美術(shù)教案

時(shí)間：2022-05-21 14:14:33 教案

關(guān)于美術(shù)教案范文合集八篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于美術(shù)教案范文合集八篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點(diǎn)。

　　2.提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的泥塑能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感以及對(duì)泥塑學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞及探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民間泥塑的興趣和喜愛(ài)優(yōu)秀民間藝術(shù)的情感，學(xué)會(huì)制作一個(gè)泥娃娃。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握泥塑的各種具體制作方法。

　　課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生) 收集各種泥娃娃的圖片，準(zhǔn)備常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等多種輔助材料

　　（教師）收集各種泥娃娃實(shí)物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動(dòng)畫、資料，準(zhǔn)備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.探究式導(dǎo)課。

　�。�1）教師出示一塊陶土，讓學(xué)生直觀感受陶土。

　�。�2）教師出示一個(gè)泥娃娃，提出問(wèn)題：一塊陶土怎樣才能變成一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃？

　　2.小組合作，探究問(wèn)題，形成初步結(jié)論。

　�。�1）分組討論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？

　　（2）學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。

　�。�3）欣賞民間泥塑制作過(guò)程（圖片或），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開(kāi)拓思維。

　�。�4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛(ài)的？

　�。�5）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。

　�。�6）教師歸納。

　　3.欣賞感受，深入探究。

　�。�1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

　　（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的感受及方法。

　�。�3）出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的`思維。

　　4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：如出示展示臺(tái)，舉辦“泥娃娃的世界”展賣會(huì)。

　�。�2）學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛(ài)的泥娃娃。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。�3）學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣”。

　　5.游戲、評(píng)價(jià)、交流，傳遞友誼。

　�。�1）展示交流，互相評(píng)價(jià)。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。

　�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。

　　6.拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)持久學(xué)習(xí)的興趣。

　　觀看用泥塑方法制作的動(dòng)畫片片段：如《小雞快跑》等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，思考陶土還可以用來(lái)做什么，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和理安排畫面位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。

　　2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？

　　3.揭示課題：畫刷牙

　　二、新授：

　　1.觀察：聽(tīng)刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的`姿態(tài)是怎樣的？

　　2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。

　　3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。

　　5.教師出示作畫要求：

　　（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。

　�。�2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。

　�。�3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。

　　6.其他學(xué)生自己畫。

　　三、小結(jié)

　　1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。

　　2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇3

　　美麗的花裙子（美術(shù)）

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的`裙子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？

　　2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

　　三、講授新課：

　　1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興�。�

　�、冢ㄙN圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么么美。

　　③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？

　�、苷�(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　　小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！

　�、萁o她的白裙子上畫什么呢？

　　小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　2、教師示范：

　�、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。

　�、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

　　問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

　　在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

　　三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

　　四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、總結(jié)：

　　其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

美術(shù)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)孩子積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度；

　　2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對(duì)臉部特征的感受；

　　3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

　　幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn)；教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料；師生共同收集橡皮泥、毛線材料；教師準(zhǔn)備制作材料工具：彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；教師設(shè)置展示臺(tái)，準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情？你喜歡老師的哪一張臉？為什么？教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，大膽交流。

　　2、師生交流：一張笑臉，可以是誰(shuí)的笑臉？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

　　3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會(huì)怎樣笑？誰(shuí)來(lái)表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的`時(shí)候臉部的變化。

　　4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí)，有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。（出示圖片資料）讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

　　5、看，有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。（出示立體范例欣賞）這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來(lái)大家?guī)?lái)的立體物都可以用來(lái)表現(xiàn)笑臉。

　　6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

　　A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。

　　B 對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。

　　7、待部分幼兒的作品完成后，教師用照相機(jī)照下來(lái)，讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。

　　8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢？當(dāng)我們高興的時(shí)候，我們要笑，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子麗，讓他們也笑一笑吧。

　　活動(dòng)延伸

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班上的小朋友前來(lái)觀看幼兒的作品，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、在美工角提供更多的制作材料，供幼兒繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。

