當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 生日教案

生日教案

時(shí)間:2022-04-28 09:01:12 教案

【推薦】生日教案錦集八篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的生日教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】生日教案錦集八篇

生日教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。

  2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力。

  3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開(kāi)心?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來(lái)了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問(wèn):小貓為什么這么開(kāi)心?你是從哪里看出來(lái)的?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))

  在過(guò)生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開(kāi)心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。

  二、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。

  1、提出看書(shū)的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!

  2、集體看圖書(shū)1-3頁(yè)。

  提問(wèn):小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的?請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。(圖2)

  3、出示圖2提問(wèn):這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過(guò)渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

 。ù蜷_(kāi)櫥門,說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的!

  過(guò)渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

  6、集體看圖書(shū)4-6頁(yè)。

  提問(wèn):小貓家來(lái)了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢?(出示圖5-1)

  最后這個(gè)可是最難的,它是誰(shuí)呢?出示圖5-2,到底是誰(shuí)?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來(lái)了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

  三、看影子找相應(yīng)的禮物。

  過(guò)渡語(yǔ):究竟有什么,讓我來(lái)瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的'屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來(lái),裝進(jìn)禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

  教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學(xué)反思

  (一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

  (二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說(shuō): “這個(gè)辦法很好,那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說(shuō):“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

  (三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來(lái)了客人,你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

生日教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo) :

  1.使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化;

  2.使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

  3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力;

  4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,將來(lái)有更多的創(chuàng)造,為人類造福。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

  2、大膽想象,自己設(shè)計(jì)一種紙。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、導(dǎo)入 新課

  今天,我們學(xué)習(xí)一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目,你們有什么疑問(wèn)呢?

  二、自學(xué)自悟,整體感知

  1、看了課題你想知道什么?

  2.*號(hào),什么意思?你想怎樣學(xué)呢?

  3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢?打開(kāi)書(shū),一人讀,其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。

 。ㄕn文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點(diǎn)、作用?為什么紙奶奶感慨地說(shuō):“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢?)

  4、初讀課文,解決第一個(gè)問(wèn)題。

  三、全班交流

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,解決紙的種類、特點(diǎn)、作用,相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

  2.學(xué)生交流時(shí)相機(jī)理解:恭恭敬敬、慢條斯理等詞語(yǔ)。

  教師簡(jiǎn)介“薄鋁箔”等詞語(yǔ)。

  3.小組合作學(xué)習(xí)。

  選取你最喜歡的一種紙,有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽(tīng),大家互相評(píng)議。

  4.以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙,其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。

  5.教師小結(jié)過(guò)渡:

  紙奶奶聽(tīng)著兒女們的`介紹,心里又高興又激動(dòng),她感慨地說(shuō)了一句話:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息呀!”

  6.理解文中最后一句話:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息呀!”

 、俪鍪净脽羝糊R讀。

  ②理解成語(yǔ):“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

  (原指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成,但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來(lái)用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過(guò)老師,后人勝過(guò)前人。這里指紙發(fā)展太快了,一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶高興激動(dòng)的心情。)

  四、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。

  今天,老師請(qǐng)你們當(dāng)發(fā)明家,想一想,你要發(fā)明什么紙,它有哪些特點(diǎn)?又有什么作用呢?也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等,可以說(shuō)一說(shuō),也可以畫(huà)一畫(huà)。

  獨(dú)立思考——小組交流——全班匯報(bào)

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,讀了這篇文章,你有什么收獲和想法呢?

  1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

  2.激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

  六、布置作業(yè) 。

  1.把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長(zhǎng)或小伙伴。

  2.預(yù)習(xí)第12課。

生日教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)童話,理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關(guān)心幫助的情感,豐富相應(yīng)的詞匯:誘人的香味、冒出等。

  2、通過(guò)“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的快樂(lè)”由近及遠(yuǎn),由少及多的推理變化進(jìn)行感知、理解。

  3、萌發(fā)相互幫助,關(guān)心他人使自己快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:布袋木偶:熊、猴、羊、豬。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  朋友過(guò)生日,你會(huì)送他什么?你吃過(guò)蛋糕嗎?你吃過(guò)會(huì)唱歌的蛋糕嗎?

  二、學(xué)習(xí)童話:

  1、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情?為什么會(huì)有這樣的心情呢?

