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時間：2024-10-22 09:15:17 教案 我要投稿

走我們?nèi)ブ矘浣贪?/p>

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的走我們?nèi)ブ矘浣贪�，希望對大家有所幫助�?/p>

　　2． 按要求自讀課文。

　　3． 檢查自讀情況。

　�。�1） 指名分段讀課文

　�。�2） 檢查字形掌握情況。

　　（3） 交流詞語的意思。

　　和煦乖乖 版圖

　�。�4） 指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、 范讀課文

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　四、 作業(yè)

　　1． 正確、流利地朗讀課文。

　　2． 用鋼筆描紅。（文后練習2）

　　3． 讀一讀，再抄寫。（文后練習3）

　　第二課時

　　一、 復習檢查

　　1． 看拼音，寫詞語。

　　2． 組詞區(qū)別。

　　二、 細讀課文

　　1． 細讀第1、2節(jié)。

　�。�1） 自由讀課文。

　�。�2） 討論。①從哪兒看出少先隊員去的決心很大？

　�。�"走"單音

　　詞后面的停頓，"我們一起去植樹"后面的感嘆號）

　　教師相機指導朗讀有關句子。

　�、谀男┰~句說明少先隊員的`心情很高興？

　�。ê挽愕拇猴L、輕快的腳步、歡聲笑語）

　　引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。

　　指導用歡快的語氣讀有關句子。

　　③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？

　　告訴學生"到處"和"青翠"要重讀。

　　（３）練習有感情地背誦。

　�。玻�細讀第３∽６節(jié)。

　�。ǎ保� 指名讀課文。

　　思考：植樹有哪些好處？

　�。ǎ玻� 讀后交流。

　�。ㄏ鄼C板書：綠色工廠 綠色寶庫增添新綠綠色希望）

　�。ǎ常� 進一步理解詞句，指導朗讀。

　�、� 講解光合作用幫助學生理解"綠色工廠"。

　　② 指導讀好"給我們送來清新 的空氣，讓每個人都健康幸福"。

　　② "綠色寶庫"指什么?為什么說森林是"綠色寶庫"？

　　除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導讀好第4節(jié)。（"離不開"、"寶庫"要讀重音）

　�、� 聯(lián)系上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖"一句。

　�、� 說"綠色的希望"指什么。想象祖國處處是"參天的大樹"后的景象。

　�、� 練習有感情地讀第5、6節(jié)。

　�。ǎ矗� 練習背誦。

　　2． 細讀第7節(jié)。

　　指導朗讀。

　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節(jié)。

　　學生練讀課文。

　　三、 總結課文

　　1． 齊讀課文。

　　2． 分組背誦課文。

　　3． 讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。

　　四、 布置作業(yè)

　　選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段。

走我們?nèi)ブ矘浣贪?0

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學具準備：掛圖、錄音、卡片若干。

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1.出示幻燈圖片。

　　圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說一段話。

　　2.板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　二、自讀課文

　　1.出示自讀要求。

　　(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。

　　(2)利用熟字自學生字和書寫方法。

　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。

　　(4)在不懂的地方做上記號。

　　2.按要求白讀課文。

　　教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。

　　3.檢查自讀情況。

　　(1)指名分段讀課文。

　　教師相機指導生字的瀆音。

　　(2)檢查字形掌握情況。

　　煦：指名分析字形結構。

　　符：與“附”比較。

　　版：與“板”比較。

　　乖：與“乘”比較。

　　(3)交流詞語的意思。

　　和煦：溫暖。

　　音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　乖乖：不淘氣，聽話。

　　(4)指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、范讀課文

　　放錄音范讀全文。

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　四、作業(yè)

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.用鋼筆描紅。(文后練習2)

　　3.讀—讀，再抄寫。(文后練習3)

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　3、體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　重點難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入課文。

　　1、課件出示生字詞，指名認讀。

　　2、課文說了一件什么事?分段及段意!!

　　認讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。

　　復習鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學習做鋪墊。

　　二、學習課文

　　1、學習第一段

　　指名讀第1節(jié)。

　　引導理解“和煦” 、 “邁開輕快的腳步” 說明了什么?

　　(說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。)

　　指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

　　引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。

　　指導學生感情地朗讀第2小節(jié)。

　　自由朗讀第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?

