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中班教案

時間:2022-05-27 12:49:00 教案

【精選】中班教案集合五篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】中班教案集合五篇

中班教案 篇1

  活動設(shè)計:

  中班幼兒對幾何圖形的掌握基本是圓形、三角形、正方形,長方形、橢圓形。在日常生活中,幼兒可以處處見到,我就想讓幼兒能從幾何圖形拼搭的圖案中,區(qū)分并進行記錄。

  教學(xué)目標(biāo):

  依據(jù)新綱要科學(xué)教學(xué)大綱中對幼兒的要求,我將本次活動的目標(biāo)制定為以情感體驗為主,知識掌握為次。

  1、積極參與分類活動,體驗其中的快樂。

  對于幼兒園的孩子來說,玩是他們積極學(xué)習(xí)的最佳途徑。分類活動的操作若停留過多在動作的反復(fù)之中,幼兒的興趣便會下降。因而,讓幼兒快樂的玩,積極的學(xué),是本次活動的主要目標(biāo)。

  2、按圖形的一個特征分類,學(xué)習(xí)用多種方法記錄分類結(jié)果。

  給圖形記錄的方法很多,(數(shù)字、橫線、短豎線、點子等等)本次活動是鼓勵幼兒用多種方法進行記錄統(tǒng)計。

  教材分析:

  這堂課是我園老師設(shè)計的,因此對于教材的重難點,我和設(shè)計老師在一起交換了許多的意見。在本次活動中,我大膽嘗試設(shè)計課件,通過多媒體教學(xué),使幼兒視覺聽覺積極參與到活動中來,真正激發(fā)幼兒的興趣。本次活動的重點是按圖形的一個特征分類。

  難點是排除顏色、大小的干擾正確分類或記錄。

  教學(xué)方法及策略:

  1、破重、難點的策略。

 。1)在集體活動前帶幼兒復(fù)習(xí)認識了圖形和顏色標(biāo)記。由于本次活動是一堂復(fù)習(xí)認識圖形的活動,因而幫助幼兒熟悉標(biāo)記的名稱。

  (2)手環(huán)的運用。雖說是一個小小的.手環(huán),但卻賦予了幼兒角色意識。幼兒可以自由講述自己扮演了“顏色寶寶”或“圖形寶寶”。在自由講述交流的過程中,就熟悉了手環(huán)的顏色和圖形,因而為在游戲“開火車”活動中能看標(biāo)記,進行分類做好了鋪墊工作。降低了學(xué)習(xí)的難度。

  1、引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)的方法和策略。

 。1)充分利用了多媒體教學(xué)。

  從活動開始的動畫展現(xiàn),到分組活動的內(nèi)容,我都利用了電腦。首先從感官上對幼兒是新鮮的刺激;其次,在大屏幕上演示很清晰,不會遮擋任何幼兒的觀看。

 。2)游戲是幼兒熟悉的日常生活的再現(xiàn)。坐火車、去旅游都是幼兒在日常生活中經(jīng)常會遇到的事情。以坐火車去旅游為主線,將分類寓與游戲之中,便于幼兒快樂接受。

  教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計:

  本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三部分。

  1、集體活動。

  以教師操作電腦,幼兒觀看幻燈為主。用幼兒最感興趣的動畫片開場,讓幼兒帶著問題去觀看,緊緊抓住了幼兒的注意力。在教師的引導(dǎo)激發(fā)下,鼓勵幼兒主動思考,排除大小、顏色的干擾給幾何圖形進行分類記錄并嘗試用多種方法記錄。

  2、游戲活動。

  結(jié)合日常生活中的旅游,讓幼兒扮演“圖形寶寶”或“顏色寶寶”。通過乘坐火車去外地旅游為主線開展游戲。

  首先,幼兒佩帶手環(huán),理解手環(huán)的圖形表示意義和顏色表示意義,明確自己扮演的角色。

  再次,幼兒根據(jù)圖形、顏色標(biāo)記,進行分類。通過手環(huán)找標(biāo)記媽媽,在游戲中鞏固對顏色和圖形進行分類。在標(biāo)記媽媽囑托圖形寶寶旅游途中的事項時,對幼兒進行環(huán)保、友愛、安全教育。在標(biāo)記媽媽接顏色寶寶回家時,引導(dǎo)幼兒按顏色標(biāo)記進行分類。

