《誰會這樣》中班教案

《誰會這樣》中班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《誰會這樣》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《誰會這樣》中班教案1

　　中班藝術(shù)活動：《誰會這樣》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　誰會這樣（2稿）

　　領(lǐng)域

　　藝術(shù)

　　時間

　　08．9．24

　　班級

　　中2班

　　執(zhí)教者

　　楊敏鈺

　　設(shè)計意圖

　　本月，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點（這個時期的幼兒對動物較感興趣，并喜歡隨音樂唱一唱、跳一跳）、結(jié)合實際情況，選擇了《誰會這樣》這首歌曲來組織活動�！墩l會這樣》本是一首少數(shù)民族問答式的兒歌，作曲家潘振聲給它譜上了舒緩優(yōu)美的旋律。我們組織本活動目的.在于通過老師的有效引導(dǎo)，運用情境、動作等策略學(xué)唱歌曲，使幼兒對問答式歌曲有興趣，能夠有表情地演唱。整個活動中老師起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，力圖使活動呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于快樂之中。

　　教學(xué)反思

　　一、本次活動為幼兒營造了一個寬松的活動氣氛，孩子們對這首歌曲很感興趣，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。

　　二、在歌唱的活動中，教師應(yīng)該把一些簡單的演唱時的坐姿、發(fā)聲方法授給幼兒，比如：怎么坐？嘴巴呈什么狀？什么時候換氣？等；老師在整個活動中都應(yīng)把握“把幼兒作為活動的主體，總是讓幼兒走在前頭”的原則，通過多種方式激發(fā)、引導(dǎo)幼兒深入地理解、感受、演唱歌曲。

　　附教案：

　　一、活動內(nèi)容：

　　誰會這樣

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情境輔助學(xué)唱歌曲，能用一問一答的方式有表情地演唱。

　　2、對問答式歌曲有興趣，喜歡參與歌唱活動。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片三張

　　四、活動過程：

　　1、傾聽歌曲，初步感受歌曲。

　　2、師再次演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　幼兒傾聽后回答問題。（鳥兒撲撲翅膀飛呀飛、魚兒搖搖尾巴點點頭、馬兒四腳離地身不搖）

　　師幼以問答方式學(xué)念歌詞，配上動作。

　　教師問幼兒答，幼兒問教師答。

　　3、第三次傾聽歌曲。

　　要求幼兒仔細(xì)傾聽后，和老師進(jìn)行對話演唱。

　　4、幼兒演唱歌曲。

　　教師問幼兒答的方式演唱歌曲；幼兒問教師答的方式演唱歌曲。

　　分組演唱。一半幼兒問一半幼兒答。

　　5、邊演唱邊用動作表示。

　　指名三位幼兒扮演鳥、魚、馬，其余幼兒唱，這三個幼兒在回答處站出來邊表演邊唱。

《誰會這樣》中班教案2

　　活動目的：

　　1.感知各種動物的運動特征。

　　2.初步學(xué)會唱《誰會這樣》，并能用動作進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鳥頭飾一個，《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個。

　　活動過程：

　　1.律動。

　　伴隨著《小司機(jī)》的音樂入室。

　　師：現(xiàn)在我們一起來做司機(jī)開車的動作，邊唱歌邊進(jìn)活動室。

　　2.師幼問好。

　　師：小朋友們好。

　　3.練聲：《布谷鳥》。

　　第一遍：要求用自然的聲音練唱。

　　第二遍：能配上動作進(jìn)行練唱。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　（1）以談話的方式引入，鼓勵幼兒說出自己的看法。

　　師：剛才我們練聲歌里的.布谷鳥給你們出了個題目，現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么？

　　（1）你們知道誰會飛？

　　（2）它是怎么飛？

　　5.幼兒自由回答問題，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　（1）出示小鳥頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看看我請來的這只小鳥，它是怎么飛的？

　　（2）師扮演小鳥角色表演歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞

《誰會這樣》中班教案3

　　活動目的：

　　1.感知各種動物的運動特征.

　　2.初步學(xué)會唱《誰會這樣》,并能用動作進(jìn)行表演.

　　3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備:

　　小鳥頭飾一個,《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒.小魚頭飾一個

　　活動過程:

　　1.律動:伴隨著<>的音樂入室.

　　師:現(xiàn)在我們一起來做司機(jī)開車的.動作,邊唱歌邊進(jìn)活動室.

　　2.師幼問好.

　　師:小朋友們好.

　　3.練聲:<>

　　第一遍:要求用自然的聲音練唱.

　　第二遍:能配上動作進(jìn)行練唱.

　　4.學(xué)唱歌曲:

　　(1)以談話的方式引入,鼓勵幼兒說出自己的看法.

　　師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個題目,現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么?

　　(1)你們知道誰會飛?

　　(2)它是怎么飛?

　　幼兒自由回答問題,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法.

　　(2)出示小鳥頭飾,激發(fā)幼兒的興趣.

　　師:你們看看我請來的這只小鳥,它是怎么飛的?

　　(3)師扮演小鳥角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

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