小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案
作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲的形式認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,能按要求正確分圖形。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔、小豬、小熊圖片各二張,各種圖形餅干若干,畫(huà)有(圓形、三角形、正方形)車票若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天除了有很多客人老師來(lái)我們班做客外,還有幾個(gè)朋友來(lái)做客。我們一起來(lái)是誰(shuí)吧2、出示圖片,說(shuō)一說(shuō):說(shuō)說(shuō)它叫什么名字?并請(qǐng)幼兒像小動(dòng)物問(wèn)好。
噢,原來(lái)是小兔子,小熊,小豬來(lái)啦。
3、小動(dòng)物來(lái)做客,你們拿什么好東西來(lái)招待他們呢?你們帶了嗎,沒(méi)有老師這準(zhǔn)備了一些餅干,我們一起來(lái)分給他們吧!(通過(guò)教具吸引幼兒的眼球,更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性)
二、提出問(wèn)題,認(rèn)識(shí)圖形。
1、你們看,老師準(zhǔn)備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)2、師:咦,你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同?(認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。)3、師:你們知道為什么不一樣嗎?因?yàn)樾⊥米诱f(shuō)他喜歡吃三角形的餅干,小熊喜歡吃圓形的餅干,小豬喜歡吃正方形的餅干。(邊說(shuō)邊在小動(dòng)物的旁邊貼一個(gè)相應(yīng)圖形的餅干)
三、分一分1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師:現(xiàn)在老師已經(jīng)告訴你們小動(dòng)物們喜歡吃什么樣的餅干了,老師要考考你們,看你們記住了沒(méi)有。
2、分一分:請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)分一分說(shuō)一說(shuō)。邊分邊說(shuō)。
3、請(qǐng)幼兒集體來(lái)分一分。
4、一起看一看有沒(méi)有送錯(cuò)的餅干。(通過(guò)認(rèn)一認(rèn)環(huán)節(jié)幼兒認(rèn)識(shí)三角形,圓形,正方形,并說(shuō)出不同圖形的名稱。讓幼兒進(jìn)行初步感知圓形,三角形,正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)。在分和說(shuō)的過(guò)程中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)區(qū)別不同的圖形。)
四、到小動(dòng)物家做客師:小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,他們很開(kāi)心。為了表示感謝,邀請(qǐng)小朋友到它們家去玩。不過(guò),小動(dòng)物們說(shuō)家離這兒很遠(yuǎn),需要乘火車去。你們看他們給我們寄來(lái)了火車票,這些火車票可有趣啦!上面都畫(huà)有不同的圖形,和小動(dòng)物的照片?,這張火車票上有什么圖形?是誰(shuí)的`照片呢?是小兔子,上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢?唐老師說(shuō)去誰(shuí)家的時(shí)候你們就要拿出到他們家的火車票。
1、去小兔子家做客。
幼兒拿出相應(yīng)的車票,老師看幼兒是否拿錯(cuò)了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野伞=o小兔子再見(jiàn)。
2、去小熊家做客。
3、去小豬家做客。
4、我們?cè)匍_(kāi)著火車到別的地方去玩吧。
結(jié)束活動(dòng):這一環(huán)節(jié)起到一個(gè)加強(qiáng)鞏固的作用,通過(guò)游戲讓幼兒加深對(duì)圓形,三角形,正方形的認(rèn)識(shí),也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗(yàn)游戲快樂(lè)的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思:
《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。
小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)目測(cè)比較高矮,建立初步的測(cè)量概念。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):比較物品高矮
活動(dòng)難點(diǎn):比較物品高矮
活動(dòng)準(zhǔn)備
積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃
活動(dòng)過(guò)程
一、比高矮,建立初步概念
1、出示熊娃娃,提問(wèn):兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮
2、依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。
3、請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。
二、游戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》
目的:鞏固高矮概念
三:幼兒操作
幼兒操作積木玩具,擺出高、矮不同的兩座“高塔”。
延伸活動(dòng):發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品
教學(xué)反思
