幼兒園餅干烘焙教案（精選13篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園餅干烘焙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園餅干烘焙教案 1
活動目標：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律
2、發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力
活動準備：
餅干、老鼠手偶、音樂
活動過程：
一、導入
今天閆老師給小朋友帶了了許多的好吃的，那你們猜一猜會是什么呢?請小朋友都閉上眼睛，我的好吃的馬上就要變出來了，會是什么呢?(餅干)哦對了，餅干，噓、可是我的餅干娃娃最喜歡有禮貌的小朋友了，看餅干娃哇今天想和誰交朋友?
二、過程
1、小朋友都吃過各種各樣的餅干，有長方形的，正方形的，三角形的，今天閆老師給小朋友帶來的餅干是什么形狀的?(圓形的`)伸出你們的手指一起來畫個圓圓的餅干，那這些圓圓的餅干它像什么呀?都來動動你的小腦袋想一想?
2、放音樂
小朋友聽，這是什么聲音呀?(老鼠偷吃餅干的聲音)剛才趁我們不注意的時候偷偷的到我們的餅干上咬了一口，我們的餅干變成這個樣子了，現(xiàn)在你們看看它又像什么呀?
3、把餅干變成一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽。(放兒歌)
三、游戲
這首好聽的兒歌我們要是再把它加上手指游戲就更好玩了，我們邊說邊玩。(做手指游戲)
把餅干發(fā)給每一個小朋友，找自己的好朋友說一說餅干想什么，咬了一口還會變成什么?
活動延伸：
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，老師把餅干寶寶獎給每個小朋友，動動你的小腦袋看看你們還能把餅干變成什么樣子的?
幼兒園餅干烘焙教案 2
活動目標
1、觀察實物餅干的形狀，感知圓形、三角形、正方形等圖形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
活動準備
教具：一盒餅干，里面有各種形狀的餅干。圓形、三角形、正方形標志、分別為橙色、玫紅色、大紅色(標志上勾勒粗濃的黑邊)、一部玩具電話、大紙盤
學具：人手一份餅干(家長事先幫忙準備)
活動過程
一、找一樣形狀的`朋友
1、有一塊圓形餅干來到幼兒園，我沒有餅干朋友，感覺很孤單，我想邀請餅干朋友來玩，你們說可以嗎?
2、這塊餅干說：我先找長得像我的朋友吧。你們看這塊餅干是什么形狀的，你是怎么看出來的?(圓形，沒邊沒角，圓溜溜的)
3、它打電話邀請餅干朋友：喂，圓形餅干們，幼兒園很好玩，你們想過來玩嗎?它跟誰打電話?(圓形餅干)
4、請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的，就拿出來讓全體幼兒分辨，并跟隨老師用手指繞著圓形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形，進一步感知圓形的特征。
二、找不同形狀的朋友
1、引導幼兒進入新的學習情景：我(以圓形餅干的口吻)看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干)，這樣吧，我再打電話給三角形，請三角形餅干接電話。
2、圓形餅干打電話邀請朋友：喂，三角形餅干們，幼兒園很好玩，你們過來玩吧。
3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的，就拿出來讓全體幼兒重點辨認，并跟隨老師用手指繞三角形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形，再次認識三角形的特征。
4、正方形餅干也來了(出示正方形餅干)，我也打個電話給它們，請正方形餅干接電話。(以下重復以上圓形和三角形的教學方法)
三、幼兒操作
1、打開幼兒活動材料《數(shù)學》第4頁。
2、講解要求：剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫在書上了，請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干，給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
幼兒園餅干烘焙教案 3
活動目標：
1、學習制作笑臉餅干，體驗之作的樂趣。
2、愿意將食物與大家分享。
活動準備：
1、收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子
2、幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程：
一、開始部分：
1、出示不同的餅干，讓幼兒品味，激發(fā)制作餅干的愿望。
