哪里跳？

　　S：胸口

　　T：胸口，可以嗎？

　�。◣煄в變旱�3次游戲）

　　T：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。

　　師請1名幼兒上來找蟲蟲（隱藏在圖中）

　　T：你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的？蟲蟲露出了什么？

　　T：蟲蟲露出了觸角。

　　取出毛毛蟲，

　　T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。

　　T：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳？

　　S：腿上，肩膀上。

　　T：那我們先在腿上來跳一跳吧。（師帶幼兒第4次游戲T：誰來幫我找蟲蟲？（請1名幼兒上來找）

　　T：你怎么發(fā)現(xiàn)它的？

　　S：頭露出來了。

　　T：這是什么啊？這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香？

　　S：香。

　　教學反思：

　　《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領，本著這個教學思想，

　　我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學本領（練習雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。

　　本節(jié)課總體來看，教學效果明顯比較成功。但是，在實際的教學中，還存在著許多的不足，如，教學目標指向不明確（區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。

　　通過對這節(jié)課的教學反思，使我認識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設計上，更應該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今后的教育教學中，我將汲取這節(jié)課的教訓，使自己的教學水平更上一層樓。

小班游戲教案及教學反思3

　　小班語言游戲教案《我的五官》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀，初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護五官，知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官，快來看看幼兒園小班語言游戲《我的五官》含反思教案吧。

　　教學目標：

　　1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護五官

　　2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀。

　　3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　教學準備：

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出五官

　　小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的'看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

　　二、游戲"找五官"

　　1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

　　三、說說五官的作用

　　1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　　2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

　　3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

　　4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

　　四、看圖說話

　　老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？

　　師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護五官

　　五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

　　不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌

　　這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

　　教學反思：

　　在活動的一開始，我以故事導入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高。

　　本文擴展閱讀：五官：泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五種人體的器官。而泛指的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。此外，五官還是我國古代對于官職的分類和稱謂。

小班游戲教案及教學反思4

　　活動目標：

　　1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;

　　2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;

　　活動準備：

　　游戲道具：

　　爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　一個“娃娃家”

　　知識準備：

　　幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

　　活動過程：

　　1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

　　指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

　　你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們

　　會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

　　一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

　　2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

　　小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

　　3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

　　媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

　　有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

　　4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

　　指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)

　　幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的'動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽

　　音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

　　5、集體表演

　　分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

　　6、結(jié)束語：

　　小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班游戲教案及教學反思5

　　活動目標

　　1、學習用“我是XXX，坐上火車快快跑”的句式進行表述。

　　2、能大膽地在集體面前講話。

　　活動準備

　　課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。

　　活動過程

　　一、談話交流，導入課題。

　　出示課件（火車）：聽！"什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？

　　二、示范講解，學說句式

　　1、利用課件學習短句。

　　猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。

　　演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？

　　（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）

　　幼兒集體、個別練習。

　　2。幼兒練習第二列車廂小羊的話。

　　3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。

　　三、利用“小動物開火車”游戲，鞏固句式。

　　1。交代游戲名稱，介紹游戲場景。

　　2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。

　　3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。

　　4。師生共同游戲。

　　四、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內(nèi)容。

　　1、幼兒交流討論自己有什么本領。

　　要求用：“我是XXX，我會XXX”進行表述。

　　2、介紹游戲名稱。

　　3、交代游戲規(guī)則：

　�。�1）有三列火車，老師扮火車頭。

　�。�2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。

　　4、師生共同游戲。

　　活動延伸

　　在區(qū)域活動中繼續(xù)引導創(chuàng)編并進行游戲。

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的`搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班游戲教案及教學反思6

　　【活動目標】

　　1、了解不同的鞋子，學習按特征進行分類。

　　2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動準備】各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。

　　【活動過程】

　　一、小熊的鞋店

　　1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當?shù)昀锏睦碡泦T。

　　2、說說小熊鞋店的鞋

　　提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣?

　　小結(jié)：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

　　二、幫小熊整理鞋柜

　　1、說說整理鞋子的方法。

　　提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢?

　　要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

　　2、幼兒整理鞋子。

　　3、分享交流

　　提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的?

　　小結(jié)：小熊說呀，你們的本領可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們!

