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優(yōu)秀找種子大班教案(精選5篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的優(yōu)秀找種子大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀找種子大班教案 篇1
活動(dòng)背景:
在一次午餐吃水果活動(dòng)中,一小朋友拿著手里的香蕉來(lái)問(wèn)我:“老師,這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么?”“老師,這個(gè)可以吃嗎?”我問(wèn)全班的小朋友:“你們誰(shuí)知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎?”有小朋友說(shuō):“這一定是香蕉快要爛了,香蕉變了顏色就不能吃了。”馬上有小朋友說(shuō):“不對(duì),這是香蕉的種子,我爸爸教過(guò)我的”我肯定并表?yè)P(yáng)了這個(gè)小朋友?粗∨笥褜⑿艑⒁傻纳駪B(tài),我設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)“找種子”,讓幼兒通過(guò)操作觀察,了解種子的奧秘,萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種活動(dòng),知道水果、蔬菜等都有種子。
2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣。
教案準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
2、幼兒每人一份操作紙,各種種子若干。
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
教案過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣。
昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地,看到了許多碧綠碧綠的蔬菜,你們知道嗎?這些蔬菜是由什么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?
老師總結(jié):這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來(lái),我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
。ㄔu(píng)析:從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手,引出課題,顯得自然而親切,一個(gè)小小的問(wèn)題,既集中了幼兒的注意力,明確了活動(dòng)主題,又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。)
二、找種子:
1、師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果,要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒(méi)有種子,找到后,看一看,和同伴說(shuō)一說(shuō),種子它藏在哪里?是什么樣?(幼兒自由探索)
。ㄔu(píng)析:在探索活動(dòng)中,幼兒對(duì)種子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們對(duì)瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子聞聞,有的交頭接耳,相互交流,每個(gè)幼兒都處于積極的探索中。)
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
(1)、誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你找到了什么種子?
幼兒一:我找到了蘋果的種子。
師:我們大家來(lái)看看蘋果的種子的什么樣子的?
幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。
(評(píng)析:教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子,幼兒很清晰、明確地觀察了種子的`外形特征。)
幼兒二:我找到了西瓜的種子。
師:西瓜的種子是什么樣子的?
。ㄔu(píng)析:當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮,原來(lái)西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽,它可以吃呢。)
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
。2)、師:有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎?
幼兒一:香蕉是沒(méi)有種子的。
幼兒二:我找到香蕉的這個(gè)小黑子。
師:其實(shí)香蕉它也有種子,這些小黑點(diǎn)就是它的種子,只不過(guò)是他們退化了,現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明,用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉,所以香蕉的種子就慢慢退化了。
(評(píng)析:香蕉的種子具有特殊性,幼兒很少了解,通過(guò)單獨(dú)提出,幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。)
3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子,老師告訴你們,除了這些,還有許多瓜果、蔬菜都有種子,小朋友以后長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢知道了。
。ㄔu(píng)析:在本次探索活動(dòng)中,幼兒積極討論,主動(dòng)詢問(wèn),了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。)
三、操作活動(dòng):種子和果實(shí)匹配。
1、師:老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片,上面有各種果實(shí),旁邊有各種種子,請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子,找到后把種子貼在果實(shí)的下面。
。ㄔu(píng)析:教師為幼兒設(shè)計(jì)一份記錄表格,表格的上面是各種果實(shí),考慮到種子的外形特征,教師在下面用雙面膠帶貼著,幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上,這樣方便了展示。)
2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果,并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。
師:誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)?
。ㄔu(píng)析:幼兒從感知到接受、理解,而教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果,還使幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。)
四、活動(dòng)延伸:
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
3、種子貼畫。
優(yōu)秀找種子大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
3-4歲的幼兒對(duì)周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始,開展一次尋找種子的活動(dòng),這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子,又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2.知道不同植物的種子外形不同。
3.對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長(zhǎng)配合收集各種種子;錄像帶。
過(guò)程
1.找水果的'種子。
(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問(wèn):西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問(wèn):香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。
(3)找出蘋果、梨的種子
2.利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī),和幼兒一起品嘗、討論:
(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?
