大班教案《生日》
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班教案《生日》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案《生日》1
設計意圖:
兒歌《動物猜謎歌》是一首郎朗上口的兒歌,兒歌節(jié)奏鮮明,內(nèi)容有趣,形式豐富。以兒歌的形式讓小朋友感知不同的動物特征,而兒童是在游戲中學習的,所以我根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編了一個繪本故事,讓孩子通過繪本的閱讀來感受動物們明顯的特征。
活動目標:
1、了解繪本情節(jié),能根據(jù)情節(jié)大膽猜想。
2、嘗試根據(jù)畫面中影子的特點來描述動物特征。
3、體驗繪本閱讀的'快樂。
活動過程:
一、播放生日歌,引出主題。
1、(播放生日歌)師:這是什么歌曲?誰過生日呀?(出示主人公)
2、教師。
二、閱讀繪本:
1、師:熊叔叔要過生日了,小動物們都來了。(播放門鈴音效)
2、師:怎么沒人呢?他們想給熊叔叔來玩?zhèn)游戲。(講述游戲玩法)
2、師:這是誰呀?(根據(jù)圖片提問)
3、師:我們一起邀請它進來,一起說我們的密令。(腦袋……)
4、命令對了,但是什么動物來了?
5、用上述方法閱讀大象、小豬、熊貓,貓咪等
三、猜想用簡筆畫畫下來。
1、還有哪些腦袋圓圓的,眼睛亮亮的小動物會來參加熊叔叔的生日會呢?你也用小動物的方式讓大家來猜猜。
四、一起過生日。
這個故事好聽嗎?回去可以告訴給班級的小朋友聽哦。
大班教案《生日》2
活動目標
1、 理解故事內(nèi)容,知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
2、 能用較豐富的詞語描述圖片內(nèi)容。
3、 發(fā)展口語表達能力。
重點、難點
重點:理解故事內(nèi)容,知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
難點:能用較豐富的詞語描述圖片內(nèi)容。
活動準備
1、 故事磁帶、錄音機。
2、 圖片,配套幼兒畫冊。
活動過程:
一、不擁擠等等出示小老鼠過生日的圖片,提問引出故事。
1、教師:“這是誰?(小老鼠)請你猜猜看他有什么事?”
。、教師:“今天我們一起來聽一個有趣的故事,故事的'名字叫小老鼠過生日!
二、欣賞故事,了解故事的情節(jié)。
教師提問 :
。1)“小老鼠這樣做對嗎?它錯在哪里?”(不對,不該闖紅燈,不該不顧別人,自己想怎么開就怎么開車)
(2)“在路上開車時,應該怎樣做?”(使幼兒在討論中知道開車要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)
。3)“后來發(fā)生了什么事?大家是怎樣幫助小老鼠的?”(小老鼠開車掉進池塘里,青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車拖到岸上)
。4)“最后小老鼠是怎樣感謝大家的?”(它請大家一起去吃生日蛋糕)
三、邊看畫冊,邊聽故事磁帶。
。、引導幼兒認真地傾聽故事。
。、教師 :“最后小老鼠知道自己錯了嗎?”
3、 讓幼兒了解生活中的規(guī)則,特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則。
教師:“除了在路上開車要遵守規(guī)則以外,在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?”(如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯)
大班教案《生日》3
設計理念:
《月亮,生日快樂》的教學設計,意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫,讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時,引導孩子感悟人與人之間的親密關系,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
教學目標:
1、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力,愿意用自己的理解去學習故事中的對話。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備:
對話卡片、故事PPT、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》
教學過程:
一、出示課件,猜想主題。
師:今天,教師帶來了幾張照片,我們一起來看一看,猜一猜這是一個什么樣的故事。
(教師播放PPT,請幼兒來猜想繪本內(nèi)容。)
師:這是一個非常好聽的故事,名字叫《月亮,生日快樂》。聽到這個故事的'名字,你會想到什么?(幼兒自由回答)
二、播放課件,欣賞故事。播放課件,播放音樂,教師有表情地講故事。
三、設計提問,理解故事。
師:第一次,月亮為什么沒有回答?
師:小熊爬到山上,和月亮說了些什么?
(教師把幼兒的回答進行整理,并以文字的形式展示出來,練習對話。)
師:(通過觀察小熊和月亮的對話)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
師:為什么小熊爬到山上月亮就能聽見了呢?
師:你在哪兒聽到過回聲?
師:小熊是怎樣給月亮戴上帽子的?(PPT展示)小熊心情怎么樣?
師:后來發(fā)生了什么?
師:帽子吹走了,小熊心情怎么樣?
師:小熊和月亮又說了些什么?(練習對話)
四、情境表演,感受故事。
將幼兒分成兩組,一組來扮演月亮,一組來扮演小熊,教師再次朗誦故事,請幼兒配合完成對話部分。
師:故事中的什么地方最讓你感動?
