有關(guān)誠實與信任教案4篇
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的誠實與信任教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
誠實與信任教案 篇1
教材簡解:《誠實和信任》記敘了作者驅(qū)車回家時,因夜深天黑,不小心撞碎了停靠在路邊的小紅燈的反光鏡,后來雙方通過電話聯(lián)系相互解決了問題,從中體現(xiàn)了誠實和信任比金錢更重要的人間真情。文章語句樸實,字里行間感人至深。
教學目標:
1、能正確、流利朗讀課文。
2、會讀會寫本課生字,理解詞語。
3、學習課文第一部分,感受我的誠實以及對別人的信任。
4、完成《補充習題》上的作業(yè),重點指導寫便條。
設(shè)計理念:
采用30+10課堂教學模式,教師講得少一些,精一些,學生實踐多一些,習得多一些。把課外作業(yè)放到課內(nèi)做,減輕負擔,保證質(zhì)量。
教學過程:
一、故事導入
《狼來了》故事導入(為什么當狼真的來了,小孩大聲呼救,卻沒人救他?)同學們,今天我們就來學習一篇有關(guān)誠實和信任的課文。讀課題:誠實與信任
二、檢查預(yù)習,整體感知,理清脈絡(luò)
1、課前布置大家預(yù)習了課文,需要再讀一讀課文嗎?
2、檢查生字詞
(1)出示詞語,指名讀
。2)快速記憶字形
(3)指導書寫師范寫“畢”,生描紅練習,再練寫“責”
3、檢查朗讀句子
天很黑,又有點霧,盡管有路燈,能見度仍很差。
我往回走了五六十米,看見一輛小紅車停靠在路邊,左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的.車頭超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,責任應(yīng)該在我。
我環(huán)顧四周,看不見一個人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名、電話,希望車主與我聯(lián)系。
我與小紅車主人的對話
4、快速瀏覽課文,按時間順序,可以將課文分為哪兩個部分?
三、學習第一部分,感受“我”的誠實以及對別人的信任
1、明確學習要求:《補充習題》第三大項,學生自由朗讀,思考第1、2兩個小問題。(思考好了,可以和同桌交流)
2、組織學生交流:
。1)哪一句話寫出了當晚能見度很差的原因?
作者為什么要寫這些?
(2)你覺得造成這次事故還有沒有別的原因?
這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,責任應(yīng)該在我。
“畢竟”是什么意思?你讀出了一個怎樣的“我”?(雖然事故的責任并不全在“我”,但我仍主動承擔全部責任,可見“我”勇于承擔責任,嚴于律己,寬以待人)
抓住“畢竟”“應(yīng)該”指導朗讀。
。4)這次事故有沒有人知道,你從哪兒看出來的?
指名做“環(huán)顧四周”的動作,點出“顧”的意思。
作者為什么要寫這些?
3、學生當堂完成1、2兩題。
4、“我”僅僅留下了一張字條嗎?還留下了什么?(誠實與信任)
5、這可不是一張普通的字條,包含著世界上最珍貴的兩樣東西-----誠實和信任,看來我們得好好寫。
指導學生寫便條。(格式,包括哪些內(nèi)容,說,寫)
作業(yè)設(shè)計:
1、認真完成《習字冊》。
2、課外搜集有關(guān)誠實與信任的故事,在小組內(nèi)交流。
板書設(shè)計:
誠實與信任
。ū銞l的格式)
誠實與信任教案 篇2
一、導入:
1、課文是圍繞題目來寫的?找出文中含有課題的那句話,用波浪線畫下來,齊讀這段話。出示課件一:人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任,這比金錢更重要。
2、為什么說誠實與信任比金錢更重要?今天咱們來研究這個問題。
二、學習1——3段:
1、誠實與信任真的比金錢重要嗎?課件出示二:誠實與信任比金錢重要嗎?讓我們一起回到那個夜晚。
自由讀1——3段,想想:那天晚上發(fā)生一件什么事?用簡練的語言來概括。
2、這是一次小小的交通事故,在你看來,事故主要原因有哪些?結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。(相機出示課件三)3、作者為什么要環(huán)顧四周?換作別人可能會怎么做?這說明作者是個怎樣的人?
4、聯(lián)系上下文想想,字條上會寫什么?為什么不寫事故原因!菊\實是做人的基本原則,是取得他人信任的基礎(chǔ)!5、小紅車主人看見字條,會怎么想?
三、學習4——10小段:
1、你們所想正是小紅車主人所想。五六天后,他主動打電話與作者聯(lián)系。在課文中找到對話,自讀,體會其中含義。
2、出示課件四:對話部分。指名讀。讀第一次對話,你有何疑問?讀第二次對話,想一想:讓作者感動的.僅僅是字條嗎?讀第三次對話,小紅車主人為什么感謝“我”?
