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筍芽?jī)旱慕贪?/h1>
時(shí)間:2022-08-26 19:56:09 教案 我要投稿

筍芽?jī)旱慕贪?/p>

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的筍芽?jī)旱慕贪,歡迎閱讀與收藏。

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<p><strong>  課前透視:</strong></p><p>  這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程。文章語(yǔ)言精美,角色鮮明,富有童趣。稚嫩的筍芽?jī)海瑴厝岬拇河旯媚,大嗓門的雷公公和慈愛(ài)的竹媽媽,在作者的妙筆下活靈活現(xiàn)。</p><p>  由于孩子們對(duì)筍芽?jī)旱闹R(shí)了解不多,課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料,以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)資源的不足。教學(xué)中教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,以讀帶問(wèn),以情促思,通過(guò)讀讀、說(shuō)說(shuō)、演演、評(píng)評(píng)等方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)自能讀書(shū)的能力。</p><p><strong>  教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。</p><p>  2.有感情地朗讀課文,重點(diǎn)讀好筍芽?jī)汉痛河旯媚锏热宋锏膶?duì)話,感受筍芽?jī)簩?duì)美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神,體驗(yàn)投身大自然的情趣。</p><p>  3.愛(ài)讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p><strong>  教學(xué)重點(diǎn):</strong></p><p>  識(shí)記生字,讀好不同角色的語(yǔ)氣,體會(huì)童話中蘊(yùn)涵的意義。</p><p><strong>  信息資料:</strong></p><p>  生字卡片;筍芽?jī)骸⒅褡拥囊粝褓Y料或圖片;投影儀。</p><p><strong>  課時(shí)安排:</strong></p><p>  兩課時(shí)</p><p><strong>  第一課時(shí)</strong></p><p><strong>  切入舉偶</strong></p><p> 。、謎語(yǔ)導(dǎo)入。“小時(shí)層層包,大時(shí)節(jié)節(jié)高,初生當(dāng)菜吃,長(zhǎng)大成材料”。猜猜看這是什么?(筍)見(jiàn)過(guò)嗎?(出示筍的圖片)小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的?板書(shū)課題,提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。</p><p>  【謎語(yǔ)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲方式。形象地語(yǔ)言描述、直觀的圖片展示,激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣。】</p><p> 。、畫面導(dǎo)入。(出示筍芽?jī)、竹子的畫面)認(rèn)識(shí)他們嗎?小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子,多么奇妙!她是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的?</p><p> 。ò鍟(shū)課題)同時(shí)提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。</p><p><strong>  對(duì)話平臺(tái)</strong></p><p>  自學(xué)</p><p>  標(biāo)(標(biāo)出自然段的序號(hào))</p><p>  劃(邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字詞,想辦法記住它們)</p><p>  讀(讀準(zhǔn)字音,讀通課文)</p><p>  想(自己讀懂了什么?還有什么不懂的?)</p><p>  查(同桌互相檢查自學(xué)情況,教師巡視指導(dǎo))</p><p><strong>  交流</strong></p><p>  1、正音:小老師領(lǐng)讀—開(kāi)火車讀—按偏旁歸類讀—擴(kuò)詞讀—同桌互考,全讀對(duì)的同桌獎(jiǎng)勵(lì)一顆小筍。</p><p> 。、展示方法:</p><p>  如:猜謎:兩輛車——轟;尹戴竹帽——筍</p><p>  動(dòng)作演示:?jiǎn)?揉/扭/鉆/撫/辮</p><p> 。场⒆x文:指名分段讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。</p><p> 。础①|(zhì)疑:自學(xué)中有哪些不懂的問(wèn)題?</p><p>  【學(xué)生識(shí)記、鞏固生字最好的方法是復(fù)現(xiàn)。課堂中教師采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),提高了自主識(shí)字的質(zhì)量!</p><p><strong>  感悟</strong></p><p>  1、讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的段落,想象他們呼喚的語(yǔ)氣一樣嗎?</p><p>  2、重點(diǎn)指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語(yǔ)氣。</p><p>  (1)春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽的?(聲音柔和、語(yǔ)氣親切,有“潤(rùn)物無(wú)聲”的感覺(jué))誰(shuí)能試著“低聲呼喚”筍芽?jī)海?/p><p>  范讀——指名讀——評(píng)讀———練讀——齊讀。</p><p> 。ǎ玻┱l(shuí)來(lái)做雷公公呼喚沉睡的筍芽?jī)?他和春雨姑娘的語(yǔ)氣一樣嗎?(聲音粗重,帶有鼓勵(lì))</p><p>  練讀——挑戰(zhàn)讀——分組讀——齊讀。