幼兒園小班課堂活動(dòng)教案(精選9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園小班課堂活動(dòng)教案(精選9篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案1
一、目的:
1.通過活動(dòng),練習(xí)雙腳并攏向前跳,前腳掌輕輕落地。
2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的`性格。
二、準(zhǔn)備:
小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。
三、設(shè)計(jì):
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)蹺蹺板:蹺蹺板、蹺蹺板,翹呀翹呀蹺蹺板。
(2)搖蕩船:搖蕩船、搖蕩船,搖呀搖呀搖蕩船。
(3)騎木馬:騎木馬、騎木馬,騎呀騎呀騎木馬。
(4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。
2.今天小兔過生日,請(qǐng)我們?nèi)プ隹停氩幌肴?我們學(xué)小兔跳時(shí)雙腳并攏向前跳,落地時(shí)腳尖落地,落地時(shí)要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時(shí)不能推別人,走時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
3.幼兒練習(xí),老師巡回指導(dǎo),幫助膽小的幼兒,跳過障礙物。
4.集中:小兔家馬上要到了,我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個(gè)物。(紅顏色禮物放紅筐里,黃顏色禮物放黃筐里,綠顏色禮物放綠筐里。)
5.幼兒再次練習(xí)跳,至此禮物送完。
6.小兔家到了,比一比,哪種顏色禮物多,哪種顏色禮物少。
7.小兔真高興,說謝謝小朋友。
語言活動(dòng):不倒娃娃。
一、目的:
1.通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。
2.要求幼兒不怕摔跤,摔跤了自己站起來。
二、準(zhǔn)備:
場(chǎng)景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨(dú)木橋每組各一只、錄音磁帶。
三、設(shè)計(jì):
1.今天老師請(qǐng)來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會(huì)兒告訴大家,你和不倒娃娃是怎么玩的?
2.幼兒玩不倒娃娃,老師巡回觀察,并與個(gè)別幼兒交流。
(不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)
3.集中幼兒提問:不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?
4.欣賞故事。
(1)今天老師也要講一個(gè)“不倒娃娃”的故事,想不想聽?
(2)老師邊講故事邊操作提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
(3)再聽一遍,邊提問:
a.不倒娃娃真好玩,怎么好玩?
b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?
c.冬冬張大嘴巴正想哭,忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子,一搖一擺朝冬冬笑。)
d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑,冬冬也朝不倒娃娃笑?
(4)下面我們來做冬冬,邊聽錄音,邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用擦鼻涕兒歌來學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽(媽媽食品)。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只,內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動(dòng)過程:
一、豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn),來吸引幼兒的注意力,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、“咚咚咚”,老師邊去開門邊問:“誰在敲門呀?”“哎,小朋友,誰到我們班來做客了?”
2、師問:“豬媽媽,今天你來我班有事嗎?”
3、豬媽媽說:“嗨,我的寶寶不見了,不知去哪兒了,所以,我到你們班上來找找,看看我的寶寶(寶寶食品)是不是在你們這里”。
4、師問:“豬媽媽,豬媽媽,你的寶寶長(zhǎng)的怎么樣?”
5、豬媽媽說:“我的寶寶臉上臟乎乎的,流著鼻涕,還用手抹,抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須!薄昂⒆觽,幫我找找好嗎?”
6、師說:“小朋友,你們仔細(xì)找找,看誰像她的寶寶,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的'胡須!
。ㄒ笥變夯ハ鄼z查)
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法:
1、師問:小朋友,你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢?那鼻涕流出來了怎么辦?怎么擦?我這有一首兒歌:小紙巾,手中拿。我把紙巾對(duì)折好,再把鼻子擤一擤。我把鼻涕擦干凈,紙巾扔進(jìn)垃圾桶。
2、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約3—4個(gè)小朋友上來擦給大家看。(請(qǐng)幼兒注意看)
3、擦完后問:這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己觀察、比較,說出正確的擦鼻涕方法。)
4、師:好,下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范:a、雙手打開餐巾紙,b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習(xí),師個(gè)別指導(dǎo),最后互相檢查。
7、師小結(jié):我們的小朋友真棒,個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了,以后呀,鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹,記住要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個(gè)愛清潔的好寶寶。
三、結(jié)束部分:
師問:“豬媽媽,你的寶寶找到了嗎?”