在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較,但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ),課堂設(shè)計(jì)沒(méi)有涉及這些知識(shí),只是簡(jiǎn)單的.進(jìn)行目測(cè)比較。
活動(dòng)中孩子在接受程度上還是可以的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié),提問(wèn)還是很到位的,能夠給孩子充分的空間去回答問(wèn)題。但是本次活動(dòng)是《好玩的玩具》,材料準(zhǔn)備不夠充分,沒(méi)有為孩子提供充分的玩具材料,導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過(guò)于被動(dòng)。情感方面也沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
如果我重新進(jìn)行本次很多,我會(huì)為孩子提供充分的活動(dòng)材料,使幼兒自己動(dòng)手去操作,去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的不同,來(lái)達(dá)到目標(biāo),發(fā)展孩子的能力。
當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問(wèn)題就是材料不充分,沒(méi)有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中,以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。
在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ),把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。
小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案3
活動(dòng)名稱:
幼兒園里玩具多
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來(lái)了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開(kāi)門--出來(lái)玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的`時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案4
設(shè)計(jì)意圖:
遵循幼兒教育"玩中學(xué),學(xué)中玩"的教育理念,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來(lái)貫穿本次活動(dòng)。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品,直觀形象,幼兒又樂(lè)于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過(guò)玩具變得形象、具體。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種玩具,感受玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.根據(jù)圖標(biāo)將相同名稱的玩具擺放在一起,初步感知物體的共同屬性,嘗試將玩具進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)收拾整理的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃、積木、汽車玩具若干(幼兒人手一份),三個(gè)大小不一的禮盒,小兔頭飾1個(gè),布娃娃、積木、汽車標(biāo)記卡各一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲。集中幼兒注意力,讓幼兒感受活動(dòng)氛圍。
二、情景表演:小兔送禮物,認(rèn)識(shí)各種玩具。
1.好朋友來(lái)電話了,教師接電話:"喂,你好,什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?······好,謝謝,再見(jiàn)!"手機(jī)鈴聲、打電話吸引幼兒的注意力及好奇心,也給幼兒帶來(lái)一種真實(shí)感。
2.小兔出場(chǎng),送禮物-玩具。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的`興趣,體驗(yàn)收到禮物的快樂(lè)心情及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)友好、懂禮貌的習(xí)慣,滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域及常規(guī)教學(xué)。遵循幼兒教育"玩中學(xué),學(xué)中玩"的教育理念,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來(lái)貫穿本次活動(dòng)。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品,直觀形象,幼兒又樂(lè)于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過(guò)玩具變得形象、具體。
3.揭示禮盒秘密,認(rèn)識(shí)各種玩具。
師:"小兔送來(lái)了幾盒禮物啊?""這三個(gè)漂亮的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來(lái)看看吧!"為了激發(fā)幼兒的興趣,我將三個(gè)大小不一的禮盒裝飾的非常美觀、漂亮。既要發(fā)展感知覺(jué)又要培養(yǎng)幼兒的觀察力,思考探索能力,所以我特意設(shè)計(jì)第一個(gè)盒子里放布娃娃,通過(guò)觸摸覺(jué)讓幼兒具體感受并說(shuō)出"軟軟的",同時(shí)也讓幼兒產(chǎn)生探究事物的興趣及想像力。而第二個(gè)盒子我是請(qǐng)幼兒直燥,注意力很集中,興趣濃厚。