師:我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎?
師:好朋友應該怎樣做?
小結(jié):為朋友無私地付出,不求回報,有朋友是幸福的,為朋友付出你會覺得更幸福,讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點愛。
。úシ乓魳贰墩遗笥选,孩子們自由結(jié)伴表演,感受和朋友在一起的快樂。)
附故事:月亮,生日快樂
有只小熊明天要過生日,他想去問問月亮什么時候過生日。晚上月亮出來了,小熊爬上樹,對月亮叫:喂!月亮不回答。小熊想,我離月亮太遠了,它聽不見。小熊走到了山里,爬到了最高的一座山上,現(xiàn)在離月亮近些了吧,
他對月亮叫:你好!
遠遠地傳來:你好!
“你什么時候過生日?”小熊問。
“你什么時候過生日?”月亮回答說。
“我的生日剛剛好就是明天耶!”小熊說。
“我的生日剛剛好就是明天耶!”月亮說。
“你想要什么生日禮物呢?”小熊問。
“你想要什么生日禮物呢?”月亮問。
小熊想了一會兒,然后回答說:“我想要一頂帽子。”
“我想要一頂帽子!痹铝琳f。
第二天,小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上,月亮又升起來了,它正好停在小熊家門前的樹上,小熊爬上樹,把帽子給月亮戴好,就去睡覺了。一陣風吹來,帽子落在了地上。早晨,小熊開門,看見門口有一頂漂亮的帽子。哦,這準是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上,出去玩了。一陣大風吹來,把小熊的帽子吹到小河里,沉了下去。小熊很難過。
晚上,它又到山里去,他站在老地方,對月亮說:“對不起,我把你送我的漂亮帽子弄丟了,”小熊說。
“對不起,我把你送我的漂亮帽子弄丟了,”月亮說。
“不要緊,我還是愛你!”小熊說。
“不要緊,我還是愛你!”月亮說。
“祝你生日快樂!”小熊說。
“祝你生日快樂!”月亮說。
小熊聽著月亮的祝賀,高高興興回家了。
教學反思:
《月亮,生日快樂》的教學設計意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫,讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時,引導孩子感悟人與人之間的親密關系,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色,用表演的形式再現(xiàn)故事中的對話,以此來感受故事所寄予的情感內(nèi)容,進一步體會朋友之間的相互寬容。其實,我們每組織一次活動,僅僅的30分鐘是不夠的,我們還應該在日常生活中,及時指導幼兒如何與人相處,讓關愛同伴、寬容同伴真正的成為一種習慣。
大班教案《生日》4
一、活動目標
1、通過開生日會復習學過的關于顏色、食物、數(shù)字等方面句子。
2、提高英語表達能力。
3、能與他人的`溝通能力及相互分享的情感。
二、活動準備
生日蛋糕、蠟燭、動物頭飾、各種食物卡片。
三、活動過程
1、問候語(Greeting)
2、熱身(warmin-up ):“song” clap your hands
3、引出生日小主人
4、教師與全體幼兒為小壽星開生日會
(1)出示生日蛋糕、蠟燭
(2)許愿、吹蠟燭
。3)共同唱生日歌曲:Happy Britishday
(4)幼兒為小壽星送禮物
。5)小動物也來參加生日會
。6)共同分享食物
四、活動結(jié)束
1、
2、
大班教案《生日》5
活動目標:
。、感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。
2、學習根據(jù)故事情節(jié),角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)
作品的內(nèi)容和形象,并能隨音樂合拍地表演。
3、體驗神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準備:
。薄⒒顒忧靶蕾p故事《有趣的生日晚會》。
。、《獅王進行曲》音樂。
3、獅王頭飾一個,小動物頭飾若干。
活動過程:
。薄⒒貞浌适虑楣(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。
。ǎ保┳蛱炖蠋熃o大家講了一個什么故事?故事中誰過生日?
(2)獅子是森林之王,它長得怎么樣?誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子?
(3)小動物聽到獅王的吼叫聲,心里感到怎樣?它們會做哪些害怕的表情和動作?
。ǎ矗┆{王說今天是我的生日,我不吃你們了,小動物聽了心里感到怎么樣?做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很高興?
。病⑼暾蕾p音樂,能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事,讓我們大家一起來聽
聽什么時候是樂隊出來了?什么時候是獅王在走路?什么時候是獅王在吼叫?什么時候是小動物在表演?
。场⒎侄涡蕾p,會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
。ǎ保﹦(chuàng)編各種樂隊表演動作。
A、聽這是什么聲音?
B、樂隊是怎么表演的?大家試一試。
。ǎ玻┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王走路的樣子。
A、你們聽,這是誰來了?你是怎么聽出來的?
B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來?
。ǎ常┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。
A、你們聽獅王這是在干什么?
B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子?