  3、小組活動。

  分組活動與集體活動各有所長。在分組活動中,我提供了兩種操作材料。第一組是本次教學(xué)的內(nèi)容,第二組是復(fù)習(xí)的內(nèi)容?紤]到第一組操作材料中出現(xiàn)的內(nèi)包含比較難,因而第二組安排了幼兒比較熟悉的連先活動。這樣難易結(jié)合比較適中。同時,也通過第一組了解幼兒掌握分類的情況。 本次活動,通過觀賞機器人課件和玩游戲,讓幼兒在輕松的氛圍中對幾何圖形進行分類,體驗學(xué)習(xí)的快樂。游戲的設(shè)計結(jié)合我班的主題墻面“秋游”,讓幼兒扮演各種圖形寶寶,在坐火車旅游的過程中,進行圖形和顏色的分類。

  活動名稱:

  圖形娃娃回家啦

  活動目標(biāo):

  1、積極參與分類活動體驗其中的快樂。

  2、按圖形的一個特征分類,學(xué)習(xí)記錄分類的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件(幾何圖形組成的機器人)、圖一。

  2、紅綠顏色的圓形、三角形、正方形的手環(huán)若干。

  3、已認識過圓形、三角形、正方形圖形標(biāo)記和紅綠兩種顏色標(biāo)記。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看課件,對圖形進行分類和記錄。

  1、向幼兒提出觀看課件要求,“你看到了什么圖形?”

  2、播放課件兩遍。

  3、復(fù)習(xí)圖形的特征。

 。1)幼兒講述課件中機器人身上的圖形名稱。

 。2)復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征。

  4、復(fù)習(xí)標(biāo)記,點數(shù)機器人身上的圖形個數(shù),討論記錄方法。(用點子、豎線、橫線等方法)

  5、學(xué)習(xí)用各種記錄方法,記錄機器人身上的圖形個數(shù)。

  二、鞏固按標(biāo)記進行分類。

  游戲活動:圖形娃娃回家啦。

  1、幼兒戴手環(huán)。啟發(fā)幼兒從顏色、圖形兩方面說說自己變成了什么寶寶。

  2、教師講解游戲玩法。圖形寶寶、顏色寶寶外出旅游,在站臺看到了自己的媽媽(標(biāo)記)就趕快過來和媽媽抱抱,媽媽要跟你們說話。

  3、師生共同游戲,讓幼兒快樂地體驗分類。

  4、引導(dǎo)紅色寶寶和綠色寶寶回自己的“家”(紅、綠色的籃子)。

  三、操作活動。

  1、看課件,集體記錄。

  教師:“紅色寶寶和綠色寶寶都回自己的家了,你們猜猜它們回家干什么了?”

  2、介紹小組活動的作業(yè)。

  第一組:看圖記錄。(附圖二)

  第二組:數(shù)字找朋友。(附圖三)

  四、評價活動。

  重點評價第一組操作活動完成的情況。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬、知識與技能

  1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)的順序和大小。

  2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達能力。

  3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用,形成初步的抽象概括能力。

  (二)、過程與方法

  通過動手操作,是學(xué)生正確認識11—20各數(shù),知道這些數(shù)的組成,能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。

 。ㄈ⑶楦袘B(tài)度與價值觀

  培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性,體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點:使學(xué)生認識11—20各數(shù)。

  教學(xué)難點:理解11—20各數(shù)的組成。

  教具準(zhǔn)備:電腦課件、小棒、皮筋。

  教學(xué)過程

  一導(dǎo)入

  同學(xué)們,聽說你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強,是這樣嗎?那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好!(請同學(xué)們從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。)

  師:同學(xué)們,你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強。但是,我們學(xué)習(xí)認數(shù),不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng),而且還要學(xué)會有關(guān)數(shù)的很多知識,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認識。(板書課題)

  二新授

  1.主題圖教學(xué)

  師:請同學(xué)們看電視屏幕。

  課件顯示:(1)

  哎,這是什么地方?

  誰知道,馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志?

  學(xué)生自由回答。

  師:說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全。師:你們看,這位老師正帶著幾個小學(xué)生過馬路,他們多么遵守交通規(guī)則啊!請大家在心里默默地數(shù)一數(shù),過馬路的有多少人?(10人)

  再看一看周圍還有些干什么的人?(略)

  讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù),看看一共有多少人。(師指屏幕示意:先數(shù)馬路這邊的,再數(shù)馬路那邊的。)

  問:馬路上一共有多少人?(互相說一說)

  想一想,19人再添上一個人是多少人?

