當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班陀螺教案

小班陀螺教案

時間:2022-08-25 09:22:18 教案 我要投稿

小班陀螺教案

  作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小班陀螺教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班陀螺教案

  設(shè)計意圖

  小班幼兒喜歡模仿、樂于嘗試,對于動手做做、玩玩的游戲活動非常感興趣,我有意識地根據(jù)幼兒年齡特征,設(shè)計了本次科學(xué)探索活動。

  為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙簽、彩色的水筆、圓形的卡紙,目的是讓幼兒能在動手、動腦操作過程中發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動后圖案的變化。開展此次探索活動要注意的是,由于活動中幼兒要接觸牙簽,因而在活動前對幼兒進(jìn)行安全教育,確保幼兒的探索操作活動順利進(jìn)行。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)利用材料動手做玩具。

  2.訓(xùn)練思考的能力。

  活動準(zhǔn)備

  剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。

  活動過程

  1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看,先不要轉(zhuǎn)動陀螺。

  (1)出示陀螺,這是什么?

  (2)它是什么形狀的?

  (3)這是什么顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)

  (4)小朋友想不想學(xué)做陀螺呢?

  (設(shè)計意圖:通過出示各色陀螺,引起幼兒對陀螺的興趣。)

  2.幼兒自制陀螺。

  (1)教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙,請小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。

  (2)顏色涂好后,請小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞,這樣陀螺就做好了。(教師可以協(xié)助幼兒)

  (設(shè)計意圖:通過讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力,體驗成功的樂趣。)

  3.幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起來。

  (1)小朋友動腦筋想一想,怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)動起來呢?(幼兒自由發(fā)言)

  (2)如果都沒想起來,教師提醒幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看,幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動紙陀螺。

  (3)下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉(zhuǎn)的時間比較長。

  (4)教師小結(jié),表揚玩得好的幼兒。

  (設(shè)計意圖:通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間,嘗試在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)

  活動反思

  本活動由于材料來源于生活,內(nèi)容貼近生活,由涂色到動手操作逐步讓幼兒自主獲得相關(guān)知識經(jīng)驗,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理和能力,因而能為幼兒所喜愛和接受。

  教師在探索活動中能很好地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,除了做一名指導(dǎo)者、合作者、還是評價者。當(dāng)幼兒操作時,發(fā)現(xiàn)有的陀螺轉(zhuǎn)起來,有的陀螺轉(zhuǎn)不起來,結(jié)果是因為有的洞太大了,教師能隨時根據(jù)活動的需要鼓勵幼兒動腦解決問題——用雙面膠固定牙簽。

  教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新思維的火花,有助于及時了解幼兒的水平并給予評價,且能客觀地分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,因此,也更能及時有效地指導(dǎo)幼兒,更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲,讓他們在自主學(xué)習(xí)中身心愉悅地發(fā)展。

【小班陀螺教案】相關(guān)文章:

《陀螺》教案11-16

陀螺的教案09-28

中班教案《陀螺》03-22

轉(zhuǎn)動的陀螺教案01-31

美術(shù)陀螺教案02-07

《玩陀螺》大班教案04-23

玩陀螺大班教案10-28

有趣的陀螺中班教案02-27

《有趣的陀螺》中班教案10-27