C、聽到獅王的吼叫聲,小動物心里感到怎么樣?什么樣的動作和表情使人一看就知道你很害怕?
D、獅王的吼叫一聲比一聲響亮,動作該有什么變化?小動物越聽越害怕,動作該怎樣變化?
(4)把自己想象成某一種小動物,創(chuàng)編不同的.舞蹈動作。
A、小動物聽到獅王說我不吃你們了,心里感到怎么樣?聽一聽它們在干什么呢?
B、森林中有哪些小動物?它們會表演什么節(jié)目呢?
C、把自己想象成最喜歡的一種小動物,為獅王表演一個節(jié)目。
D、獅王看到這么精彩的表演,高興極了,忍不住大吼一聲,這下發(fā)生了什么事情?
4、學習隨音樂合拍地表演。
。ǎ保┩暾蕾p,邊聽邊用動作來講這個故事。
。ǎ玻┞犚魳泛吓牡乇硌,注意不和別人碰撞。
5、玩音樂游戲。
。ǎ保┱堃幻變喊缪莳{王,其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。
(2)表揚動作合拍,有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
6、小結(jié)。
表揚遵守紀律,愛動腦筋,敢于創(chuàng)新的幼兒,激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。
大班教案《生日》6
活動目標:
1、在為小老鼠過生日的情境中,初步嘗試運用觀察推理數(shù)數(shù)等方法準確判斷物體的數(shù)量。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
ppt、任務卡、操作材料
活動過程:
一、故事導入——引起幼兒興趣
1、播放生日歌,請幼兒猜猜是誰的生日?
2、今天是小老鼠的生日,他心里可高興啦。小老鼠的媽媽為他準備了許多好吃的東西,讓我們來看看,有些什么呀?
過渡語:有這么多好吃的東西了,可是媽媽覺得還不夠,媽媽想請小老鼠再去超市買一點東西,媽媽說:“小老鼠呀,媽媽幫你準備好了一張購物單,你去超市買媽媽點東西吧!
二、看看說說——介紹購物單,幼兒購物
1、出示購物單:我們來看看,媽媽會請小老鼠買些什么,買多少呢?
。ㄒI多少呢?你怎么知道要買多少?用一句長長的、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么,買多少說清楚)
2、小老鼠來到超市,看到那么多的東西頭都暈了,想請小朋友們幫忙購物,你們愿意嗎?
3、出示任務卡:提問:你們看的懂嗎?任務卡讓我們買什么?買多少呢?
4、請幼兒兩兩合作購物
小結(jié):找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買什么,賣多少?然后再進行購買。
三、介紹購物過程——幼兒集體驗證
1、請幫小老鼠買了棒棒糖的朋友來介紹,你幫小老鼠買了哪一份,為什么?你是用什么方法數(shù)的?除了用剛才的辦法,還可以用什么辦法數(shù)?
小結(jié):原來呀,當許多東西排成圓形時,我們可以先找到一個點,然后從這個點開始數(shù),數(shù)的時候不要漏數(shù),也不要重復地數(shù)。
2、請幫小老鼠買香蕉的.朋友來介紹,你是要買幾根香蕉?你是怎么買的?
小結(jié):原來呀,當沒有一串正好合適的時候,我們可以把兩串合起來。
3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來介紹,你們買了哪一份?那我怎么只看到5個雞蛋呀?
小結(jié):原來第一排有5個雞蛋,被擋住的第二排也有5個,這樣就變成了10個雞蛋了,你真棒。
4、誰幫小老鼠買了牛奶?你們要幫小老鼠買幾包牛奶呀?牛奶是一箱封住的,又不能拆開,你們怎么知道這里有12包呀?
小結(jié):你們真棒,看包裝上的數(shù)字就知道了。原來啊,生活中有些東西不一定要數(shù)出來,只要看外面的包裝就知道了,這樣又方便,又清楚。
5、誰幫小老鼠買了奧利奧?你們要幫小老鼠買幾條奧利奧。磕菉W利奧也不能拆開的,你們怎么知道這里有36條?你們真棒,一下子就學會了這個方法。
6、誰幫小老鼠買了綠豆糕?你們要買多少綠豆糕?你買的是哪一份?那我怎么只看到六塊呀?那我們來看看下面是不是真的還有兩塊?我們來看看,一共有幾塊?4+4=8塊
那我來考考你們哦,看看這里多出來了幾塊?(2)那現(xiàn)在這里有幾塊綠豆糕?(10)再來看看這里比第一份綠豆糕多出來了幾塊?那現(xiàn)在一共有幾塊綠豆糕(12)你們真聰明。
小結(jié):在看疊起來遮住的物品時,我們要仔細看,仔細想一想,就會知道是幾個了對嗎?
四、猜猜誰會來——小動物們過生日
1、出示小雞的腳:提問:會是哪個小動物來?猜一下來了幾只小雞?