</p><p>  (3)筍芽?jī)禾K醒時(shí)什么樣?通過(guò)做動(dòng)作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解“揉”“伸”撒嬌”“扭”“一個(gè)勁地”“鉆”“等詞語(yǔ)。</p><p>  模仿讀——加動(dòng)作表情表演讀——男女聲競(jìng)賽讀——評(píng)讀——自愿展示讀。</p><p> 。4)分角色表演讀課文前四自然段。</p><p>  【低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有形成對(duì)語(yǔ)言的敏銳感受力,教師要注意創(chuàng)設(shè)情境,利用移情策略調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官加深感悟,同時(shí)還要發(fā)揮示范朗讀的作用,逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感!</p><p><strong>  寫字</strong></p><p>  1、練習(xí)書(shū)寫“喊、呼喚、筍芽”五個(gè)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫口字旁的字:“口”字位置要偏上,不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字中,“喚”是新認(rèn)識(shí)的字,可以重點(diǎn)指導(dǎo),右邊第六筆“撇”,要上下貫通,不能寫成豎、撇。</p><p> 。、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫,互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。</p><p>  【引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步感受漢字的形體美;多種形式評(píng)價(jià),極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,提高了寫字質(zhì)量!</p><p><strong>  第二課時(shí)</strong></p><p><strong>  對(duì)話平臺(tái)</strong></p><p><strong>  復(fù)習(xí)</strong></p><p>  1、把自己積累的好詞佳句讀給大家聽(tīng)。</p><p>  2、分組競(jìng)賽讀文。</p><p><strong>  朗讀</strong></p><p>  1輕聲讀課文:筍芽?jī)恒@出地面時(shí)看到春天的景色是什么樣的?</p><p>  2、你能讀出春天的美景嗎?(指名讀、齊讀)師生共同感悟春光的美好。</p><p>  3、仿句訓(xùn)練:筍芽?jī)哼看到了什么?你還能像書(shū)上那樣說(shuō)幾句嗎?</p><p><strong>  想象</strong></p><p>  1、默讀課文:假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子,你最想說(shuō)什么?(可以對(duì)春雨姑娘說(shuō),也可以對(duì)雷公公說(shuō)……)</p><p>  2、再讀感悟:你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁?啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng):你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢?</p><p>  【挖掘教材潛在的人文因素,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表見(jiàn)解,使學(xué)生感受到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)周圍人的關(guān)愛(ài),體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化!</p><p><strong>  表演</strong></p><p>  1、以小組為單位排演課本劇,教師巡視指導(dǎo)。</p><p>  2、班級(jí)推選表演好的小組,戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p>  寫字</p><p>  1、學(xué)習(xí)寫“岡、世界、轟”四個(gè)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直,不可向內(nèi)收;里邊的“”不能太小,第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)!稗Z”字左邊的“又”字捺要變成點(diǎn)。</p><p>  2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫,組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。根據(jù)同學(xué)的建議,把自己寫不好的字再寫幾個(gè),直到自己滿意為止。</p><p>  3、全班交流展示,評(píng)選“小小書(shū)法家”。</p><p><strong>  作業(yè)</strong></p><p>  讀一篇童話故事,把故事的內(nèi)容講給同學(xué)聽(tīng)。</p><p><strong>  伴教錦囊</strong></p><p> 。、筍芽?jī)菏侨藗兪秤玫氖卟酥,可以鮮吃,制作各種菜肴;可以腌制,能吃上幾個(gè)月;可以干制,能吃的時(shí)間更長(zhǎng);還可以制作罐頭,銷往世界各地,給種植戶帶來(lái)可觀的收入。</p><p>  2、竹子在夏天,是生長(zhǎng)期間走向成熟的季節(jié),軀干由嫩綠色轉(zhuǎn)為青綠色。竹葉,可做造紙的原料。竹子在秋天,表面上看起來(lái)沒(méi)有生長(zhǎng)現(xiàn)象,可是竹子的地下莖卻是生長(zhǎng)的旺季。地下莖俗稱行鞭筍。行鞭筍有一個(gè)生長(zhǎng)特點(diǎn),具有向陽(yáng)性。一般來(lái)說(shuō),它只朝三個(gè)方向生長(zhǎng)———東、南、西,不會(huì)向北生長(zhǎng)。它很頑強(qiáng),所到之處,不管是石縫,還是破缸底、墻腳、瓦礫堆,都能穿過(guò)去,就是變換了它的體態(tài)(本來(lái)是圓的,變成扁的)也要長(zhǎng)過(guò)去。竹子在冬天,是最頑強(qiáng)的植物,被譽(yù)為“歲寒三友”之一。</p><script>s(

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