豬媽媽說:“你們班上的小朋友真能干,都是愛清潔的乖寶寶。嗨,我的寶寶真不聽話,不知去哪兒了,我再到別的地方去找找把,孩子們?cè)僖!”“豬媽媽再見”。
附:兒歌《擦鼻涕》
小紙巾,手中拿。
我把紙巾對(duì)折好,
再把鼻子擤一擤。
我把鼻涕擦干凈,
紙巾扔進(jìn)垃圾桶。
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞我的一家人這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3.錄音機(jī)、磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的'工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
。2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
。3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
。1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題,起示范作用。
問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作?
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)名稱:
《玩影子要安全》
二、活動(dòng)對(duì)象:
小班
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠自行分辨出行為的對(duì)錯(cuò)(能力)
2.知道不能在危險(xiǎn)的地方玩影子的游戲(知識(shí))
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣(情感)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:在河邊看影子圖片
在房間里與媽媽玩手影游戲圖片
玩游戲時(shí)相互推打圖片
在操場(chǎng)與小朋友一起玩踩影子游戲圖片
五、活動(dòng)過程:
導(dǎo)入部分:追光斑
小朋友們,你們喜歡追影子嗎?那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪?看看你們能不能找到它?(老師在陽光下晃動(dòng)鏡子,讓幼兒尋找光影)
開始部分:
1. 剛才小朋友們一起來找了影子,那現(xiàn)在呢,老師要給小朋友們看幾張圖片
2. (出示圖片一)你們看這幅圖,這個(gè)小朋友這是是在什么地方呀?
3. 對(duì),他是在河邊呢/他是在河邊呢
4. 那小朋友,你們說該不該在河邊看影子呢?
5. 那我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?
6. 對(duì)呀,所以我們千萬不能到河邊去看影子,不然,你們一不小心就會(huì)掉到河里面去的,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),那我要來問一問小朋友了,我們想要看影子,應(yīng)該在什么地方看呀!
7. 那我們?cè)賮砜纯吹诙鶊D(出示圖片二)看小女孩在跟她媽媽干什么呢?
8. 對(duì)呀!他們?cè)谕媸钟坝螒蚰?她們是在燈光下玩手影游戲呢!
9. 那你們說她們做的`正不正確呢?
10. 那我們?cè)賮砜聪乱环鶊D(出示圖片三),這兩個(gè)小男孩在干什么呢?
11. 他們是在玩游戲,可是你們發(fā)現(xiàn)沒有,這兩個(gè)小男孩在互相推打,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?
12. 那我現(xiàn)在要來請(qǐng)小朋友來說一說,這兩個(gè)小男孩做的對(duì)不對(duì)呀?那小朋友你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候能不能這樣呀?
13. 對(duì),不能這樣,在這樣可以避免讓你們受到傷害
14. 那我們?cè)賮砜醋詈笠环鶊D(出示圖片四),這兩個(gè)小朋友在干嘛?
15. 對(duì)呀,他們?cè)谕娌扔白拥挠螒?他們是在玩踩影子的游戲哦
16. 那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯(cuò)誤的呢?
17. 對(duì),是正確的,那我們就在這兒貼一個(gè)笑臉吧!
六、活動(dòng)延伸:
1.那貼完以后,我要問問小朋友,再踩影子的時(shí)候,我們是要在哪兒玩呀?
2.操場(chǎng)…….