2、出示長頸鹿的腳:提問:會有幾只長頸鹿?為什么?
3、出示兔子的耳朵:提問:來了幾只小兔子?你是怎么知道的?
4、朋友們都來了,一共來了幾個朋友。
5、現(xiàn)在可以過生日了,還缺了誰?(媽媽)為什么不能夠缺了媽媽?
小結(jié):現(xiàn)在小動物都來了,辛苦工作的媽媽也來了,現(xiàn)在小老鼠的生日PATTY可以開始了,我們一起唱生日歌為小老鼠過生日吧!
大班教案《生日》7
活動目標:
1、感受參加集體活動的快樂,了解怎樣過生日及生日的意義。
2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動,體會為他人過生日的快樂。
3、愿意參加集體活動,并能與大家共享快樂。
活動準備:
1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。
2、蛋糕、蠟燭、帽子。
3、學說一句祝福的話。
4、音樂磁帶、生日歌。
活動過程:
1、教師出示一頂小帽子,引起幼兒興趣。提問:
(1)猜猜看,老師要把帽子送給誰?為什么?
。2)今天是×××的生日,他又長大一歲了,讓我們一起來為他祝賀生日,一起分享過生日的快樂。
2、教師和幼兒一起商量過生日的程序,并引導幼兒按程序開展活動。
。1)點燃蠟燭,大家唱《生日歌》。
(2)教師幫他們插上生日蠟燭,一邊插,小朋友一邊數(shù),讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。
(3)點燃蠟燭,請過生日的小朋友許個愿。
。4)唱《生日歌》,讓生日的小朋友吹蠟燭。
。5)贈送禮物,并用語言祝福過生日的小朋友。
1、小朋友贈送禮物,說一句祝福的話,如:祝×××生日快樂、祝你天天快樂、身體健康、祝你的朋友越來越多……
2、老師贈送禮物,祝福他生日快樂,并對他提出希望,告訴他已經(jīng)長大一歲了,要更加懂事,爭取做個好孩子。
3、過生日的`小朋友,講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。
4、分蛋糕,吃蛋糕。
3、表演節(jié)目,祝賀生日。
。1)過生日的小朋友表演節(jié)目,并邀請好朋友一起表演。
。2)小朋友表演(個人、小組都可以)。
。3)全班跳集體舞。
大班教案《生日》8
活動目標:
1、 設計各種生日蛋糕的造型,并用線條進行裝飾。
2、 能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設計一個XX蛋糕描述作品內(nèi)容,并大膽貼畫不同的場景。
3、 感受與他人分享生日的喜悅。
4、 與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設計。
5、 感受作品的美感。
活動準備:
1、各種生日蛋糕的圖片。
2、黑色卡紙、蠟筆、剪刀、雙面膠。
3、繪本封面一張。
活動過程:
一、生日歌導入。
1、 教師:“小朋友,今天又位奶奶過生日,我們一起來為她送上一生日歌,好嗎?”
2、 幼兒合唱。
二、各種蛋糕的圖片。
1、 幼兒欣賞圖片,與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設計。
2、 幼兒:有圓形的蛋糕;有愛心的蛋糕;有很多層的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的;有芒果口味的、、、、、、
3、 請幼兒說一說自己喜歡的蛋糕是什么口味,什么形狀的?
4、 幼兒描述,教師用簡筆畫表示。
三、幼兒作畫。
1、教師:“小朋友,你們每個人喜歡的蛋糕口味不一樣,顏色不一樣,今天就要請你們來設計一款自己最喜歡的蛋糕來送給麗薩奶奶,做為她的.生日禮物,我相信當麗薩奶奶收到你們?yōu)樗O計的蛋糕,一定會很開心的。
2、幼兒自由選擇卡紙,大膽設計一個自己喜歡的蛋糕。
3、教師巡回觀察,給予適當提示。
4、作品展示。
5、師幼點評。
活動延伸:
1、 繼續(xù)欣賞繪本。
2、 幼兒根據(jù)圖片說一說繪本中的主人翁是怎么過生日的?
大班教案《生日》9
設計意圖
“蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因為它的危險性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學習的目的,正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動,我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗玩色游戲的樂趣。
活動目標
1、通過活動,讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
教學準備
1、絨毛小熊一個,生日蛋糕模型一個,教師范畫若干
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗,知道蠟筆的排水性。
教學過程
(一)以小熊過生日,引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?
(出示小熊)有只小熊,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)
原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎? (點蠟燭,唱生日歌)
(二)通過嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)
(出示第二張彩色底紙時,碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的.忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋)
3、集中講解。
奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會這樣?(因為蠟燭油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)
除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)
那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)
(三)教師講解示范。
l、先想好畫的內(nèi)容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容,并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端,將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
。ㄋ模┯變旱诙尾僮鳌
想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個筐里重新拿一張彩色紙,開始吧!(教師巡回觀察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
(五)講評。
大班教案《生日》10
活動目標:
1、借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。
2、調(diào)動孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。
活動準備:自制圖書
活動過程:
一、觀察封面
師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個封面你會想到什么?”(自制的圖書畫面大,有利于幼兒觀察細節(jié)并展開想象)
師:“小熊可能在和月亮說什么呢?”