　　少先隊員到什么地方去植樹?用一個詞語概括這些地方——“到處”

　　有感情地朗讀第2小節(jié)。

　　通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。在感悟的基礎上達到背誦的.目的。

　　2、學習第二段

　　板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫

　　指導學生進一步理解詞句，指導朗讀。

　　出示課件關于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。

　　指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�

　　指導讀好第3、4、5小節(jié)。

　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象

　　細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?

　　討論、交流

　　進一步理解詞句，朗讀。

　　看課件，結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”。

　　讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�

　　討論：“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫。

　　聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”

　　土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。

　　練習有感情的朗讀第二部分。

　　練習背誦。

　　通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。在感悟的基礎上達到背誦的目的。

　　3、學習第三段

　　同學們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!

　　請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀最后一節(jié)。

　　激情朗讀。

　　四、總結課文，布置作業(yè)。

　　1、植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

　　2、選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹，并寫在小作文本上。

　　板書設計

　　走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　綠色工廠——健康、幸福

　　增添新綠——染綠版圖

　　綠色希望——沙退鳥舞

　　綠色寶庫——建設“四化”

　　教學反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W反思

　　課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。在教學是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達出了文章的主要內(nèi)容。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。

　　所以在課前我準備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。這樣能更加直觀的幫助學生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學過程。學生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對植樹的重要性的認識，教學重點及時能得以突破。

　　對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領全文的總起句、總結句或中心句(詞)，對于一個章節(jié)或一個段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領全段的關鍵詞句，在閱讀教學中，如果能抓住它們引導學生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。例如在教學第1小節(jié)時，我就引導學生抓住“和煦的春風” “輕快的腳步”來體會植樹的季節(jié)和少先隊員參加植樹造林的快樂心情。在教學第2小節(jié)時，我則引導學生抓住后面的省略號來展開想象，促進感悟。學生們還想到“少先隊員們在學校操場邊植樹�！� “少先隊員們在小區(qū)里植樹。” “少先隊員們還在公園里植樹。” “少先隊員們在江河邊植樹。”......當他們這樣想的時候，那些植樹的少先隊員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進了他們的生活，走進了他們的世界，于是，學生與文本產(chǎn)生了共鳴，進一步真正體會到了文章表達的思想感情。

走我們?nèi)ブ矘浣贪?1

　　課前思考：

　　這是一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。本篇課文的重點是要學生在吟誦詩歌的過程中體會植樹造林的重要性，因此將詩歌簡練、寫意的語言進行形象化，方能使學生在朗朗誦讀中，進行有效地想象和表達。

　　具體的措施可以是：

　　1、聯(lián)系舊知。對于樹木的作用，學生有所積累。尤其是三年級學習了《做一片美的葉子》以及《古今賢文。環(huán)保篇》以后，學生對于樹木的一些特征掌握了一部分。例如：光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時的課外閱讀，其他學科知識的滲透，因而在理解本篇詩歌內(nèi)容的時候，應該讓學生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識，在此基礎上進行相應的補充與引導。

　　2、搜尋資料。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學生進行有目的地搜集、整理。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅提高學生的認識，更重要的是對于課文內(nèi)容的理解，詩歌包含的情感體會都有很大的幫助。

　　3、師生共議。在學生自己依靠自己個人力量不能夠解決問題的時候，教師應當組織學生進行小組合作學習、師生共同學習的方式。通過合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且波及面廣，收效明顯。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫”、“綠色的希望”等詞語的時候，視具體情況可安排這樣的學習形式。

　　4、借助媒體。條件允許的情況下，可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應該注意把握尺度，注意維護學生想象力的發(fā)揮。

　　教學設計：

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學重、難點：

　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學具準備：（課件）掛圖、卡片若干。

　　板書計劃：

　　綠色工廠——健康、幸福

　　增添新綠——染綠版圖

　　綠色希望——沙退鳥舞

　　綠色寶庫——建設“四化”

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情景導入。

　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。

　�。ń涣髂阆矚g哪幅畫面？）

　　2、根據(jù)有關資料顯示：中國沙漠化及風沙化土地總面積為國土總面積的17．85％，總面積已達33。4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼沈陽。

　　3、看到這一切，你有什么想法？

　　4、同學們，那我們就一起行動吧�。ò鍟�課題：《走，我們大家植樹去》）

　　二、初讀課文，理解課文思路。

　　1、范讀課文。

　　2、出示自讀要求，學生自由朗讀課文。

　�。�1）讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　�。�2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。