美術(shù)教案篇5

　　一導(dǎo)入:

　　欣賞視頻，你看到了什么感覺(jué)到了什么？

　　從視頻中我們看到了一年四季春夏秋冬的變化過(guò)程，春夏秋冬四季各有各的特點(diǎn)，各有各的美麗，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)秋天和冬天去感受秋冬的色彩。

　　二、新授：

　　1、感受秋冬的景色

　　現(xiàn)在正是色彩斑斕的秋季，誰(shuí)能來(lái)描述一下到了秋天，大自然的景色都會(huì)有哪些變化呢？

　　走進(jìn)秋天的田野和果園你分別會(huì)看到什么景色?

　　到了冬天又會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，秋冬的景色這么美，下面我們就一起去秋冬的大自然走一走。PPT短片

　　再來(lái)看看即將到來(lái)的冬天，在欣賞冬天景色的同時(shí)，老師從散文中摘抄了幾句話找個(gè)同學(xué)讀一下。注意語(yǔ)速要慢一些，看你能不能把冬天的美讀出來(lái)。PPT圖片

　　2、找出秋冬的色彩

　�。�1）剛才我們感受了秋冬的美景，沒(méi)有色彩的襯托秋冬的景色也不會(huì)這么美，下面請(qǐng)同學(xué)們從這兩組圖片中分別找出秋冬的顏色。

　�。�2）我們很快地找出了秋冬的'顏色，大家觀察對(duì)比一下，這兩組顏色分別給你什么感覺(jué)？（冷、暖）從這兩種色彩給我們的感覺(jué)來(lái)看，秋天這一系列給人以溫暖的顏色我們稱它為暖色，以下給人以寒冷感覺(jué)的色彩我們稱它為冷色。那么在畫畫的時(shí)候要注意了，畫秋天要以紅色、橙色為主，表現(xiàn)出火熱熱的效果；畫冬天要多用藍(lán)色和灰色，給人以冷冰冰的感覺(jué)。

　�。�2）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這些秋天的楓葉，你覺(jué)得用一種顏色能不能把這片楓葉表現(xiàn)出來(lái)？至少兩種，那要怎樣表現(xiàn)呢？老師這里有兩張用不同方法涂出來(lái)的楓葉，你覺(jué)得哪一幅更接近于大自然的楓葉呢？

　�。ㄓ袝r(shí)候單一的顏色不能把豐富的色彩涂出來(lái)，我們可以用兩種色彩混合的方法，，把事物表現(xiàn)的更豐富，更自然。）

　　3、感受秋冬的事物

　　同學(xué)們秋冬兩季不僅有這樣美的色彩，回憶一下，在這兩個(gè)季節(jié)人們都會(huì)有哪些活動(dòng)？先說(shuō)一說(shuō)秋天？（人們會(huì)忙著收莊家，到果園里摘果子，到處都是豐收的喜悅，而且人們?yōu)榱藨c祝豐收會(huì)跳起豐收的舞蹈，下面咱們也來(lái)感受一下秋收的喜悅！播放音樂(lè)）在這美麗的秋天你喜歡的活動(dòng)是什么呢？（秋游）

　　秋天過(guò)去了，寒冷的冬天到來(lái)了，大家聽(tīng)！你聽(tīng)到了什么？（寒冷的風(fēng)聲）聽(tīng)到這個(gè)聲音你有什么感覺(jué)，能用動(dòng)作表示一下嗎？那在這寒冷的冬天我們又會(huì)有哪些活動(dòng)呢？（打雪仗、堆雪人、滑雪）

　　4、范作欣賞

　　（1）為了把這美好的季節(jié)美麗的景色留住，畫家們用他們獨(dú)特的表現(xiàn)方法記錄了下來(lái)。

　　《金色的秋天》是一幅外國(guó)著名畫家的油畫作品，從畫面的構(gòu)圖來(lái)看，大家看左上方是

　　什么？（一片金黃色的樹(shù)木）中間偏右是一條清澈的小溪，畫面上方是蔚藍(lán)的天空，整幅畫面給人以秋高氣爽的視覺(jué)效果。從畫面的色彩上來(lái)看，畫面中大部分用了（暖色），所以畫面的視覺(jué)效果明朗而開(kāi)闊、賞心而悅目。