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
活動(dòng)過程:
一、玩玩具
1、 出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語:
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
。2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、 出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語:
。1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語:大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的`興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語:(1)下面我們也來試一試洗照片
。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在快樂、有趣的水上
游戲
活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性,練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示,能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力,增強(qiáng)自己的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水
玩具
活動(dòng)過程
1、進(jìn)行換衣、鞋,上洗手間,做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、(入水)幼兒在老師的'帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。
要求:鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水,讓濺起的水花打到幼兒的臉上,感受水帶來歡樂的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個(gè)大圓圈,(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈),幼兒手拉手邊唱歌,邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”,幼兒立刻蹲下來。唱到“看誰先站好”,
幼兒立刻站好。
要求:在蹲下來的時(shí)候,要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去,練習(xí)水中憋氣的技能。(
游戲
3~4遍)
4、幼兒自由選擇玩水
玩具
進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒上水后,要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后,進(jìn)行常規(guī)地保育工作:擦干身體穿好衣服,吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案7
一、設(shè)計(jì)意圖:
孩子們的創(chuàng)造力和想象力是無止境的。讓孩子用一根小小的毛線在手里變來變?nèi),在玩中?dòng)腦筋、想辦法,通過探索出不同的玩法,充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點(diǎn),孩子們可以張開想象的翅膀大膽地、無拘無束地去構(gòu)思、去創(chuàng)造。
在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的毛線。
2、讓幼兒自由玩毛線,讓孩子自然的融入活動(dòng),在活動(dòng)中,對(duì)玩線產(chǎn)生興趣。
3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范線的玩法。
4、邊隨兒歌邊翻線。
5、教師小結(jié),和幼兒共同商討玩線的技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)毛線的.基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索毛線的多種玩法。
2、通過玩線,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠發(fā)現(xiàn)毛線的多種翻法。
2、能夠掌握毛線的每一種翻法,并說出翻出來的是什么。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、顏色鮮艷且長(zhǎng)度適中的毛線若干根
2、錄音機(jī)、輕音樂錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入:讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動(dòng)。
師:小朋友的小手不但會(huì)表演,還會(huì)做很多的事情。今天,老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請(qǐng)看,這是什么?(五顏六色的毛線寶寶)
2、認(rèn)識(shí)毛線(出示各種顏色的毛線)
師:小朋友知道毛線寶寶能用來干什么嗎?(織毛衣、毛褲、手套、帽子等)對(duì),毛線寶寶的本領(lǐng)真大,聽說它不但能織成多種衣物,還會(huì)和小朋友一起變魔術(shù)呢!你們想不想跟它變魔術(shù)?(想)
3、放輕音樂,幼兒自由玩毛線,探索毛線的不同玩法。
師:現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù),你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范毛線的玩法。
請(qǐng)用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的,翻出的是什么,并且請(qǐng)這名幼兒做示范,然后帶領(lǐng)大家一起翻線。
5、邊隨兒歌邊翻線。
師:小朋友會(huì)翻出多種東西,我們給它們編上兒歌,邊隨兒歌邊翻線,好嗎?(好)
(1)、降落傘:降落傘,手中拿,飛行員叔叔不害怕,遇到危險(xiǎn)打開它,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地啦。
(2)、蟬:小朋友不簡(jiǎn)單,降落傘變成蟬,五月知了叫不停,有蟬鳴叫是夏天。
。3)、笤帚:千只腳,萬只腳,站不住,靠墻角,請(qǐng)它出來走一遭,灰塵全被它趕跑。
。4)、滑梯:小小滑梯真好玩,小朋友們都愛玩。
(5)、五角星:五角星,亮晶晶,國(guó)旗上面放光明,我愛國(guó)旗愛祖國(guó),也愛用線翻五星。
(6)、五星變書包:小小書包作用大,它是我的小幫手。
6、放松活動(dòng):
小朋友剛才隨兒歌一起翻了線,感覺有點(diǎn)累了吧,現(xiàn)在我們隨著音樂一起來放松一下。(和幼兒做些放松活動(dòng))
7、活動(dòng)結(jié)束:教師小結(jié)剛才幼兒翻線的情況。
8、活動(dòng)延伸:可探索一些兩人翻線的玩法。
六、活動(dòng)反思
本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn),準(zhǔn)備了直觀形象的毛線,在愉快的音樂聲中運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn),想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過程,活動(dòng)中幼兒積極參與,興趣高漲,情緒愉快,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主題教育理念。
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案8
一、設(shè)計(jì)思路:
小班的幼兒對(duì)數(shù)的敏感性比較弱,他們從一個(gè)剛?cè)雸@哇哇啼哭的孩子到現(xiàn)在能坐在教室里認(rèn)真聽老師講課已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。在幼兒園室外活動(dòng)時(shí),幼兒上下樓梯要排隊(duì)……在排隊(duì)的過程中,有的孩子能嘗試著用第一、第二來表達(dá)自己的位置。用圖形來進(jìn)行教學(xué),有利于鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖形的形狀分類
2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖形寶寶、操作材料
四、活動(dòng)過程:
(一)、看看說說
引導(dǎo)語:今天來了許多圖形寶寶,我們一起來看看有哪些圖形寶寶來我們小二班了,好嗎?