  2、老師有表情的配樂(lè)朗誦童話,讓孩子對(duì)童話有初步的了解。

  3、運(yùn)用木偶,邊表演邊朗誦童話,提問(wèn):童話的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動(dòng)物們是怎樣發(fā)現(xiàn)這只神奇的生日蛋糕的?

  三、請(qǐng)幾位幼兒手拿木偶,進(jìn)行表演,其他幼兒和老師共同講故事,邊講邊玩。

  附:童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

  小熊很愛(ài)唱歌,他常常邊干活邊唱歌。

  外婆的生日到了,小熊心想:我給外婆送點(diǎn)什么?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽(tīng)了也都趕來(lái)幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌:“祝你生日快樂(lè)……”不一會(huì)兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味!暗案庹嫦惆1”小狗說(shuō)

  著,打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn):“不知甜不甜?”說(shuō)著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著,忽然,小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂(lè)……”

  小熊給小狗一塊,給小羊一塊,給小豬一塊;大家高興地吃

  起蛋糕。頓時(shí),三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲:“祝你生日決樂(lè)……”“妙極了!”小熊說(shuō),“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕,里面可以裝許多許多歌呢。”大家和了一個(gè)大面團(tuán),對(duì)著面團(tuán),他們齊聲歌唱“祝你生日快樂(lè)!.”大蛋糕終于做好了,他們把它送往外婆家。

  外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕,外婆吃著美味的蛋糕,還聽(tīng)到了動(dòng)人的《祝你生日快樂(lè)》的歌聲。

  反思:

  《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過(guò)小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

  在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫(huà)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè),就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

  但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看,所設(shè)計(jì)的`環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái),”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉順序上,通過(guò)這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問(wèn)題的解決

  通過(guò)這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

生日教案 篇4

  《借生日》雖然比較短小,“生日”也和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情。所以在活動(dòng)中我采取了“問(wèn)題討論”的方法,逐步遞進(jìn)和誘導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥,在與幼兒的交流中促使其領(lǐng)悟母愛(ài)的偉大。當(dāng)我問(wèn)及:“媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我詫異,多數(shù)幼兒竟然認(rèn)為媽媽真的把自己的生日忘記了。媽媽忘記自己的生日,在他們看來(lái)是自然而正常的事。

  面對(duì)這樣的回答,我馬上拋出第三個(gè)問(wèn)題:“媽媽為什么記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?”這時(shí)幼兒有點(diǎn)恍然,對(duì)啊,為什么媽媽記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?這時(shí),有一個(gè)幼兒站起來(lái)說(shuō):“媽媽沒(méi)有忘記自己的生日,只是她想省點(diǎn)錢,給小云買好的生日禮物!庇變旱幕卮痣m然比較幼稚,但分明能看到幼兒的.愛(ài)心已被悄悄“點(diǎn)燃”。這樣的情緒和情感馬上彌漫在教室中。于是,我順勢(shì)引導(dǎo)幼兒,讓他們討論“媽媽到底忘記自己的生日了嗎”,幼兒的回答各不相同,但都說(shuō)明他們?cè)诨貞涀约簨寢寣?duì)他們的愛(ài)。通過(guò)討論,我欣喜地看到“愛(ài)媽媽”的情感在幼兒心中蔓延。當(dāng)我再次問(wèn)到“小云為什么要把生日借給媽媽”時(shí),幼兒愛(ài)的情感再次被我激發(fā)。

  活動(dòng)結(jié)尾部分我引導(dǎo)幼兒觀看短片,和他們一起總結(jié),并設(shè)想“我們能為媽媽做些什么呢”,有效地對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了深化,幼兒的自主性再次被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

生日教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫今、正、雨、兩。認(rèn)識(shí)偏旁牛、食。理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。

 。、能正確、流利地朗讀課文。

 。、體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài),明白自己也要學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,幫媽媽做事。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、朗讀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  媽媽為什么說(shuō)忘了生日。

  小云為什么把生日借給媽媽。

  【教材分析】

  課文述說(shuō)的是一個(gè)家庭小故事,具有較強(qiáng)的生活氣息和故事性,小朋友讀起來(lái)預(yù)計(jì)問(wèn)題不大。語(yǔ)言雖淺顯,但折射出的濃濃情親讓人感動(dòng),對(duì)故事中媽媽說(shuō)忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽,一時(shí)難以理解,是教學(xué)的難點(diǎn)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入

  1、播生日歌。

 。、小朋友,每個(gè)人都有自己的生日,對(duì)嗎?你們是怎么過(guò)生日的?