  誰知道多少添上1是20?

  學(xué)生回答。(19個人再添上一個人是20個人。)

  師:大家再仔細觀察一下圖上還有什么?(樹、汽車、自行車)師:趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹?自行車呢?有幾輛汽車?

  師:剛才我們一齊數(shù)了圖中所有的人和物,大家數(shù)得非常準(zhǔn)確。小精靈聽說你們數(shù)得這么好,也想和你們一塊兒學(xué)數(shù)數(shù),看一看它要和我們數(shù)什么呢?

  2.教學(xué)例1

  出示課件3

 。ㄈw學(xué)生隨著課件顯示過程,一根一根地數(shù)小棒。)

  把10根小棒捆成一捆。

  問:一捆小棒有幾根?它表示幾個十?

  學(xué)生回答。

  小結(jié):一捆小棒有10根,它表示1個十。大家說一說。

  課件出示4-7

 。ㄈw學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù),數(shù)到“20”。)

  問:圖中有幾捆小棒?這是幾個十?

  學(xué)生回答:有2捆小棒,這是2個十。

  問:2個十是多少呢?(指名4人回答)

  學(xué)生回答:2個十是20。

  師:請同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子,迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆,再數(shù)10根也捆成一捆。(生動手操作)

  3.教學(xué)例2

  課件出示8

  生動手操作,照樣子數(shù)小棒。

  問:1捆小棒表示幾個幾?1根呢?(讓學(xué)生思考后在小組交流,然后指名回答。)

  引導(dǎo)學(xué)生說出:一捆小棒表示1個十,1根表示1個一。

  問:這些小棒是幾個十和幾個一,也就是多少根小棒?(告訴你的小伙伴)師:1個十和1個一合起來是十一。(生齊讀“11”)

  問:11里面有幾個十和幾個一?1個十和1個一合起來是多少?(答略)課件出示9

  師:同桌互相說說這是幾個十和幾個一?合起來是多少?

  課件出示10:數(shù)字卡片13.15

  教師:13里面有幾個十和幾個一

  學(xué)生回答:13里面有1個十和3個一

  教師:15里面有幾個十和幾個一?

  學(xué)生回答:15里面有1個十和5個一。

  課件出示11:數(shù)字卡片:20

  師:誰會讀這個數(shù)?20是幾個十組成的?幾個十是20?

  師:下面請大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰做的又對又快!

  課件12依次顯示各數(shù):18、12、14

 。ㄍ瑫r指名到實物投影上擺)

  4.教學(xué)例3

  電腦顯示課件13:

  問:圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的?

  生:按從小到大的順序排列的。

  生齊讀:0——20、20——0。

  問:10的后面是多少?(悄悄地告訴同桌小朋友)

  問:誰知道,排在15和17中間的是哪個數(shù)?

  學(xué)生回答。

  師:你們回答得非常準(zhǔn)確,那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎?(學(xué)生異口同聲地回答:19)

  三鞏固練習(xí)

  1.用你的小棒擺一擺。

  課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。

  2.猜數(shù)游戲。課件依次出示15-20.

  注意:第二十張課件讓學(xué)生仔細看有什么錯誤?

  3.從1到20,按順序把點連起來。

  課件訂正:第87頁練習(xí)十四第2小題

  4.翻書游戲。課件出示21.

  四全課小結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

  你學(xué)會了哪些新知識?(分組交流)

  中班數(shù)學(xué)教案認識11篇二:11-20各數(shù)的認識公開課教案

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第73~74頁內(nèi)容

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個數(shù),認識11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

  2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進制,知道"10個1是一個十"、"2個十是20"。獲得初步的數(shù)感.

  3、初步體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點:

  認識11~20各數(shù),能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的.順序,會比較數(shù)的大小。

  教學(xué)難點:建立計數(shù)單位十的概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、小棒

  一.主題圖引入

  1.談話引入

  教師:我們熟悉的學(xué)具和水果卡片來和我們做游戲了。

  這幅圖中有什么?試著數(shù)一數(shù)分別有多少個。

  圖中學(xué)具的數(shù)量有的超過了10了,是哪一種?它們各是多少個?生活中我們經(jīng)常會遇到比10多的數(shù),今天我們就來認識這樣的數(shù)。(板書課

  題:11~20各數(shù)的認識)

  2.初步感知老師:請你想一想,這些學(xué)具卡片放置散亂,怎樣就能讓別人一眼看出有多少?(同桌互相討論)

  今天我們就通過數(shù)小棒來研究11~20各數(shù)

  二.探究新知

  1.教學(xué)11~20各數(shù)的數(shù)法和讀法

  (1)教學(xué)11請你拿出小棒,數(shù)出10根,捆成一捆。

  捆成一捆,10個“一”就變成了一個“十”。好,請將

  這一捆小棒放在桌子上,看黑板,老師在一捆小棒旁,又

  放了一根小棒,這時是多少呢?