　　《紅軍過(guò)雪山》是我國(guó)作家的一幅油畫作品，作者運(yùn)用了大量的藍(lán)色和白色，把小小的紅軍隊(duì)伍點(diǎn)綴在雪山之中，展現(xiàn)了冬日的寒冷，紅軍過(guò)雪山的艱難。

　�。�2）我們的課本中也有一些同學(xué)對(duì)秋冬進(jìn)行了描繪，欣賞一下，你覺(jué)得哪幅作品把秋冬的景、物表現(xiàn)的更好？

　　三、展評(píng)：

　　1、學(xué)生互評(píng)

　　2、老師評(píng)

　　四、創(chuàng)作

　　作業(yè)要求：

　　選擇一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行描繪，用色彩體現(xiàn)出秋冬的景，秋冬的物或秋冬的事！

　　（小提示：1、可以直接用蠟筆畫2、可以用簡(jiǎn)單的混合調(diào)色方法表現(xiàn)3、給自己的作品起個(gè)名字）

　　五、小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們共同感受了金秋的喜悅和嚴(yán)冬的寒冷。秋天是收獲的季節(jié)，那是因?yàn)榇禾斓牟シN，同學(xué)們你們現(xiàn)在正是春天茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，要想在秋天長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那就要用功吸取知識(shí)，豐富自己，這樣到了秋天你才能感受到收獲的喜悅！在課下同學(xué)們還可以用其它的不同的工具和材料來(lái)表現(xiàn)秋冬的景物，PPT圖片（例如，用樹(shù)葉、枯草、棉花等也能創(chuàng)作出非常漂亮的作品）。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用流暢的線條勾畫出物體輪廓特征。

　　2、能抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，具體細(xì)致地描畫物體。

　　3、樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的真實(shí)感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住事物的特點(diǎn)加以表現(xiàn)，用線條概括勾畫出事物的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用線條的變化來(lái)加工圖形，并對(duì)畫面進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和美化。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本課憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的線條表達(dá)和概括事物特征，提升學(xué)生藝術(shù)感受力與創(chuàng)造性，發(fā)揮和體驗(yàn)造型語(yǔ)言魅力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　范品、鉛筆、課件等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、情景創(chuàng)設(shè)

　　小區(qū)兩戶人家分別掉了東西，奇怪的是掉的東西都留有這樣的影像，相同的輪廓，它們究竟是什么?

　　2、學(xué)生觀看課件圖片，參與討論，回答。

　　3、老師解密，呈現(xiàn)兩幅圖：

　　一幅圖是飯碗上擺放一雙筷子;一幅圖為一團(tuán)毛線上插著毛線針。

　　4、揭示課題：線描外形。

　　二、游戲活動(dòng) 認(rèn)識(shí)輪廓

　　1、老師提問(wèn)：這兩樣物品雖然不同，可是它們有什么相同之處?

　　總結(jié)什么是外輪廓：又叫外部線條，指群體或景物的外邊緣線，每個(gè)物體的`外形輪廓都不同。

　　圖片欣賞：物體的外輪廓。

　　游戲《連連看》

　　① 知道物體的外輪廓并找到該物品。

　　② 看著實(shí)物找出物品的外輪廓。

　　2、拓展：其中一張是物體的各個(gè)面的外形。

　　只要你仔細(xì)看，不斷轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)物就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是同一個(gè)物體，從不同的角度看，也會(huì)出現(xiàn)不同的外輪廓。(圖片展示)

　　三、嘗試作業(yè) 討論交流

　　1、我們成功地認(rèn)識(shí)了物體的外輪廓，怎樣運(yùn)用線條廟會(huì)下來(lái)呢?

