- 相關(guān)推薦
中班語言一座小房子教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班語言一座小房子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語言一座小房子教案1
活動目標
1．能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。
2．感受家的溫暖與快樂。
活動重難點
結(jié)合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點是：幼兒愿意分享交流讓自己感到幸福的事情，清楚明白地表達自己的想法和事情。
活動準備
《一座小房子》教學圖片。
活動過程
1．玩小動物找家游戲，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，找到小動物的家。
提問：請你們幫這些小動物找到他們的家。
2.觀察畫面，想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。
�。�1）出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。
提問：猜猜這是誰的家？小房子為什么不開心？
�。�2）觀察圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，如討論：小房子會對小鳥、小老鼠、大象說什么呢？它們會怎么回答呢？
（3）聽了小動物們的回答，小房子的心情會怎樣？怎樣讓小房子變得高興起來？
（4）繼續(xù)觀察圖片，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。
小房子迎來了誰？它們都在小房子里做什么？小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎？它現(xiàn)在的心情會是怎樣的？
3．完整講述故事，鼓勵幼兒大膽表達，并感受家的溫暖。
�。�1）引導幼兒猜測，在這一刻誰最幸福？為什么？
�。�2）小結(jié)：因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。
4．結(jié)合生活實際，感受自己家的溫暖。
�。�1）引導幼兒討論：你的.家有這樣一座幸福的房子嗎？說一說房子里的幸福事情有哪些？
�。�2）觀看孩子家庭生活的照片。
小結(jié)：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。
5.活動延伸
放學后，請小朋友在家?guī)桶职謰寢尯吞蹛勰銈兊娜俗鲆患λ芗暗氖虑椋屗麄兏惺艿侥銓λ麄兊膼邸?/p>
中班語言一座小房子教案2
活動目標
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象，猜測故事的發(fā)展變化。
2、感受家的溫暖與快樂。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備
1、《一座小房子》教學掛圖、課件。
2、幼兒學習資源②第1—5頁。
活動過程
1、出示草建的.房子圖片，問幼兒：這個房子什么樣的？用什么材料做成的？再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房，問幼兒是什么材料做成的。小朋友咱們一起去看看這些房子里面都有什么吧！（幼兒一起回答）這些房子都開心嗎？為什么會開心？
2、今天老師給小朋友帶來了一座房子，小朋友們看看它是用什么做成的？咱們看看房子里都有什么？那你們想一想小房子的心情是怎樣的？之后教師講述故事的第一幅圖。
3、出示圖二，提問：圖上都有誰？小房子會對他們說什么？小動物們會說什么？之后教師進行講述。
4、出示圖三，提問：后來誰到了房子里？小房子還是空空的嗎？請小朋友連起來將這幅畫講一講，之后教師進行講述。
5、出示掛圖四、五，提問：小熊仔房子里都干什么了？小房子的心情怎樣？讓幼兒分組講一講這兩幅，之后教師進行講述。
6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎樣？為什么小房子會開心？那小朋友在家的時候會開心嗎？為什么會開心？
教師小結(jié)：因為家里有爸爸媽媽還有很多的親人，他們都非常的愛你。
7、那小朋友說一說在家里你的爸爸媽媽開心嗎？為什么？咱們怎樣讓爸爸媽媽開心？
教師小結(jié)：咱們小朋友的爸爸媽媽愛小朋友，咱們小朋友也應該學會去關(guān)心爸爸媽媽，這樣咱們的家才會更加的幸福開心。
8、幼兒自由閱讀幼兒學習資源，互相進行講述。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班語言一座小房子教案3
活動目標：
1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。
2.感受家的溫暖與快樂。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.能簡單復述故事。
活動準備：
1.《一座小房子》教學掛圖、語言CD（盒帶）。
2.幼兒學習資源2第1~5頁。
活動過程：
一、活動導入。
鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗討論，說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的？房子里都住著誰？他們在房子里都做什么事情？
二、引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。
1.結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。
�。�1）出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。
提問：猜猜這是誰的家？小房子為什么不開心？
�。�2）觀察小鳥和大象圖片，猜測圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢？他們會怎么回答呢？
�。�3）觀察小房子的表情變化。
2.聽了小動物們的回答，小房子的心情會怎樣？從哪里可以看出來？怎樣讓小房子變得高興起來？
3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。
小房子迎來了誰？他們都在小房子里做什么？
小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎？它現(xiàn)在的心情會是怎樣的？
4.展開故事結(jié)尾，鼓勵幼兒大膽表達，并感受家的溫暖。
�。�1）引導幼兒猜測，在這一刻誰最幸福？為什么？
�。�2）小結(jié)：因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的`事情，所以小房子也感到很幸福。
三、結(jié)合生活實際，感受自己家的溫暖。
1.引導幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎？說一說房子里的幸福事情有哪些？
2.小結(jié)：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽 媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。
四、閱讀幼兒學習資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。
活動延伸：
1.將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。
2.請幼兒回到家中給爸爸媽 媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。
教學反思：
本次活動中需要的教具很多，又需要圖譜的展示，因此，在活動先后出現(xiàn)的教具很多，而我卻將圖譜的顏色有的很多，一是分散了幼兒的注意力，而是顯得教具有點繁瑣。應該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色，再適量加點其他顏色就可以了，太多顏色會造成視覺的審美疲乏。
【中班語言一座小房子教案】相關(guān)文章：
中班語言教案果醬小房子03-01
果醬小房子中班語言教案02-07
大班語言小房子教案04-05
大班語言果醬小房子教案03-15
《果醬小房子》語言教案03-29
果醬小房子語言活動教案03-03
小房子大班語言教案11-22
大班語言果醬小房子教案04-19
大班語言活動教案《果醬小房子》04-10