  老師:10根小棒捆成一捆就是1個“十”,讀“十”,1

  根小棒是1個“一”,合起來就是11,讀作:十一。

  剛剛我們已經(jīng)數(shù)出11根小棒了,再添上1根,是多少根

  呢?你是怎么知道的?老師1個十和2個一,是12,讀作:十二

  (2)老師指導(dǎo)學(xué)生在11的基礎(chǔ)上1根1根的繼續(xù)添小棒,學(xué)

  生邊數(shù)邊說:1個十和3個一是13,讀作:十三。1個十

  和4個一是14,讀作:十四!.

 。3)教學(xué)20

  19根小棒再添上一根是多少根?怎樣能更清楚的看出是

  20根?(10根又夠捆成一捆,現(xiàn)在有幾捆?是幾個十?

  2個十,所以是20,讀作:二十)4.?dāng)?shù)序

 。1)我們已經(jīng)學(xué)會了在直尺上表示學(xué)過的數(shù)。(課件出示0-10的數(shù))那你們知道,今天學(xué)習(xí)的這些數(shù)也想在直尺上找到自己的位置,請大家來幫幫忙。

  (排完后請學(xué)生各自讀一讀,再集體齊讀。加強對20以內(nèi)數(shù)的順序和大小的整體感知)

  、(2)在活動中學(xué)生對數(shù)序的認識

  如:13前一個數(shù)是多少?,13后一個數(shù)是多少?17和19中間數(shù)是多少?16的相鄰數(shù)是多少?哪個數(shù)最大?哪個數(shù)最?

 。ㄈ╈柟叹毩(xí),拓展提升

  1.數(shù)一數(shù)上頁中的學(xué)具各有多少。

  2.從一數(shù)到二十,從七數(shù)到十三。(同桌互相數(shù)給對方聽)

  3.讀一讀,準(zhǔn)確認出、讀出題目中給定的數(shù)。

  4.拓展練習(xí):我們班足球運動員去北京參加比賽,這是他們休息室的門牌號。請你來猜一猜他們的休息室的門牌號各是多少。

  .

  三、合作探究、激趣引新

 。ㄒ唬┬率冢

  1、建立“十”的概念。

 。1)師:老師拿出一把小棒說:猜一猜有多少根小棒?讓學(xué)生說。

 。2)師:有什么好辦法知道到底有多少根小棒?(數(shù)一數(shù))

 。3)師:這樣太亂,有沒有辦法讓人一看就知道是10根的?(指名說)

 。4)師示范數(shù):一根小棒是一個一,一根一根地數(shù),數(shù)到10根就捆成1捆,就是1個10,出示:10個一是十。1捆是1個10。

 。ㄔO(shè)計說明:讓學(xué)生在原有的知識上建立“十”的概念,為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。)

  2、數(shù)一數(shù)

 。1)課前,老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了很多小棒,現(xiàn)在,請你數(shù)出10根小棒,用橡皮圈把這10根小棒捆成一捆,開始!好,請捆好的同學(xué)把你的小棒舉起來,讓大家看一看,誰能告訴老師,這一捆中有幾根小棒?(10根),那么10個1根小棒就是1捆,也就是1個__(生齊答:10),好,請將這一捆小棒放在桌子上,看黑板,老師在一捆小棒旁,又放了一根小棒,這時是多少呢?再放一根呢?(12),再放……(到20)

 。2)你們會往下數(shù)嗎?下面在桌子上擺小棒往下數(shù)。

 。3)師:剛才聽到同學(xué)們數(shù)數(shù)的聲音很響亮,誰來數(shù)一數(shù)?師擺小棒,學(xué)生數(shù)。

  能不能從“0~20“數(shù)一遍,齊數(shù)。

  男女拍手?jǐn)?shù):到小,從小到大。從7數(shù)到17,從9數(shù)到20。

 。4)同學(xué)們看看這是什么地方?(出示主題圖)我們過馬路時要怎樣做?