4.小結(jié):三種玩具,三個(gè)盒子,同一種玩具都是放在同一個(gè)盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。
三、游戲:玩具好朋友。請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜歡的玩具做好朋友,玩耍。這個(gè)環(huán)節(jié)充分尊重幼兒的自主性,滿足了幼兒的興趣需要,貫穿了"幼兒是活動(dòng)的主體,在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍"的理念。
四、送玩具寶寶回家
1.教師邊伸懶腰邊說(shuō):"啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點(diǎn)累了想回家休息了,請(qǐng)你們根據(jù)標(biāo)記卡找到玩具朋友的家并送回去,好嗎?"整個(gè)活動(dòng)過(guò)程循序漸進(jìn),水到渠成。將生硬的直接教變?yōu)橛變鹤灾鞯陌l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),知道玩具玩過(guò)之后要收拾整理,讓幼兒了解拿過(guò)的東西用過(guò)之后要放回原處。
2.檢查并小結(jié):"今天,小朋友真能干,將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶希望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學(xué)會(huì)自己收拾,好嗎?你看爸爸媽媽每天早上送我們來(lái)園,到下午,也要把我們接回家里,是不是?"抓住新生幼兒對(duì)家的依戀,體驗(yàn)自身感受,從而激發(fā)提升幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要為出發(fā)點(diǎn),以幼兒為主體。教師教態(tài)自然親切、語(yǔ)言精練、主題突出、目標(biāo)明確、流程清晰連貫、過(guò)渡自然。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不管是幼兒還是教師都沉浸在快樂(lè)中是活動(dòng)的成功之處。
小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案5
設(shè)計(jì)意圖:
在平日里,我們時(shí)?梢月(tīng)到稚嫩的聲音“1、2、3…”。是呀,這就是小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)于身邊的許多事物都興趣濃厚,常用數(shù)數(shù)來(lái)表達(dá)他們探究的開(kāi)始。利用這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物幼兒園》。主要以感知3以內(nèi)的數(shù)與按要求匹配為主,并結(jié)合子課題《幼兒探究式活動(dòng)中教師的介入》的研究,采用教師提問(wèn)、多媒體、游戲操作等方式介入,合理的開(kāi)展活動(dòng),完成目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能正確感知3以內(nèi)的數(shù)。
2.學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行匹配,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、依次引出動(dòng)物,感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、師:小朋友們看,這里是動(dòng)物幼兒園。今天幼兒園開(kāi)學(xué)了,我們一起去看看吧!
2、師:這是誰(shuí)呀?(這是熊貓老師。)
熊貓老師很早就到了幼兒園,聽(tīng)!(播放羊叫聲)誰(shuí)來(lái)上學(xué)了?
有幾只小羊呢?白白的羊毛像什么?
3、師:接著會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?(聚光燈效果)你是怎么知道的?猜猜有幾只兔子?
小兔是怎么來(lái)的呢?(跳)那有兩只小兔我們就跳兩下好不好?
4、師:這是誰(shuí)呀?
看看有幾只小雞?誰(shuí)知道小雞是怎么叫的呢?
那有三只小雞我們叫幾下呢?一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、師:這時(shí)候,小狗和小貓一起來(lái)上學(xué)了。數(shù)數(shù),小狗有幾只?小貓又有幾只?
評(píng)析:此環(huán)節(jié)緊扣活動(dòng)目標(biāo)一展開(kāi),采用聽(tīng)叫聲猜動(dòng)物,學(xué)動(dòng)物跳、叫等方式依次引出動(dòng)物,從而引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),感知3以內(nèi)的數(shù)。此環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)氛圍濃厚,孩子們對(duì)于小動(dòng)物們不同形式的出場(chǎng)也十分有興趣,注意力集中,為活動(dòng)的開(kāi)展起了個(gè)很好的開(kāi)始。)
二、匹配游戲,鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、師:小動(dòng)物們?cè)谟變簣@里上課、游戲真開(kāi)心。吃飯的時(shí)間到了,看看熊貓老師為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢?(青草、胡蘿卜、小青蟲(chóng)、肉骨頭、小魚(yú))
2、師:這些好吃的,應(yīng)該分別送給誰(shuí)呢?送幾個(gè)呢?
3、師:送的時(shí)候可以和小動(dòng)物說(shuō)什么?
請(qǐng)一幼兒示范喂食,并學(xué)說(shuō)“x只xx(小羊),x棵xx(青草)給你吃”。
4、幼兒操作。
師:老師給你們每人都準(zhǔn)備了一份送給小動(dòng)物的食物,請(qǐng)你們從椅子下拿出來(lái)。想一想這些好吃的'應(yīng)該怎么送?送的時(shí)候要說(shuō)什么?
