對外教學教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的對外教學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對外教學教案1
課標：第一單元語音部分(10課時)，第七課時，聲調(diào)
學生：無漢語基礎(chǔ) 以英語為母語的美國學生(18-20歲)(前面幾個課時中學習完了聲韻母及其組合)
課型：綜合型
教學內(nèi)容：聲調(diào)(定義、調(diào)類(陰平，陽平，上聲，去聲)、調(diào)號、調(diào)值
教學目標：通過這節(jié)課的學習，學生能夠
1)知識目標：掌握漢語聲調(diào)的基本知識
2)技能目標：能夠識別四個聲調(diào)，正確標調(diào)及讀出四個聲調(diào)
3)情感目標：對漢字語音產(chǎn)生興趣
教學重難點
重點：聲調(diào)的調(diào)類，調(diào)號，調(diào)值
難點：調(diào)值，及聲調(diào)的.實際讀法
教學方法：任務(wù)型教學法，講授法，談話法
教具：教材，黑板，課件PPT
時間：上午8:00-8:45
教學過程
1.復習檢查 (5分鐘)
1) 復習聲韻母(學生每天以不同的聲母或韻母作為自己的名字，老師上課時點名，點到哪個聲母或韻母，名字為那個聲母或韻母的學生就答道。)
2) 老師寫幾個聲母，未標聲調(diào)的韻母及這些聲母與未標聲調(diào)的韻母組合在黑板上，叫學生齊讀(如：b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing )
2.講授新課 (15分鐘)
1)在黑板上板書一組標有聲調(diào)的韻母(如： ā á ǎ à )，叫學生嘗試著去讀。
2)導入本堂課所學內(nèi)容——聲調(diào)。
3)講解聲調(diào)里面的一些基本概念(如：聲調(diào)的含義，調(diào)值，調(diào)類，調(diào)號)。
4)借助五線譜引導學生找到四個聲調(diào)的音位。
5)對著五線譜逐一地教學生四個聲調(diào)的讀法(注重半上的教學)。
6)舉不同調(diào)不同義的漢字進行對比教學，強調(diào)聲調(diào)在漢語中的作用。如：
mā má mǎ mà dī dí dǐ dì zhī zhí zhǐ zhì
媽 麻 馬 罵，低 笛 底 弟，知 直 紙 至
yī yí yǐ yì fēi féi fěi fèi
衣 宜 以 意， 飛 肥 匪 費
3.練習鞏固 (20分鐘)
1) 在黑板上寫幾組單韻母，老師說調(diào)類，叫學生標出調(diào)號。
2)學生自己讀黑板上的標有聲調(diào)的韻母及聲韻母的組合 (如：ā á ǎ à bā bà mǎ má měi mèi bǐng bīng )。
3)老師寫一些帶有聲調(diào)的韻母及聲韻母的組合在黑板上，叫學生齊讀，再叫幾個學生單獨讀，糾錯(如：bā mā bá féi ě lěi mào dìng)。
4)游戲：學生分成兩個小組，老師念生詞(1.單音節(jié)生詞 2.雙音節(jié)生詞)，做手勢，學生說出來是第幾聲，糾錯。
4.本課小結(jié) (3分鐘)
學生自己回顧一下本節(jié)課所學知識，搭檔之間互相檢查發(fā)音是否正確。
5.布置作業(yè) (2分鐘)
一首標有拼音的小詩《鵝》，讓學生朗讀。
對外教學教案2
一、課型：
中級漢語詞匯課。
二、教學對象：
掌握1500詞左右的漢語進修生。（中級）
三、教學內(nèi)容：
1、詞組：越……越……
2、量詞：趟
四、教學目標：
1、認知領(lǐng)域：
�。�1）通過語法的學習，能夠掌握“越??越??”的語義特征、句式特點和準確用法。
�。�2）通過量詞的學習，能夠準確掌握量詞“趟”的意義和用法。
2、技能領(lǐng)域：
�。�1）聽：能夠聽懂含有“越??越??”句式和量詞“趟”的語句。
