幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2022-07-09 09:01:41 教案我要投稿

幼兒園社會(huì)教案(集錦15篇)

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園社會(huì)教案(集錦15篇)

幼兒園社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

　　活動(dòng)一、分香蕉

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演

　　活動(dòng)過程：

　　1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

　　2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

　　A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？

　　B、小明為什么高興？

　　C、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？

　　小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂。

　　D、如果你是小明，你會(huì)怎么做？

　　活動(dòng)二：吃桔子

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的`桔子，設(shè)置問題。

　　今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。

　　提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

　　3、表揚(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒。

　　教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

　　討論

　　A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？

　　B、你們吃到桔子心里怎么樣？

　　C、你們為什么把桔子分給小朋友吃？

　　小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂。看到別人快樂，我們心里就會(huì)高興。

　　活動(dòng)三；和朋友一起分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：每周一交，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂。看到別人快樂，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

　　2、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

　　3、每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

幼兒園社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

　　2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┪視�(huì)識(shí)鞋子

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的？

　　我請(qǐng)坐得的一位小朋友xxx上臺(tái)來。其他的小朋友來觀察一下，看看xxx身上都有一些什么東西？

　　幼：衣服、褲子、鞋子……師：那你們說說都是些什么顏色的��？哦，有x顏色的衣服，x顏色的褲子，還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小朋友回答……（出示ppt圖片）

　　師：你們看看，這是誰的鞋子��？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......

　　請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色、什么時(shí)候穿等）

　　師：哇，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子！那你們會(huì)自己穿鞋嗎？

　　（二）兒歌真快樂

　　1。師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的`！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）

　　2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

　　3。請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

　　4。。師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

　�。ㄈ┱艺液门笥�

　　師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。

　　1。請(qǐng)小朋友回座位

　　2。將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。

　　3。并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

　　2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

　　3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件：教師、小朋友的照片

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

　　二、展開

　　1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

　　（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

　�。�2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

　　（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰。

　　2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，

　　進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。

　�。�1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

　　你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

　　好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？

　　小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

　　3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的`愛好，加深對(duì)好朋友的理解。

　　（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教師講述故事《我們都是好朋友》，

　　使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

幼兒園社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

　　2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

　　3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

　　2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

　　3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

　　今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

　　聽曲子“趕花會(huì)”。

　　提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

　　再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

　　聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

　　提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

　　教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。”

　　幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？……

　　二、游戲：玩色子。

　　1、請(qǐng)小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

　　2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

　　2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？

　　3、教師小結(jié)。

　　每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的`情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺�，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

　　四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。

　　師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)）

　　我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測(cè)量？

　　今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。

　　小朋友自己玩，教師個(gè)別詢問。

　　玩后提問：你最喜歡什么情緒？

　　五、舞蹈：娃哈哈。

幼兒園社會(huì)教案5

　　一、活動(dòng)名稱：小蜜蜂

　　二、生成背景：

　　春暖花開，在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中，我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼淼健把又芯G地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

　　孩子們最感興趣的話題：

　　好奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：

　　老師飛來飛去的是蝴蝶對(duì)嗎？

　　老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

　　老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

　　……

　　對(duì)于孩子們的疑問和相互間的.談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來說如何習(xí)得知識(shí)，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

　　在本次活動(dòng)中，教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

　　三、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

　　四、材料提供：

　　音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

　　扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

　　環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

　　五、活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

　　提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

　　熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

　　2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

　　重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

　　3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”

　　4、分享品嘗蜂蜜。

　　六、活動(dòng)反思：

　　1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動(dòng)中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

　　2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。

　　3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

　　老師的點(diǎn)評(píng)：

　　1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

　　2、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

幼兒園社會(huì)教案6

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書，學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲，還學(xué)會(huì)了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡把自己的知識(shí)，本領(lǐng)展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡單要求，也為了鍛煉他們的.表演能力，激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū)，家庭共育”活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來，同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到鍛煉，學(xué)到知識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　三、活動(dòng)資源：

　　書本，字卡，操作卡片。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容。

　　2、幼兒展示活動(dòng)

　�。�1）手指字讀書。

　　（2）和字寶寶做游戲。

　�。�3）英語歌曲聯(lián)唱。

　�。�4）小手動(dòng)動(dòng)。

　　3、互動(dòng)游戲。

　　4、活動(dòng)結(jié)束。

　　大班綜合活動(dòng)：２００８奧運(yùn)福娃（大班）

　　開學(xué)大活動(dòng):看電影

幼兒園社會(huì)教案7

　　教材分析：

　　中班幼兒獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng)，不愿依賴別人，生活中喜歡做一些力所能及的事情。活動(dòng)開展過程中，通過課件呈現(xiàn)“能干的小手”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng)，充分感受、體驗(yàn)手的本領(lǐng)大;通過課件呈現(xiàn)“邋遢大王的家”的游戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)收拾、整理物品的簡單方法的興趣，增強(qiáng)做事的自信心，提高生活自理能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能說出手的不同本領(lǐng)，學(xué)習(xí)整理物品的簡單方法。

