小班語言教案小動物的叫聲

時間：2022-07-28 18:53:42 教案我要投稿

小班語言教案小動物的叫聲

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案小動物的叫聲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言教案小動物的叫聲

小班語言教案小動物的叫聲1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術(shù)帽；魔棒；音樂《走路》

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。

　　活動難點：

　　用動作表示各種動物的特征。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了？

　　二、講述故事

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。

　　師："嘰嘰嘰？？"哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

　�。ê⒆觽兎e極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）

　　師："咯咯咯？？"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？

　�。ㄓ變河械挠脙芍恍∈质持笇ζ饋矸旁谧烨�，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地？？）

　　師：當(dāng)小雞們吃得正香的`時候，一只小鴨子走了過來，（引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演）

　　師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧！"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

　�。ê⒆觽円黄疬吥７轮‰u和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）

　　2、猜測探索

　　師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）

　　3、經(jīng)驗擴展

　　活動反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。

小班語言教案小動物的叫聲2

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發(fā)出的叫聲。

　　2、體驗游戲活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

　　2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

　　活動過程：

　　一、出示小動物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢表現(xiàn)小動物的形象

　　1、教師邊念兒歌邊示范手勢

　　2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

　　三、游戲。

　　1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢。

　　2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。

　　四、擴充游戲內(nèi)容，增強游戲的快樂體驗。

　　1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。

　　2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

　　四．活動目標(biāo)

　　1 幼兒能正確感知小動物的叫聲。

　　2 幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。

　　3 幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍可以作出簡單的動作。

　　五．活動準(zhǔn)備

　　1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。

　　2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

　　3 多媒體

　　六．活動難點

　　幼兒可以根據(jù)音樂節(jié)拍做出相應(yīng)的小動物的動作。

　　七．活動重點

　　幼兒掌握動物叫聲，并作出相應(yīng)的小動物的動作。

　　八．活動過程

　　(一）活動前律動

　　手指操

　�。ǘ⿲�(dǎo)入

　　教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰��？

　�。ㄈ┻M入主題

　　教師：好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)

　　教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導(dǎo)幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲，適當(dāng)示范模仿動物特征）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的圖片）

　　教師：小朋友學(xué)的真像，小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導(dǎo)幼兒回答，并模仿叫聲。然后拿出動物圖片）小貓怎么叫的？

　　老師再繼續(xù)播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導(dǎo)幼兒模仿叫聲回答出是什么小動物

　�。ㄋ模┞犚魳�

　　教師：（1）"小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面

　　我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌？（播放"我

　　愛小動物"的.音樂，引導(dǎo)小朋友說出音樂中出現(xiàn)的小動物）

　�。�2）"音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？"（當(dāng)幼兒說出聽

　　見的動物時，教師把相應(yīng)的動物頭飾戴在幼兒頭上，調(diào)動幼兒積極性）

　　"現(xiàn)在你就是XX(幼兒回答的動物)了，我愛我的XX,剛才在音樂中XX是怎么唱歌的？"(引導(dǎo)幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲)

　�。�3）"小朋友真棒！"（教師模仿相應(yīng)動物的姿態(tài)并唱出音樂中動物的叫聲，便于幼兒掌握音樂節(jié)拍。）"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？"(引導(dǎo)幼兒回憶音樂中小動物的叫聲，然后給每個幼兒分發(fā)頭飾)"小朋友們真厲害，聽到這麼多小動物在唱歌，現(xiàn)在小羊站起來，小羊在音樂中怎么唱歌的？（戴著小羊頭飾的小朋友站起來學(xué)小羊唱歌，然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節(jié)拍）

　�。ㄎ�)做游戲

　　教師：今天我們交好幾個小動物朋友，小動物們請我們?nèi)ニ鼈兗依镒隹�，現(xiàn)在我們搭上小火車去小動物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌）

　　九結(jié)束部分

　　教師:"小動物們聽到你們的歌聲非常高興，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來做客！"（教師與幼兒搭小火車回到座位）

