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大班健康教案

時(shí)間:2022-06-06 12:10:25 教案

【必備】大班健康教案模板10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班健康教案10篇,歡迎大家分享。

【必備】大班健康教案模板10篇

大班健康教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解新年掃塵的意義并能夠做好周?chē)h(huán)境的收拾整理及清潔工作。

  2.萌發(fā)自我服務(wù)意識(shí),養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不講衛(wèi)生的圖片,手套,小水桶,抹布

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話(huà)引入。

 。1)教師:快過(guò)年了,你們知道春節(jié)有什么習(xí)俗嗎?

 。2)討論:新年習(xí)俗-掃塵的意義。

  小結(jié):掃塵又稱(chēng)除塵、除殘、撣塵、打埃塵等,是中國(guó)傳統(tǒng)年俗之一。起源于古代中國(guó)人民驅(qū)除病疫的'一種宗教儀式。這種儀式后來(lái)演變成了年底的大掃除,寄托了中國(guó)勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。中國(guó)民諺說(shuō):臘月二十四,撣塵掃房子”。北方叫掃房,南方叫撣塵。這一天,房前屋后徹底進(jìn)行打掃,衣被用具洗刷一新,干干凈凈地迎新春。

  2.討論

 。1)在日常生活中需要保持周?chē)h(huán)境衛(wèi)生嗎?

  (2)觀察“不講衛(wèi)生”的行為圖片討論:這樣的行為會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?

  小結(jié):不講衛(wèi)生的行為給可惡的細(xì)菌很多機(jī)會(huì),小朋友易生病。

  3.分組合作,清潔活動(dòng)室。

 。1)請(qǐng)各位小朋友一起把我們的教室整理、打掃的更清潔吧。

 。2)小朋友自由分組,整理教室內(nèi)外環(huán)境。

 。3)教師指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行清潔衛(wèi)生活動(dòng)。

  小結(jié):在日常生活中講衛(wèi)生有很多好處,能讓我們有更健康的生活。

  活動(dòng)延伸

  家園聯(lián)系,共同督導(dǎo)幼兒做好家里,班級(jí)清潔,并養(yǎng)成獨(dú)立整理自己用品好習(xí)慣。

大班健康教案 篇2

  游戲名稱(chēng):飛鏢手

  適合年齡段:中大班

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常的體育游戲活動(dòng)中,幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作時(shí),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠,興趣也不是很高,甚至在練習(xí)的過(guò)程中,注意力不易集中!毒V要》明確指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的'特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與!贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定,對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣,可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。

  游戲目的:

  1、 練習(xí)肩上揮臂投擲

  2、 幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn),并可以體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

  游戲準(zhǔn)備:

  五角星若干個(gè)、用木制夾子及皺紙做成的彩色飛鏢的若干個(gè)

  游戲玩法:

  幼兒站在起投線(xiàn)后面,每人1個(gè)彩色飛鏢。畫(huà)3條線(xiàn),第1條線(xiàn)距離起投線(xiàn)2米,第2條線(xiàn)距離起投線(xiàn)3米,第3條線(xiàn)距離起投線(xiàn)4米。教師發(fā)令后,全體幼兒一齊投彩色飛鏢,教師獎(jiǎng)給投得最遠(yuǎn)的幼兒一顆五角星。

  活動(dòng)規(guī)則:要求每位參預(yù)者要肩上揮臂投,腳不得越過(guò)投擲線(xiàn)。

大班健康教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能單腳站立,保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒。

  2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。

  2.教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng),教師可隨《猴哥》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí),加腿部肌肉的預(yù)熱。

  2.講述故事引出游戲,練習(xí)單腳站立的.動(dòng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可適當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的時(shí)間。

  3.組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

  (1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

  玩法:幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開(kāi)始,教師吹口哨,幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針?lè)较蜃撸骸拔沂菍O悟空,捉妖有本領(lǐng),舉起金箍棒,痛打白骨精。”念完兒歌幼兒就學(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立,反手搭涼棚,站立5秒鐘。在此期間,凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),圈上的幼兒一起說(shuō):“抓三抓,撓三撓,看你求饒不求繞!闭驹谌锏摹笆≌摺闭f(shuō):“我求饒,”說(shuō)完站在圈上,游戲再次開(kāi)始。

 。2)組織幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng),并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間。

  4.組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作,達(dá)到放松的目的。

大班健康教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作,能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。

  2、能自選器械、游戲內(nèi)容,在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩。

  3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種體育器械

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、自選活動(dòng)內(nèi)容。

  幼兒選擇自己喜歡的一種器械,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上活動(dòng)。

  2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合,教師整隊(duì),幼兒向左轉(zhuǎn),與教師相對(duì)站立。

  教師:今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲(轉(zhuǎn)身接物)。請(qǐng)小朋友試一試,看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。

  3、幼兒第一次嘗試。

 。1)教師在幼兒嘗試過(guò)程中,巡視幼兒嘗試的情況。

 。2)幼兒集體討論:你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的'?