師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”
二、聽故事,隨機設疑
1、教師分段講故事
師:“在這個寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這里開始了。”(教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚)
師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話。”
問:“小熊為什么要爬上高高的樹呢?”
2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到。”
師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠,如果你是那只小熊,這一下你會到什么地方和月亮說話呢?”
3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”
4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上!
師:“小熊千辛萬苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?”
師:“是啊,能和朋友說說話是多么開心的一件事!此時此刻,小熊會對月亮說什么呢?”
5、繼續(xù)講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說!
師:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”
6、師生表演對話
師:“這真是一只可愛的小熊,誰愿意做月亮和我這只小熊對話?”
師:“你覺得有朋友這樣想著你,問候你,心里高興嗎?”“大家一起來試試吧!”
師小結(jié):原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。
7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”
8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”
9、觀察畫面,尋找答案
師:“仔細觀察這三副畫,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個好辦法,是什么辦法呢?”
師:“這個辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!”
師講:“當天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭!
問:“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感)
師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”
學習句子:小熊高興得手舞足蹈。
師小結(jié):這真是一只可愛又聰明的小熊。
10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的`時候……在后面跑著、追著……”
師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”
11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過又著急。于是,當天晚上……去和月亮說話!保◣熡滓黄鹂磮D講述)
12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會和月亮怎么說呢?”
13、繼續(xù)講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧!薄昂靡魂囎,月亮都不說話……‘沒關系,我還是一樣喜歡你!’月亮說!睅煟骸奥牭脚笥涯茉徸约,兩個朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓!’‘生日快樂!’”。
三、延伸
師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?”
師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。
大班教案《生日》11
目標:
1、通過觀察比較,培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。
1、通過裝飾奶油蛋糕,引導幼兒學習簡單的裝飾技能,感受勞動的愉快。
3、激發(fā)幼兒熱愛同伴的情感,學習主動關心別人。
(評析:本活動的目標是統(tǒng)一從教師的角度入手來表述的。從三條目標的表述可以看出,目標考慮到了幼兒的認知、情感和技能的發(fā)展。但是,這些表述不是太合理。第一條過于籠統(tǒng)、抽象,缺乏操作性,也不便于評價。第二條提出了引導幼兒學習簡單的裝飾技能,但沒有明確指出具體的技能。第三條也過于籠統(tǒng),缺乏操作性。)
準備:
錄音《生日歌》、各種蛋糕照片、蛋糕胚子40個、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、裝好各色奶油的紙筒20個
過程:
一、 開始部分
通過音樂《生日歌》導入
師:這是什么歌?
幼:生日歌
師:我們都知道生日時才會唱《生日歌》,那你們知道今天誰生日啊?
幼:吳之劍
師:平時你生日的時候,爸爸媽媽會給我們準備一個什么呀?
幼:蛋糕
二、 基礎部分
1、出示蛋糕照片,談談你喜歡的蛋糕
師:看這里有這么多的蛋糕,你們找一找,你喜歡哪一個?為什么喜歡這個蛋糕?
幼:我喜歡一半水果一半奶油的那一個。因為它看上去很好吃
幼:我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開心。
幼:我喜歡心的那一個蛋糕,我想送給災區(qū)的小朋友吃。
幼:我喜歡兩層的那個蛋糕,上面有許多水果、花,很漂亮。
幼:我喜歡紫色的那個,因為它象晚上的天空。
。ń虒W反思:介紹蛋糕的不同裝飾,激發(fā)引導幼兒大膽描述。)
2、出示范例,引導觀察蛋糕的制作方法
師:今天老師也做了一個蛋糕給小壽星,看看我的是怎么裝飾的?
幼:中間有顆心
幼:蛋糕上有桔子、 彌猴桃、好多東西奧。
師:看看它們是怎么擺著的?還有什么?
幼:邊上有一朵朵綠色的奶油花。
幼:還有QQ糖
幼:一朵花一顆QQ糖,一朵花一顆QQ糖
幼:還有許多彩線
幼:還有字
幼:“生日快樂”
。ń虒W反思:引導幼兒通過觀察、思考、探究教師作品,激發(fā)制作蛋糕的興趣,掌握制作方法,為后面的創(chuàng)作打下基礎。)
3、充分發(fā)揮幼兒想象力,構(gòu)思自己心目中的蛋糕
師:除了象老師這樣裝飾,你還想怎樣裝飾?
