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走我們?nèi)ブ矘涞慕贪?/h1>
時(shí)間:2022-08-25 09:52:11 教案 我要投稿

走我們?nèi)ブ矘涞慕贪?/p>

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的走我們?nèi)ブ矘涞慕贪,希望能夠幫助到大家?/p>

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<p><strong>  課前思考:</strong></p><p>  這是一首詩歌,它以生動(dòng)的語言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景,展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處,號(hào)召人們積極投入到綠化祖國的活動(dòng)中去。本篇課文的重點(diǎn)是要學(xué)生在吟誦詩歌的過程中體會(huì)植樹造林的重要性,因此將詩歌簡練、寫意的語言進(jìn)行形象化,方能使學(xué)生在朗朗誦讀中,進(jìn)行有效地想象和表達(dá)。</p><p><strong>  具體的措施可以是:</strong></p><p>  1、聯(lián)系舊知。對于樹木的作用,學(xué)生有所積累。尤其是三年級學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》以及《古今賢文。環(huán)保篇》以后,學(xué)生對于樹木的一些特征掌握了一部分。例如:光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時(shí)的課外閱讀,其他學(xué)科知識(shí)的滲透,因而在理解本篇詩歌內(nèi)容的時(shí)候,應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識(shí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充與引導(dǎo)。</p><p>  2、搜尋資料。樹木的作用是很多的,課文中不理解的,課文中未提到的,都可以讓學(xué)生進(jìn)行有目的地搜集、整理。例如:樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等,掌握這些內(nèi)容,不僅提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),更重要的是對于課文內(nèi)容的理解,詩歌包含的情感體會(huì)都有很大的幫助。</p><p>  3、師生共議。在學(xué)生自己依靠自己個(gè)人力量不能夠解決問題的時(shí)候,教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的方式。通過合作交流,可以使得一些共性的難題在商討中得以解決,并且波及面廣,收效明顯。例如,在理解:“綠色工廠”、“綠色寶庫”、“綠色的希望”等詞語的時(shí)候,視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。</p><p>  4、借助媒體。條件允許的情況下,可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻,但在使用是應(yīng)該注意把握尺度,注意維護(hù)學(xué)生想象力的發(fā)揮。</p><p><strong>  教學(xué)設(shè)計(jì):</strong></p><p><strong>  教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。</p><p>  2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。</p><p>  3、理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要性,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p><strong>  教學(xué)重、難點(diǎn):</strong></p><p>  理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要性,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。</p><p><strong>  教學(xué)具準(zhǔn)備:</strong></p><p> 。ㄕn件)掛圖、卡片若干。</p><p><strong>  板書計(jì)劃:</strong></p><p>  綠色工廠——健康、幸福</p><p>  增添新綠——染綠版圖</p><p>  綠色希望——沙退鳥舞</p><p>  綠色寶庫——建設(shè)“四化”</p><p><strong>  教學(xué)過程:</strong></p><p>  第一課時(shí)</p><p>  一、情景導(dǎo)入。</p><p>  1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。</p><p> 。ń涣髂阆矚g哪幅畫面?)</p><p>  2、根據(jù)有關(guān)資料顯示:中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17.85%,總面積已達(dá)33。4萬平方公里。由此可見,沙漠化問題十分嚴(yán)重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家,也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一,土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢,治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講,,我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀,例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽。</p><p>  3、看到這一切,你有什么想法?</p><p>  4、同學(xué)們,那我們就一起行動(dòng)吧。ò鍟n題:《走,我們大家植樹去》)</p><p>  二、初讀課文,理解課文思路。</p><p>  1、范讀課文。</p><p>  2、出示自讀要求,學(xué)生自由朗讀課文。</p><p> 。1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。</p><p> 。2)找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號(hào)。</p><p>  3、檢查自讀情況,分自然段檢查。</p><p>  A、指名分段朗讀課文。</p><p>  B、糾正學(xué)生的讀音。</p><p>  C、自由練讀課文。</p><p>  4、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決,重點(diǎn)問題可以存疑。</p><p>  A、“和煦”是什么意思?(溫暖)</p><p>  B、音符:表示音調(diào)高低的符號(hào)。</p><p>  C、版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。</p><p>  D、植樹有什么好處?</p><p>  E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠,片片樹葉都是快樂的音符?</p><p>  三、再讀課文,想一想課文可以分為幾部分,每部分分別寫了什么?</p><p>  第一段:(1自然段)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。</p><p>  第二段:(2—6自然段)講植樹的好處。</p><p>  第三段:(7自然段)森林是綠色寶庫。</p><p>  四、學(xué)習(xí)第一段。</p><p>  1、指名讀第一段。</p><p>  2、這一小節(jié)你感受到了什么?(愉快的心情、蓬勃的朝氣)</p><p>  3、理解“和煦”</p><p>  4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學(xué)生積極行動(dòng)起來,去參加植樹的情景。)</p><p>  5、從“走,我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁矗?/p><p>  6、讓我們和他們一起去植樹吧!指導(dǎo)朗讀,要讀出輕快、有力的語氣,讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。</p><p>  五、布置作業(yè)</p><p>  1、抄寫本課生字詞。</p><p>  2、預(yù)習(xí)下一段。</p><p>  第二課時(shí)</p><p>  一、復(fù)習(xí)舊課。</p><p>  1、回憶第一段告訴了我們什么?</p><p>  2、指名朗讀第一段。</p><p>  二、學(xué)習(xí)第二段。</p><p>  1、自由朗讀第二段</p><p>  2、說說第二段告訴了我們什么?</p><p>  3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。