 。3)教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn):身體要轉(zhuǎn)得快,手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來(lái),眼睛看準(zhǔn)所接的物品。

  4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試,掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。

  5、自選體育游戲。

  活動(dòng)反思:

  幼兒能夠積極地參加體育運(yùn)動(dòng),能夠用正確的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)身接物技能的訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒拋物的方向不是很正確,往往拋得過(guò)斜,導(dǎo)致接物時(shí)站不穩(wěn),影響轉(zhuǎn)身接物的效果,所以在教授幼兒學(xué)習(xí)是,我提出了各個(gè)要領(lǐng),讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組,采用一對(duì)一的方式來(lái)讓幼兒相互的督促彼此之間的動(dòng)作是否正確等等,在一對(duì)一的要求下,幼兒很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤之處,從而幫助別人改正過(guò)來(lái)。

大班健康教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意愛(ài)護(hù)森林和樹(shù)木。

  2、能說(shuō)出森林的作用。

  3、了解保護(hù)森林的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解森林的作用,知道如何保護(hù)森林。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能說(shuō)出森林的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)木、森林圖片 教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《兩只小鳥(niǎo)》。教師提問(wèn):小鳥(niǎo)生活在哪里?(引出樹(shù)木)

  二、基本部分:

  1、初步了解樹(shù)木的作用。

 。1)教師出示圖片:一棵枝葉茂密的大樹(shù)。提問(wèn):你們知道大樹(shù)有哪些作用嗎?

  (2)幼兒自由討論回答,教師做補(bǔ)充。(樹(shù)根做成根雕工藝品,樹(shù)干制作家具、造紙等。大樹(shù)的全身都是寶,人和動(dòng)物都離不開(kāi)它。)

  2、了解森林的作用。

 。1)教師:一棵大樹(shù)有這么多的作用,那么很多棵樹(shù)在一起就組成了森林,它有什么作用呢?

  (2)幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)森林的作用。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒依次觀看教學(xué)掛圖,了解森林的'主要作用(凈化空氣,是動(dòng)物的家,提供木材,防風(fēng)固沙等)

  3、討論保護(hù)森林的方法。(植樹(shù)造林,控制采伐數(shù)量等)

  三、結(jié)束部分:

  幼兒繪畫(huà),美麗的森林是我們的家。

大班健康教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃,不懂得什么食物吃了有營(yíng)養(yǎng)什么沒(méi)營(yíng)養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)“小小營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系,讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

  2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐,對(duì)食物的搭配感興趣。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系,

  2、難點(diǎn):讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、我最喜歡吃的食物

  1、 導(dǎo)入主題:(大家好!歡迎進(jìn)入快樂(lè)食物王國(guó),在這里有各種各樣的食物,請(qǐng)你們隨便挑選,盡情吃吧!)

  2、 幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。

  二、營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1、 你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?

  2、 你平時(shí)有像這樣吃過(guò)嗎?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

  3、 你覺(jué)得哪些食物可以多吃點(diǎn),哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?

  引導(dǎo)幼兒討論。

  4、 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說(shuō)的'。

  (我們吃的食物就像一座營(yíng)養(yǎng)寶塔……)

  5、 師幼共同談?wù)搶?duì)營(yíng)養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。

  三、我是營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師

  1、 如果讓你來(lái)做營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一份中餐,你覺(jué)得怎么選擇食物才更有營(yíng)養(yǎng),更健康?