幼:在邊上寫上1、2、3、4……
幼:中間用奶油來做一輛小汽車
幼:畫上動物
幼:寫上我的名字
師:剛才說了中間怎么裝飾,那邊上怎么裝飾?
幼:一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖
幼:放上水果
幼:用奶油做上花邊
幼:放上小動物餅干
幼:放上巧克力豆
。ń虒W反思:幼兒從制作方法和步驟上表達自己的探索中,教師自始至終都很少介入,而是幼兒相互間的對話和討論,說明寬松的心理環(huán)境和教師包容的態(tài)度對幼兒創(chuàng)造至關重要,同時也說明幼兒有能力去探索創(chuàng)造的)
4、嘗試制作蛋糕
A、師:你們一定也很想做吧。我為你們準備了每人一個蛋糕胚子,還有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。
B、重點學習“擠“的動作
師:怎么把奶油擠出來呢?先跟我學擠的動作。擠的時候放高一點,可以做花,可以拉線。先戴上帽子,再擦手,就可以做了。
(教學反思啊:教師的示范只是局部的、重點的。因為教師示范,幼兒臨摹的教學方法常常對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展起到消極的作用。對兒童自己探索的機會,放手讓他們試試。指導也應講究重點、難點,進行恰到好處的引導,這種引導應是啟發(fā)式的,而不是注入式的。當然示范和臨摹的方法不是說不可以用,而是說它從來不是唯一的,更不是最佳的美術教學方法,特別是在學前這一年齡階段。)
C、放音樂,幼兒做蛋糕,教師巡視指導。
。ń虒W反思啊:尊重幼兒,允許對同一物體做不同的描述,幫助幼兒用美術語言、個人的感受、情感完成自己的創(chuàng)意,讓較感性的、觸覺型和較理性的視覺型的幼兒得到發(fā)展機會。我對趨于視覺型、觸覺型和介乎兩者之間的幼兒予以不同的激勵,一般來講視覺型幼兒是從環(huán)境開始形成,以旁觀者的感受較客觀地表現(xiàn)對象,我不強調(diào)他速度快,鼓勵他仔細觀察,客觀地表現(xiàn)他觀察到的“蛋糕”,而觸覺型幼兒憑借情感、生活體驗表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的“蛋糕”。我鼓勵視覺型的幼兒在創(chuàng)造行動上從物體的外輪廓開始表現(xiàn),然后以細節(jié)描述蛋糕,鼓勵觸覺型幼兒以觸覺經(jīng)驗大膽流暢地表現(xiàn)心中所要表現(xiàn)的“它”。)
三、 結(jié)束部分
1、把幼兒做好的蛋糕展示出來,請幼兒選出自己最喜歡的'蛋糕,說說為什么。
師:我們一起來看看大家的蛋糕并選出你喜歡的蛋糕,請作者說說它是怎么做的?(幼兒相互議論)
幼:我喜歡有巧克力豆的
幼:我在邊上放上各種顏色的巧克力豆,中間是一只牛,因為我屬牛。
幼:我喜歡有粉紅色花邊的蛋糕
幼:我用奶油在中間做了一朵大花,邊上做了許多小花
幼:我喜歡有水果、QQ糖的蛋糕
幼:我在蛋糕上放了許多水果,邊上我先放一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖再放一顆紅QQ糖……
幼:我喜歡上面畫著一顆心的蛋糕
幼:老師做的心蛋糕很漂亮,所以我也畫了一顆心,還畫了許多彩帶。讓人覺得很熱鬧、很漂亮。
2、送蛋糕
師:你想把蛋糕送給誰?