　　2、利用課件以及老師示范輪廓用線條描繪外形的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀察物體，眼睛盯著物體看，不用擔(dān)心畫得好不好。

　　1、小訓(xùn)練：請(qǐng)你雙眼盯著被咬了的蘋果看，跟著感覺(jué)走，把你看到的外輪廓畫下來(lái)。

　　2、分析學(xué)生作業(yè)。

　　說(shuō)說(shuō)你畫時(shí)的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)了什么?遇到什么難題?該怎么解決?

　　3、師生共同總結(jié)。

　　仔細(xì)觀察即興作業(yè)，盡管現(xiàn)在畫得不好，只要你大膽描繪，熟能生巧。

　　四、添加完整

　　1、看著這些有趣的外形，好似你只給它留上了一個(gè)背影，現(xiàn)在我們就利用線條來(lái)添加結(jié)構(gòu)

　　板書：描繪外形——添加結(jié)構(gòu)線。

　　2、欣賞學(xué)生范畫，總結(jié)畫法。

　　五、自主表現(xiàn)

　　1、提出作業(yè)要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物體，仔細(xì)觀察，手握鉛筆，嘗試畫出這組物體的大致輪廓。

　　2、學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師注意隨時(shí)調(diào)整、指導(dǎo)、

　　六、評(píng)價(jià)交流與拓展

　　1、展示學(xué)生作業(yè)。

　　2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么?

美術(shù)教案篇7

　　舞臺(tái)布景

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。

　　2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作舞臺(tái)布景。

　　教具學(xué)具：布景所需物品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　欣賞舞臺(tái)上的布景，說(shuō)說(shuō)這些布景給人怎樣的視覺(jué)效果，在劇情中起到怎樣的作用。

　　《牡丹亭》沈皋王聿豹該劇舞美設(shè)計(jì)采用中性布景與傳統(tǒng)"守舊"相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個(gè)設(shè)計(jì)超脫了對(duì)具體場(chǎng)景地點(diǎn)的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺(tái)美術(shù)的時(shí)空跨越問(wèn)題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。

　　元代《戲曲壁畫》 "散樂(lè)"是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂(lè)之外的"俳優(yōu)歌舞雜奏"，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂(lè)隊(duì)伴奏。當(dāng)時(shí)的許多貴族官吏家族都有散樂(lè)藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫）。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場(chǎng)面人員十一人。演員的服飾，基本是元代時(shí)期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。

　　2、小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺(tái)背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。

　　3、發(fā)展階段

　　（1）小組為單位，畫出舞臺(tái)布景的草圖。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺(tái)布景。（3）小組制作

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

　　四、完成布景之后請(qǐng)同學(xué)們演一演，樂(lè)一樂(lè)。

　　五、收拾整理

　　六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺(tái)布景及演出場(chǎng)面。

　　課題：第十六課珍愛(ài)國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù) 課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。

　　教具學(xué)具：課本、圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段：

　　1、播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛(ài)國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù)。

　　2、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過(guò)程。（課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容）

　　3、師：我國(guó)古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時(shí)期。

　　（二）發(fā)展階段：

　　1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的'圖例以及下面的文字說(shuō)明。2、探討怎樣來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。 3、歸納欣賞的基本方法：

　�。�1）從造型上來(lái)欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。

　�。�2）從紋樣上來(lái)欣賞，青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。（3）從文字上來(lái)欣賞。

　　（三）根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)

　�。ㄋ模⿴煶鍪粳F(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。

　�。ㄎ澹┲R(shí)窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑�，所以叫青銅。

　　三、讓學(xué)生討論要怎樣來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)

美術(shù)教案篇8

　　1授課名稱：飛天

　　2授課教師：XXX

　　3授課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

　　4教學(xué)目的：

　　1、了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。

　　2、感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　5教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

　　6教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。7教學(xué)用具：多媒體，教材，飛天的相關(guān)資料、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1.、教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說(shuō)，導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課：

　　1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。

　　2、以讓學(xué)生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。

　　3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個(gè)時(shí)期飛天的風(fēng)格特征。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒(méi)有翅膀也沒(méi)有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。

　　5、通過(guò)小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動(dòng)的了解飛天頭頂白光的作用。