托班健康《自己學著做》教案
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的托班健康《自己學著做》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
目標:
使用小勺獨立進餐
材料:
午餐用具
過程:
1、教師介紹當天午餐的各種食物、餐具,引起幼兒進餐的食欲。
2、教師向幼兒介紹使用小勺進餐的方法。
3、提醒幼兒不用手去抓食物,對用小勺進餐有困難的幼兒給予幫助。
提示:
1、托班幼兒拿勺往往是一把抓的,所以教師要用示范和鼓勵的方法,引導幼兒使用小勺舀各種食物。
2、鼓勵幼兒選擇多種食物品嘗。
3、教師在幼兒進餐時,要注意營造良好溫馨的氛圍,不要過多地催促幼兒。
名稱二:學漱口
目標:
學習漱口
材料:
每人一只小杯子,掛圖《學漱口》
過程:
1、教師告訴幼兒為什么要漱口的道理。
2、演示給幼兒看如何漱口。
3、幼兒嘗試漱口。
4、教師以鼓勵的口吻表揚幼兒真能干。
提示:
1、給幼兒漱口用的水最好是冷開水,避免幼兒因漱口掌握不熟練而吞咽下肚。
2、本次活動可在午餐前講解,午餐后提示幼兒實際練習。
3、活動后,教師可將掛圖貼在幼兒漱口的地方,給幼兒一個直觀的印象。
名稱三:漱口
目標:
學習用自然的聲音唱歌
材料
歌曲錄音
過程:
1、教師手拿杯子引出主題:——“今天我們學唱一首漱口的歌!
2、幼兒再現平時漱口的動作。教師朗讀歌詞內容。
3、幼兒聽歌曲錄音若干遍。
4、幼兒分句學歌詞。
5、教師邊彈琴邊唱歌。
6、引導幼兒跟著老師學唱新歌曲。
提示:
1、為了提高幼兒的學習興趣,活動結束后,教師可提供幼兒每人一只小杯子,進行漱口的活動。
2、托班幼兒可能不一定習慣聽歌曲的前奏,教師在教學中可視幼兒的實際情況,取消或保留前奏。
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