2、分享餅干好快樂，大家都這么開心――我們一起制作快樂餅干。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┪覀兪切⌒「恻c師――提出制作《笑臉餅干》的要求洗手――講衛(wèi)生――制作精細
（二）教師講解示范制作笑臉餅干的步驟
1、取大小適宜（幼兒手能握住的）面團在手心團成圓――放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅干的眼睛，取花生做餅干的'嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品，相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方，不好在什么地方？
3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房，請廚房的阿姨把餅干蒸好。
三、活動延伸
分享自己做的餅干，體驗自己動手的樂趣。
觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。
活動效果記錄及反思：
1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達，團面團不錯，在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng)，餅干最后奇形怪狀。
2、幼兒特別愛動手，由于集體教學條件有限，動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。
幼兒園餅干烘焙教案 4
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大�。┻M行分類。
2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。
活動準備：
每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。
活動過程：
一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。
教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。
師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？
幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。
二、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。
1、引導幼兒指認圖形。
師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。
2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。
師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？
3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。
4、個別幼兒講述分類方法。
師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的`方法也來試試看。
5、幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。
三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。
1、推出小貨車，指認標記。
師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)
2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚工人們能干。
3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。
幼兒園餅干烘焙教案 5
活動目標
感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
活動準備
事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個)
不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況，根據(jù)需要做調(diào)整或補充)
活動過程
一、觀察餅干
師：寶貝，你們的餅干真多呀，他們一樣嗎?
幼：一樣或不一樣。
師：(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說一說不一樣的地方能方。