重點(diǎn)提問:1、有哪些圖形寶寶?
2、它們哪里不一樣?
小結(jié):你們都很棒,今天來了好多的圖形寶寶,有圓形、三角形、正方形。它們有的是綠色、有的是紅色、有的是黃色,還有的是天藍(lán)色。你們也找出了圖形寶寶不一樣的地方:它們顏色不一樣,形狀也不一樣。
過渡語:恩,你們呀,真聰明,都認(rèn)識(shí)了這些圖形寶寶,圖形寶寶很開心,你們瞧,它們都在笑呢,可是呀,它們還覺得它們住的太擠了,它們想找一個(gè)舒服點(diǎn)的地方,于是,趙老師給它們找了三個(gè)大房子,我們一起來看看它們的新房子吧!
(二)、分分?jǐn)[擺
重點(diǎn)提問:1、這些房子是什么樣子的?
2、誰能給這些圖形寶寶分分家,讓它們可以住的舒服些?說說為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)
小結(jié):這三幢房子分別是大三角形、大正方形、大圓形。我們可以將小三角形都放在大三角形里面,小正方形都放在大正方形里面,同樣的,小圓形我們放在大圓形里,我們把形狀一樣的圖形寶寶放在了一起。
過渡語:這些圖形寶寶在我們的幫助下都住得好舒服呀,它們要對(duì)你們說:謝謝你們幫他們找到了家!現(xiàn)在,你們的旁邊也放著一些圖形寶寶,你們也來幫它們找找家吧,好嗎?
。ㄈ⒂變翰僮
觀察要點(diǎn):
1、幼兒能夠?qū)⒐腆w膠水蓋子拔掉之后歸還到盒子里,用完整理。
2、基本做到獨(dú)立完成操作紙,個(gè)別幼兒教師指導(dǎo)。
操作后,教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
。ㄋ模、延伸
教師出示一張以顏色分類的操作紙,簡(jiǎn)要概括以顏色特征分類的方法。
五、活動(dòng)自我反思:
這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)數(shù)學(xué)新編上進(jìn)行修改而來的,在這個(gè)活動(dòng)中,孩子能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)一步步地進(jìn)行活動(dòng),在材料準(zhǔn)備上,考慮到黑板問題,但是還是選用了一塊黑板進(jìn)行活動(dòng),有些欠缺考慮。
在第二環(huán)節(jié)分家家的過程中,孩子也能將正確的圖形寶寶根據(jù)形狀進(jìn)行分類,但是我在總結(jié)歸納的時(shí)候,沒有真正的將“圖形——形狀”這一名詞稱謂解釋清楚,只用了“樣子一樣”代替,雖然在結(jié)果上幼兒都能按照要求把圖形寶寶找到家,但是只能說清楚大小和顏色,對(duì)于形狀這一新特征掌握得還不是很充分。
在最后一個(gè)延伸環(huán)節(jié)上,孩子們?cè)谥凹安糠值?環(huán)節(jié)中把圖形寶寶都按照形狀進(jìn)行了分類,當(dāng)我拿著事先以顏色進(jìn)行分類的操作紙時(shí),稍作解釋后,當(dāng)有孩子能夠回答是根據(jù)顏色這一特征進(jìn)行分類的結(jié)果之后,我就草草的結(jié)束了這一活動(dòng),可以再多延伸一些。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一,教師變出紅、黃、綠三種顏色的三角形、正方形、圓形,引導(dǎo)幼兒感知不同顏色和形狀的圖形,為下一個(gè)環(huán)節(jié)——分類做準(zhǔn)備;環(huán)節(jié)二,集體操作“送圖形寶寶回家”,既教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形分別按顏色、形狀進(jìn)行分類,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作;環(huán)節(jié)三,幼兒分組操作“送圖形寶寶回家”。整個(gè)活動(dòng)中,孩子在老師趣味性的游戲語言引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)中,教師始終用趣味性的語言組織教學(xué),緊緊抓住了孩子的注意力;顒(dòng)開始,教師以魔術(shù)形式變出圖形寶寶,并以一句“圖形寶寶玩累了,想回家睡覺了”,自然過度到第二個(gè)環(huán)節(jié),以送圖形寶寶回家的形式對(duì)圖形進(jìn)行分類,以“掛窗簾”的形式給不同圖形帖上不同標(biāo)記。這一系列的語言為孩子營(yíng)造了游戲情景,深深吸引了幼兒。這符合幼兒“泛靈論”的心理特點(diǎn),符合“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”活動(dòng)組織原則。