  2、 提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營(yíng)養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理,是否利于健康,給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義,幼兒也很感興趣的,通過(guò)教學(xué)讓他們了解了營(yíng)養(yǎng)與人的健康關(guān)系,知道合理膳食的重要性,認(rèn)識(shí)到自己挑食是不對(duì)的。達(dá)到了預(yù)期的目的。

  2、整個(gè)教學(xué)活動(dòng),孩子的主動(dòng)性發(fā)揮的很好,我給他們自主的空間,讓他們動(dòng)手去做,動(dòng)口去說(shuō),動(dòng)腦去理解,在與同伴的交流討論中,能力,知識(shí),技能都有提升。對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握還是比較貼近的,

  3、不足也是存在的,我提供的教學(xué)材料不夠豐富,這樣孩子們理解的就不夠順利,直觀性還不夠強(qiáng),如果中間穿插動(dòng)畫(huà)的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再去解決問(wèn)題,這樣效果會(huì)更好的!對(duì)個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)還有些欠缺,比如有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)就很豐富,他其實(shí)可以作為一個(gè)榜樣,給其他孩子起帶頭的作用,而我之前對(duì)此并不了解,這樣就會(huì)浪費(fèi)這些寶貴的資源!

  4、今后努力的方向:活動(dòng)前應(yīng)再做充分的分析和準(zhǔn)備,多了解幼兒的特點(diǎn)和興趣,盡力做到他們的主動(dòng)性更強(qiáng),更積極的參與,更快樂(lè)的學(xué)習(xí)!

大班健康教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用腳趾夾物,鍛煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性。

  2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小籃子一人一個(gè)、大籃子四個(gè)、玩具若干、廢報(bào)紙若干。

  2、畫(huà)兩條平行線(xiàn),間隔10米,起點(diǎn)線(xiàn)及終點(diǎn)線(xiàn),起點(diǎn)線(xiàn)上放著四堆玩具,終點(diǎn)線(xiàn)對(duì)應(yīng)著四個(gè)大籃子。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、練習(xí)用腳趾夾物。

  2、活動(dòng)重點(diǎn):兩腳夾紙撕。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕,鍛煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身活動(dòng)

  師:今天天氣真好,我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、踮等基本動(dòng)作。

  2、基本活動(dòng)

 。1)、腳丫韻律操師:我們找個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧

  師:教師伸出小手,小手說(shuō):“平常我們做多活了,太累了,今天想休息休息。”那我們給它放個(gè)假,讓她休息休息。把小手藏起來(lái),請(qǐng)出我們可愛(ài)的小腳丫,嗨!左腳,嗨!右腳,我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們腳趾!!

  做法:腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰;腳面腳面弓一弓,像小橋,腳心腳心碰一碰,腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  師:真棒,請(qǐng)小朋友站起來(lái)。

  師:咦!這有個(gè)玩具,我們不用手,怎么用小腳丫把玩具放到籃子里?(幼兒自由探討,教師巡回觀察請(qǐng)幼兒示范)

  師:張開(kāi)腳趾,把玩具夾住,試著走走看。好,我們夾放到籃子。

  師:看,那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的.家里。記住,不能請(qǐng)小手幫忙,開(kāi)始行動(dòng)吧。

  小結(jié):小朋友們真棒,學(xué)會(huì)了用腳趾夾著玩具走,還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時(shí)候沒(méi)有把玩具弄掉,夾得非常緊,真棒!

 。2)、游戲:“把玩具送回家”

  師:剛才我們學(xué)會(huì)用腳趾夾玩具了,現(xiàn)在,我們挑戰(zhàn)個(gè)有難度的。這次我們挑戰(zhàn)的是把印章玩具送回家?墒怯≌峦婢叩募液苓h(yuǎn)哦,還有小路很難走。有沒(méi)有信心把玩具寶寶送回家?

  師:我請(qǐng)你來(lái)幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過(guò)小路、穿過(guò)山洞、繞過(guò)小樹(shù),把玩具送到它的家里,然后按原路跑回來(lái)。

 。ň毩(xí)一遍)師:小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了,真棒。現(xiàn)在,我們就比比看哪組用得時(shí)間最短,把玩具送回家。

  小結(jié):哇,某某組贏了,小朋友們真厲害,都會(huì)把玩具送回家啦!小腳丫也開(kāi)心的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),左踮一踮,右踮一踮。

  (3)、游戲:撕紙

  師:小朋友們都學(xué)會(huì)了用腳趾夾物了,想不想在挑戰(zhàn)更有難度的,我們挑戰(zhàn)一下吧。

  示范講解:用一只腳的腳趾夾著紙的一端,另一只腳緊夾著紙的另一端,把紙撕開(kāi),撕得越小越好。(幼兒撕紙,教師巡回觀察)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。

  小結(jié):我們的小腳真能干,學(xué)會(huì)用腳趾夾物,還學(xué)會(huì)用腳趾撕紙,我們的小腳也累了,我們一起放放松吧。

  3、放松活動(dòng)。

  腳丫放松。

  活動(dòng)反思:

  從孩子的反映來(lái)看,他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是非常了解的,而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

  本次活動(dòng)的施教過(guò)程中,主要采用了游戲?qū)敕ā⒂^察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行。活動(dòng)開(kāi)始,孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中,對(duì)腳趾有感性認(rèn)識(shí),產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中,讓腳趾充分活動(dòng),迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述,通過(guò)講述腳趾能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。

  這樣,層層剝平,逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)腳趾的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性,孩子們對(duì)玩腳趾游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中,去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。

大班健康教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙手胸前投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃,提高幼兒的目測(cè)能力和投準(zhǔn)能力。

  3、喜歡投籃游戲,感受籃球競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)雙手胸前投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  難點(diǎn):嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃,提高幼兒的目測(cè)能力和投準(zhǔn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過(guò)灌籃高手的視頻,幼兒玩過(guò)投球的游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球架3個(gè),輪胎9個(gè),人手一個(gè)籃球,獎(jiǎng)牌若干、計(jì)分板、競(jìng)賽服、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分,激發(fā)興趣,活躍情緒。

  1、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)跑步進(jìn)入場(chǎng)地,在場(chǎng)地中聽(tīng)信號(hào),進(jìn)行快跑慢跑。

  2、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備

  幼兒按點(diǎn)站,師幼成做操隊(duì)形。進(jìn)行手部和腿部的各項(xiàng)活動(dòng),為“灌籃高手”做重點(diǎn)部位的專(zhuān)項(xiàng)熱身,包括手腕搓球,半蹲拋接球,拍球,地上八字繞球,擊地傳球。

  二、基本部分,在游戲中自主練習(xí)動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  (一)自主探索體驗(yàn)

  1、引出灌籃高手的游戲情節(jié)。

  教師出示“球洞”(輪胎),組織幼兒討論。

  2、幼兒自由練習(xí)。

  3、集中討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):雙手抱球放在胸前,肘關(guān)節(jié)自然下垂,右腳向前,雙手同時(shí)用力將球向前(或前上)推出。

 。ǘ┫蛳露c(diǎn)投球,嘗試投準(zhǔn)不同遠(yuǎn)近的球洞。

  幼兒分組練習(xí),自由嘗試“定點(diǎn)投球”。

  師:“剛剛老師已經(jīng)把雙手胸前投擲的秘訣告訴大家了,現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了不同的球洞,現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,站在線(xiàn)上,選一個(gè)球洞,用雙手胸前投擲的'方法試一試吧!

  向上定位投籃,嘗試投準(zhǔn)不同高矮的籃球架。

  幼兒分成三組,排隊(duì)一次進(jìn)行練習(xí),自由嘗試“定位投籃”。

  師:“現(xiàn)在我們的難度增加,要開(kāi)始灌籃了,請(qǐng)小朋友們用雙手胸前投擲的方法來(lái)灌籃吧。有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)大膽試一試呢?”

 。ㄋ模┕嗷@高手大比拼,綜合運(yùn)用雙手胸前投擲技巧進(jìn)行比賽。

  1、教師介紹比賽規(guī)則

  師:“剛才我們進(jìn)行了投籃練習(xí),接下來(lái)我們舉行灌籃高手比賽!”請(qǐng)老師為我們的小朋友分發(fā)對(duì)抗服,請(qǐng)橘隊(duì)的小朋友站在一旁為對(duì)手加油鼓勵(lì),請(qǐng)綠隊(duì)的小朋友三個(gè)人為一組站在對(duì)應(yīng)籃球筐的線(xiàn)上。聽(tīng)清楚游戲規(guī)則哦,用雙手胸前投擲的方法投籃,投中以后將計(jì)分板下面的磁鐵貼到上面。再返回排隊(duì)輪流進(jìn)行投籃。時(shí)間到換另一隊(duì)進(jìn)行投籃。最后投進(jìn)數(shù)量多的隊(duì)獲勝。

  2、幼兒進(jìn)行比賽。

  3、總結(jié)

  三、放松部分,穩(wěn)定情緒,放松身心。

  1、幼兒跟著音樂(lè),輕拍自己的肩、背、手、腳等部位,重點(diǎn)進(jìn)行手部的放松。

  2、師幼一起收拾場(chǎng)地。

  活動(dòng)總結(jié):