　　"小朋友們今天我們認識了幾個新朋友，它們都是誰呀?(引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現(xiàn)在我們活動結(jié)束了，小朋友們再見！"

　　附手指操：一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

　　二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。

　　三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

　　四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。

　　五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。

小班語言教案小動物的叫聲3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

　　3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。

　　活動難點：

　　用動作表示各種動物的特征。

　　活動過程：

　　二、講述故事

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。師："嘰嘰嘰？？"哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

　�。ê⒆觽兎e極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）師："咯咯咯？？"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？

　�。ㄓ變河械挠脙芍恍∈质持笇ζ饋矸旁谧烨�，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地？？）師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演）師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧！"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

　�。ê⒆觽円黄疬吥７轮‰u和小鴨的'叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱５６５３５，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）

　　2、猜測探索師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）

　　3、經(jīng)驗擴展

　　活動反思：

小班語言教案小動物的叫聲4

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發(fā)出的叫聲。

　　2、體驗游戲活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

　　2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

　　活動過程：

　　一、出示小動物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢表現(xiàn)小動物的形象

　　1、教師邊念兒歌邊示范手勢

　　2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

　　三、游戲。

　　1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢。

　　2、速度由慢到快，以增強游戲的'趣味。

　　四、擴充游戲內(nèi)容，增強游戲的快樂體驗。

　　1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。

　　2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

　　活動反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲�；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。

小班語言教案小動物的叫聲5

　　設(shè)計意圖：

　　動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性�！段覍W(xué)小動物叫》的活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣，加深對小動物的認識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發(fā)幼兒的表演欲望，讓幼兒在模仿中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

　　3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動重點：學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。

　　活動難點：用動作表示各種動物的特征。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣

　　師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

　　二、講述故事

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。

　　師：“嘰嘰嘰……”哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

　　（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）

　　師：“咯咯咯……”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？

　　（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）

　　師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說：“雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！”雞媽媽笑著說：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演）

　　師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

　�。ê⒆觽円黄疬吥７轮‰u和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱５６５３５，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）

　　2、猜測探索

　　3、經(jīng)驗擴展

　　師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？

　�。ê⒆觽兗娂妱幽X筋想，說出了自己知道的動物的.名字并試著做著動作。有的扮演蛇扭動著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）

　　三、引導(dǎo)幼兒一同來表演小動物

　　1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請幼兒自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。

　　師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？（幼兒回答后，就將頭飾分給他）

　　2、給幼兒分組，請扮演同種動物的幼兒戴頭飾來表演。

　　師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？（引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物們走到草地上并大膽表演。）

　�。ōh(huán)境對幼兒的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，教師配合幼兒的動作演唱的背景歌曲《走路》，調(diào)節(jié)著氣氛又加深了幼兒對動物的了解和認知。）

　　四、快樂游戲體驗

　　游戲玩法：老師扮演魔術(shù)師，頭戴魔術(shù)帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念“變變變，變變變，變長鼻子大象”，幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。魔術(shù)師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出“變?yōu)觚�、變蟲子、變大馬、變小鳥”等口令。幼兒按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術(shù)師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。（幼兒輪流扮演魔術(shù)師，反復(fù)游戲。）

　　活動延伸：與幼兒一同創(chuàng)編兒歌

　　《可愛的小動物》

　　小小雞，嘰嘰嘰

　　小鴨子，呷呷呷，

　　小青蛙，呱呱呱，

　　小小羊，咩咩咩，

　　小小狗，汪汪汪，

　　小花貓，喵喵喵，

　　小小牛，哞哞哞。

　　活動反思：

　　本次活動從幼兒的情感體驗入手，以幼兒很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中，帶領(lǐng)他們認識了幾種典型的小動物，并通過小律動的形式幫助幼兒模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運用，讓幼兒可以充分地來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對各種動物的模仿鍛煉了幼兒的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂和滿足。