3.看錄像:大樹的種子在哪里?種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結(jié)果子。
延伸提示:
1.可將各種種子做成標(biāo)本,貼上標(biāo)簽。
2.嘗試種豆,觀察種子的變化。
3.親子活動(dòng):找蔬菜等農(nóng)作物的種子
提問(wèn):毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過(guò)“家長(zhǎng)園地”,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子,每天安排一段時(shí)間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。
優(yōu)秀找種子大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。
3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。
4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子,同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類水果、蔬菜若干
2、盤子若干
3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。
(二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類,引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。
(三)提出問(wèn)題,幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。問(wèn)題:你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒(méi)有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,大小如何?找種子的過(guò)程中,提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。
(四)各組一起討論找種子的情況及結(jié)果:
1、有的蔬菜帶有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜沒(méi)帶有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。
4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶復(fù)色斑紋的。
5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。
教師小結(jié):有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等,但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種)的時(shí)候,這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識(shí)這些蔬菜的種子。
(五)延伸活動(dòng):
借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié),來(lái)支持孩子找種子的探索活動(dòng)。
讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦,既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,又發(fā)展了思維,各種各樣的.種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西,因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料,結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與,鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。使幼兒帶著濃厚的興趣,強(qiáng)烈的探究欲望,對(duì)種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考,在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)。
在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中多數(shù)幼兒都積極參與,各抒己見,但少數(shù)孩子分散了注意力,吃開了水果,需教師引導(dǎo)在玩中找,找中學(xué),議中學(xué),想中學(xué)結(jié)束。
優(yōu)秀找種子大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得欣賞五彩繽紛的世界。
2、認(rèn)識(shí)紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色,以及有關(guān)彩虹的知識(shí)。
3、了解合作互助的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩虹圖片一張
2、紅色、黃色、藍(lán)色水粉顏料水各一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
幼兒跟隨音樂(lè)《彩虹歌》,隨教師做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。孩子們,剛才我們聽得這首好聽的歌叫做《彩虹歌》小朋友們見過(guò)彩虹嗎?今天啊,彩虹變成了七個(gè)小姐妹,給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,我們一起去看看吧。
二、教師播放課件,講述故事中的情節(jié),并參照課件中的問(wèn)題提問(wèn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考并討論所學(xué)內(nèi)容。
1、(出示圖片1)
孩子們,圖片中發(fā)生了什么事?(幼兒自由回答)
教師總結(jié)故事內(nèi)容。并提問(wèn):
你還知道幼兒園中哪些東西有種子?(幼兒自由回答)
(我們假設(shè)幼兒園中缺少有種子的植物,問(wèn)題要靈活機(jī)動(dòng),可以改為“你還知道哪些東西有種子”)
培養(yǎng)孩子對(duì)自然界的觀察,并拓展他們的知識(shí)面。
2、(出示圖片2)
孩子們,小種子最先找到誰(shuí)呀?香蕉是他們的媽媽嗎?為什么?
教師總結(jié)故事內(nèi)容并出示香蕉切片,讓幼兒比較種子的不同之處。
引導(dǎo)孩子從比較中獲取知識(shí),并鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、(出示圖片3)
接下來(lái)故事中又發(fā)生了什么神奇的事?(幼兒自由講述)
教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問(wèn):
水果仙子為什么不告訴小種子它們的.媽媽是誰(shuí)?
引導(dǎo)孩子不要有依賴性,幫助他們樹立不怕困難的觀念。
4、(出示圖片四)
第一個(gè)線索是什么?小種子又找到了誰(shuí)?為什么會(huì)找到西瓜?(幼兒講述)
教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問(wèn):
除了西瓜之外,你還知道那些瓜?(幼兒自由回答)
幫助孩子認(rèn)識(shí)并熟悉瓜類的名稱、形狀、顏色及特點(diǎn)等。
幫助幼兒分辨出哪些是水果,哪些是蔬菜?
5、(出示圖片5)
第二個(gè)線索是什么?幼兒讀圖,教師總結(jié)并請(qǐng)幼兒摸摸橙子的皮,有什么特別的地方?還有什么水果的皮跟它相似?歸結(jié)他們的皮都是粗糙的。
培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓他們了解柑橘類水果的特征。
6、(出示圖片6)
第三個(gè)線索是什么?幼兒讀圖,教師總結(jié)并提問(wèn):
小朋友們喜歡吃蘋果嗎?(幼兒品嘗)
7、(出示圖片7)
第四個(gè)線索是什么?幼兒讀圖,教師總結(jié)并出示紅毛丹圖片,提問(wèn):你覺得紅毛丹長(zhǎng)的像什么?
鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想像力,大膽說(shuō)出自己的看法。
8、(出示圖片8)
幼兒讀圖,教師總結(jié)并提問(wèn):
小朋友們還記得小種子找到媽媽的過(guò)程嗎?他們都遇到了那些水果?
出示五個(gè)寶箱中的線索,幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
加強(qiáng)孩子對(duì)故事的理解,并培養(yǎng)其邏輯性。
三、總結(jié)分享
孩子們,你們喜歡吃水果嗎?以后再吃水果的時(shí)候,找一找小種子在哪?并且把小種子帶到幼兒園來(lái),我們?cè)俸托》N子一起玩游戲。
現(xiàn)在把我們的小種子放到自然角去吧!