  活動(dòng)以灌籃高手的游戲情節(jié)貫穿始終,通過(guò)自主探索、向下定點(diǎn)投球、向上定位投籃,學(xué)習(xí)雙手胸前投擲的動(dòng)作,大部分幼兒能夠?qū)?zhǔn)目標(biāo)投籃,提高了幼兒的目測(cè)能力和投準(zhǔn)能力;通過(guò)設(shè)置不同難易程度的游戲場(chǎng)景,能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,保持幼兒游戲的興趣;能夠通過(guò)籃球競(jìng)賽感受游戲的快樂(lè),發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

大班健康教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)聽(tīng)故事,學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

  2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體《小甜心和小苦惱》

  2、微笑卡,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

  3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片,布置味道王國(guó)場(chǎng)景。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國(guó)感受不同味道的心情。

  師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩兒的地方——心情味道王國(guó),在那個(gè)王國(guó)里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的,我們一起去看一看吧。

  帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心情味道王國(guó)。

  2、品嘗味道,感受心情。

  師:心情味道王國(guó)到了,請(qǐng)小朋友自由地品嘗味道,感受心情吧。

  幼兒分散自由品嘗體驗(yàn),教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,保護(hù)口腔。

  提問(wèn):你剛才品嘗的是什么味道?心情怎樣?

  3、看多媒體聽(tīng)故事《小甜心和小苦惱》

  提問(wèn):⑴、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

 、、生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎?你應(yīng)該怎么對(duì)待?

 、恰⑿∨笥言谌粘I钪杏羞^(guò)不高興,或生氣的事嗎?如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足,你可以用什么更好的辦法解決?

  ⑷、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>

 、伞熜〗Y(jié):小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè))的心情。

  4、請(qǐng)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

 、、師:你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?

 、、師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂(lè),開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

 、、小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

  5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

  師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫(huà)用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

  提問(wèn):小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?

  師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問(wèn)題,想辦法解決。

  當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

  6、結(jié)束活動(dòng)

  師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,我的心里也很快樂(lè),我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂(lè)的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,下面讓我們一起到外面把我們的快樂(lè)傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧!

  活動(dòng)結(jié)束

  附:故事《小甜心和小苦惱》

  心情味道王國(guó)里有兩個(gè)可愛(ài)的味道娃娃,一個(gè)叫小甜心,一個(gè)叫小苦惱。小甜心整天開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè),整個(gè)人象吃了蜂蜜那樣甜,大家都很喜歡她。小苦惱呢?整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展,悶悶不樂(lè),動(dòng)不動(dòng)愛(ài)發(fā)脾氣,遇到一點(diǎn)小事也會(huì)生氣傷心,小朋友都不愿和他做朋友。

  有一天,老師給小朋友們上繪畫(huà)課,老師挑選了小甜心的畫(huà)貼在黑板上,小苦惱的畫(huà)沒(méi)選上,她生氣了,就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個(gè)人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時(shí)候,她還在生氣。第二天,小苦惱來(lái)到幼兒園。咦!小甜心的玩具汽車(chē)真好玩,還有遙控器呢!她就對(duì)小甜心說(shuō):小甜心,把你的汽車(chē)借我玩,好嗎?小甜心說(shuō):“我剛才答應(yīng)先給小酸梅玩兒,等她玩兒完了你再玩兒,好嗎?”。

  小苦惱見(jiàn)小甜心沒(méi)有立即借給她玩具,又生氣了,一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個(gè)人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時(shí)候,她還在生氣。就這樣,小苦惱遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心的事兒就生氣,漸漸地,她感到渾身不舒服起來(lái),特別是肚子脹得難受,而且越來(lái)越大,變得鼓鼓的,一照鏡子,?原來(lái)小巧的嘴巴怎么變得又尖又長(zhǎng),難看極了。就這樣,小苦惱一下子病倒了。媽媽著急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫(yī)生的診所里。醫(yī)生認(rèn)真地給小苦惱檢查了身體,然后肯定地說(shuō):小苦惱,你身體里的氣太多了,太多的`氣積在肚子里,就會(huì)把肚子撐得鼓鼓的,太多的氣竄到嘴巴上,就會(huì)使你的嘴巴冒得又尖又長(zhǎng)。媽媽不解地問(wèn):這孩子身體里哪來(lái)這么多氣呀?醫(yī)生輕輕地問(wèn)小苦惱說(shuō):小朋友,你平時(shí)喜歡生氣嗎?小苦惱點(diǎn)點(diǎn)頭。

