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大班讓座教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班讓座教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班讓座教案1
活動目標：
1.懂得尊敬老人.
2.能理解“讓座”的意思.
3.體驗與同伴一起表演的樂趣
活動準備：
經驗準備：老師講故事《小螞蟻讓座》
物質準備：
(1)熊婆婆頭飾、小動物頭飾、
活動指導：
1.老師演講故事幼兒欣賞.
2分享交流.引導幼兒談論：故事發(fā)生在哪？小螞蟻給誰讓座？什么是讓座？小結：故事發(fā)生在公共汽車上，小螞蟻在乘車的時候給熊婆婆讓座，讓座就是把自己的座位讓給需要幫助的人
3.理解讓座.交流討論：你們乘過公共汽車嗎？你會給人讓座嘛？認為哪些人需要我們給他們讓座？小結：乘車時給人讓座是一種美德，一種文明的行為有些人的身體不好或不太方便，非常需要大家的幫助，我們給她們讓座就是在幫助她們，雖然讓座是一件很小的事，但這種行為也會讓人感到非常溫暖。
4.表演體驗：教師扮演婆婆，引導幼兒分成四組表演讓座。幼兒自遠各種頭飾分別扮演小羊小狗小猴小螞蟻各種動物表演。教師演唱歌曲《讓座》答謝幼兒，讓幼兒體驗幫助老人的快樂。
活動延伸：
將表演頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻讓座》引導幼兒欣賞并學會唱歌曲《讓座》
活動資料：
《小螞蟻讓座》故事
小螞蟻在公共汽車站怕上了車，她要到森林里去看外婆。公共汽車里坐著小羊，小狗，小猴，小豬還有好多好朋友。她們有的要到森林里采蘑菇，有的要到森林里玩捉迷藏，有的要到森林里的`湖邊游玩。
‘滴滴——’汽車開了。大家唱起了歌兒，真高興。
‘滴滴——’汽車開到了半路的車站，上來了個熊婆婆。他要到森林里看他的外孫小熊。熊婆婆上了車，呀！坐哪里呢？座位全滿啦。
小羊說：“熊婆婆，來我這兒坐”
小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐”
小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐”
大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐”
熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？”這時候，小螞蟻沖著熊婆婆用最大聲的嗓門喊了起來：“不，不，熊婆婆，請你來我這坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問�！澳阆茸�，我就有地方坐啦！”
小螞蟻神秘的眨眨眼睛說。熊婆婆坐到了小螞蟻的位置上。咦，小螞蟻哪兒去了？怎么看不見啦？
“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著�！靶芷牌�，我在這兒！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！
大班讓座教案2
一、活動目標：
1、認讀字詞：座、年紀。
2、讓幼兒指導主動幫別人，自己也會感到快樂。
3、找相應字詞。
二、活動準備：
VCD一張、字卡、掛圖。
三、活動過程：
1、導入：
師：今天又許多的小動物來搭公交車，我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情？
2、觀看VCD，熟悉兒歌內容。
提問：公車上發(fā)生了什么事情？山羊公公說了什么？，小兔娃娃說了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？
3、出示字卡：
座、年紀。
四、學習兒歌
1、出示掛圖，教師示范朗讀。
2、幼兒劃指朗讀。
五、情感教育伙伴之間要互相謙讓，要做個懂事的孩子。
六、游戲《看誰指得快》
游戲中自然結束活動
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的.語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班讓座教案3
《讓座》大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷鋒叔叔差呀差遠啦，比起雷鋒叔叔，差遠啦！
設計思路：
正值長沙爭創(chuàng)文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒關愛他人，并體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、引導幼兒尊敬、關心老人或，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動準備：
小椅子若干、小娃娃一個、自制方向盤一個
活動過程：
一、談話引題。
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？（重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）
二、情境表演。
公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、觀看表演，教師提問。
a）車上出現了什么情況，乘客們是怎么做的？
b）如果你是乘客，你會怎么做？為什么？
四、教師用兒歌的`形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導。
�。�1）幼兒自由組合成三組進行表演游戲。
�。�2）教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。
大班讓座教案4
活動目標：
1、認讀字詞：座、年紀。
2、讓幼兒指導 主動幫別人，自己也會感到快樂。
3、找相應字詞。
活動準備：
VCD一張、字卡、掛圖。
活動過程：
1、導入。
師：今天又許多的小動物來搭公交車，我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情？
2、觀看VCD，熟悉兒歌內容。
提問：公車上發(fā)生了什么事情？山羊公公說了什么？小兔娃娃說了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？
3、出示字卡。
座、年紀。
4、學習兒歌。
�。�1）出示掛圖，教師示范朗讀。
�。�2）幼兒劃指朗讀。
5、情感教育伙伴之間要互相謙讓，要做個懂事的.孩子。
6、游戲《看誰指得快》
7、游戲中自然結束活動
大班讓座教案5
活動目標
1、 在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內容，有跟唱歌曲的愿望。
2、 萌發(fā)感受關心他人，爭做世博小公民的積極情感。
活動內容
一、 天車游上海
1、 世界各地的游客來讓海旅游，因為上海將要舉辦世博會。
出示各種車輛，請幼兒為游客選擇適合的.車輛游覽上海
2、 幼兒做小司機，聽音樂律動
按照音樂的節(jié)奏，勻速律動開車。
按照音樂快慢變化速度，律動開車。
3、 究竟有幾個人在讓座?為什么?