 。5)你看到了什么?各有多少,跟你的同桌數(shù)一數(shù)。

  小結(jié):看來,數(shù)在我們身邊隨時可見,你們要善于發(fā)現(xiàn)呀!自己數(shù)一數(shù)自己組的人數(shù)。

 。ㄔO(shè)計說明:通過從數(shù)小棒到不同形式的數(shù)數(shù),最后到出示主題圖數(shù)生活中的數(shù)的這一過程,使學(xué)生從具體事物抽象到數(shù)的概念。活動情境中蘊含著數(shù)學(xué)知識,啟迪學(xué)生的智慧。)

  3.?dāng)[一擺,說組成。

 。1)師出示1捆小棒說:1捆就是1個(),1根是一個(),那么合起來是多少呢?

  (2)那么,一捆就一個十,用右手舉起1根小棒,象老師這樣,把它們放在一起,是多少呢?11可以用這樣的數(shù)來表示,(貼)11中的這兩個1表示的都是1根嗎?

  師小結(jié):左邊的1表示1個十,而右邊的1表示的是1個1,那誰能說一說,11是由幾個十和幾個一組成的呀?

 。3)請同學(xué)們擺出15根小棒?請1個學(xué)生到黑板擺。誰能說一說,有幾個十和幾個一

 。4)師出示15,那15是由幾個十和幾個一組成的。

 。5)師指黑板,誰還記得剛才我們在數(shù)這些小棒時,一共有多少根?看,剛才,我們把正好的10根小棒捆成了一捆,代表1個十,剩下的這些小棒,你

  中班數(shù)學(xué)教案認識11篇三:認識11~20各數(shù)教案

  教學(xué)內(nèi)容:11~20各數(shù)的認識例1、例2,練習(xí)十第1題、第2題教學(xué)目標(biāo):

  1、認識11~20,知道11~20各數(shù)的組成

  2、認識計數(shù)單位“十”和“一”,初步知道“十位”“個位”教學(xué)重點:知道11~20各數(shù)的組成

  教學(xué)難點:理解位置值的概念

  教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片、計數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒

  教學(xué)過程:

  一、情景引入

  師:今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ǔ鍪净脽羝禾菍,播放音樂《一年級》?/p>

  師:你能做到嗎?

  師:糖寶最喜歡吃葉子了,我們來幫他數(shù)數(shù)吧!學(xué)生數(shù),師依次出示1~10

  師:還有一片葉子,可以用哪個數(shù)來表示呢,今天我們就來認識比10大的數(shù)(板書11~20各數(shù)的認識)

  二、互動新授

 。ㄒ唬┙虒W(xué)例1

  1、初步認識“十”

  幻燈片出示一堆小棒

  問:你能幫糖寶悄悄地數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎?學(xué)生用自己的方法數(shù)

  問:有多少根小棒?你是怎么數(shù)的?抽生回答

  師:聰明的糖寶說1根1根的數(shù)太麻煩了,看我把10根小棒捆成了1捆(師幻燈片演示捆小棒),以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。

  抽生回答(板書10個一)

  問:我們知道1根小棒是1個一,2根小棒是2個一,3根小棒是3個一,那么這10根小棒是多少個一呢?

  抽生回答(10個一)

  師:那么這一捆里有多少個1?也就是說這一捆是多少個十?抽生回答(這一捆里有10個一,這一捆是1個十)

  師:現(xiàn)在請同學(xué)們也數(shù)出10根小棒,把它用橡皮筋捆起來生動手操作

  師舉起1個同學(xué)的小棒問:這1捆是多少個十?抽3個學(xué)生回答

  2、學(xué)習(xí)例1

  幻燈片出示1捆小棒加1根小棒

  問:這一共是多少?生答11根

  問:你是怎么數(shù)出來的?抽生回答,評析

  引導(dǎo)學(xué)生理解并板書:1捆小棒就是1個十,1個十和1個一合起來是十一11

  齊讀十一(兩遍)問:同學(xué)們真棒,這么快就認識了數(shù)字11,那這

  又是多少呢?(幻燈片出示1捆小棒加3根小棒)

  學(xué)生數(shù)后抽生回答板書:1個十和3個一合起來是十三13齊讀十三(兩遍)

