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大班教案

時間:2024-09-02 20:22:14 教案 我要投稿

【必備】大班教案模板集合9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】大班教案模板集合9篇

大班教案 篇1

  設計意圖

  圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題,我們開展了“新年的衣服”活動,本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū),為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂,讓幼兒自己設計衣服,融入到過新年的氛圍中,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,另外兩個區(qū):數學區(qū)、益智棋區(qū)的設計是上周我們班開展了主題匯報活動,在活動中發(fā)現,小朋友對如數學中分成做的不是太好,為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識設計了此次區(qū)域活動。

  二、區(qū)域活動目標

  1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域,遇到問題能進行協(xié)商,培養(yǎng)孩子的交往能力。

  2.活動中能遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。

  3.能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

  三、提出游戲注意點

  1.安靜游戲,小聲商量。

  2.不爭搶,相互謙讓。

  3.遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

  四、設置區(qū)域

  1.美工區(qū)

  目標:給幼兒提供各種廢舊材料,完成“新年的衣服”活動中設計不同服裝的操作活動。

  材料:報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠,小剪刀等。

  玩法:幼兒按照自己的設計想法,根據教師準備的材料進行創(chuàng)作。

  2.益智棋

  目標:以下益智棋方式復習各領域知識。

  材料:(1)英語飛行棋.(2)生字飛行棋。(3)算術飛行棋。

  玩法: (1)英語飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數決定棋子走的.步數,跳到相應位置叫出職業(yè)的英語名字,復習英語單詞,誰先到達終點為勝利者。

 。2)生字飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數決定棋子走的步數,然后翻轉自己的棋子,讀出生字,正確就把棋子拿出開,否則改棋留在棋牌上,游戲繼續(xù)。

 。3)算術飛行棋:幼兒石頭剪刀布決定誰先開始,以仍骰子的點數決定棋子走的步數,然后翻轉該行棋的一個棋子,算出該棋子的答案把答案數字卡放在該旗子上,然后可以得到一個蘋果,游戲繼續(xù)。

  3.數學區(qū)

  目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時,激發(fā)幼兒參與

  數活動的興趣,復習9的分成。

  材料:(1)用葫蘆瓶內裝玻璃球。(2)九顆扣子。(3)找朋友。

  玩法:(1)幼兒搖動搖搖樂,看一看兩邊各有多少,然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

 。2)幼兒熟悉玩法后,可以分豆子練習9的分成,鞏固知識。

  (3)用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成,更加鞏固知識 。

  五、幼兒自選游戲,教師巡回指導。

  1.幫助引導幼兒合理選擇區(qū)域。

  2.鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

  3.教師適時指導。

  五、評價活動

  1.幼兒有序出區(qū)。

  2.幼兒互評、師幼評價。

  3.美工區(qū)幼兒走模特秀,活動結束。

大班教案 篇2

  活動目標

  1.充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。

  2.體驗秋天的美,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

  3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.能簡單復述散文詩。

  教學重點、難點

  1.體驗文學作品的語言美。

  2.充分理解散文詩內容。

  活動準備

  秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

  活動過程

  1.用優(yōu)美如詩的語言導入。

  “秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

  2.嘗試描述秋天,激發(fā)對語言運用的興趣。

 。1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

 。2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?

  3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

 。1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

 。2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

  4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。

  提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?

  用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

  5.游戲

  幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

  6.自然結束活動。

  老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

  教學反思

  教學中我主要引導幼兒注意聽,大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先,在導入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的`?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美,達到會用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點??嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

大班教案 篇3

  活動一:交通標志

  活動目標:

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;

  2、了解標志的作用和特征;

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

  4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  5、使幼兒學會按標志行動。

  活動準備:

  1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。

  2、 準備自制標志所需要的各種材料。

  3、 小老鼠布偶一個

  活動過程:

  一、 故事導入:

  師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

  師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

  二、認識交通標志

  師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

 。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)

  師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)

  游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)

  三、交通標志作用大

  師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

  師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的.去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

  四、我是小小設計師

  師:小朋友,剛才舒克說,它現在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝小天使班的

  小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

  2、幼兒尋找設計目標

  師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

  3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

 。ㄓ變鹤约簞邮植僮,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

  4、標志粘貼

  師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。

  五、活動延伸

  可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

大班教案 篇4

  繪本分析:

  孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復雜,只要可以一起玩耍、游戲,有共同愛好就可以成為朋友,他們的朋友可能是人,也可能是一件東西、一只動物。因為多變的原因和想法,他們的朋友可能在不停的變化,但是與朋友在一起的快樂時光是他們愉快的回憶,通過“好朋友”這一活動,讓孩子將這一幕幕快樂時光展現在同伴面前,讓大家都來分享、共同聆聽,會使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交流活動也不會因此就止步,將會在孩子的表達與關注中進一步延伸與擴展下去……

  活動目標:

  1.運用“我的好朋友是……,因為他……”句式表達。

  2.愿意表達自己與好朋友之間的生活經歷,懂得與他人友好交往的方式,感受友情的美好與快樂。

  活動重點:

  能認真傾聽別人的表達,有良好傾聽習慣。

  活動難點:

  進一步拓寬生活經驗,體驗生活中事物之間的關聯(lián)性。

  活動準備:

  1.閱讀過讀本“好朋友”。

  2.大統(tǒng)計表及幼兒事先自己記錄的“我的好朋友”記錄表。

  3.大空白記錄紙、記錄筆、訂書機。

  4. 空白大書。

  活動過程:

  一、好朋友統(tǒng)計圖

 。ㄒ唬┙處煟呵皟商,我們一起讀了“好朋友”這本書,而且大家做了“我的好朋友”這樣一個記錄表,今天,你們把自己的記錄表都帶來了嗎?那么,我們現在就來談談自己的好朋友吧!幼兒依據自己的記錄內容大膽表達,教師用簡筆形式在大統(tǒng)計表上記錄。

  (二)教師多種提問啟發(fā)幼兒大膽表達自己的.記錄表內容,鼓勵幼兒嘗試運用句式“我的好朋友是……,因為他……”表達。師:你有什么樣的好朋友?你為什么愿意讓他做你的好朋友?誰有動物朋友或玩具朋友的?它們不會說話,也不會用語言和我們交流,為什么你會選擇它?誰還有和它們不一樣的朋友?誰愿意說說看?

  (三)教師與幼兒一起欣賞大統(tǒng)計表,仿照讀本內容進行小結!拔覀冇性S多的好朋友,好朋友可以是……,可以是 ……;可以是……,可以是……”師:原來你們和好朋友有這么精彩的故事,真有意思,以后我還想聽聽你和其他好朋友的故事。

大班教案 篇5

  21世紀教師應該具備的新技能:

  1、創(chuàng)新能力:根據教師自己的經驗研究教與學。

  2、較好地掌握和運用現代教育技術的能力。

  3、廣泛的合作與交流的能力。

  課題生成:

  當時選擇此活動,是因為在一系列的體育活動中,發(fā)現本班幼兒具有了一定的冒險精神,幼兒能夠表現的勇敢、堅強,敢于和困難作斗爭。那一階段幼兒喜歡看戰(zhàn)斗性強的動畫片,如《星球大戰(zhàn)》、《奧特曼》等。因此,根據幼兒的興趣,我開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。此活動就是其中之一,我選擇了一段情節(jié)較豐富的音樂,讓幼兒以通過故事理解、感受音樂的性質,再讓幼兒通過想像及自身的動作來表現自己對音樂感受的程度。故事中的狼是幼兒懼怕和憎恨的動物,小白兔在幼兒的心目中則是可愛、軟弱的小動物。而在活動中,小白兔很聰明、勇敢,它運用自己的智慧戰(zhàn)勝了黑色的老狼,這一點正是孩子們所喜歡、所期望的。

  活動目標:

  1、進一步感受樂曲ABA的結構。學習感受樂曲A段音樂靜悄悄進行的性質和B段音樂向上、向外擴張的緊張感及A段悄悄的.隱沒的性質。

  2、探索用動作和表情自由表現老狼的焦急、疲勞和失望。

  3、學習在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為,按音樂的要求進行、停止、入座位,進行時保持隱蔽的姿態(tài)和適當的距離。不發(fā)出聲響,不碰撞椅子。

  活動準備:

  1、節(jié)奏圖動畫軟件。

  2、故事《小白兔與狼》的動畫軟件。

  3、狼的頭飾2只。

  活動過程:

  1、開始部分。

  (1)隨音樂進場。

  (2)復習歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

  2、基本部分。

  (1)欣賞整段音樂,感受音樂節(jié)奏。

 、俳處煟含F在,教師和小朋友們一起來聽一段音樂,仔細地聽聽,這段音樂,你聽了以后有什么感覺?幼兒發(fā)表不同意見,然后教師小結。

 、诟惺芤魳返墓(jié)奏,出示節(jié)奏圖,隨音樂拍打節(jié)奏。

 、劢處煟哼@幅節(jié)奏圖上有些什么顏色?(白色、綠色、黑色)

  這三種顏色表示什么呢?教師聽音樂輕聲講一遍故事。

  白色的逗號音樂表現的是誰?(小白兔)

  黑色的句號音樂表現的又是誰?(老狼)

  這段音樂的名字就叫:綠色、白色和黑色。

  (2)結合故事《小白兔與狼》的情節(jié)分段欣賞音樂。

 、僮屛覀円黄饋砺犚宦牭谝欢我魳,聽完后提問:聽了之后有什么感覺?