幼兒園小班課堂活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽辨男聲、女聲和童聲,區(qū)分聲音的不同。
2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂錄音。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景,導(dǎo)入活動(dòng)!ㄟ^觀察課件,養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣,在和老師同伴一起說說課件中動(dòng)物角色不同的過程中,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做鋪墊
1、演示課件(一)
師:這么漂亮的小房子是誰的家?
2、演示課件(二)
師:再走近看看。小熊的家里有誰?
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物角色的不同。
二、情景表演,學(xué)唱歌曲!謩e扮演三只不同的小動(dòng)物角色,激發(fā)幼兒樂于參與活動(dòng),喜歡小動(dòng)物,并通過去小熊家做客來熟悉歌曲,初步學(xué)唱,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1、小兔去小熊家做客。
。1)師:今天是小熊生日,有許多小動(dòng)物來慶祝小熊的生日,是誰呀?
——師用手勢(shì)做出小兔的樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂,老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
。2)師:你到人家家里去做客,先要干什么?
——禮貌教育:按門鈴。
師:我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家,墻上有個(gè)門鈴,伸出小手按一按,誰會(huì)來開門?
(3)放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師:仔細(xì)聽,是誰唱著好聽的歌來歡迎小白兔的?
——課件演示“開門”,真的是熊媽媽。
師:你怎么知道的是熊媽媽呀?
引導(dǎo)幼兒從穿著、聲音來說。
師:唱了什么?聽清楚了嗎?請(qǐng)熊媽媽再唱一遍。
(歌詞:丁丁冬,丁丁冬,我的朋友來做客,歡迎你歡迎你,大家多快樂)
。4)聽到了什么?
2、小雞去小熊家做客。
。1)師:嘰嘰嘰,誰來了?我們和小雞一起去。
。2)師:和小雞一起按門鈴,猜猜誰在唱?
——引導(dǎo)幼兒說說寶寶的聲音是怎樣的'。
。3)師:我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
。1)師:小豬也來慶祝小熊的生日了,它是一路小跑著來的。
。2)師:按門鈴,誰唱歌?(熊爸爸)
。3)師:怎么聽出是熊爸爸?粗粗的、低低的。
。4)師:老師學(xué)熊爸爸唱歌,學(xué)得像給我拍拍手。(教師唱)
(5)師:我們一起來學(xué)熊爸爸唱歌,粗粗的,低低的。(幼兒學(xué)唱)
三、一起給小熊過生日。
師:今天熊媽媽給熊寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕,看看小熊幾歲生日?我們對(duì)小熊說什么?
——齊唱《生日歌》,慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
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