 。ㄉ魇慵阂(jiàn)。)

 。▎酒鸷⒆訙剀暗挠洃洠て鸷⒆訉W(xué)文的興趣。)

 。场⑿∨笥芽烧嫘腋M,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過(guò)生日的時(shí)候,要把生日借給媽媽,這是怎么回事呢?今天我們就來(lái)學(xué)《借生日》。(讀題)

  二、初讀課文

 。、自由讀文,圈出生字,多讀幾遍。

 。、字音檢查,讀準(zhǔn)字音。

 。、再讀課文,讀通讀順。

  4、小組比讀:不錯(cuò)字、不添字、不漏字。

 。ㄑ驖u進(jìn)識(shí)字、讀文,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。)

  三、看圖學(xué)文(第一部分)

 。、看圖:

  你看到了什么?(學(xué)生自由說(shuō)。)

 。、如果你是小云,一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊,心情會(huì)是怎樣的?誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)?(自由試、指讀)注意枕頭邊三字連讀。

 。场⒃倏磮D,你知道媽媽和小云在說(shuō)些什么嗎?讀文找出媽媽和小云的對(duì)話。

  分角色練習(xí)朗讀。

 。ㄐ≡频脑捯x出疑問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣,媽媽的話要讀出親切柔和的語(yǔ)氣。)

 、 師生對(duì)話。

 、 男女生對(duì)話。

 、 同桌對(duì)讀。

 。、齊讀1、2段:

  討論:媽媽真的`忘了自己的生日嗎?

  四、看圖學(xué)文(第二部分)

 。薄⑹茄,我們的媽媽只想著孩子,讓孩子過(guò)快樂(lè)的生日,自己卻從來(lái)不過(guò)生日。此時(shí),你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

 。ㄟ@樣導(dǎo)入既能把兩部分課文有機(jī)的結(jié)合,又能落實(shí)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。)

 。、小云會(huì)怎么想怎么做呢?自己看圖讀文。

 。、說(shuō)說(shuō)小云怎么做,讀讀小云怎么說(shuō)。(注意長(zhǎng)句)

  比較放與裝。

  4、想想:

  小云把生日借給媽媽之前會(huì)想些什么?

  小云把生日借給媽媽后,媽媽會(huì)說(shuō)些什么?

 、 個(gè)別思考或同桌討論。

 、 師生表演。

 、 學(xué)生參與評(píng)價(jià),學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行表演。

 。ㄗ寣W(xué)生通過(guò)對(duì)話、交流、朗讀、表演中理解課文,體驗(yàn)情感。)

  五、拓展

  學(xué)了這篇課文,小朋友你想說(shuō)些什么?(生談)

  1、唱一唱:

  《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。

 。病⒆鲆蛔觯

  問(wèn)問(wèn)并記住爸、媽的生日,動(dòng)手做一份小禮物送給爸媽,并說(shuō)一句祝福的話。

 。、讀一讀《游子詠》等古詩(shī)、兒歌:

 。ㄒ猿、做、讀的形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己媽媽的思想感情。)

生日教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、!。

 。病W(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、讀懂課文內(nèi)容,從故事中感受母女間的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字讀文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。

  【教學(xué)思考】

  一、識(shí)字:貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

 。、讀文前正音。

  2、在讀文中熟悉。

 。、讀文后通過(guò)擴(kuò)詞加深印象,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  二、朗讀課文

  1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考,探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

 。病⒁袕淖x正確到讀懂的過(guò)程。

  三、寫字

  注重老師的范寫和學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、引入課題

  板書(shū):借生日

  二、學(xué)文識(shí)字,朗讀感悟

 。、讀準(zhǔn)字音:

  ⑴ 大聲、自由地讀生字,對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

 、 小老師帶讀。

 、 教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

 。、讀懂課文:

 、 自由讀書(shū),爭(zhēng)取把課文讀正確。

 、 檢測(cè):

  逐段讀課文,指導(dǎo)讀正確。

 、 自由讀書(shū),看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

 、 學(xué)生交流:我從課文里發(fā)現(xiàn)……

 。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感,并指導(dǎo)朗讀。)

 、 有感情地朗讀全文。

 、 拓展:

  你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的'愛(ài)?