</p><p>  用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員,參加植樹的人可——真多!</p><p>  4、從他們的歡聲笑語中年你感受到什么?(喜悅的心情)</p><p>  5、少先隊(duì)員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗,他們就像小樹一樣在陽光雨露下,健康蓬勃地成長,成為建設(shè)祖國的棟梁之材。</p><p>  6、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p>  三、細(xì)讀3—6小節(jié),思考:植樹有什么好處?</p><p>  1、討論、交流并板書:</p><p>  綠色工廠</p><p>  綠色寶庫</p><p>  增添新綠</p><p>  綠色希望</p><p>  2、進(jìn)一步理解詞句,并指導(dǎo)朗讀。</p><p>  A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人都幸福健康!</p><p>  B、聯(lián)系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說“綠色的希望”是什么?</p><p>  “染”是什么意思?用在這里有什么好處?(①把東西放在顏料里使著色:~料!。~坊。~缸。印~。②感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么?)</p><p>  想象祖國處處是“參天的大樹”的景象,練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p>  C、“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?</p><p>  指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。</p><p>  D、練習(xí)背誦。</p><p>  三、學(xué)習(xí)第三段。</p><p>  同學(xué)們,植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!</p><p>  請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p>  齊讀第7段。</p><p>  四、背誦指導(dǎo)。</p><p>  1.指導(dǎo)朗讀技巧。</p><p>  2.正確、流利、有感情地朗讀。</p><p>  五、總結(jié)課文。</p><p>  六、布置作業(yè)。</p><p>  1、背誦課文。</p><p>  2、選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。</p><p>  片段反思:</p><p>  師:接下來,我們一起來看看植樹到底有哪些好處?請同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段,思考;這一自然段告訴我們植樹有什么好處?</p><p>  生自由朗讀課文。</p><p>  生:一棵樹就是一座綠色工廠。</p><p>  生:給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人都健康、幸福。</p><p>  師:為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”?</p><p>  生:因?yàn)闃淇梢晕湛諝庵械亩趸,吐出氧氣?/p><p>  生:樹木會(huì)進(jìn)行光合作用。</p><p>  師:樹木對我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀!好,請同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的資料。</p><p>  生:樹木是一架“自動(dòng)調(diào)溫機(jī)”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右,吸引我們?nèi)コ藳。為什么城市夏天比農(nóng)村熱,一個(gè)原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。</p><p>  生:樹木是一臺(tái)“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物,還有病菌、病毒等有害物質(zhì),每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。</p><p>  生:樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽光下,樹木吸收二氧化碳,每天釋放700公斤的氧氣,我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。</p><p>  生:樹木是一架“泥土保護(hù)器”。每當(dāng)洪水泛濫時(shí),樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土,使泥土避免被沖刷掉,堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘,能擋住一部分的雨水。</p><p>  在這一個(gè)片段的教學(xué)中,學(xué)生對于樹木進(jìn)行光合作用并不是很了解,雖然這并不是本課的重點(diǎn),但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的,這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性,如果能夠利用一些有效的手段,如多媒體、簡筆畫等等,這樣使得學(xué)生更容易理解,而且也會(huì)使課堂氣氛更加活躍。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多渠道地搜集信息,組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識(shí)。</p><p><strong>  教學(xué)反思:</strong></p><p>  1、讀懂一首詩,首先須領(lǐng)會(huì)詩歌所要表達(dá)的意義內(nèi)涵。在提到植樹的作用時(shí),詩歌運(yùn)用了一些形象的語言,如“綠色工廠”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等,這些言語表達(dá)的背后隱含著豐富的科學(xué)道理。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理,才有可能對詩歌的主旨作深一步的感悟!案形蚴墙⒃趯ξ谋静牧祥喿x感知的基礎(chǔ)之上的,掃清知性上的障礙,理解知識(shí)的意義,閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入。”語文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的,涉及到的學(xué)科也是多樣的,如何在實(shí)施過程中有效地體現(xiàn),而不致講解了科學(xué)知識(shí)導(dǎo)致語文學(xué)科味的沖淡與弱化。教學(xué)時(shí),可以結(jié)合上下文,在具體語言環(huán)境里悟出答案,“片片樹葉都是快樂的音符/給我們送來清新的空氣/讓每個(gè)人都健康、幸福!奔{故吐新,空氣循環(huán),這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了。當(dāng)然,學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景也是不可忽視的教學(xué)資源,不少學(xué)生對樹木的環(huán)保作用已有所知曉,固沙蓄水,防止水土流失等等,也能說出一二。來自學(xué)生鮮活經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)可以在課堂教學(xué)里加以放大,成為大家共知的事實(shí),為學(xué)生讀懂詩歌作好鋪墊,定下前提。</p><p>  2、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦,如何提高學(xué)生背誦的積極性與有效性方面,我作了如下的嘗試:</p><p>  一、激發(fā)欲望。學(xué)生好勝心強(qiáng),采用比一比、賽一賽的形式容易調(diào)動(dòng)一大部分學(xué)生背誦的欲望。</p><p>  二、提供輔助。欲望有了,能力不夠同樣無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。因此教師應(yīng)采用一定的方式方法,讓學(xué)生做力所能及的事?梢詭椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容,了解順序;可以板書板畫,幫助記憶;可以抓住重點(diǎn),連句成文;可以直觀教具,增強(qiáng)感受等,學(xué)生有了一定的鋪墊,學(xué)習(xí)的信心倍增,效果自然理想。</p><p>  三、有效評價(jià)。這既是對本次背誦的有效總結(jié),又為下次活動(dòng)的開展打下良好的基礎(chǔ),使得活動(dòng)朝著積極健康的方向發(fā)展。</p><p>  當(dāng)然,背誦指導(dǎo)的方法還有很多,有待于今后的繼續(xù)探索。</p><script>s(

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