（2）說：能夠會用“越??越??”句式和量詞“趟”來表達。
（3）讀：能夠會讀“越??越??”句式和量詞“趟”。
�。�4）寫：能夠會用“越??越??”句式和量詞“趟”來寫作。
3、情感領(lǐng)域：
�。�1）學生有了解中國傳統(tǒng)思想文化的愿望。
�。�2）學生有用這種詞匯來描述自己經(jīng)歷的愿望。
五、教學重點和難點：
掌握重點生詞“越??越??”和“趟”的詞義和用法。
六、教學方法：
1、運用直觀手段，使用多媒體輔助教學。
2、講練結(jié)合，精講多練，聽說領(lǐng)先，同時加強漢字的讀寫訓練。
七、教具：
媒體類：圖片、動畫
八、教學步驟：
（一）導入新課（1分鐘）
�。ǘ⿲W習生詞（6分鐘）
1、領(lǐng)讀。
2、講解。
（1）越，越，越來越。
PPT圖片：他以前很矮，隨著年齡的增長，所以現(xiàn)在他怎么樣了？
——他越長越高。他越來越高。
PPT圖片：杰克以前很瘦，可是因為媽媽做的菜太好吃了，所以他現(xiàn)在怎么樣了？
�。�2）S1越??S2越??
如：A、湯姆特別喜歡吃辣的.。
——菜越辣他越喜歡吃。
B、天氣越冷我們穿得越多。
C、你們的漢語水平越高，老師——（越高興）——他越吃越胖。他越來越胖。
�。�3）趟：V.+一趟
趟表示來回走動的次數(shù)，前面的動詞一般是“來、去、跑、走、回”，強調(diào)來回的整個過程。
如：我去了一趟教室。
請你來辦公室一趟。
他去了一趟上海。
3、齊讀。
4、個別認讀。
5、綜合練習（7分鐘）
（1）圖片展示：這是你們送給老師的生日卡片，老師看著這張卡片。（老師越看越高興）
�。�2）用生詞填空。
她的錢包丟了，特別著急，我告訴他別著急。（越著急越找不到。）
�。�3）問：你他昨天去了哪？
可以答：我昨天去了一趟超市。
他昨天去了一趟圖書館
�。�4）用生詞填空。
我剛?cè)チ艘唬ㄌ耍┗疖囌尽?/p>
爸爸去了一（趟）北京。
九、布置作業(yè)（1分鐘）
1、各寫一個“越?越?”和“趟”的句型。
2、預(yù)習生詞。
對外教學教案3
教學目的
1.學會z
c
s三個聲母，zi
ci
si三個整體認讀音節(jié)，認清字形，發(fā)音準確，正確書寫。
2.學會聲母z
c
s同單韻母ae
u的拼音，以及zici
si三個整體認讀音節(jié)的四個聲調(diào)。
3.能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準確速度快。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力。
教學重點
1.學會z
c
s的音、形、書寫。
2.zi
ci
si三個整體認讀音節(jié)的音形。
教學難點
三個整體認讀音節(jié)與三個聲母的字形區(qū)別
教學準備
用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認讀音節(jié)（藍色）卡片
教學課時2課時
教學過程
第一課時
一、看圖學習z和整體認讀音節(jié)zi
（一）教師出示掛圖1，板書z
問：1.根據(jù)圖畫和老師寫的字母，誰來試著讀一讀字母的音？
講：z發(fā)音時，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來，不要咬舌尖。
學讀z的音。
2.怎樣根據(jù)圖來記字母的形？（圖上的小孩子正在寫字，寫的字就是z）
3.誰還有別的方法？
�。▃像我們學過的2字）
教兒歌：像個2字z
z
z
�。ǘ┙處煱鍟鴝i
講：這是一個整體認讀音節(jié)，不能拼讀，也不能把它們分開，要看成一個整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節(jié)zi的讀音。
教師范讀：整體認讀音節(jié)zi。
學生學讀：（同教師）。
講：整體認讀音節(jié)可以直接給字注音，標調(diào)的時候i要去掉小點。
練習四聲：z9
z0
z!