　　三、小熊鞋店開張啦

　　“小熊鞋店在你們的.幫忙下終于開張啦，許多小動物都要來買鞋，這都是你們的功勞�！�

　　教學反思：

　　《指南》中指出：3-4歲幼兒能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)《指南》的要求，我將本次數(shù)學活動的目標設定為“能通過一一對應的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多。”并結(jié)合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲中達到預設目標。

　　一、創(chuàng)設游戲化的教學情境，調(diào)動幼兒的操作興趣。

　　小班幼兒最喜歡做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點我以“小熊服裝店”作為活動背景，設計了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動，讓孩子們在有趣的游戲中反復操作，主動學習比較4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時也使數(shù)學活動更具有趣味性。從今天的活動看孩子們特別的感興趣，參與積極性高，都很用心的投入到了游戲中去，活動取得了良好的效果。

　　二、材料準備充分、簡單易操作。

　　選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨，本次操作活動的主要學具——小衣服，衣服是幼兒熟悉的生活必需品，在色彩選擇上，考慮到小班幼兒對紅色和綠色比較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方法簡單易操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過去，衣服就掛好了。在整個游戲操作中就圍繞這三樣學具，較好地完成本次教學活動的目標，同時也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。

　　三、環(huán)節(jié)設計由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。

　　在幼兒操作過程中，一開始要求幼兒手口一致點數(shù)夾子和衣服，并說出總數(shù)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)4以內(nèi)物體數(shù)量的能力，通過一個夾子夾一件衣服的操作，重點學習一一對應比較夾子和衣服的多少；然后通過討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布置服裝店，引導幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個點子和4個點子的服裝店，進一步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識。讓每個孩子都能參與進來，真正成為活動的主人，提高參與數(shù)學活動的積極性，使他們在原有的基礎上得到一個提升。

　　不足的地方：

　　1、幼兒操作時對幼兒的指導還不夠

　　2、活動中，因為急于完成本次教學活動，沒能關注到每位幼兒的表現(xiàn)，對于個別幼兒出現(xiàn)的狀況沒有及時的處理。

　　小班語言游戲活動教案《小熊開鞋店》含反思這篇文章共4320字。

小班游戲教案及教學反思7

　　活動目標：

　　1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　4、體驗模仿的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

　　2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

　　4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⒁稣n題

　　1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）

　�。ǘ┯螒蜢柟�

　　1、游戲：摸一摸“奇妙箱”

　　師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？

　　（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網(wǎng)；摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？

　　問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　　（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

　　當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行

　　（3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？

　�。�4）、老師總結(jié)：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

　　2、游戲：捉迷藏

　�。�1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　�。�2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

　　3、游戲：圖形找家

　�。ㄈ┨懋嫞ㄗ儜蚍ǎ�

　　1、交代要求

　　師：小朋友的本領真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜

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　　歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

　　2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　3、請幼兒介紹自己的作品。

　　4、作品展覽

　　師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？

　�。ㄋ模�、活動延伸

　　將剩下的`圖形投放到區(qū)角活動中。

　　教學反思

　　首先，能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節(jié)課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習，體現(xiàn)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形……這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形，只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創(chuàng)造帶來的成就感。

　　整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，使每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。

　　通過這節(jié)課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤于動腦思考，選擇靈活多樣的教學方法，激發(fā)幼兒學習的興趣，調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。

小班游戲教案及教學反思8

　　活動目標：

　　1、練習兔跳、手腳著地爬行等動作，增強幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、積極參與游戲，體驗游戲及團結(jié)合作的樂趣。

　　3。增強合作精神，提高競爭意識。

　　4。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　墊子四塊、呼啦圈若干個、皮球若干個、烏龜及兔子掛飾

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　“冬天來了，森林里的小動物們都忙著儲備食物了。小徐老師聽說，今天啊，小烏龜要請小兔子幫忙運一些水果，我們小朋友也去幫幫忙，好不好啊？

　　恩，小朋友們真是熱心的好孩子，但去幫忙之前呢，我們要先做一下熱身運動，這樣待會兒才能更好地幫小烏龜?shù)?忙。那好，現(xiàn)在跟著我做�！�

　�。ń處煄ьI幼兒分別活動手腕、腳腕、膝蓋，練習前后壓腿及原地快速跑步。）

　　二、練習“兔子跳”動作，復習手腳著地爬的動作。

　　小兔子是怎么走路的？

　　1、幼兒自由表演（教師仔細觀察，找?guī)讉€做的好的幼兒示范）

　　2、教師示范。講解規(guī)范動作：雙腳同時起跳，身體前傾，往前起跳，然后雙腳同時落地。

　　3、幼兒再次練習。

　　4、那我們再來學學小烏龜爬行吧！

　　三、游戲“龜兔接力”