師：你們的餅干像什么?
幼：象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等
師：寶貝，你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。
幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等
師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰呢?
師：出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，然后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
二、制作好朋友夾心餅干
師：寶貝，愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?
幼：愿意
(一)、認識各種醬料
師：寶貝，你們知道這是什么嗎?
幼：醬……或不知道。
師：教師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。
師：示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!”
師：注意良好行為習慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。
(二)、幼兒制作夾心餅干
師：寶貝，下面自己制作《好朋友夾心餅干》，看誰制的`又快又好。
師：教師巡回指導，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進行制作。
三、分享活動
師：寶貝太棒了，自己能制“好朋友夾心餅干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的勞動果實嗎?
幼：愿意。
幼：和好朋友互贈品嘗。
師：好吃嗎?哪個好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。
設(shè)計意圖
不同形狀的餅干對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅干當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構(gòu)式學習。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關(guān)愛是甜蜜美好的。
幼兒園餅干烘焙教案 6
活動目標：
1.學習制作笑臉餅干，體驗制作的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3.愿意將食物與大家分享，增進同伴間的友誼。
活動準備：
1.低筋面粉、黃油、糖粉、雞蛋等制作餅干的`原材料。
2.模具（笑臉形狀）、搟面杖、烤箱、烤盤、裱花袋（可選）。
3.濕紙巾、圍裙、手套等保護用品。
活動過程：
1.導入環(huán)節(jié)：
教師展示制作好的笑臉餅干，激發(fā)幼兒的興趣。
引導幼兒觀察餅干的形狀和顏色，討論餅干像什么。
2.制作環(huán)節(jié)：
教師示范制作笑臉餅干的步驟，包括混合材料、揉面、搟面、使用模具切割等。
幼兒穿上圍裙，戴上手套，分組進行制作。教師巡回指導，幫助幼兒掌握制作技巧。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用裱花袋在餅干上添加眼睛、嘴巴等細節(jié)，使餅干更具個性化。
3.烘烤環(huán)節(jié)：
將制作好的餅干放入預熱好的烤箱中，按照設(shè)定的溫度和時間進行烘烤。
教師和幼兒一起觀察餅干的烘烤過程，討論烘烤過程中的變化。
4.分享環(huán)節(jié)：
餅干烘烤完成后，教師與幼兒一起品嘗，感受自己制作的餅干的美味。
鼓勵幼兒將餅干分享給同伴、老師或家長，增進彼此之間的感情。
活動延伸：
引導幼兒觀察不同形狀的模具，嘗試制作其他形狀的餅干。
鼓勵幼兒在家與家長一起制作餅干，體驗親子制作的樂趣。
幼兒園餅干烘焙教案 7
活動目標：
1.認識方形、圓形、三角形等基本圖形，感受圖形的特征。
2.學習制作夾心餅干，體驗制作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和初步的分類能力。
活動準備：
1.圓形、方形、三角形餅干模具。
2.低筋面粉、黃油、糖粉、雞蛋等制作餅干的原材料。
3.果醬、巧克力醬等夾心材料。
4.烤盤、烤箱、小勺子、濕紙巾等。
活動過程：
1.導入環(huán)節(jié)：
通過游戲《圖形找朋友》導入，讓幼兒認識并說出圓形、方形、三角形等基本圖形。
展示制作好的夾心餅干，激發(fā)幼兒制作的興趣。
2.制作餅干環(huán)節(jié)：
