托班教案：認識圖形
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的托班教案：認識圖形，歡迎大家分享。
托班教案：認識圖形1
目標：
讓幼兒感知圖形，三角形，長方形，正方形，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調動幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動方法：以游戲為主、結合操作性、講解演示法
活動準備：
幾何幾何圖形若干
幾何圖形拼組成的圖畫
魔術箱(紙盒子)
小鴨、小貓、小兔子的教具
活動過程：
五官兒歌，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學習習慣養(yǎng)成教育。
游戲：摸一摸“魔術箱”讓幼兒認識四種幾何圖形。
摸一摸“魔術箱”：變出魔術箱，老師導入語：箱子里有很多有趣的東西。
念咒語解開箱子：魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?
摸出來一本長方形的`書：問是什么，是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的。(啟發(fā)幼兒說一說)。
游戲反復進行：分別認識其他三種圖形。
教師小結：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑
三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢
長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本事好
正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正真有用
三：游戲“角色扮演”
展示四種圖形寶寶。
圖形寶寶想和幼兒交朋友(導入語)。
老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉，問小朋友我是誰，我的特點?
依次同上考考幼兒加深認識四種圖形。
四：游戲“誰得本領大“
拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
依次變出另外幾幅圖畫，讓幼兒分別找出各種圖形。
五： 游戲“找圖形寶寶“
地上擺好四種圖形寶寶。
老師示范：走、走、走，找個圖形站站好�？诹罱Y束，找到口令中的圖形站好。
學生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎勵。
六：結束部分：給每個幼兒發(fā)個圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。
托班教案：認識圖形2
一、活動目標
1、引導幼兒對認識圖形的活動感興趣。
2、引導幼兒能按要求正確辨別圖形，并能用自己的語言描述出來。
3、引導幼兒初步感知圓形、長方形、正方形、三角形的特征。
二、活動準備
1、房子圖片1張（房頂三角形、墻是正方形、門是圓形）
2、小白兔圖片1張
3、圓形、長方形、正方形、三角形圖片若干
4、娃娃圖片4張（娃娃嘴巴分別是圓形、長方形、正方形、三角形）
三、活動過程
1、教師故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）教師出示小白兔圖片，開始講故事。
�。�2）小白兔的房子被風吹倒了，你們可不可以幫它造一間新房子呢？
�。�3）教師出示房子的圖片，并引導幼兒觀察。
（4）你知道房子的房頂和墻還有門分別是什么形狀嗎？
�。ㄏ乱豁摚夯顒友凵窈突顒涌偨Y）
2、教師引導幼兒觀察圖片，認識圓形、長方形、正方形、三角形。
（1）教師依次出示圓形、長方形、正方形、三角形圖片，引導幼兒了解其形狀特征。
（2）小朋友們，請仔細看看，這個圖形有幾條邊？有幾個角？
（3）想一想生活中什么物品像圓形？（長方形、正方形、三角形），你能說出幾種物品呢？
3、教師結合圖片，引導幼兒正確辨別圓形、長方形、正方形和三角形。
4、教師引導幼兒通過玩游戲進一步辨識圖形。
這些娃娃有什么不同？他們的嘴巴分別是什么形狀的.？
四、活動延伸
教師帶領幼兒到戶外尋找圓形、長方形、正方形和三角形的事物，豐富幼兒的經驗。
五、活動總結
幼兒們通過今日的數(shù)學活動知道什么是圓形、長方形、正方形和三角形！在教師出示的圖片中知道房頂是圓的，墻是正方形的，門是圓形的，你并且還會在生活中找這些東西，就像太陽、蘋果是圓的，小毛巾是方形的，風箏和冰激凌是三角形的！
托班教案：認識圖形3
活動目標
1. 能說出圓形、三角形、正方形的名稱，并能正確地辨認圖形。
2. 會按圖形的外形特征匹配圖形，體驗游戲的快樂。
活動準備
1. 彩色立體房子;硬卡紙和彩色紙制成的圓形、三角形、正方形。
2. 兔子手偶1個。
3. 用圖形卡紙拼出的圖紙3張：一艘船、一輛車、一個花瓶與花。
活動過程
1. 開始部分：情境表演，引出主題
教師戴上兔子手偶扮演小兔，說：“小朋友好，我是小兔!這是我的新房子，你們看，我的新房子漂亮嗎?”
2. 基本部分：討論活動，感知圖形
(1)小朋友看，小兔家的新房子有哪些圖形形狀?
�、傩⊥眉业姆宽斒鞘裁葱螤畹�?三角形是什么樣的?
②小兔家的.房身是什么形狀的?正方形是什么樣的?
�、坌⊥眉业拈T是什么形狀的?圓形是什么樣的?
(2)游戲：鋪路
�、傩∨笥眩⊥米酉胙埼覀兊剿男路孔尤ネ�，可是它有些不好意思，因為小兔家門口有各種形狀的坑，我們能不能想出好辦法，把小兔家門口的坑填平?
②那我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的卡紙放進圓形的坑里，把三角形卡紙放進三角形的坑里，把正方形卡紙放進正方形的坑里……直到把坑全部填平(教師邊講邊演示)。
�、塾變翰僮�。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小，尋找相應的圖形卡紙進行匹配。
(3)制作禮物
�、傩∨笥�，我們去小兔家玩，你想送什么禮物給小兔呢?老師準備了一些圖紙，我們用圖形卡紙來擺出這些東西送給小兔，好嗎?
�、谄创罨顒樱鹤層變河脦缀螆D形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船或車等(提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度)。
3. 結束部分
小朋友的禮物都準備好了嗎?現(xiàn)在我們就把禮物給小兔送去，到小兔家去玩吧!
活動延伸
1. 拼搭活動：在數(shù)學區(qū)，提供圓形、三角形、正方形彩色卡紙，讓幼兒根據(jù)經驗自由拼搭各種圖案。
2. 制作活動：既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。
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