  課間律動(dòng)──《好媽媽》。

 。、生字再現(xiàn):

 、 去掉拼音讀生字。

 、 交換生字位置再讀。

 、 認(rèn)識(shí)新偏旁:食字旁、牛字旁。

 、 讀生字組成的詞語(yǔ)。

 、 比賽:看誰(shuí)說(shuō)得多。

 、 學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。

 、 在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞,看誰(shuí)組的詞最多。

 、 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)。

  三、學(xué)習(xí)寫字

  比賽:看誰(shuí)寫得好。

 。、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。

 。、教師范寫,邊寫邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。

  3、學(xué)生書(shū)寫,教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)評(píng)講。

生日教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)不同的顏色分類。

  2、能在集體面前大膽講述。

  3、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  積木房子4座(紅、黃、藍(lán)、綠)、柵欄4個(gè)、平衡木2個(gè)、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂(lè)》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入,引起興趣。

  1、師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)你們非常喜歡的好朋友,我們一起請(qǐng)他們出來(lái),好嗎?

  出示小波,問(wèn):“小波穿著什么顏色的衣服?”(紅色)那我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字——紅色的小波,小朋友一起念一遍。

  分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說(shuō)出:黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。

  2、師:他們要告訴你們一件高興的事情,今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過(guò)生日好嗎?(好)

  3、師:老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物,我們一起來(lái)看看送送什么禮物給他們呢?

  二、送禮物。

  1、出示禮物,逐樣介紹。

  師:這是什么禮物呀?(圈)我們用好聽(tīng)的名字來(lái)說(shuō),紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。

  接下來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)出其他禮物的'名字(紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴;紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片)

  2、師:其實(shí)呢,天線寶寶早就在家等我們了,我們一起來(lái)找找看他們的家在哪兒呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)那座房子是小波的?引導(dǎo)幼兒從顏色上找,紅色的小波喜歡紅色的房子。請(qǐng)小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子,分別貼上他們的圖片。

  3、老師示范送禮物。

  師:老師先來(lái)給小波送禮物,你們說(shuō)紅色的小波喜歡什么顏色的www.300168.com禮物?(紅色的禮物)請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師找一找。請(qǐng)三個(gè)小朋友找紅色的禮物。

  師:我就挑一個(gè)紅色的圈送給小波,天線寶寶的家門前有一座小橋,我先過(guò)橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里,今天是小波的生日,我們要說(shuō)什么呢?引導(dǎo)說(shuō)出“小波,祝你生日快樂(lè)!彼屯甓Y物從小橋回家,我們還要給拉拉送呢。

  4、請(qǐng)三個(gè)小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。

  5、小朋友自己送。提出要求:送禮物時(shí),別忘了祝他們生日快樂(lè)。每次送完禮物都要從小橋上回家。

  6、檢查禮物。表?yè)P(yáng)小朋友。

  7、小結(jié):天線寶寶收到了這么多禮物和祝福,可高興了!他們說(shuō):“謝謝小朋友!”小朋友說(shuō):“不用謝!”現(xiàn)在他們邀請(qǐng)我們吃蛋糕嘍!

  三、吃蛋糕。

  1、出示蛋糕,插上蠟燭點(diǎn)亮,一起吹蠟燭。

  2、跟著音樂(lè)一起唱《生日快樂(lè)》歌。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  師:我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧!

生日教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。

  2.重溫《蘑菇房子》的故事情境,體會(huì)分享的快樂(lè)。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.彩色紙,記號(hào)筆。

  2.熟悉的動(dòng)物:小熊、小母雞、小象圖片。

  3.裝扮材料:愛(ài)心貼紙。

  4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)人

  1、創(chuàng)設(shè)情景

  師:上次我們一起聽(tīng)了一個(gè)“蘑菇房子”的故事,故事里的誰(shuí)把壞主意甩掉以后才進(jìn)了蘑菇房子呢?(小狐貍)小狐貍參加了蘑菇房子的聚會(huì)以后,它覺(jué)得有顆快樂(lè)的心的感覺(jué)真

  好。于是,他今天又一次來(lái)到蘑菇房子,準(zhǔn)備在這里和朋友一起開(kāi)一個(gè)快樂(lè)的派對(duì)。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

  教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫(huà)狐貍,并為小狐貍貼上愛(ài)心貼紙,表示小狐貍今天帶來(lái)了一顆快樂(lè)的心。

  提問(wèn):今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎?