  小結:這段音樂很快、很跳躍,說的是小白兔采蘑菇和草莓,可黑色的老狼又在綠色的草叢里等著,小兔子該怎樣去采蘑菇、草莓哦。

 、趥別小朋友隨著音樂表演(提醒幼兒將靜悄悄行進的表現出來)。

 、勐牭谝欢我魳芳w表演。

大班教案 篇6

  一、活動目標:

1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘,擴展幼兒的知識。

  2、誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  二、活動準備:

  1、提供給幼兒介紹太空的資料:圖書、錄像、電腦。

  2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。

  3、各種大型積木,橡皮泥,彩紙,皺紙,各種廢舊材料等。

  4、錄音機、磁帶。

  三、活動過程:

  1、 感知太空。

 。1) 教師扮演星姐姐:“小朋友們好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的,所以,今天我就邀請你們到太空去做客,你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等)

  (2) 幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”,然后自由地圍坐在一起。

 。3) 查看關于介紹太空的資料,激發(fā)幼兒學習興趣。

  “現在,我們來到太空資料廳,請你們自己去查看關于太空的介紹,好嗎?幼兒自由選擇,借助各種媒體感知太空的奧秘。

  2、 構思太空城。

  (1) 請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關太空的`知識,教師適當幫助補充小結。

 。2) 教師出示“未來太空城”的圖片。

  “小朋友們,現在星姐姐住的太空里來了很多新朋友,有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城,等到不久的將來,我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看,這就是我設計的“未來太空成”,這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道,到了那時,你們就可以天天和星姐姐住在一起了,你們高興嗎?” (3) 幼兒大膽想象“未來太空成”

  “那星姐姐請你們幫幫忙,幫我再設計幾座太空成好嗎?”幼兒自由設想、構思,并相互討論交流。

  3、 建造太空城。

 。1) 教師幫助幼兒分組,讓幼兒開動腦筋,利用各種材料進行建造。

 。2) 幼兒分工合作,教師巡視指導。

 。3) 請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成,共同欣賞美麗的太空成,并給它取名,掛牌,然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

  4、聽音樂坐飛船回到地球,和星姐姐再見,結束活動。

  四、活動延伸

  在區(qū)域中繪畫或搭建“未來太空城”。

大班教案 篇7

  一、生活活動:

  1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動和老師打招呼,加強晨檢工作。

  2.進餐:提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

  3、提醒幼兒多喝水,以免上火。

  4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。

  二、活動區(qū)活動:

  1.合作天地:搭建“未來小學!

  2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀念。

  3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。

  4.把你的聰明用出來:讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)

  5.奇妙的數:進行加減法的練習。

  6.開心一課:情景表演“小學!薄

  7.表演區(qū):自編舞蹈。

  重點指導:

  1合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校里應有各種場所,如:教學樓、餐廳、體育館等。

  2蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。

  三、教育活動:

 。ㄒ唬┗顒用Q :主題活動-《我要上學去》之數學‘奇妙的數’

  (二)活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對數的`興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復習10以內數的加減運算訓練。

  2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。

 。ㄈ┗顒硬牧希

  1、小汽車掛牌,牌上寫有若干道計算題。

  2、數字卡1-10。

  3、大樹掛圖,蘋果卡片,鉛筆。

  4、10以內加減法的練習題活動卡。

 。ㄋ模┗顒舆^程:以游戲的形式進行。

  游戲:

  一“把小汽車開回停車場”

  讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進行多次]

  二“粘果子”

  讓幼兒在果子上自編數學題,但必須題的結果與大樹身上的號碼一致。

  三“組裝機器人”

  出示“機器人”復習圖形,幼兒發(fā)現其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機器人”。

  結束:“機器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

  四、戶外活動

  目標:

  1、加強幼兒體能訓練。

  2、練習幼兒身體協(xié)調性。重點指導:加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

大班教案 篇8

  設計意圖

  幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質和能力,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現美。對于大班的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂活動中,讓幼兒充分去體驗音樂,去感知音樂,才能獲得相應的音樂知識和技能,使他們有參與音樂實踐活動的本領,在能唱、會跳、能欣賞的基礎上嘗試創(chuàng)作,萌發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣。根據我班幼兒音樂素質發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣,便生成此活動《音樂火車》,讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型,并不是通過一個活動就可以解決的,它需要較長時間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動之前孩子們已經掌握二分音符、四分音符、八分音符的時值,鼓勵幼兒把平時學的音樂知識大膽地運用到創(chuàng)作中去,真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經驗,更需要有一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現自己,那么音樂活動的真正魅力就體現了。

  活動目標:

  1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動,能在活動中大膽表現自己。

  2、熟悉2/4節(jié)奏型,有一定音樂節(jié)奏感。

  3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

  活動準備:

  知識經驗:幼兒已經認識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。

  物質準備:

  磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。環(huán)境準備:幼兒坐成馬蹄形,卡紙和記號筆放置每個幼兒的`椅子下。

  活動流程:

  感受樂曲、分析節(jié)奏型-嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型——大膽表現自編節(jié)奏型——進一步創(chuàng)編

  活動過程:

  一、開始部分

  1、聽《螢火蟲》的音樂,師生一起做律動進活動室。

  2、師生有節(jié)奏地拍手問好。

  二、基本部分

  1、感受《螢火蟲》的樂曲,熟悉2/4節(jié)奏型。

  教師播放樂曲,請幼兒嘗試用不同的動作表現出2/4節(jié)奏型的樂曲。

  2、引導幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

  教師神秘地出示一列長長的火車,引導幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型,請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同?

  根據幼兒的回答,教師小結:相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

  不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

  3、出示小鴨的頭飾,小鴨要上火車,引導幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

  4、引導幼兒觀察火車后面車廂,你們想上火車嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

  5、提出要求:只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏,可以用各種音符,但是它們合起來只有2拍。

  6、幼兒嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動,能在活動中大膽表現自己。熟悉2/4節(jié)奏型,有一定音樂節(jié)奏感。嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

  7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

  8、幼兒將作品接在車廂后面,大膽地表現自己的作品。

  9、引導幼兒互相欣賞、互相評價。

  三、結束部分

  1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂,太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!

  2、播放《小火車》的音樂,教師和幼兒一起開火車出活動室。

大班教案 篇9

  活動設計理念:

  從中班升入大班,對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事,班上有很多幼

  兒已經知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒對自己的父母欠缺關心的意識。因此,我開展了本次主題活動,將有目的有意識的引導滲透在教學活動中,讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

  活動目標:

  1、體驗長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關心自己的父母。

  活動內容設計:

  大班主題活動“我長大了”

  活動準備:

  1、教室環(huán)境布置(把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子,幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方)、音樂磁帶、錄音機、幼兒“愛勞動”圖片若干、畫報若干

  2、幼兒人手一張16開畫紙,水彩筆、剪刀、膠水若干

  活動過程:

  1、伴隨輕快的音樂走進教室,導入活動。

  (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

 。2)引導語:你在教室發(fā)現了什么?試穿一穿,看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適?

  2、與幼兒圍成一個圓圈坐下,進一步引導幼兒簡單了解自己的成長過程

 。1)引導語:嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適,是為什么?長大了你們學會了哪些本領?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

 。2)通過與幼兒相互討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的`,現在已經是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應該自己做,并能做許多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的,要懂得感謝他們、關心他們。

  3、出示圖片和畫報,引導幼兒觀察思考。

 。1)依次出示幼兒“愛勞動”圖片,引導幼兒觀察他們在做什么?圖片上他們有幾歲?他們在做的事情你能做嗎?

 。2)出示畫報,引導幼兒觀察畫報中有哪些圖片是關于成長的?引導幼兒根據圖片說說長大了,自己能做什么?想做什么?

  4、與幼兒討論要求,幼兒自由分組進行活動,教師有目的地引導。

 。1)鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了,能做或想做的事情”畫下來,想怎么畫就怎么畫。畫面內容豐富。

 。2)找找看畫報里面有沒有你認為是關于成長的圖片?找到后把它剪下來,放到桌面上的籃子里。

  (3)幼兒自由選擇活動的形式進行操作。

  5、相互欣賞和介紹作品,結束活動。

  (1)與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了,我能做,我想做???”中去。引導幼兒欣賞主題園,讓幼兒說說自己作品的內容。

 。2)鼓勵全體幼兒,表揚有創(chuàng)造性,整潔的作品。

  (3)幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。

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