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漢語拼音總復(fù)習(xí)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的漢語拼音總復(fù)習(xí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢語拼音總復(fù)習(xí)教案1
復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
2. 能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，力求做到直呼音節(jié)。了解輕聲和兒化。
3. 能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié)。
4. 認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1. 漢語拼音字母表
2. 字母表（大小寫｝
3. 練習(xí)題卡片
4 .小黑板
復(fù)習(xí)課時：三課時
復(fù)習(xí)過程：
第一課時
談話導(dǎo)入
一、復(fù)習(xí)聲母。
1、讓學(xué)生背誦聲母，默寫聲母。小組訂正。
2、出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認讀聲母，讀時教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。
聲母表（共2 3個）
b p m f d t n I g k h j q x
zh ch sh r z c s y w
3、辨別形近、音近聲母。
卡片出示：b—d p —q f —t m —n z —zh c —ch s —sh
每組聲母請同桌兩個人一起讀，比比誰讀得準(zhǔn)確。
a. 課堂檢測：（練習(xí)題卡片）
按順序補寫聲母:b ________ t _ _hj_x ________ ___ ______________
_ Y ____
二、復(fù)習(xí)韻母。
1. 學(xué)生背誦韻母，默寫韻母，并標(biāo)出單韻母，復(fù)韻母，前鼻韻母，后鼻韻母。小組修改，訂正。
2. 出示韻母表：
韻母（共2 4個）
單韻母（元音）:a o e i u u
復(fù)韻母（8 個）:ai ei ui ao ou iu ie u e
特殊韻母（1個）:er
前鼻韻母（5個）:an en in un u n
后鼻韻母（4個）: ang eng ingong
指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母, 提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長一些。
3. 辨別易混淆的韻母。
卡片出示：ai —ao ao —ou ui —iu en —eng ei —ie
un—U n an —ang in —ing 指名學(xué)生認讀。
漢語拼音總復(fù)習(xí)教案2
一、漢語拼音總復(fù)習(xí)重難點：
三表：聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表的掌握，包括背誦、默寫。
聲調(diào)的標(biāo)調(diào)規(guī)則，小ü與聲母j q x 的省寫規(guī)則，認一認生字的認識。
二、重難點突破：
張宇老師：三表在熟練認讀的基礎(chǔ)上，還要打亂順序地讀字母卡片，
讓學(xué)生帶調(diào)練習(xí)快速認讀韻母，并能正確書寫帶調(diào)的韻母。這是一個難點中的難點，特別是帶調(diào)韻母的書寫，還是要在課外加強音節(jié)的朗讀練習(xí)，并堅持一段時間的訓(xùn)練，以達到更加熟練的程度。
夏老師：小ü與聲母j q x 的省寫規(guī)則，有兒歌可以練習(xí)，但是實際的應(yīng)用還是勤練筆，讓那些錯誤的學(xué)生多實踐，從拼寫音節(jié)中和分開寫音節(jié)的練習(xí)中，理解兒歌正確去應(yīng)用，雖然有的小朋友會唱兒歌，但是不一定會熟練和正確的應(yīng)用，需要一個訓(xùn)練。
張菊芳老師：iu 和ui 的使用容易混淆，認讀不正確是根本的原因，可以適當(dāng)默寫帶有這兩個韻母的音節(jié)，讓學(xué)生鞏固深化。
陶老師：學(xué)生難以區(qū)分平舌音和翹舌音，還有前鼻音和后鼻音，有沒有更好的.辦法呢？急于求成的方法是沒有的，只有堅持讀音糾正和要求家庭中講準(zhǔn)確的普通話，重視普通話的發(fā)音正確。
三、練習(xí)設(shè)計
1、拼讀音節(jié)的練習(xí)
2、練習(xí)書寫音節(jié)。
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