  師:現(xiàn)在你能像老師一樣用你的1個十和其他的小棒再擺一些比10大的數(shù)嗎?擺的時候想一想你用1個十和幾個一合起來得到了十幾。抽生回答自己擺的數(shù),師根據(jù)學(xué)生回答依次板書11~20

  師:這就是我們今天要認識的11~20,我們一起來讀一遍吧

  。齊讀

  3、游戲“幸福拍手歌”

 。ǘ┙虒W(xué)例2

  1、認識計數(shù)器

  師:剛才我們用小棒擺出了11和13,其實還可以用計數(shù)器來表示。師拿出計數(shù)器,引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個位,第二位是十位”

  2、用計數(shù)器表示數(shù)

  幻燈片出示例2第一幅圖

  師邊示范撥珠邊講解:在十位上撥1顆就表示有1個十,在個位上撥1顆表示有1個一,寫的時候十位上有一顆珠子,我們就在十位上寫1,個位上有5顆,就在個位上寫5,讀作十五.

  問:這又應(yīng)該怎么撥呢?幻燈片出示例2第二幅圖

  抽生問答師引導(dǎo)學(xué)生撥珠:這里有2個十,我們就先在十位上撥2顆珠子,表示2個十,個位上沒有,我們就不撥。寫的時候十位上有2顆珠子,我們就在十位上寫2,個位上沒有珠子,我們就在個位上

  用0占位,讀作二十

  問:這又應(yīng)該怎么撥呢?誰再來教教大家

  抽生上臺示范撥珠師引導(dǎo):這里十位上1個十,我們就先在十位上撥1顆珠子,表示1個十;個位上有3個一,我們就在個位上撥3顆珠子,表示3個一。寫的時候十位上有1顆珠子,我們就在十位上寫1,個位上有3顆珠子,我們就在個位上寫3.

  3、學(xué)生用計數(shù)器表示數(shù)

  問:你還能在計數(shù)器上表示出11~20中的哪些數(shù)呢?撥的時候想一想:先在十位上撥1顆表示什么,再在個位上撥幾顆,表示幾個一,讀作多少

  學(xué)生自己動手撥一撥,同桌內(nèi)一人撥一人說

  抽生上臺展示

  三、鞏固練習(xí)

  1、數(shù)一數(shù),填一填(練習(xí)十:第1題)

  幻燈片出示題目,生思考后抽生回答

  2、看圖寫數(shù)(練習(xí)十:第2題)

  幻燈片出示題目,生思考后抽生回答

  四、課堂總結(jié)

  今天你學(xué)到了什么

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2.學(xué)說故事中的對話“X有多什么,我就有多愛你”。

  3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達自己的情感。

  活動準(zhǔn)備

  繪本PPT

  活動過程

  一、出示圖書封面,引起幼兒閱讀興趣。

  1.這本書叫什么名字?這本書里的`愛字在哪里?

  2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事?

  二、出示圖片,講述故事,理解故事內(nèi)容。

  1、師:小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的?站起來做做看。

  小兔子說完,兔媽媽是怎么說的?兔媽媽和小兔子誰愛得多呀?(師幼張開手臂比較)

  2、師:小兔子又用了什么動作,說了什么話,表示對媽媽的“愛”的?站起來舉舉看。

  3、師:看接下來小兔子又做了什么動作?猜猜它可能說什么?

  4、師:就這樣,兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下,它們看到了什么?

  它們看到了這么多美麗的景色,小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山,說:“山有多高,我就有多愛你”。

  小兔子怎么說的?誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達對媽媽的愛?

  除了這些,還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用“XXX”表達心里的愛?

  教師小結(jié):原來,我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也會越來越多。

  三.體驗、遷移愛的情感,大膽表達自己的愛

  師:這個故事里的愛多嗎?平時在家里你愛誰?那在幼兒園呢?

  教師小結(jié):看來,小朋友都是心里有愛的孩子,心里的愛要大聲說出來。所以,別忘了對你愛的人說一句:“我愛你”。

  四.教師完整講述故事。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

  2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  活動重難點:

  重點:嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

  難點:感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗。

  2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗。

  3、《三個和尚》故事片、課件。

  活動過程:

  一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片,請你們欣賞?戳诉@三張圖片,你覺得圖片中說了些什么,請你說出來我們一起來分享。"

  二、呈現(xiàn)故事

  1、"這三副圖片給我們講了一個故事,故事的名字叫'三個和尚'。"出示故事名稱,幼兒一起說。

  2、教師講故事。

  討論:故事中有哪三個和尚?