幼:吳之劍
師:想想送蛋糕前你要對吳之劍說句什么話
幼兒議論
幼:祝你生日快樂
幼:祝你越來越漂亮
幼:我們喜歡你
幼:我明天帶玩具給你玩
3、一起唱《生日歌》,為吳之劍過生日
4、師:你們還想請誰誰吃蛋糕。
幼:園長
幼:小班的弟弟妹妹
幼:大班的小朋友
幼:爸爸、媽媽
幼:奶奶、爺爺
幼:災區(qū)的小朋友
教學評析:
不管是從幼兒的年齡特點還是心理特點,都決定了這一時期的孩子對所有的事物都感興趣,總想對它們摸一摸、玩一玩、做一做,弄清其中的奧秘。所以說,幼兒園的教學,就是充分利用環(huán)境中各種有利的因素,讓幼兒的各種感官都能參與教育教學活動,從而獲取知識技能!吨谱魃盏案狻愤@一活動,正是符合了幼兒的這一特點 。從他們的興趣出發(fā),讓他們親自參與并動手制作蛋糕,從幼兒身心素質(zhì)上來看。
這堂教學活動我強調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺性,創(chuàng)設了一種寬松、自由的氣氛,讓善于用視覺和觸覺感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn),人人趨于精神飽滿的狀態(tài),作品一人一面,所有的幼兒把自己的情感、意識融進了作品中。我根據(jù)羅恩菲德的美術教育理論提出的兒童心智成長七個方面:感情成長、智慧成長、生理成長、知覺成長、社會成長、美感成長和創(chuàng)造性的成長,設計組織以上教學活動,收效頗大。我從以下幾個方面去強調(diào)的:
1、 它促進了幼兒身心健康的發(fā)展
這一活動中,教師為幼兒每人提供了許多的材料:未經(jīng)裝飾的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等;顒娱_始時,先讓幼兒觀察別人的成果,再說說你想做一個怎樣的蛋糕。為下面的制作打好基礎,做到心里有數(shù)。然后放手讓幼兒去嘗試。在此過程中,孩子會按自己喜歡的方式去做,充分體現(xiàn)了他們的主體地位,保證了他們的興趣和愉快的心情。在這種心情下,幼兒不僅容易接受事物的美好部分,形成美感,而且當人處于這種良好的情緒狀況時,就會注意力集中、想象力豐富、思維靈活,他有益于孩子的身心健康,有利于他們的發(fā)育成長。
2、 它促進了幼兒動作的發(fā)展。
這一活動中,幼兒要做各種各樣的蛋糕,很自然的會討論到擠牛奶。如何擠呢?幼兒又會特別愿意模仿“擠”這一動作,從而不知不覺中促進了幼兒動作的發(fā)展。
3、 它促進了幼兒智力的發(fā)展和非智力因素的發(fā)展。
這一活動的特點是體力活動與思維活動的緊密結(jié)合。從一定意義上講,也是幼兒的社會實踐。他們在自身嘗試的過程中,為了把蛋糕做的更精美,常常要全神貫注、手腦并用、耳聽眼看、機智靈活。從而促進了幼兒的觀察力、注意力、思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。當然,在幼兒的嘗試中,也可能遇到他們解決不了的難題,這時教師又鼓勵幼兒堅定信心、戰(zhàn)勝困難、不達目的不罷休。從而培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣,鍛煉了他們的意志,促進了非智力因素的發(fā)展。
4、 它也促進了孩子的優(yōu)良品德。
這一活動的導入以“今天是XXX的生日”為切入點,又在評價過程中提到“蛋糕送給誰!迸囵B(yǎng)了孩子關心他人、與人分享的良好品質(zhì)。在邊送蛋糕邊放音樂中,感受關心別人,被人關心的情感。
因此這堂課最顯著的特點,是根據(jù)孩子心理特點和教育規(guī)律,把教師的主導作用和孩子的主體作用通過環(huán)境創(chuàng)設、嘗試操作及孩子之間的相互作用有機的結(jié)合起來,讓孩子做一做、摸一摸、練一練,從而激發(fā)孩子創(chuàng)造的興趣、創(chuàng)造的靈感,逐步了解創(chuàng)造的方法,培養(yǎng)勇于探索、勇于創(chuàng)造的精神和積極動腦動手的習慣
大班教案《生日》12
教育活動目標:
1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在小朋友面前講話。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗與小朋友一起過生日的快樂。
活動準備:
環(huán)境布置:找一塊小黑板,作為幼兒的許愿墻。
課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒!渡湛鞓贰返拇艓,錄音機,照相機。白紙、蠟筆。
活動過程:
1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。
放音樂,老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。
老師提問:這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過生日的情景。
老師啟發(fā):你知道自己的生日嗎?
你是什么時候過生日的.?
你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?
。ㄕ堄變赫酒饋韺π∨笥颜f說)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個生日怎么過?請對你小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫生日愿望。
小朋友,剛才大家講的非常好,現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙,用蠟筆把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?
幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過集體生日,體驗一起與小朋友過生日的快樂。
你們知道嗎?這個月我們班有一位小朋友過生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?