　　1、教師講解游戲規(guī)則：（教師示范）

　　全體幼兒分為兩組，一組為烏龜，一組為兔子，各站在場地的左右兩邊。第一只烏龜從墊子上爬到對面拍一下第一只兔子的手，然后跑到兔子隊伍的最后，第一只兔子馬上按呼啦圈路線跳著將“水果”送到對面，然后將手中的“水果”放到旁邊的箱子內(nèi)，接著排到烏龜隊伍的最后。同時，第二只烏龜迅速爬到對面，然后第二只兔子又跳過去，以此類推。

　　2、開始游戲

　　3、交換角色再次進行游戲。

　　4、為獲勝的隊歡呼。

　　5、放松運動

　　活動反思：

　　此次活動基本完成了第一個目標（練習兔跳、手腳著地爬行等動作，增強幼兒身體協(xié)調(diào)能力），但第二個目標（積極參與游戲，體驗游戲及團結(jié)合作的樂趣）沒有很好地完成，整個過程還有一些不足，主要有以下幾點：

　　1、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則，致使無法兼顧兩邊幼兒，可能使部分幼兒

　　沒有聽清規(guī)則或沒看清示范，是以游戲時部分幼兒亂跑，沒有按要求活動。

　　2。整個游戲的設計情境性較為欠缺，語言表述不夠生動活潑，沒能最大程度地調(diào)動幼兒的積極性。

　　3。將全體幼兒分為兩組，隊伍過長，導致幼兒等待時間過長，從而熱情減退。

　　4。自身在指揮、表述時，不夠自信大方，沒有發(fā)揮到最佳水平。

小班游戲教案及教學反思9

　　目的：

　　培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

　　準備：

　　椅子30張，鼓一架。

　　玩法：

　　將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。

　　【活動反思】

　　搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的`興趣點。

　　從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

　　游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

　　游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動，讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

　　自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

　　接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力�！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力�！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上�！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

　　在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

小班游戲教案及教學反思10

　　活動目標：

　　練習雙腳原地向上跳，知道蒼蠅是害蟲。

　　學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　活動準備：

　　1、長棒一根，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。

　　2、學念兒歌活動過程：幼兒排成圓圈，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌："小蒼蠅，干壞事，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉。"同時踏步調(diào)整每個幼兒之間的'距離，以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜。教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。接著教師將系有蒼蠅的長棒在每個幼兒上空停留一下然后移動。幼兒依次跳起來拍蒼蠅，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了。鼓勵幼兒多消滅蒼蠅。

　　指導要求：

　　1、跳的時候雙腿要并攏，盡量向上跳起。

　　2、沒輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班游戲教案及教學反思11

　　活動設計背景

　　以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點。

　　在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學，學中玩。

　　活動目標

　　1。在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。

　　2。幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。

　　3。能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

　　4。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點

　　幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。

　　難點

　　在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。

　　活動準備

　　小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆

　　活動過程

　　一、直接導入，激發(fā)情趣。

　�。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥眩沂切⊥媒憬悖医裉旌芟牒湍銈兺�?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

　�。ǘ┏鍪救梭w卡通圖片。

　　教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。）

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥�，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲！”

　　（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

　�。ㄈ└魳芬黄鹱鲆槐�。

　�。ㄋ模┱埐糠钟變罕硌荨�

　　三、拓展。

　　玩指身體部位的游戲。

　　教學反思

　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

小班游戲教案及教學反思12

　　設計說明：

　　2-3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設計了"玩紙游戲"的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。

　　教養(yǎng)目標：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。

　　活動準備：

　　1、餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)

　　2、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料

　　教養(yǎng)過程：

　　(一)認識各種紙材料

　　1、出示紙袋。

　　教師：可以放什么?

　　教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?

　　2、看看講講。

　　(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說，這是餐巾紙。

　　教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

　　兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

　　(擦過的餐巾紙放哪里?)