教師示范制作餅干的`步驟，引導幼兒選擇自己喜歡的圖形模具進行制作。
幼兒分組制作餅干，教師巡回指導，幫助幼兒掌握制作技巧。
3.制作夾心環(huán)節(jié)：
教師示范如何將果醬或巧克力醬涂抹在餅干上，制作夾心餅干。
幼兒嘗試為自己的餅干添加夾心，注意保持桌面和衣服的清潔。
4.分享與品嘗環(huán)節(jié)：
餅干制作完成后，幼兒與同伴分享自己的作品，并品嘗夾心餅干的美味。
引導幼兒用語言表達對餅干的喜愛和制作過程中的感受。
活動延伸：
鼓勵幼兒嘗試使用不同顏色的果醬或巧克力醬制作彩色夾心餅干。
引導幼兒觀察不同口味的夾心餅干，討論它們的不同之處。
幼兒園餅干烘焙教案 8
活動目標：
1.認識方形、圓形、三角形，感受三種圖形的基本特征。
2.能夠根據(jù)圖形的特征進行同類匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
3.體驗制作餅干的樂趣，增進幼兒對食物制作的興趣。
活動準備：
1.圓形、方形、三角形餅干模具每組一套。
2.面團材料（面粉、糖、黃油、水等，提前準備好并分成小份）。
3.烤盤、烤箱、圍裙、手套等烘焙工具。
4.彩色果醬或巧克力醬（用于裝飾餅干）。
活動過程：
1.導入環(huán)節(jié)：
通過故事或游戲引入圖形概念，展示圓形、方形、三角形的圖片或?qū)嵨�，讓幼兒識別并說出圖形名稱。
2.認識圖形：
教師出示餅干模具，讓幼兒觀察并說出每個模具的形狀。
引導幼兒用手觸摸模具，感受圖形的輪廓和特征。
3.制作餅干：
教師示范如何使用模具制作餅干，將面團放入模具中壓出形狀。
幼兒分組操作，教師巡回指導，確保安全并糾正不正確的操作方法。
4.裝飾餅干：
餅干制作完成后，幼兒可以使用果醬或巧克力醬在餅干上進行裝飾。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的餅干圖案。
5.烘烤與分享：
將裝飾好的餅干放入烤箱烘烤至金黃色。
餅干出爐后，組織幼兒分享品嘗，感受自己制作的`餅干的美味。
6.總結(jié)與反思：
引導幼兒回顧制作餅干的過程，總結(jié)所學到的圖形知識和操作技能。
鼓勵幼兒表達制作餅干的感受和體驗，分享與同伴合作的樂趣。
幼兒園餅干烘焙教案 9
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.通過制作創(chuàng)意餅干，鍛煉幼兒的手部精細動作能力。
3.增進幼兒對食物制作的興趣和成就感。
活動準備：
1.面團材料（同上）。
2.多樣化的餅干模具（如動物、字母、數(shù)字等）。
3.彩色糖粒、巧克力豆等裝飾材料。
4.烤盤、烤箱、圍裙等烘焙工具。
活動過程：
1.導入環(huán)節(jié)：
通過展示各種形狀的餅干圖片或?qū)嵨�，激發(fā)幼兒對創(chuàng)意餅干的.興趣。
2.創(chuàng)意構(gòu)思：
引導幼兒思考自己想要制作的餅干形狀和圖案，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。
教師可以提供一些創(chuàng)意提示，如制作動物形狀的餅干、數(shù)字餅干等。
3.制作創(chuàng)意餅干：
幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意選擇模具或手工塑造餅干形狀。
在制作過程中，教師指導幼兒正確使用模具和裝飾材料，確保安全。
4.裝飾與美化：
幼兒使用彩色糖粒、巧克力豆等材料裝飾餅干，使其更加美觀。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試不同的裝飾方法和顏色搭配。
5.烘烤與展示：
將裝飾好的餅干放入烤箱烘烤至金黃色。
餅干出爐后，組織幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。
6.品嘗與評價：
邀請幼兒品嘗自己制作的餅干，感受勞動成果的美味。
引導幼兒對同伴的作品進行評價和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和自信心。
幼兒園餅干烘焙教案 10
活動目標：
1.認識方形、圓形、三角形，感受三種圖形的基本特征。
2.能夠根據(jù)圖形的特征進行同類匹配，體驗計算活動的樂趣。
3.培養(yǎng)初步的操作常規(guī)和動手能力。
活動準備：
1.圓形、方形、三角形餅干每組一盒（各是幼兒人數(shù)的2-3倍）。
2.果醬每組一瓶。
3.幼兒人手一只盤子，一只小勺子。
活動過程：
1.游戲?qū)耄?/p>
通過游戲《碰一碰》導入，感受好朋友在一起的樂趣。
教師出示餅干，引導幼兒觀察餅干的形狀，并提問：“你們都有好朋友，今天餅干寶寶也要找到他的好朋友來碰一碰�！�
2.找朋友：
教師示范找形狀相同的餅干作為好朋友。
請幼兒拿一塊方形（或圓形、三角形）餅干，幫助他們找到相同形狀的好朋友。