　　2.積極與同伴交流整理衣物、圖書等物品的小竅門。

　　3.愿意自己的事情自己做，體驗(yàn)做事成功的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師自制課件(《能干的小手》:幼兒為家人和幼兒園老師、小朋友服務(wù)的照片；《邋遇大王的家》:圖書、玩具、鞋襪、衣服亂扔乩放，衣櫥、小床上的物品一片混亂。

　　2.收集幼兒修補(bǔ)的圖書、制作的工藝品以及以幫助別人做亊情或自己的事自己做為內(nèi)容的表征作品，布置“能干的.小手”展覽。

　　3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。

　　活動(dòng)建議：

　　一、幼兒閱讀《能干的我》第 1 頁，觀察圖片，初步感受手的不同本領(lǐng)。提問：你看到大人們用手在做什么？你還見過叔叔、阿姨做什么？

　　二、組織幼兒參觀“能干的小手”展覽，交流自己的手能做的事情。提問：你的小手能干什么？

　　引導(dǎo)幼兒感受小朋友的手能做不同的事情，體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。

　　三、播放課件《邋遢大王的家》，引導(dǎo)幼兒幫助“邋遢大王”整理房間，學(xué)習(xí)整理物品的簡單方法，愿意自己的事情自己做。

　　提問：“邋遢大王”的房間怎么樣？哪里很亂？你有什么整理的好辦法？

　　引導(dǎo)幼兒分組整理圖書、擺放玩具、收拾小床、疊衣服、卷襪子、擺放鞋子等。提問:你是怎樣幫助“邋遢大王”整理房間的？

　　請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第 2 頁，學(xué)習(xí)兒歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做的道理。

　　四、播放課件《能干的小手》，鼓勵(lì)幼兒為大家做事情，用自己的雙手為大家?guī)砜鞓罚?體驗(yàn)做事成功的自豪感。

　　提問:視頻中小朋友們?yōu)閯e人做了哪些事情？

　　小結(jié)：能干的小手不僅可以為自己服務(wù)，還可以為大家?guī)砜鞓贰?/p>

　　附：能干的小手

　　我有一雙能干的手，樣樣事情都會(huì)做。洗手帕呀洗襪子，栽鮮花呀補(bǔ)圖書。自己的事情學(xué)著做，自己的事情自己做。

幼兒園社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

　　2。能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。

　　3。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。

　　2。貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看一看，說一說

　　知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

　　1。出示幼兒游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友

　　這樣做有什么危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎樣做？

　　2。出示幼兒喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水？我們應(yīng)該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢？

　　3。出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū)，你的'感覺是什么樣的？那我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　4。教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂

　　1。游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。

　　2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險(xiǎn)，此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá)，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路，通過親身體驗(yàn)，判斷出哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

幼兒園社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

　　2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、共同觀察調(diào)查記錄表。

　　2、說說各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。

　　二、感知理解

　　1、看看今天動(dòng)物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

　　2、一起送食物給動(dòng)物吃。

　　3、交流驗(yàn)證：

　　(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

　　(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的'特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛吃什么。

　　2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛吃的食物進(jìn)行分類。

　　3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正。

　　四、拓展討論

　　1、觀察長頸鹿圖片，談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?

　　2、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長頸鹿死亡。

　　3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。

　　五、延伸活動(dòng) 去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。

幼兒園社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能說出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡單的圖案表示出來。

　　2、識(shí)別幼兒所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識(shí)并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過社區(qū)調(diào)查。

　　2、提供簡易的.幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。

　　活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

　�。�1）說說幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑，如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

　�。�2）說說幼兒園所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志。

　　2、讓幼兒畫一畫。

　�。�1）請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設(shè)施），用簡單的圖案表示出來。

　�。�2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號(hào)、車站牌等用簡單的標(biāo)記表示出來。

　　3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識(shí)幼兒園道路圖。

　�。�1）讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。

　�。�2）請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的道路圖。

　　4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方？哪條路比較近？與同伴說一說，畫一畫。

　　5、活動(dòng)延伸

　�。�1）在教師帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確，對(duì)不正確的地方進(jìn)行修正。

　�。�2）請(qǐng)幼兒將標(biāo)識(shí)的幼兒園道路圖張貼在教室中。

　　（3）引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所有意識(shí)記住一些典型的標(biāo)志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

幼兒園社會(huì)教案11

　　【活動(dòng)標(biāo)題】相信自己我能行

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。

　　2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

　　討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦？

　　二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

　　三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

　　討論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔�，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的`？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？

　　四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。

　　六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

　　七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！

　　八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗，樂意表達(dá)自己的感受。

　　2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的.喜愛。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書本等

　　活動(dòng)過程：

　　1、感知欣賞：

　　(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

　　(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

　　2、討論交流：

　　(1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?