　　3、檢查自讀情況，分自然段檢查。

　　A、指名分段朗讀課文。

　　B、糾正學生的讀音。

　　C、自由練讀課文。

　　4、交流、討論。學生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。

　　A、“和煦”是什么意思？（溫暖）

　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。

　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

　　D、植樹有什么好處？

　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？

　　三、再讀課文，想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？

　　第一段：（1自然段）講少先隊員積極參加植樹的活動。

　　第二段：（2—6自然段）講植樹的好處。

　　第三段：（7自然段）森林是綠色寶庫。

　　四、學習第一段。

　　1、指名讀第一段。

　　2、這一小節(jié)你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝氣）

　　3、理解“和煦”

　　4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。）

　　5、從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁矗?/p>

　　6、讓我們和他們一起去植樹吧！指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課生字詞。

　　2、預習下一段。

　　第二課時

　　一、復習舊課。

　　1、回憶第一段告訴了我們什么？

　　2、指名朗讀第一段。

　　二、學習第二段。

　　1、自由朗讀第二段

　　2、說說第二段告訴了我們什么？

　　3、少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。

　　用一個詞語概括這些地方——“到處”。這么多的地方都有我們少先隊員，參加植樹的人可——真多！

　　4、從他們的歡聲笑語中年你感受到什么？（喜悅的心情）

　　5、少先隊員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設祖國的棟梁之材。

　　6、感情地朗讀第二小節(jié)。

　　三、細讀3—6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？

　　1、討論、交流并板書：

　　綠色工廠

　　綠色寶庫

　　增添新綠

　　綠色希望

　　2、進一步理解詞句，并指導朗讀。

　　A、結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康�！�

　　B、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”是什么？

　　“染”是什么意思？用在這里有什么好處？（①把東西放在顏料里使著色：～料�！�色�！�坊�！�缸。印～。②感受疾病或沾上壞習慣或接觸到什么？）

　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

　　C、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？

　　指導讀好第四小節(jié)。

　　D、練習背誦。

　　三、學習第三段。

　　同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！

　　請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。

　　齊讀第7段。

　　四、背誦指導。

　　1．指導朗讀技巧。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀。

　　五、總結課文。

　　六、布置作業(yè)。

　　1、背誦課文。

　　2、選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。

　　片段反思：

　　師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處？請同學們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什么好處？

　　生自由朗讀課文。

　　生：一棵樹就是一座綠色工廠。

　　生：給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。

　　師：為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”？

　　生：因為樹可以吸收空氣中的二氧化碳，吐出氧氣。

　　生：樹木會進行光合作用。

　　師：樹木對我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀�呢！好，請同學們交流一下自己搜集有關的資料。

　　生：樹木是一架“自動調(diào)溫機”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳�。為什么城市夏天比農(nóng)村熱，一個原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。

　　生：樹木是一臺“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。

　　生：樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽光下，樹木吸收二氧化碳，每天釋放700公斤的氧氣，我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。

　　生：樹木是一架“泥土保護器”。每當洪水泛濫時，樹木的'發(fā)達的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘，能擋住一部分的雨水。

　　在這一個片段的教學中，學生對于樹木進行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點，但是教師仍然應該講解清楚的，這也可以看出各學科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡筆畫等等，這樣使得學生更容易理解，而且也會使課堂氣氛更加活躍。學生能通過網(wǎng)絡、書籍、報刊等多渠道地搜集信息，組織學生進行互動交流，從而了解更多的關于樹木的益處的知識。

　　教學反思：

　　1、讀懂一首詩，首先須領會詩歌所要表達的意義內(nèi)涵。在提到植樹的作用時，詩歌運用了一些形象的語言，如“綠色工廠”、“叫風沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等，這些言語表達的背后隱含著豐富的科學道理。只有大概理解了內(nèi)在的科學道理，才有可能對詩歌的主旨作深一步的感悟�！案形蚴墙�立在對文本材料閱讀感知的基礎之上的，掃清知性上的障礙，理解知識的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入�！闭Z文學科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學科也是多樣的，如何在實施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學知識導致語文學科味的沖淡與弱化。教學時，可以結合上下文，在具體語言環(huán)境里悟出答案，“片片樹葉都是快樂的音符／給我們送來清新的空氣／讓每個人都健康、幸福�！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達了。當然，學生的經(jīng)驗和知識背景也是不可忽視的教學資源，不少學生對樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二。來自學生鮮活經(jīng)驗的知識可以在課堂教學里加以放大，成為大家共知的事實，為學生讀懂詩歌作好鋪墊，定下前提。