3.介紹夾心餅干的制作方法：
教師提問：“找到好朋友后，怎么讓他們連在一起呢？”引導幼兒思考。
教師示范涂果醬的.方法：用小勺子在餅干上涂果醬，然后將另一塊相同形狀的餅干粘在一起。
4.幼兒操作：
交代操作要求：找到形狀一樣的餅干，果醬涂在餅干肚子上，小勺子用完后放回盤子。
幼兒操作，教師巡回指導，重點指導幼兒尋找同一形狀的餅干配對。
5.分享與品嘗：
欣賞講評幼兒的作品，和家長一起分享品嘗夾心餅干。
活動反思：
通過本次活動，幼兒不僅認識了基本的圖形，還學會了如何制作夾心餅干，體驗了與好朋友一起游戲的樂趣。但在操作過程中，部分幼兒可能因手部小肌肉發(fā)展不完全，需要更多指導和幫助。
幼兒園餅干烘焙教案 11
活動目標：
1.學習制作簡單的餅干，體驗烘焙的樂趣。
2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，制作不同形狀的餅干。
3.培養(yǎng)幼兒的耐心和細致的操作能力。
活動準備：
1.面粉、糖、黃油、雞蛋等制作餅干的材料。
2.模具（如動物形狀、數(shù)字形狀等）。
3.烤箱、烤盤、攪拌器、量杯等烘焙工具。
活動過程：
1.導入：
通過展示各種形狀的`餅干圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：“你們想制作什么樣的餅干呢？”引導幼兒表達自己的想法。
2.制作餅干：
教師示范制作餅干的步驟：混合材料、攪拌、揉面、使用模具壓出形狀。
幼兒分組操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試不同的模具和形狀。
3.烘烤餅干：
將制作好的餅干放入預熱好的烤箱中烘烤。
教師和幼兒一起等待餅干出爐，期間可以講述一些烘焙的小知識。
4.分享與品嘗：
餅干出爐后，讓幼兒欣賞自己的作品。
邀請幼兒分享自己的餅干，并說說制作過程中的感受和體驗。
活動反思：
本次活動讓幼兒親身體驗了餅干的制作過程，不僅鍛煉了他們的動手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過分享和品嘗，幼兒感受到了成功的喜悅和勞動的樂趣。但在操作過程中，部分幼兒可能因缺乏耐心或操作不當，導致餅干形狀不夠完美，需要教師在后續(xù)活動中加強指導和練習。
幼兒園餅干烘焙教案 12
活動目標：
1.認識方形、圓形、三角形，感受三種圖形的基本特征。
2.能夠根據(jù)圖形的特征進行同類匹配，體驗計算活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的操作常規(guī)和合作意識。
活動準備：
1.圓形、方形、三角形餅干每組一盒（各是幼兒人數(shù)的2-3倍），果醬每組一瓶。
2.幼兒人手一只盤子，一只小勺子。
3.音樂《找朋友》。
活動過程：
1.導入部分：
游戲《碰一碰》導入，感受好朋友在一起游戲的樂趣。
2.教師示范：
教師出示餅干，引導幼兒觀察餅干的形狀。
教師拿出一塊圓形餅干，再尋找一塊形狀相同的餅干，引導幼兒觀察并確認。
介紹夾心餅干的'制作方法：用果醬將兩塊形狀相同的餅干粘在一起。
3.幼兒操作：
每位幼兒拿一塊餅干，尋找形狀相同的朋友餅干。
教師示范涂果醬的方法，幼兒嘗試涂果醬并粘合餅干。
4.交代操作要求：
果醬要涂在餅干寶寶的肚子上。
小勺子用好后要放回小盤子。
找到朋友后不能立即吃掉，等老師檢查后再品嘗。
5.展示與評價：
展示幼兒制作的夾心餅干，鼓勵幼兒分享自己的作品。
與家長一起分享品嘗餅干，感受成功的喜悅。
活動反思：
本次活動通過制作夾心餅干，讓幼兒在動手操作中認識了不同形狀的餅干，并體驗了制作過程中的樂趣。同時，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識和操作常規(guī)。
幼兒園餅干烘焙教案 13
活動目標：
1.學習制作笑臉餅干，體驗制作的樂趣。
2.愿意將食物與大家分享，培養(yǎng)幼兒的分享意識。
活動準備：
1.不同形狀的餅干模具。
2.面團、搟面杖、烤盤、烤箱等烘焙工具。
3.笑臉貼紙或模具。
活動過程：
1.導入部分：
出示不同形狀的餅干，激發(fā)幼兒制作餅干的愿望。
2.教師示范：
教師展示如何制作笑臉餅干：將面團搟平，用模具壓出形狀，再用笑臉貼紙或模具在餅干上壓出笑臉。
3.幼兒操作：
幼兒分組進行，每組分發(fā)面團和工具。
在教師的`指導下，幼兒嘗試制作笑臉餅干。
4.烘烤與分享：
將制作好的餅干放入烤箱烘烤。
烘烤完成后，取出餅干放在盤子里，讓幼兒互相欣賞作品。
邀請幼兒分享自己制作的餅干，體驗分享的樂趣。
活動反思：
本次活動通過制作笑臉餅干，不僅讓幼兒體驗了烘焙的樂趣，還培養(yǎng)了他們的動手能力和分享意識。在操作過程中，幼兒們積極參與，互相幫助，共同完成了美味的笑臉餅干。
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