3、分角色朗讀對話部分,體會情感。
4、小結(jié)!拘湃问且环N有生命的感覺,也是一種高尚的情感,更是連接人與人之間的紐帶,教案《《誠實與信任》教案》!
5、現(xiàn)在大家明白了:誠實和信任真的比金錢更重要了嗎?(出示課件二,將其中“?”改為“!”)齊讀,升華情感。
6、小紅車主人被感動了,“我”被感動了,相信大家也一定被感動了。讓我們帶著這份感動來讀。
四、學習11段:
1、出示課件:我很后悔,居然沒有問他的姓名、地址,也不知道他的年齡、職業(yè),但他的話卻深深地印在了我的腦海里。齊讀,想想:“深深印在作者腦海中”的是什么?指答。
2、作者收獲不小,你呢?把你的收獲寫下來,再交流。
五、總結(jié):
1、這篇課文還可以用什么作課題?為什么用“誠實與信任”作課題?【誠信是架設(shè)在人心的橋梁,是溝通心靈的紐帶,是震蕩情感之波的琴弦。只要人人都擁有誠信,世界將變得更加美好 !
2、送大家一首小詩《誠信是歌》
六、作業(yè)
1、課下搜集關(guān)于誠信的名人名言,選擇你認為最好的一句做成書簽,送給你的朋友。
2、復(fù)述課文給家長聽。
誠實與信任教案 篇3
一、聽寫詞語
歉意
故障
環(huán)顧
擱下
反光鏡
二、精讀課文
1.默讀課文,按時間順序把課文分成兩個部分。
第一部分從“一天深夜”到“希望車主與我聯(lián)系”。
第二部分從“事隔三天”到課文結(jié)束。
2.請一個同學讀課文第一部分,思考:作者是在什么情況下碰碎別人車上的反光鏡的?事情發(fā)生以后,他是怎么做的?
3.學生回答問題,教師相繼出示句子:
。1)天很黑,又有點霧,盡管有路燈,能見度仍很差。
、佟澳芤姸取笔鞘裁匆馑?
、谶@天,為什么能見度很差?
(深夜,天很黑,又有點霧。)
③請個別同學讀句子,再齊讀。
在這樣的情況下,作者出了點兒差錯,當屬正常。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?
。2)我環(huán)顧四周,看不見一個人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名、電話,希望車主與我聯(lián)系。
、佟碍h(huán)顧”是什么意思?
、谠凇翱床灰娨粋人”的情況下,作者可以一走了之,但他沒有這樣做,而是敢于承擔責任,主動寫下字條,想一想:他為什么這么做?
提示:
a.誠實是做人起碼的要求,作者深深地懂得這一點,即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了,他也能講求誠實,使自己心安理得。
b.假如作者一走了之,他也就可以不負這個責任,但是,他的心里永遠都會有負擔,感到不踏實。
c.誠實的行為是人格力量的象征,這件事顯示了作者的高度自尊,也一定會贏得別人的.尊重。(齊讀句子)
4.請兩個同學分角度朗讀“打電話”這部分課文。思考:從作者與車主的通話中,你知道了什么?
5.學生回答問題,教師相應(yīng)點撥。
提示:
a.我知道了作者不但是個誠實的人,而且是個很有禮貌的人,當車主打來電話,作者首先說“對不起”,表示歉意。
b.我還知道作者的舉動,讓車主深受感動。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊,而且贏得了車主的尊重。
c.我還知道在那位車主看來,人和人之間還有比金錢更重要的東西,那就是誠實和信任。
6.出示句子,朗讀并理解。
“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任這比金錢更重要!
。1)個別讀,齊讀。
。2)談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。
提示:
a.誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德,是用錢買不來的。作者不小心碰碎了別人車上的反光鏡,沒有人看見,他完全可以不管。但是,誠實在作者看來比什么都重要,這關(guān)系到一個人的德行,是一個人立身處世之本。因此,作者把做人誠實看得比一切都重。
b.車主自己換了新的反光鏡,并不要作者賠償,因為作者的誠實讓車主深受感動,從中認識到人和人之間還有比金錢更重要的東西,那就是誠實和信任。反光鏡的價格是有限的,而誠實的美德是無價之寶。
c.因為有了“誠實和信任”,人與人之間的關(guān)系就會變得融洽,即使是兩個陌生人。說明了人們渴望做誠實的人,人們希望周圍都是誠實的人,人們需要與誠實的人相處。
7.車主的這番話深深地印在了作者的腦海里,我希望這句話同樣也深深地印在同學們的腦海里。
。▽W生反復(fù)朗讀,記住這句話。)
三、總結(jié)課文
1.先聽錄音,再朗讀課文。
2.請同學讀黑板上的句子。
3.這篇課文為什么要用“誠實和信任”作題目?