　　(2)我的紙袋里還有--出示手工紙 (顏色)提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

　　(3)超市的廣告紙 (認說日常用品)--廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么?

　　討論：你想到超市買什么東西?

　　(4)我們再看看，紙袋里還有-- 報紙 (新聞)提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?

　　小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　(二)玩報紙

　　1、變紙球

　　(1)超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?"出自:屈;老、師教案網(wǎng)"誰的球大?

　　(2)拋--我的報紙球，飛起來嘍!踢--我的'報紙球，踢起來嘍!滾--我的報紙球，滾過來嘍!

　　2、運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。

　　3、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　家長指導要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

小班游戲教案及教學反思13

　　一.活動目的:

　　1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

　　2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　二.活動準備:

　　三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

　　三.活動過程:

　　1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的`名字及主要內(nèi)容。

　　師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?

　　里面還有誰?

　　故事里說了一件什么事?

　　2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

　　3.師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。

　　師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

　　引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

　　2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)

　　3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

　　模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

　　4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

　　5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?

　　4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

　　師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

　　接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)

　　5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)

　　師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

　　鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應的動作來.

　　6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)

　　教學反思：

　　整個活動，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學習，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導的作用。

小班游戲教案及教學反思14

　　游戲目標

　　1.能用團、搓、壓、擰的方法制作豆豆、糖果。鍛煉小肌肉的發(fā)展。

　　2.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，樂意動手操作、體驗分享的快樂。

　　3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　游戲準備

　　1.關鍵經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

　　2.游戲場所：本班各游戲區(qū)域

　　室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)。室外：娃娃家。

　　3.游戲材料：

　　(1)美工區(qū)：橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。

　　(2)益智區(qū)：動物娃娃3個;瓶娃娃6個;有形狀的食物、圖片若干;黃豆、綠豆等若干。

　　(3)娃娃家：廚房、小客廳、娃娃家臥室等。

　　游戲過程

　　一、導入活動，引起幼兒活動興趣。

　　二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。

　　1.美工區(qū)：制作巧克力豆豆、。包糖果。

　　玩法：幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好。最后放到小盒子里。

　　2.益智區(qū)：喂娃娃

　　玩法：一組幼兒根據(jù)食物形狀喂動物娃娃(與動物嘴巴相對應)。;另一組幼兒根據(jù)提供的食物豆豆喂瓶娃娃。

　　3.娃娃家：

　　玩法：豐富幼兒的角色意識，會用簡單的語音交往。

　　三、教師巡回觀察與指導。

　　重點指導美工區(qū)的活動。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃。

　　四、游戲評價

　　1.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒，指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習慣。

　　2.裝扮巧克力豆樹，給森林里的小動物們。

　　3.指導幼兒收拾好游戲活動的材料、場地。

　　教學反思

　　《綱要》指出“教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。”小班幼兒的好奇心較強，對新事物的'探索欲望較強，因此，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點，設計了數(shù)學活動《喂娃娃》，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。

　　小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班實際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標有三點：1、能按標記選擇相同的實物喂娃娃。2、能手眼協(xié)調(diào)地將實物送進娃娃嘴里。 3、有愛娃娃、關心娃娃的情感。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。

　　根據(jù)目標，我把活動的重點定位于能按標記選擇相同的實物喂娃娃。通過操作實驗，使活動得到深化�；顒拥碾y點是將正確的實物手眼協(xié)調(diào)地送進娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗，通過集體的評價使經(jīng)驗得到整理。總之，我確立了目標的整合觀、科學觀，使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。

　　本次活動，我一共設計了三個環(huán)節(jié)，相信通過本次活動，幼兒也能夠初步地掌握按標記選擇相同的實物喂娃娃。

　　第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒關心娃娃，喂娃娃吃東西的愿望。

　　第二部分，觀察食品和食品標記。知道要選擇與標記相同的食品喂娃娃。

　　第三部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都不是在同一發(fā)展基礎上，所以在進行操作時，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行指導。

　　整個活動都運用游戲的形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區(qū)分不同的標記，并按標記選擇相同的實物喂娃娃。《綱要》中指出，教師要為幼兒創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，所以在本次活動中，我為幼兒準備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設計成了正方形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中，使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是，在整個活動中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動前由于事先沒有提出要求，所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。