漂亮的糖果教案

時間：2024-06-07 22:56:46 佩瑩教案

漂亮的糖果教案（通用5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的漂亮的糖果教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漂亮的糖果教案（通用5篇）

　　漂亮的糖果教案 1

　　活動名稱：

　　《漂亮的`糖果》

　　活動類型：

　　故事活動

　　活動內(nèi)容：

　　通過故事活動，讓孩子認(rèn)識顏色，并學(xué)習(xí)按顏色分類。

　　活動材料：

　　糖果瓶，圖書等

　　活動流程：

　　看看講講——聽故事——動手操作

　　1、看看講講

　　老師出示糖果瓶，引導(dǎo)孩子看看說說，并認(rèn)識紅、綠顏色。

　　2、聽故事

　　老師講述，一邊講一邊配上動作，讓孩子聽聽，看看、講講，并理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　<1>、你們聽到什么？故事中有誰？

　　<2>、貝貝是怎樣分糖的？

　　3、動手操作

　　孩子操作，尋找糖果的顏色，并學(xué)會分類，認(rèn)識顏色。

　　漂亮的糖果教案 2

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒對身邊的東西有所認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

　　2、讓幼兒感受不同的色彩。

　　3、培養(yǎng)幼兒的審美感。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蠟筆，打印好的糖果圖片。

　　2、彩色糖果的PPT課件。

　　活動過程

　　1、老師提問引出話題。

　　教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”

　　老師接著提問，小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?

　　2、播放PPT，讓小朋友觀察糖果的.顏色以及不同的形狀。引導(dǎo)幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。

　　3、教師示范，給糖果穿漂亮的衣服時，不能把顏色涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的顏色。

　　4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　6、作品展示，好的給予表揚。

　　7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

　　教學(xué)反思

　　喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對糖果的各種認(rèn)知。

　　在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時給予鼓勵和個別指導(dǎo)。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

　　漂亮的糖果教案 3

　　目標(biāo)

　　1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

　　2.愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3.知道不亂扔糖紙。

　　準(zhǔn)備

　　1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

　　2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。

　　3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

　　4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。

　　過程

　　1.認(rèn)識各種各樣的糖果。

　　――糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的`糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

　　――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

　　――引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

　　2.嘗嘗甜甜的糖果。

　　――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

　　――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　3.給糖果穿花衣裳。

　　――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

　　――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

　　建議

　　1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會溶化變小。

　　2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。

　　3.可將活動延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗。

　　漂亮的糖果教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：

　　讓學(xué)生了解糖果的形狀、顏色和特點。

　　學(xué)會使用不同的美術(shù)材料（如彩色紙、彩筆、剪刀、膠水等）創(chuàng)作漂亮的糖果圖案。

　　提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　2、情感態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。

　　鼓勵幼兒勇于嘗試，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　糖果模型或糖果圖片，供幼兒觀察和參考。

　　彩色紙、彩筆、剪刀、膠水等美術(shù)用品，供幼兒創(chuàng)作使用。

　　展示墻或展示板，用于展示幼兒的作品。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：

　　布置一個溫馨、舒適的創(chuàng)作環(huán)境，讓幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入（5分鐘）：

　　教師出示糖果模型或糖果圖片，吸引幼兒的注意力，并提問：“你們喜歡吃糖果嗎？你們知道這些糖果是什么形狀、什么顏色的嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒觀察糖果的特點，并自由發(fā)言。

　　2、新知學(xué)習(xí)（10分鐘）：

　　教師詳細(xì)講解糖果的形狀、顏色、紋路等特點，并展示一些漂亮的糖果圖片，供幼兒欣賞。

　　教師示范如何使用美術(shù)材料創(chuàng)作漂亮的糖果圖案，包括如何涂色、剪紙、粘貼等步驟。

　　3、幼兒創(chuàng)作（20分鐘）：

　　教師分發(fā)美術(shù)材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作屬于自己的漂亮糖果圖案。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助和反饋，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、勇于表達(dá)。

　　4、作品展示（10分鐘）：

　　創(chuàng)作完成后，教師組織幼兒將自己的作品張貼在展示墻或展示板上。

　　教師組織幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒介紹自己的創(chuàng)作過程和心得。

　　5、總結(jié)與反思（5分鐘）：

　　教師總結(jié)本次教學(xué)活動的.重點和難點，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

　　教師反思本次教學(xué)活動的不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

　　四、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)活動中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力，通過引導(dǎo)幼兒觀察糖果的特點和欣賞漂亮的糖果圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。同時，教師也注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師及時給予幫助和反饋，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、勇于表達(dá)。最后，通過作品展示和互相欣賞的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到自己的勞動成果被認(rèn)可和尊重，從而激發(fā)他們繼續(xù)探索和創(chuàng)新的熱情。