z@
�。ㄈ┲笇鴮懀簔是一筆寫成的。從左往右寫，橫折橫。
二、看圖學習c和整體認讀音節(jié)ci
（一）教師出圖2，板書c
問：1.根據(jù)圖上畫的刺猬，誰來讀一讀字母的音？講：把刺平讀就是c的音。
學讀c的音
2.怎樣來記c的形呢？
�。▓D上的小刺猬背部彎彎的'很像c的形。）
教兒歌：半個圓圈c
c
c
�。ǘ┙處煱鍟鴆i
講：這是整體認讀音節(jié)ci，把c的音讀大些就是ci的音。ci也有四個聲調(diào)。
學讀四聲：c9
c0
c!
c@
�。ㄈ┲笇鴮懀簭挠彝髮懓雮�圓圈占中格課中休息：（自定）
三、看圖學習s和整體認讀音節(jié)si
�。ㄒ唬┲v：圖上的蟲叫蠶，它在吐絲，這個字母就發(fā)s的音。
學生學讀：s
問：1.根據(jù)圖怎樣來記字母的形？
�。ㄐQ吐出的絲，彎曲的樣子很像字母的形。）
2.s像不像半個8字？
教兒歌：半個8字s
s
s
�。ǘ┙處煱鍟鴖i和四聲
（講法同上）
�。ㄈ┲笇鴮懀簊從右上開始，寫兩度曲筆形似阿拉伯數(shù)字8的半邊寫在中格。（可以先練習書空再提筆寫。）
四、鞏固練習
1.讀準音z
c
s
zi
ci
si.
2.讀準四聲：
板書設(shè)計：
第二課時
一、復習學過的聲母和三個整體認讀音節(jié)。
二、練習聲母z
c
s與帶調(diào)單韻母的拼音
三、直呼不帶調(diào)音節(jié)
za
ca
sa
ze
ce
se
zu
cu
su
四、書寫練習
1.抄寫聲母。
2.抄寫整體認讀音節(jié)。
對外教學教案4
教學目標：
1.熟練掌握漢語的四聲調(diào)值，對外漢語四聲教學教案。
2.能夠熟練準確的讀出這四個調(diào)。
教學過程：
一、引入新課
1.導語：同學們，你們肯定也曾經(jīng)因為你們的滑稽語調(diào)而獲得過大片掌聲，甚至是好感�？梢娬Z調(diào)很是重要，能夠恰到好處的運用語調(diào)一定可以讓你更加與眾不同。外語的語調(diào)是沒有模版可以學的，但是漢語不同，通過學習她優(yōu)美的聲調(diào)可以藝術(shù)性的傳達出你的'感情！今天，老師將在這里把這項漢語語言學界的創(chuàng)舉再次傳授給大家。學好聲調(diào)，將撥開漢字的第一層神秘面紗。
2.老師書寫課題，學生看。
二、小牛試刀
1.將四聲調(diào)值一個接一個的寫在黑板上，先讓大家自己試讀。
2.先讓大家聽老師讀，然后引導學生跟讀。
3.跟讀3-4遍之后，檢查同學們的掌握狀況，根據(jù)狀況加以指導。重新糾正。
三、孰能生巧
在黑板上寫上一系列的拼音，讓同學們一起來練，做到發(fā)音飽滿，標準。
四、功德圓滿
在黑板上寫上一些繞口令，讓大家多多練習發(fā)音。
五、布置作業(yè)
1.熟讀這四聲聲調(diào)
2.給學生發(fā)一篇短文回去練習，下節(jié)課檢查情況。
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