揭示:
a.作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。
b.車主從作者誠實行動中深受感動,并認識到:誠實和信任比金錢更重要。
4.想一想:還可以用什么作題目?
。ā墩\實比金錢更重要、《誠實的心靈……)
四、作者練習
1.造句。
能見度——
歉意——
2.收集有關(guān)“誠實”的名人名言,并摘抄下來。
誠實與信任教案 篇4
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,誠實與信任教案。
2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容,讓學生在學習語言中感悟“我”勇于承擔責任的高尚品質(zhì),懂得誠實和信任比金錢更重要。
教學重點、難點:
讓學生在語言活動中學語言,提高積累語言、鑒賞語言、運用語言的能力,并在語文實踐中樹立正確的道德觀念,逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。
教學準備:
搜集有關(guān)誠實和信任的故事、名言警句。
教學過程:
一、檢查預(yù)習情況。
1、出示詞語:(開火車讀,齊讀)
驅(qū)車 碰碎 超出 環(huán)顧 聯(lián)系
陌生 感謝 歉意 誠實 信任
2、說說課文的寫作順序及分段情況。
3、用上述詞語說說課文的主要內(nèi)容。
二、品讀課文,一言一行總關(guān)情
。薄⒛男┱Z句表現(xiàn)了我“我”的誠實呢?讓我們細細地讀課文,到課文的語言文字中去體會、去感受。(學生默讀課文,劃出句子。)
2、學生交流分享感受,重點體會:
● 我環(huán)顧四周,看不見一個人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下,教案《誠實與信任教案》。字條上,我寫明自己的姓名、電話,希望車主與我聯(lián)系。
。ńY(jié)合“天很黑,又有點霧,盡管有路燈,能見度仍很差!焙汀斑@輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,責任應(yīng)該是在我。”體會感悟。)
。1)在這種情況下,“我”完全可以一走了之,但“我”沒有這樣做,而是主動寫下字條!拔摇睘槭裁催@么做?
(2)假如是你,會怎么做?為什么?
。3)如果你是這輛車的主人,看到自己的愛車反光鏡被撞壞了,又看到了這張留言條,你會怎么想呢?
● 這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,責任應(yīng)該在我。
“車頭超出停車線二三十厘米”說明了什么?
師:是呀,前半句作者說責任每人一半,后半句責任在我,這是不同的兩種看法,作者用了“但”字把這轉(zhuǎn)折的意思寫出來。
車主也有不可推卸的責任。但作者勇于承擔責任,你又從句中哪些詞語看出?
預(yù)設(shè):畢竟,應(yīng)該
師:當他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后,還是主動承擔了責任。多么令人敬佩啊!
● 語言:設(shè)身處地悟深情
1、同桌分角色朗讀“打電話”這部分課文。邊讀邊想象他們說話的動作、神態(tài),想一想:哪些話又進一步表現(xiàn)了“我”的誠實?
2、指名分角色朗讀“打電話”這部分課文。
3、學生結(jié)合重點詞語、句子對話交流,教師相應(yīng)點撥。
●正面:首先說“對不起”,表示道歉;后聲明“我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了”,主動承擔責任,并表態(tài)“這筆費用應(yīng)由我來支付”,態(tài)度誠懇、堅決。
●側(cè)面:車主從“我”言行中受到的感動和對“我”的感謝
4、再讀句子,加深體會。
“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任這比金錢更重要!
5、再次分角色讀“打電話”這部分課文,進一步體會“我”的誠實和車主由此對“我”產(chǎn)生的信任。
6、車主說的話很多,深深地印在了作者的腦海里的.是哪一句呢?我相信這句話同樣也深深地印在同學們的腦海里。
(學生反復(fù)朗讀,記住這句話。點明題目)
三、總結(jié)課文,含英咀華品至情
1、無意碰壞,無人知曉,卻主動要求賠償;車子遭撞,物件被損,卻打電話致謝,“我”與小紅車主人的這段真誠對白深深地打動了我們,現(xiàn)在,你一定明白課文為什么要用“誠實和信任”作題目了吧?
2、想一想:還可以用什么作題目?
(《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》……)
四、拓展延伸,妙筆且抒個中情
1、練習四的小故事。(課件出示填空練習和完成書上的習題。)
2、讀讀背背中的短語。
3、找一找:在我們身邊,有沒有哪些同學在“誠實和信任”方面做得比較好的,或平時有沒有見過這一類的名言警句和大家交流一下。
4、課外搜集
古人說:“與人相處,第一要謙下誠實!蔽┯姓\實,才能得到別人的信任,古今中外,許許多多的故事都贊揚了誠實這一美好的品質(zhì)。
課后繼續(xù)收集有關(guān)“誠實”的故事,講給同學聽。
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