5、師:我們來(lái)看看xx碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢?(送錯(cuò)的食物請(qǐng)幼兒重新送)
6、師:小動(dòng)物們都吃到了各自喜歡的食物,真開(kāi)心。放學(xué)的時(shí)間到了,我們來(lái)看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
播放錄音,熊貓老師說(shuō)了什么呀?
小動(dòng)物的媽媽們呢?(原來(lái)她們都藏起來(lái)了,我們一起來(lái)找找。)
是xx嗎?你是怎么知道的?我們一起喊她出來(lái)吧!(xx媽媽,快出來(lái)吧!)
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)以匹配為主,主要完成教學(xué)目標(biāo)二,同時(shí)將喂食、找媽媽的游戲與目標(biāo)一感知3以內(nèi)的數(shù)緊密結(jié)合起來(lái),讓幼兒在玩中學(xué),無(wú)形中在原有的基礎(chǔ)上得到提高。)
三、結(jié)束活動(dòng)。
小動(dòng)物們找到自己的媽媽,真開(kāi)心。他們都很有禮貌的說(shuō)“謝謝,謝謝小朋友們!”他們很感謝小朋友們,那我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么呢?
現(xiàn)在她們要回家了,我們也回去吧。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分,借助小動(dòng)物們的感謝之意,讓每一個(gè)天真的孩子都感受到成功與助人為樂(lè)的喜悅,延續(xù)著孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我將小動(dòng)物依次出場(chǎng)環(huán)節(jié)與為小動(dòng)物找媽媽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作成白板課件。其中運(yùn)用到聽(tīng)叫聲猜動(dòng)物,學(xué)動(dòng)物跳、叫等方式引出動(dòng)物并數(shù)數(shù),根據(jù)動(dòng)物的相應(yīng)特征找出畫(huà)面中隱藏的媽媽們的方式,讓幼兒在白板課件的幫助下,通過(guò)聽(tīng)、猜、找等游戲手段,讓幼兒在玩中學(xué),充分享受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
而將給小動(dòng)物喂食環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幼兒動(dòng)手操作,并安排在利用白板課件的兩環(huán)節(jié)之間,做到動(dòng)靜結(jié)合,合理分配。將不同食物依次送給不同的動(dòng)物吃,并能邊送邊講述,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。
通過(guò)這次活動(dòng)使我意識(shí)到,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中,應(yīng)堅(jiān)持以孩子為主體,充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動(dòng)中還應(yīng)提供自由、寬松、和諧的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從中獲得新知識(shí)。
小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案6
第一課時(shí)
教學(xué)程序
一、導(dǎo)入新課:
1、愿意和老師交朋友嗎?愿意和老師合作上一節(jié)課嗎?
2、愿意認(rèn)漢字嗎?前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過(guò)漢字嗎?都認(rèn)了那些漢字?
3、現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下過(guò)去認(rèn)過(guò)的`漢字(出示字卡)。
4、今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些漢字好不好?
5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》(出示板書(shū))
二、出示課文情景圖:
1、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思。
2、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.
3、教師范讀、學(xué)生齊讀、分組開(kāi)火車讀。
三、解釋每組詞語(yǔ)的相對(duì)意義:
1、先提問(wèn),讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)一對(duì)或一組詞語(yǔ)的意思。
2、教師進(jìn)一步講解,如:臥——躺、立——站、入——進(jìn)。
3、東、西、南、北四個(gè)方向!叭粘鰱|方,日落西山!
4、“前后、左右”是相對(duì)的。(可讓學(xué)生上臺(tái)表演)
四、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字:
1、出示字卡,打亂順序,分組開(kāi)火車讀。
2、集體齊讀。
3、指名認(rèn)讀。
4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。
5、自己隨意朗讀。
6、聯(lián)想情景圖畫(huà)面,集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦。
小班數(shù)學(xué)幼兒園里玩具多教案7
活動(dòng)名稱:
幼兒園里玩具多
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來(lái)了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開(kāi)門--出來(lái)玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的`課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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