  醫(yī)生說(shuō):原因就在這兒,碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心的事兒就生氣,時(shí)間長(zhǎng)了,當(dāng)然就損害身體健康啦!還好,你來(lái)得還算及時(shí),晚了,我就沒(méi)辦法了。小苦惱急忙問(wèn):那我的病還能好嗎?醫(yī)生說(shuō):能,只要你按我說(shuō)的去做,就一定能好。接著,醫(yī)生詳細(xì)地給小苦惱和她的媽媽說(shuō)明了治病的方法,小苦惱聽(tīng)得特別認(rèn)真,都一一記住了,過(guò)了些日子,小苦惱在家看電視,偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息:森林動(dòng)物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽,請(qǐng)小朋友們踴躍報(bào)名。小苦惱平常最喜歡唱歌了,她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說(shuō):孩子,你身體不好,還是在家好好休息吧!小苦惱說(shuō):沒(méi)關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了!傲、一”兒童節(jié)那天,小苦惱穿著漂亮的衣服走上舞臺(tái),可是,盡管她非常努力地想把歌唱好,但是,因?yàn)樯眢w不好,沒(méi)有力氣,唱歌的時(shí)候,聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí),其他小朋友都得了獎(jiǎng),小苦惱沒(méi)有得到獎(jiǎng),她心里很難過(guò),又坐在那兒生氣。媽媽連忙說(shuō):愛(ài)生氣對(duì)身體不好,還記得醫(yī)生的話(huà)嗎?小苦惱點(diǎn)點(diǎn)頭。

  她打開(kāi)VCD ,聽(tīng)著她喜歡的音樂(lè),聽(tīng)著聽(tīng)著,小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來(lái)。聽(tīng)著聽(tīng)著,她覺(jué)得心里不再生氣了,身體也舒服多了。就這樣,漸漸地,小苦惱改掉了愛(ài)生氣的壞毛病,肚子不再難受了,渾身有力氣了,一照鏡子:紅紅的臉蛋,小巧的嘴巴不尖也不長(zhǎng),小苦惱看著又漂亮又健康的自己,咧開(kāi)嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了,哦不,現(xiàn)在啊,小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了!

大班健康教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

  2、通過(guò)游戲的方法,述說(shuō)種種黑色食物的名稱(chēng),樂(lè)意吃種種黑色食物。

  3、體會(huì)與小伙伴一塊兒表演的愉快。

  教學(xué)預(yù)備:

  教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示臺(tái)。

  按小隊(duì)預(yù)備對(duì)門(mén)開(kāi)的屏風(fēng)五副。

  黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、游戲教學(xué)《芝麻開(kāi)門(mén)》,認(rèn)知種種黑色食物。

  2、探究發(fā)現(xiàn)食物的`相同之處,進(jìn)而清楚黑色食物。

  幼兒教師:認(rèn)真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點(diǎn)?

  幼兒教師:這一些食物均是黑色的,因此我們便叫它黑色食物,你還認(rèn)知哪一些黑色食物。

  3、看表演,討論黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

  幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開(kāi)展表演,讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

  幼兒教師述說(shuō)表演,孩子看,了解黑色食物充實(shí)的營(yíng)養(yǎng)意義。

  幼兒教師:你吃過(guò)這一些物品嗎?你明白黑色食物對(duì)我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物?

  幼兒教師:不一樣的黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義也不同。

  4、幼兒教師組織孩子用種種教學(xué)材料將自個(gè)兒裝扮成黑色食物,玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的游戲。

  5、啟發(fā)孩子自個(gè)兒玩“芝麻開(kāi)門(mén)”游戲的興致。引導(dǎo)孩子用黑色食物裝扮自個(gè)兒,并述說(shuō)自個(gè)兒的營(yíng)養(yǎng)意義。

  幼兒教師與孩子分小隊(duì)玩游戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。

  由于沒(méi)讓小孩們預(yù)先帶黑色食物,因此,我簡(jiǎn)易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測(cè)和察看,小孩們得出論斷是黑色的。

  小孩對(duì)無(wú)污染食物是最熟識(shí)的,可是對(duì)黑色食物見(jiàn)得較少,因此,能講出來(lái)的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

  教學(xué)反思:

  課前,我沒(méi)上查一查有關(guān)黑色食物的,因此,當(dāng)小孩問(wèn)我可樂(lè)是否時(shí),我唯有告知他們不是,但是不可以講出理由,小孩接受的非常強(qiáng)迫。因此,下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清楚,完成充分的預(yù)備,方可給小孩解說(shuō)。

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