優(yōu)秀找種子大班教案 篇5
一、活動(dòng)目的:
選種是“小星火計(jì)劃”科技活動(dòng)中“小種植”的內(nèi)容之一。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)選種的重要意義,并掌握簡(jiǎn)單的方法。
二、活動(dòng)內(nèi)容和方式:
1.教師講述進(jìn)行選種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的重要作用。
2.組織選種活動(dòng)。
3.制作同品種不同質(zhì)量的種子標(biāo)本。
4.舉辦種子標(biāo)本展覽會(huì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生帶好各種種子。
四、活動(dòng)過(guò)程:
師(出示黃豆)講述:同學(xué)們,我們生長(zhǎng)在農(nóng)村,都知道這是一顆黃豆,如果把這顆黃豆種到地里,它會(huì)怎樣?
生答:……?
小結(jié):它會(huì)發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)出新的果實(shí)——很多的黃豆,像黃豆這樣種到地里會(huì)繁殖的,在農(nóng)業(yè)上,人們常常把用播種方式繁殖的都稱種子。
師講述:老師這里還有許多種子。出示:(水稻、小麥、玉米、芝麻、絲瓜、虹豆等實(shí)物)這些都是種子,但也有些植物它是用莖作種的,例如藕、土豆它們是用莖作種的。那么要想把種子播種后結(jié)出更多更好的果實(shí),就要挑選好種子。
師問(wèn):如果不挑選會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?
生答:……?
小結(jié):由于種子差,可能會(huì)種于不發(fā)芽、不結(jié)果實(shí)。這種現(xiàn)象平時(shí)我們常常見過(guò),去年老師也種了一棵冬瓜,由于種子差,莖倒長(zhǎng)得很長(zhǎng),可是它不結(jié)冬瓜。所以,種子質(zhì)量的好壞,直接影響出苗率,也影響質(zhì)量的高低,優(yōu)質(zhì)的水稻種子播種后能收到650千克左右,而有的種子差,用同樣方法播種,只能收250—300千克。因此,優(yōu)質(zhì)的種子是農(nóng)業(yè)豐收的基礎(chǔ)。
師問(wèn):怎樣來(lái)挑選種子呢?
生答:……?
講述:選良種,首先要挑選產(chǎn)量高、抗災(zāi)、妨害的為優(yōu)良品種。
然后在植物成熟后再采集,比如(師出示實(shí)物)這是在我們周鐵鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬(wàn)畝豐產(chǎn)方上挑選的一棵水稻種子,同學(xué)們你們看,長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng),粗壯、莖桿上的籽粒大而飽滿,而且稻穗比較長(zhǎng),要把它作為種子,就要剪去稻穗的最上部和最下部,留下中間部分脫粒后作為種于,這是一種選水稻種子的方法。但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,需要大量的種子,就要挑選優(yōu)良品種為單設(shè)一塊為種子田,才能收獲大量的種子。
師問(wèn):同學(xué)們,你們有沒(méi)有見過(guò)大人是怎樣收集種子的?
生答:……?
小結(jié):剛才同學(xué)們講了收集種子的方法真不少,收集后一般的種于要到明年再播種,所以收集的種于要進(jìn)行貯藏。我們小朋友帶來(lái)的種于都是貯藏過(guò)的,有的種子貯藏時(shí)間長(zhǎng),有的時(shí)間短,我們來(lái)看這顆豆(出示一顆壞的),這顆種子被蟲咬壞了,雖然胚芽沒(méi)有壞,可以發(fā)芽,但生長(zhǎng)的過(guò)程中,有時(shí)還有可能混入一些其它品種的種子,所以種子在播種前還要進(jìn)行選種。
下面我們來(lái)看這些黃豆(出示四粒不同的黃豆)。
師問(wèn):哪粒最好?哪粒最差?
生答:……(教師分別出示卡片:粒大飽滿、殘粒、粒小飽滿、不飽滿)
師問(wèn):我們把種子分成了四類,哪一種做種子最好?
生齊答……?
師小結(jié):最好的這一類屬于良種。良種是粒大飽滿,無(wú)發(fā)霉和蟲蛀,外表有光澤。
下面老師請(qǐng)一名學(xué)生,也來(lái)分出粒大飽滿、粒小飽滿、不飽滿、殘粒。(一名學(xué)生上來(lái)分紅赤豆)提問(wèn):你說(shuō)哪一粒是你選的良種?