  3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題

  4、"有一首歌曲,它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論:"對呀,這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"

  5、請你們幫這三個和尚來想想辦法,你可以自己想,或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法,也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?

  6、教師小結(jié):我們要團結(jié)合作、齊心協(xié)力,這樣才能把事情辦好,每天都過得開開心心的。

  三、小游戲——搶板凳

  1、每個小朋友都有板凳,老師發(fā)布命令,讓幼兒圍成圈繞著凳子走,音樂結(jié)束找一個凳子坐下。

  2、拿掉兩個凳子,老師發(fā)布命令,讓幼兒圍成圈繞著凳子走,音樂結(jié)束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子,最后剩余適當(dāng)?shù)牡首印?/p>

  3、師:現(xiàn)在只有這幾條凳子,老師加幾條凳子,小朋友們重復(fù)剛剛的游戲,可是,不能有小朋友沒有凳子坐。(逐漸再次縮減凳子,但是幼兒要想辦法每個人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法,引導(dǎo)幼兒體會團結(jié)合作帶來的快樂)

  4、幼兒總結(jié),教師總結(jié)。

  活動延伸:

  回家和父母一起講述三個和尚的故事,同時和父母分享合作的快樂。

  活動反思:

  本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見,在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會齊心協(xié)力,團結(jié)協(xié)作帶來的'快樂和成就感;顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標(biāo),在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法,發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考,解決問題的能力,游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學(xué)知識進行理解,符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時候,重點有偏差,對合作的部分講解較少,因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標(biāo)。

中班教案 篇5

  一、主題的由來:

  在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認識了花兒的朋友,同時他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去,飛來飛去?”等問題,他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

  二、活動的開展:

  第一階段:《我知道的昆蟲》

  活動一:《我認識的昆蟲》

  活動目的:

  1. 認識常見的昆蟲,了解有關(guān)昆蟲的知識。

  2. 嘗試對昆蟲進行分類活動。

  3. 體驗捕捉昆蟲的樂趣。

  4. 嘗試飼養(yǎng)昆蟲,增進關(guān)愛小生命的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

  2. 有關(guān)昆蟲的VCD片

  活動指導(dǎo):

  1. 組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD,了解有關(guān)昆蟲的知識。

  2. 啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲,引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,比一比誰知道的昆蟲多。

  3. 引導(dǎo)幼兒嘗試進行分類活動,按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區(qū)。

  活動二:美術(shù)活動《畫昆蟲》

  活動指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

  2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導(dǎo)幼兒在涂色時,使用鮮艷的色彩。

  4. 展示幼兒作品,請幼兒自我評價。

  活動的延伸:飼養(yǎng)昆蟲,引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。

  第二階段:《昆蟲的本領(lǐng)》。

  活動一:《昆蟲的本領(lǐng)》

  活動目的:

  1. 了解昆蟲的本領(lǐng),增強保護益蟲的意識。

  2. 學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

  3. 能用不同的方式表達對昆蟲的認識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

  活動指導(dǎo):

  1. 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

  2. 引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的`本領(lǐng)?

  3. 鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。

  活動二:歌曲《小蝴蝶》

  1. 律動《蝴蝶飛》入室,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

  2. 練聲《一只小鈴鐺》

  3. 出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。

  4. 幼兒學(xué)唱歌曲,重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  5. 請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

  第三階段:《我喜歡的昆蟲》

  活動目的:

  1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

  2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

  3、樂意參加消滅害蟲的行動。

  活動過程:

  1、 啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,為什么喜歡,重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

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  2、 引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲子是害蟲?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護益蟲和消滅害蟲?

  3、 教師提供各種昆蟲的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動,比一比哪一組分得又快又對。

  4、 師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生,保護活動定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。

  5、 幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動。

  第四階段:《昆蟲的樂園》

  活動目的:

  1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

  2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。

  活動過程:

  1、 提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進行展示。

  2、 啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

  3、 學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

  4、 舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

  5、 請家長和別班的老師、小朋友們來參觀,鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。

  四、活動反饋:

  1、通過主題活動《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長環(huán)境,體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

  2、活動開展以來,我們得到了家長的大力支持,家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動得以順利的開展。

  五、活動感想:

  如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑,通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點,在追隨幼兒的興奮點,生成教育活動內(nèi)容時,教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時 的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索,積極成長的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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