�。菏迨遄屛易�，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關心。
4、 讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)
還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?
(出示牌子：“老弱病殘孕“并理解其中的含義)
5、 跟唱歌曲
介紹歌曲的名字：讓座
讓我們都來并心身邊的人，爭做世博小公民，為世博會出一份力量
大班讓座教案6
設計背景：
一天，孩子們在區(qū)角玩時，突然發(fā)生了激烈的爭吵，有一個孩子跑過去說，一人讓一點，大家互相謙讓，好嗎?我突然聯(lián)想到讓座這一主題，意在讓幼兒學會謙讓。
活動目標：
1、學習歌曲，在理解歌詞內容的基礎上大膽地創(chuàng)編歌表演動作。
2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點：
1、讓幼兒學會尊老愛幼的優(yōu)良品德；會主動給老人讓座。
2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。
活動準備：
錄音機、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和拐杖。
活動過程：
1、幼兒聽音樂拍手進入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂活動時幼兒的座位排列多是半圓形的)。
2、導入談話；今天小朋友們發(fā)現我們就坐的位置變了，現在我們像是坐在什么地方呀?(汽車上)
3、提問；你們是怎樣乘坐公共汽車的？如何做才是文明乘車呢?
4、總結幼兒回答，讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。
5、學習歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容，讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔是誰。
6、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編歌表演動作，老師幫助整理后指導幼兒邊唱邊進行表演。
7、請幼兒上前扮演老媽媽，鼓勵幼兒進行合作情景表演。
活動延伸
可在區(qū)角活動中增添表演內容，如我是怎樣文明乘車的?人多擁擠時要怎樣做等。
教學反思
歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術表現形式，其過程是要在學習并理解歌詞內容的基礎上進行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓為活動目標之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點提出問題；‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就為導入歌詞內容作鋪墊。但在老師的.提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個幼兒說出要為老人讓座這個主題，為什么會有這種現象呢?經過進一步的談話才明白，在平時生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時往往出現的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座�？梢�，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對于幼兒的經驗積累有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進一步加強對幼兒文明乘車尊老愛幼、學習禮讓的教育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎。
大班讓座教案7
活動目標：
1、知道讓座是一種文明禮貌,并能在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快;
2、知道關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
3、知道坐車要講秩序，注意安全。
活動準備：
讓座視頻、公共汽車圖片
活動過程：
一：談話式導入：
教師：寶貝們，你們坐過公共汽車嗎？你去坐車的時候人多不多呀？(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)幼兒自由回答。
教師：哦，坐車的時候呀，有的時候人很多，有的時候人更少，人多時候呢就沒有位置坐，那怎么辦呢？
莉莉和小明周末的時候去郊游，也要坐公共汽車去，可是呢再車上發(fā)生了一些事情，寶貝們我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（讓幼兒觀看視頻）
教師：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的？你們說他們兩做的對嗎？（幼兒自由回答）
教師小結：讓座是一種文明禮貌，我們給老奶奶老爺爺讓座，老奶奶老爺爺開心，我們也很開心。幫助別人，別人開心我們自己也很快樂。
教師：那我們除了應該給老人讓座，那還有什么情況我們也應該要讓座呢？（幼兒自由回答）
二：教師小結：對了，我們在遇到病人、抱娃娃的阿姨、殘疾人也應該讓座。好了，現在呀我們一起來表演一下好嗎？運用兒歌讓寶貝更形象的記憶。（兒歌：嘟嘟嘟……，飛跑的.汽車到站啦；上來一位老爺爺，爺爺您請坐；上來一位老奶奶，奶奶您請坐；上來一位孕媽媽，阿姨您請坐；哇…﹌…，全都有做了，人人夸我是個懂禮貌的好孩子。）
教師：寶貝們真能干，老師現在呀要帶你們一起坐公共汽車去公園玩啦，請一位寶貝來扮演司機，幾位小朋友來扮演老奶奶、老爺爺、孕媽媽、抱娃娃的媽媽、病人，其他小朋友邊念兒歌。（可以互換角色，讓幼兒體會不同時候的感受。）
活動結束：寶貝們，那我們以后呀就要做一個講秩序、講文明、懂禮貌的好孩子喲，同時也要教育你的爸爸、媽媽親戚朋友講禮貌哦！
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