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蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)一年級(jí)教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)一年級(jí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．練習(xí)分角色朗讀課文。
3．初步理解敢和高手比的道理。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、板書課題，談話導(dǎo)入
1．板書課題：蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)
各自拼讀。
2．指名拼讀。提問：這個(gè)題目，告訴了我們什么？大家還想提出那些問題？
�。ǜ嬖V我們獎(jiǎng)品是蘑菇。要提出的問題是：誰(shuí)發(fā)獎(jiǎng)品？發(fā)給誰(shuí)？為什么發(fā)給他？）
二、初讀指導(dǎo)
1．自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內(nèi)容。
2．指名回答：這篇課文說的是誰(shuí)發(fā)獎(jiǎng)品？發(fā)給誰(shuí)？為什么發(fā)給他？
3．再次自由讀課文，標(biāo)出各自然段的序號(hào)，畫出生字詞。
4．自主拼讀，同座對(duì)練，互相指正。
5．出示生字詞卡片，指名拼讀，領(lǐng)讀。
6．問：上面這些詞語(yǔ)，哪些你們已經(jīng)弄懂了它們的意思了？說說你是怎么弄懂的？
學(xué)生發(fā)言。教者表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋的學(xué)生，小結(jié)理解詞語(yǔ)的方法。
�。�1）看圖理解：烏龜提蘑菇
�。�2）聯(lián)系課文上下文理解：冠軍：第一名；臨走：將要走；囑咐：吩咐。
�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際理解：練習(xí)參加
7．自主記憶生字，問：誰(shuí)已經(jīng)想出了好辦法能很快把上面的生字記�。�
結(jié)合學(xué)生發(fā)言，教者概括：
（1）歌訣法：敢：橫折在耳上，右邊反文旁。練：左邊絞絲旁，右邊像“東”又不是，第三筆是橫折鉤，多“練”多寫記心上。
�。�2）部件法：禿寶蓋，加上“車”。加：“力”和“口”，合成加。
（3）減一減：烏：“鳥”字去掉一點(diǎn)就是“烏”。
（4）換一換：提：“打”字去掉“丁”，換上“是”，就是“提”。
三、作業(yè)
1．認(rèn)讀、熟記、練習(xí)寫生字詞。
2．練習(xí)正確、流利地朗讀課文。四人小組作表演課文內(nèi)容的準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．指名認(rèn)讀生字詞：練習(xí)參加烏龜冠軍敢提蘑菇臨走囑咐
2．根據(jù)說出的歌訣寫出適當(dāng)?shù)淖郑?/p>
�。�1）橫折在耳上，右邊反文旁。（）
（2）私字頭，中間“大“，三撇從上寫到下。（）
（3）左邊絞絲旁，右邊像“東”又不是，第三筆是橫折鉤，多“練”多寫記心上。（）
3．指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
1．自由讀課文，四人小組討論怎樣來表演課文內(nèi)容。（重點(diǎn)討論角色分配、怎樣表演，試演）
2．演一演。
第一小組可以是：
�。�1）兔媽媽挎著籃子要出門了，對(duì)小白兔和小黑兔說：“我今天要去采一天的蘑菇，你們倆在家要好好憐惜跑步�！靶“淄煤托『谕枚键c(diǎn)了點(diǎn)頭。
（2）兔媽媽挎著一籃子蘑菇回來了，問：“你們今天誰(shuí)跑得最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇�！�
小黑兔得意地說：（略）
小白兔難為情地說：（略）
�。�3）兔媽媽問：“你們今天都跟誰(shuí)比賽啦？“
小黑兔答：（略）
小白兔答：（略）
（4）兔媽媽親了小白兔，獎(jiǎng)大蘑菇，說：“我的好孩子，這是給你的獎(jiǎng)品。”
小黑兔不服氣，問：（略）
兔媽媽說：“因?yàn)樗液透呤直妊剑 ?/p>
3．議一議。
�。�1）表演得怎么樣？指出表演中的優(yōu)缺點(diǎn)。
（2）為什么這個(gè)大蘑菇應(yīng)該獎(jiǎng)給小白兔？
（3）理解“出色、得意、所有”的意思。
4．讀一讀。
�。�1）自主讀文。
�。�2）學(xué)生質(zhì)疑。
三、作業(yè)
1．按課文內(nèi)容填空。
�。�1）“我跟（）賽跑，他們都跑得比我快。”（）說。
�。�2）小黑兔（）問：“我今天得了冠（），為什么把大蘑菇獎(jiǎng)給小白兔？”
�。�3）“我的好孩子”，兔媽媽親了親小白兔，從籃子里挑出（）蘑菇，“這是（）獎(jiǎng)品。
2．練習(xí)分角色朗讀課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．讀下面的句子，畫去括號(hào)里的不恰當(dāng)?shù)淖x音。
（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的王小明小朋友得（dede）了第一名。
�。�2）公園里的菊花開得(dede)真美呀！
�。�3）春筍從地(dide)里冒出來。
�。�4）小白兔難為情地(dide)說：“我參加跑步比賽，落(luola)在后面了。”
�。�5）雨點(diǎn)落(luola)進(jìn)池塘里。
學(xué)生回答后，討論怎樣讀好多音字：得地落。
2．課文內(nèi)容口頭填空。
�。�1）小白兔比賽的對(duì)手是（），落在后面的是（）。
（2）小黑兔比賽的對(duì)手是
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