　　2、在指導學生進行背誦，如何提高學生背誦的積極性與有效性方面，我作了如下的嘗試：

　　一、激發(fā)欲望。學生好勝心強，采用比一比、賽一賽的形式容易調(diào)動一大部分學生背誦的欲望。

　　二、提供輔助。欲望有了，能力不夠同樣無法實現(xiàn)預期目標。因此教師應采用一定的方式方法，讓學生做力所能及的事�？梢詭椭鷮W生理解內(nèi)容，了解順序；可以板書板畫，幫助記憶；可以抓住重點，連句成文；可以直觀教具，增強感受等，學生有了一定的鋪墊，學習的信心倍增，效果自然理想。

　　三、有效評價。這既是對本次背誦的有效總結，又為下次活動的開展打下良好的基礎，使得活動朝著積極健康的方向發(fā)展。

　　當然，背誦指導的方法還有很多，有待于今后的繼續(xù)探索。

走我們?nèi)ブ矘浣贪?2

　　教學目標

　　知識目標

　　學會本課“渠”等5個生字，理解“和煦、版圖”等詞語的意思。

　　能力目標

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;引導學生學習首尾呼應、比喻、對仗等寫作方法，并能恰當運用。

　　情感目標

　　通過讀課文、品味關鍵詞，理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學重難點

　　1、正確掌握生字、新詞的書寫和運用。背誦課文。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，學生質(zhì)疑。

　　(一)情景導入。

　　1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。(交流你喜歡哪幅畫面?)

　　2、根據(jù)有關資料顯示：中國沙漠化及風沙化土地總面積為國土總面積的17.85%，總面積已達33.4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼沈陽。

　　3、看到這一切，你有什么想法?(綠化的重要性、緊迫性，增強環(huán)保意識。)

　　(二)揭示課題。

　　1、放錄音。在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，讓我們一起行動起來吧!

　　2、板書課題：《走，我們?nèi)ブ矘洹?齊讀。

　　3、理解課題：出示植樹節(jié)資料。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不準的地方多讀幾遍，長句子要注意停頓。邊讀邊找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。(教師巡視學生讀書情況，重點聽聽學困生的讀書情況。)(出示易讀錯的詞)

　　植樹 和煦 工廠 版圖 乖乖

　　溝渠 栽樹 音符 森林 翩翩起舞

　　cān (參加)

　　參 cēn (參差) 清 脆

　　shēn (人參) 青 翠

　　2、指名讀詞語。

　�、僦笇А扒�” 的書寫順序，“乖”、“栽”字的易錯部位，(例：“渠”的第五筆和第六筆不要顛倒順序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、載”，對比區(qū)分記憶。)然后給生字描紅，練習寫字。

　�、诶斫狻昂挽恪�、“版圖”等詞語的意思。(“版圖”一詞不好理解，可以出示地圖幫助理解。)

　　③積累多音字“參”。

　　④運用口頭造句的形式，正確區(qū)別運用“清脆”、“青翠”。然后齊讀這些詞語。能讀出感情更好。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。

　　3、自讀課文，理清思路。

　�、僦该�分段朗讀課文，師生共同糾正字音。

　�、诜侄�、概括段落大意：

　　第一段(1-2)講少先隊員積極參加植樹的活動。

　　第二段(3-5)講植樹的`重要。

　　第三段(6)表明少先隊員植樹的決心。

　　4、指導學生概括課文內(nèi)容：哪位同學能說說這篇課文主要告訴我們了什么。(教師引導學生結合段意概括。)

　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破

　　三、感悟：少先隊員積極參加植樹活動。

　　1、出示：第一小節(jié)。

　　迎著和煦的春風， 荒灘，溝渠，

　　邁開輕快的腳步， 山坡，公路……

　　親愛的少先隊員們， 到處回蕩著紅領巾的歡聲笑語，

　　2、指名讀第一小節(jié)。再自由讀，思考你讀懂了什么?

　　3、小組交流，匯報讀懂了什么。

　　預設：少先隊員們?nèi)ブ矘錄Q心很大，心情非常愉悅。

　　4、深入感悟。

　　(1)討論，交流。從哪些詞句看出來少先隊員去植樹的決心很大?