出示蛋糕,點蠟燭。我們應該對xx說些什么美好祝愿的話呢?(教師引導)xx,你高興嗎?今天快樂不快樂?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧。◣熒恼樟裟睿┓拧渡湛鞓贰犯,師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
大班教案《生日》13
活動目標
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。
發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
活動準備
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料,例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動內(nèi)容
學習領域:
形式 :小組
1. 請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,與幼兒欣賞蛋糕的造型,向幼兒提問:
你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)
生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)
你認為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。)
蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)
2. 提議幼兒扮演糕點師,設計一個美麗的蛋糕。
3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕:泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯;用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力,裝飾蛋糕坯。
4. 制作完成后,請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5. 將自制的.蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,小朋友相互欣賞交流。
評價
能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動建議:
在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,可以運用其他的美術表現(xiàn)形式來制作蛋糕,如裝飾畫、紙盤制作等。
大班教案《生日》14
設計意圖:
隨著年齡的增長,幼兒語言發(fā)展能力又進入了一個新階段,從中班句與句的表達到現(xiàn)在大班段與段的講述,幼兒想表達的欲望也越來越強烈,生活經(jīng)驗積累也逐漸豐富。根據(jù)我班幼兒愛看,愛說的特點,特設計一堂看圖講述活動,讓幼兒學會主動觀察圖畫中人物的表情,動作,環(huán)境的變化。并能通過老師的引導明白如何去關心,了解好朋友,學會從好朋友的角度思考問題。
活動目標:
1、愿意關心,了解好朋友,學習從朋友的角度思考問題。
2、能根據(jù)畫面內(nèi)容講述,學習根據(jù)畫面內(nèi)容推測和描繪人物的心理活動。
活動準備:
1、桌面教具:幼兒人手一份圖畫。
2、四張不同場景的教學掛圖。
3、一個小兔娃娃。
活動過程:
一、開始部分:
1、出示小兔娃娃,引出講述內(nèi)容。
師:(教師手拿小兔娃娃,以小兔的口吻說)今天是我的生日,有好多的小動物來為我慶祝生日,我也為他們準備了好多好吃的.東西。可是不知道為什么,朋友們吃飯的時候都不太高興,我也不知道為什么,小朋友你能幫幫我嗎?
師:請小朋友們猜猜小兔的朋友們不高興的原因是什么?(幼兒通過自己的理解回答問題)
二、基本部分:
1、引導幼兒觀察教學掛圖,通過提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容和人物的心理活動。
。1)觀察圖一:
師:這是誰的家呀?那誰是這個家的主人,誰又是客人呢?你是怎么知道的?小猴和小貓給小兔帶來了什么?它們?yōu)槭裁匆獛н@些東西?它們是怎么想的,你知道嗎?引導幼兒理解,小貓給小猴帶來的禮物是小兔最喜歡吃的。
(幼兒通過看第一張教學掛圖,通過人物的表情回答問題)
師總結(jié):這是小兔家過生日的喜慶場面,小兔熱情地接待客人,小貓帶來了白菜,小猴帶來了青草。
。2)觀察圖二:
師:小兔為朋友們拿來了什么好吃的呀?朋友們高興嗎?為什么呢?引導幼兒通過人物的動作,表情推測出畫面表達的意思:小兔給朋友拿出了自己最喜歡的東西,但是小兔的朋友們卻好像不太喜歡這些東西。
師總結(jié):小兔高高興興地端著盤子從廚房出來,盤子里放著它最喜歡吃的胡蘿卜,請朋友們吃,但是小猴和小貓卻顯出很為難的樣子。
。3觀察圖三:
師:小兔怎么了?它在想什么?鼓勵幼兒猜測小兔的心理活動,知道小兔是很關心好朋友的。
師總結(jié):小兔滿臉疑惑的表情(小兔心想:剛剛還很高興的好朋友,現(xiàn)在為什么一臉的不愿意了?
。4)觀察圖四:
師:小兔又端來了什么?小貓和小猴為什么又高興了呀?
師總結(jié):小兔又高高興興地端著盤子從廚房出來,盤子里放著水蜜桃和鮮魚。這時小猴和小貓高興地笑了。
2、引導幼兒完整連貫地講述畫面。
。1)請幾名幼兒完整講述畫面,引導幼兒描述人物的心理活動和不同情緒反應。
。2)教師對幼兒的講述進行小結(jié),肯定幼兒講述的創(chuàng)造性,鼓勵他們對人物心理活動的推測和描述。
3、結(jié)合幼兒的生活,討論如何關心,了解朋友。
。1)師:如果你的朋友到你家來做客,你會為他們準備什么呢?為什么要這樣準備?
(師幼共同講述,以小主人的身份來招待你的好朋友,鼓勵幼兒大膽想象,大膽地表達。)
。2)師:如果你到朋友家做客,會給朋友們帶什么禮物?為什么帶這些禮物?(說說你的想法)
三、結(jié)束部分:
1、幼兒自由看圖講述故事內(nèi)容。
。1)師:小朋友看看你們手中,每人都有一份教學讀卡(配教老師發(fā)放材料)圖畫中的內(nèi)容你能完整地講出來嗎?請你們小聲地講出來。
。2)教師傾聽幼兒講述,并進行個別指導。
大班教案《生日》15
教學目標:
1、常識探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰大誰小。
3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。
教學準備:
教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。
學具:按小組準備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。
活動過程:
一、在“生日歌”音樂情境導入,引起興趣。
今天小熊真高興,原來它要過生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)
問:它幾歲了?應該點幾支蠟燭呢?
二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。
1、教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過的?
2、教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點幾支蠟燭過生日的?
三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點相應數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂。
2、評價:你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對不對。(從生出來那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)
四、結(jié)合生日卡片,引導幼兒學習通過比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。
1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導幼兒觀察年月日。
2、小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的'大小。
延伸活動:
1、引導孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。
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