生指出并加回答。
師講述:今天我們活動(dòng)課主要逃良種。同學(xué)們?cè)敢庖黄饋?lái)選嗎?我們不僅要選,還要做成標(biāo)本。教師介紹選種方法及制作方法。
學(xué)生分組選種子并制作標(biāo)本,教師巡視。
制作后提問(wèn):同學(xué)們想一想,為什么有的同學(xué)選的很慢,如果有大量的良種用這樣的速度來(lái)選太慢了,想一想,你能用什么方法選?(學(xué)生發(fā)揮想象后回答)
師小結(jié):?jiǎn)枌W(xué)們不妨在今后的課外種植活動(dòng)中,也來(lái)用一用,F(xiàn)在請(qǐng)每組推選一名代表上來(lái)對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)選。
教師公布評(píng)比結(jié)果。(要加以肯定,并給予表?yè)P(yáng))
師總結(jié):同學(xué)們今天活動(dòng)的都很認(rèn)真,氣氛也很活躍,也學(xué)會(huì)了選種,怎樣的種于是良種,首先選優(yōu)良的品種,然后種子才能提高純度,確保種子的發(fā)芽率,防止病害的傳播,增強(qiáng)杭害的能力,選良種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的.大面積增產(chǎn)的有效途徑。
五、活動(dòng)建議:
選種是“小星火計(jì)劃”科技活動(dòng)中“小種植”的內(nèi)容之一,特別是農(nóng)村的學(xué)生雖然生活在農(nóng)村,但對(duì)選種也不一定完全懂得其中的內(nèi)涵。所以通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到選種的重要意義,教者要在《選種》教學(xué)中,就根據(jù)這一活動(dòng)目的,從活動(dòng)入手設(shè)計(jì)教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,從而激發(fā)學(xué)生探究興趣參與與學(xué)習(xí)活動(dòng),教者在導(dǎo)入新課時(shí)就該抓住種子生長(zhǎng)發(fā)芽到獲取高產(chǎn)入手,使農(nóng)村的學(xué)生進(jìn)一步了解到選種的重要意義。
通過(guò)看實(shí)物展示,讓學(xué)生自行挑選,讓他們根據(jù)種子質(zhì)量不同分類制作標(biāo)本,這樣能使學(xué)生一直在動(dòng)手的環(huán)境中思考、實(shí)驗(yàn)、思考,大大激發(fā)學(xué)生的探索興趣,使學(xué)生產(chǎn)生一種渴求新知識(shí)的心理,這樣更有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生長(zhǎng)大后去探究規(guī)律性的知識(shí),去發(fā)明,去創(chuàng)造,在整個(gè)活動(dòng)中,教者還要讓學(xué)生做好標(biāo)本進(jìn)行展評(píng),讓學(xué)生觀看評(píng)比,用貼紅星的方法評(píng)出最佳標(biāo)本,這種形式的活動(dòng)完全符合三年級(jí)的學(xué)生。
“選種子”這一課就是通過(guò)摹仿讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。因?yàn)閯?chuàng)造性思維是綜合性的思維,它包含著直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維,是以發(fā)散——集中——再發(fā)徽——再集中循環(huán)往復(fù)的形式進(jìn)行,所以教者要在整個(gè)活動(dòng)中,緊扣這一原則開展活動(dòng),就會(huì)初見成效。
六、背景資料:
資料一:
魯棉研15號(hào)該品種為中早熟抗蟲雜交棉,高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病,增產(chǎn)潛力大,高抗棉鈴蟲。霜前皮棉產(chǎn)量比對(duì)照抗蟲雜交棉中棉所29號(hào)增產(chǎn)9%—12.5%,在惠民縣安排的30畝高產(chǎn)攻關(guān)田,經(jīng)專家現(xiàn)場(chǎng)測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收,平均畝產(chǎn)皮棉達(dá)153.7公斤,全生育期133.5天。該抗蟲棉雜交種,近兩年在魯南、蘇北、皖北、河南、河北大受歡迎,一直供不應(yīng)求。
資料二:
大紅豆種植技術(shù),選種子為粉紅、鮮艷、顆粒飽滿、質(zhì)好的,種植時(shí)間在3月中下旬為較佳節(jié)令,在種植玉米時(shí)以套種在玉米行間為主,也有盡種的,用牛拉溝或人工打塘點(diǎn)播,株行距30厘米左右,肥料,每畝用草木灰400公斤左右,普鈣50公斤,混合拌勻堆制15~20天左右,作為底肥施放。中耕管理與玉米同時(shí)進(jìn)行,除草2次為宜,用灶窩灰人工撒于豆棵根部和葉面,可防治黃螞蟻和其它蟲害。生長(zhǎng)期在150天左右,莢果成熟,人工收獲,將豆棵拔起扎把掛于避雨高處曬干、風(fēng)干,然后人工打曬,進(jìn)行風(fēng)干揚(yáng)凈除雜質(zhì),篩選出顆粒盡為光澤粉紅、鮮艷、飽滿、彎曲長(zhǎng)度大體一致的為特優(yōu)產(chǎn)品,其余為二級(jí)或等外,裝袋即可運(yùn)輸?shù)绞袌?chǎng)出售或外貿(mào)處收購(gòu)?fù)怃N。畝產(chǎn)在100公斤左右。
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