　�、兕A設：“走，”一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高，決心很大。“省略號、到處”感受到植樹的地方多，少先隊員多，植樹的決心大。

　�、诮處熛鄼C指導朗讀有關句子。讀出決心大的感覺。

　　(2)討論，交流。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?

　�、兕A設：從“和煦的春風、輕快的腳步、到處回蕩歡聲笑語”等詞句感受到少先隊員的心情很愉悅。

　　②引導學生想象少先隊員在路上(昂首挺胸)行走和植樹時歡樂的情景。

　　③指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

　　(3)練習有感情地朗讀、背誦。檢查背誦。

　　四、課后作業(yè)。

　　1、能用自己喜歡的方式記住本課的生字、新詞。

　　2、背誦第一小節(jié)。

　　第二課時

　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破

　　一、感悟：植樹的好處。

　　1、出示學習方法。

　　學習方法：

　　(1)自由讀3-5小節(jié)，思考：植樹有哪些好處?邊讀邊標出重點語句。

　　(2)小組交流：結合標出的重點語句，談自己的理解，交流感悟。

　　2、學生自由匯報。

　　預設回答：送來清新的空氣、染綠祖國的版圖、阻擋風沙、綠色寶庫等。

　　過渡：是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶來好多作用。在了解作用時，出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關的句子讀讀吧。

　　3、討論、提煉出關鍵詞語并板書。

　　綠色工廠 　　　　　綠色希望

　　增添新綠 　　　　　綠色寶庫

　　4、小組交流討論：結合具體語句理解植樹的好處。(3-5小節(jié))(學生匯報哪部分，就出示哪部分，指導理解和朗讀。)

　　(1)理解“綠色工廠”。

　　一棵樹就是一座綠色工廠，

　　片片枝葉都是快樂的音符，

　　給我們送來清新的空氣，

　　讓每個人都健康，幸福。

　�、俳Y合收集的資料，理解光合作用。

　�、诒扔骶洌喊褬浔茸骶G色工廠。

　�、坌〗Y：原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。怪不得被稱為“綠色工廠”。

　�、苤笇ёx好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福�！�

　　(2)理解“綠色寶庫”。

　　多栽一棵樹，

　　就多增添一片新綠;

　　億萬棵樹連起來，

　　就染綠了祖國美麗的版圖。

　�、佟熬G色寶庫”是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?

　�、诶斫狻叭尽弊�，感受到寫活了，綠意很濃。

　　③小結：你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。

　�、苤笇Ю首x：想象染綠祖國版圖的壯景，有感情的朗讀。

　　(3)“綠色的希望”。

　　今天栽下綠色的希望，

　　明天長成參天的大樹。

　　叫風沙乖乖低頭，

　　讓百鳥翩翩起舞。

　�、佟熬G色的希望”指的是什么。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。

　　②修辭手法：請同學們找出擬人句，想一想這樣寫有什么好處?

　　你能仿寫一個這樣的句子嗎?

　�、坌〗Y：土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。

　　④指導朗讀：想象綠意盎然，百鳥鳴舞的場面，讀出高興之情。

　　5、課內(nèi)拓展：聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處?(蓋房、架橋、造船、鋪路、凈化空氣、降低噪音……)

　　總結：原來樹木竟有這么多用處，所以人們稱它為“綠色寶庫”。

　　6、練習有感情地朗讀或背誦3—5小節(jié)。

　　出示：重點詞引導背誦。

　　綠色工廠——增添新綠——綠色希望

　　二、感悟：植樹的意義和首尾呼應的作用。

　　1、同學們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!齊讀最后一小節(jié)。

　　2、理解首尾呼應的寫法。

　�、俪鍪镜谝恍」�(jié)和最后一小節(jié)，讀一讀，找出相同的句子。想一想這樣寫有什么好處?

　　②引導學生感悟到：首尾呼應的寫法，更能突出重點，深化中心。

　�、巯Ｍ�同學們在習作中也能恰當運用首尾呼應的寫法。

　　3、有感情地朗讀最后一小節(jié)，讀出少先隊員們的決心。

　　環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練

　　三、總結全文：

　　植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

　　四、作業(yè)超市：任選一個題目練習。

　　(1)小練筆：選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。(有興趣的同學可以以詩歌的形式。)

　　(2)給全校同學寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學們在三月種植樹木，保護環(huán)境。有條件的可以去戶外植樹，或在家種花種草，為祖國增添一點綠意。

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