　　(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。

　　(3)、個(gè)別交流

　　3、情感遷移：

　　長大了你想到什么地方去看看?

　　小百科：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國家里。

幼兒園社會(huì)教案13

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒傾聽故事

　　1、教師：今天老師帶來了兩個(gè)小動(dòng)物來到我們班，我們一起來看一看是誰呢?

　　教師出示小雞和小鴨子，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼。

　　2、教師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來了一個(gè)故事哦，請(qǐng)小朋友們來聽一聽這個(gè)好聽的故事吧!

　　教師講述故事內(nèi)容。

　　3、教師提問：

　　教師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰來幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的呢?

　　小公雞不會(huì)游泳，是誰來救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?

　　教師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助

　　二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友

　　1、教師：瞧，小雞和鴨子真是一對(duì)好朋友，那小朋友，你們是不是也有很多的.好朋友呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來說說你們的好朋友吧!

　　請(qǐng)幼兒向大家來介紹自己的好朋友，他是誰，叫什么名字。

　　2、教師：小朋友，你們和你們的好朋友會(huì)互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?

　　小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。

　　三、讓幼兒玩音樂游戲：找朋友。

　　1、教師：原來你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心、幫助，都是很聽話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來玩一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎?

　　2、教師彈奏音樂“找朋友”，請(qǐng)幼兒聽到音樂在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好朋友來握握手、抱一抱。

　　3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請(qǐng)小朋友多找?guī)讉€(gè)好朋友一起。

　　4、教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開心嗎?

　　四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園社會(huì)教案14

　　孩子們，袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字，袁隆平，我們大家今天每天都能吃飽飯，是這位爺爺，雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動(dòng)的意義，知道”光盤”行動(dòng)，人人有責(zé)，”光盤”行動(dòng)，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走

　��？致敬·緬懷──

　　孩子們，袁爺爺離開了

　　但我們要記住他的名字

　　袁隆平

　　首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主

　　中國雜交水稻育種專家

　　中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者

　　被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”

　　孩子們，送別這位耕耘者，

　　我們?cè)撊绾蜗蛩戮茨兀?/p>

　　你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯，

　　是怎么來的了嗎？

　　我們不用擔(dān)心餓肚子，

　　每天可以快樂地在家和家人一起吃飯，

　　在幼兒園無憂無慮地成長，

　　是有像袁爺爺這樣的科學(xué)家，

　　用一生在追求與奉獻(xiàn)。

　　他們才是值得我們認(rèn)識(shí)、尊敬并學(xué)習(xí)的偉大的`人。

　　我們可以這樣紀(jì)念袁隆平爺爺……

　　珍惜糧食，踐行光盤行動(dòng)

　　是我們最好的紀(jì)念方式。

　　健康成長，

　　努力學(xué)習(xí)科學(xué)，

　　不懈追求夢(mèng)想，報(bào)效祖國

　　是我們最好的紀(jì)念內(nèi)容。

　　袁爺爺，您一路走好。

　　禾下乘涼，我們接棒!

　　孩子們，未來可期。加油

　　“我們無法抵御浪潮，但永遠(yuǎn)記得燈塔”

　　謹(jǐn)以此文，送別袁隆平爺爺，感謝他為我們帶來的幸福生活。也希望可以讓幼兒園的小朋友們更加走進(jìn)了解這樣一位偉大的老人，銘記在心，以一燈傳萬燈，也是每一位教育者、父母的職責(zé)所在

　　換吾輩掌燈，愿先生好眠。風(fēng)吹麥浪之下，中華兒女皆為掌燈者，風(fēng)骨精神將永遠(yuǎn)傳承下去，生生不息。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解”光盤”行動(dòng)的意義，知道”光盤”行動(dòng)，人人有責(zé)。

　　2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、”光盤”行動(dòng)公益廣告視頻。

　　2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)，ppt2(糧食怎么來的)。

　　3、可粘貼”光盤”標(biāo)志若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放”光盤”公益廣告，引導(dǎo)幼兒初步理解”光盤”概念。

　　1、教師播放”光盤”公益廣告。

　　2、提問：這段廣告在告訴我們什么？(引出詞語：光盤)

　　什么叫”光盤”？(”光盤”行動(dòng)，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。)

　　二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)。

　　師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，其實(shí)，在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。

　　(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行提問。)

　　提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們?cè)诟蓡幔?/p>

　　三、播放ppt2(糧食怎么來的)。

　　師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？(幼：農(nóng)民伯伯種出來的。)

　　(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行講解。)

　　提問：圖上的人在干嗎？

　　我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？

　　四、小結(jié)：我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好”光盤”行動(dòng)。)

　　五、粘貼”光盤”標(biāo)志。

　　師：今天不光是我們小朋友知道了”光盤”行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳”光盤”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議”光盤”行動(dòng)的標(biāo)志，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的小朋友邊說出”光盤”行動(dòng)的口號(hào)，再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標(biāo)志，好嗎？