  3、再現(xiàn)故事情景

  幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對(duì)話再現(xiàn)故事情景,讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。

  二、分辨動(dòng)物明顯特征

  1、教師提示

  過(guò)渡語(yǔ):小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著,想念著它的`朋友們!

  2、對(duì)照兒歌把握動(dòng)物造型

  師:誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小狐貍的快樂(lè)派對(duì)呢?我們一起用好聽(tīng)的兒歌說(shuō)說(shuō)小狐貍的朋友什么

  樣?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。)

  師:小狐貍想,今天是不是還有新的動(dòng)物也會(huì)來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)呢?(請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出某一動(dòng)物的特征,其他幼兒來(lái)猜,教師立即作畫(huà),畫(huà)出幼兒猜出的動(dòng)物)

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、出示彩色紙

  師:我們也來(lái)做小狐貍,到漂亮的蘑菇房子里,等朋友來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)吧。

  2、畫(huà)小狐貍

  幼兒想象自己是小狐貍,先將小狐貍畫(huà)在彩色紙上。

  3、添畫(huà)其他動(dòng)物

  引導(dǎo)幼兒自由想象,在小狐貍的周圍畫(huà)上許多朋友。

 。ㄓ變好慨(huà)一個(gè)動(dòng)物朋友,教師立即送上一張愛(ài)心貼紙,由幼兒貼在該動(dòng)物的某個(gè)部位。)

  教師及時(shí)介紹幼兒邀請(qǐng)的新朋友,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出更多的動(dòng)物朋友。

  四、分享交流

  師:大家一起說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù),來(lái)了哪些新朋友,它們分別是誰(shuí)?

  活動(dòng)解析:

  從“教師在前,幼兒在后”到“幼兒在前,教師在后”

  欣賞完故事《蘑菇房子》,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)“小狐貍的快樂(lè)派對(duì)”,讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征,一邊畫(huà)出相應(yīng)的動(dòng)物圖像。

  在重溫故事情境的基礎(chǔ)上,我再次延續(xù)小狐貍來(lái)到蘑菇房子的故事情節(jié),并增加了“小狐貍要請(qǐng)新朋友來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)”的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色,帶著一顆快樂(lè)的心,畫(huà)出更多的新朋友,再一次體會(huì)與大家在一起盼陜樂(lè)。

  為開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動(dòng)物的兒歌,并畫(huà)成相應(yīng)的動(dòng)物圖像,又準(zhǔn)備了愛(ài)心貼紙來(lái)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動(dòng)一定會(huì)受到幼兒的歡迎,但是第一次活動(dòng)的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動(dòng)物形象,雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請(qǐng)來(lái)新的動(dòng)物朋友”,卻收效甚微。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,我想用愛(ài)心貼紙來(lái)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新,反而使很多幼兒因“想不出新的動(dòng)物朋友,不能得到愛(ài)心”而感到沮喪。

  活動(dòng)反思:

  我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的問(wèn)題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作,甚至用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新,但實(shí)際上在整個(gè)活動(dòng)中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”,在我的“主導(dǎo)—F幼兒自由發(fā)揮的空間其實(shí)很;為了解決這一問(wèn)題,我調(diào)整了活動(dòng)方案,變活動(dòng)中的“教師在前,幼兒在后”為“幼兒在前,教師在后”。經(jīng)過(guò)調(diào)整后的第二次活動(dòng),幼兒參與活動(dòng)的積極性明顯得到了提升,自由想象的空間也更大。

【生日教案】相關(guān)文章:

生日教案 《過(guò)生日》03-15

《生日》教案09-16

生日的教案02-07

大班教案《生日》03-19

中班教案《生日》03-21

《媽媽的生日》教案04-18

關(guān)于生日的教案04-21

《小貓的生日》教案03-03

小貓的生日教案03-03

過(guò)生日教案04-24