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托班教案：認(rèn)識(shí)圖形
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的托班教案：認(rèn)識(shí)圖形，歡迎大家分享。
托班教案：認(rèn)識(shí)圖形1
目標(biāo)：
讓幼兒感知圖形，三角形，長(zhǎng)方形，正方形，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)方法：以游戲?yàn)橹鳌⒔Y(jié)合操作性、講解演示法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾何幾何圖形若干
幾何圖形拼組成的圖畫(huà)
魔術(shù)箱(紙盒子)
小鴨、小貓、小兔子的教具
活動(dòng)過(guò)程：
五官兒歌，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形。
摸一摸“魔術(shù)箱”：變出魔術(shù)箱，老師導(dǎo)入語(yǔ)：箱子里有很多有趣的東西。
念咒語(yǔ)解開(kāi)箱子：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么?
摸出來(lái)一本長(zhǎng)方形的`書(shū)：?jiǎn)柺鞘裁�，是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長(zhǎng)方形的。(啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
游戲反復(fù)進(jìn)行：分別認(rèn)識(shí)其他三種圖形。
教師小結(jié)：
圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑
三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山坐的牢
長(zhǎng)方形：對(duì)邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，大大方方本事好
正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正真有用
三：游戲“角色扮演”
展示四種圖形寶寶。
圖形寶寶想和幼兒交朋友(導(dǎo)入語(yǔ))。
老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉，問(wèn)小朋友我是誰(shuí)，我的特點(diǎn)?
依次同上考考幼兒加深認(rèn)識(shí)四種圖形。
四：游戲“誰(shuí)得本領(lǐng)大“
拿出由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
依次變出另外幾幅圖畫(huà)，讓幼兒分別找出各種圖形。
五： 游戲“找圖形寶寶“
地上擺好四種圖形寶寶。
老師示范：走、走、走，找個(gè)圖形站站好。口令結(jié)束，找到口令中的圖形站好。
學(xué)生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六：結(jié)束部分：給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫(huà)。
托班教案：認(rèn)識(shí)圖形2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)感興趣。
2、引導(dǎo)幼兒能按要求正確辨別圖形，并能用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒初步感知圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、房子圖片1張（房頂三角形、墻是正方形、門(mén)是圓形）
2、小白兔圖片1張
3、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形圖片若干
4、娃娃圖片4張（娃娃嘴巴分別是圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）教師出示小白兔圖片，開(kāi)始講故事。
（2）小白兔的房子被風(fēng)吹倒了，你們可不可以幫它造一間新房子呢？
�。�3）教師出示房子的圖片，并引導(dǎo)幼兒觀察。
（4）你知道房子的房頂和墻還有門(mén)分別是什么形狀嗎？
�。ㄏ乱豁�(yè)：活動(dòng)眼神和活動(dòng)總結(jié)）
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
（1）教師依次出示圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形圖片，引導(dǎo)幼兒了解其形狀特征。
�。�2）小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)看看，這個(gè)圖形有幾條邊？有幾個(gè)角？
�。�3）想一想生活中什么物品像圓形？（長(zhǎng)方形、正方形、三角形），你能說(shuō)出幾種物品呢？
3、教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒正確辨別圓形、長(zhǎng)方形、正方形和三角形。
4、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩游戲進(jìn)一步辨識(shí)圖形。
這些娃娃有什么不同？他們的嘴巴分別是什么形狀的.？
四、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找圓形、長(zhǎng)方形、正方形和三角形的事物，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)總結(jié)
幼兒們通過(guò)今日的數(shù)學(xué)活動(dòng)知道什么是圓形、長(zhǎng)方形、正方形和三角形！在教師出示的圖片中知道房頂是圓的，墻是正方形的，門(mén)是圓形的，你并且還會(huì)在生活中找這些東西，就像太陽(yáng)、蘋(píng)果是圓的，小毛巾是方形的，風(fēng)箏和冰激凌是三角形的！
托班教案：認(rèn)識(shí)圖形3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能說(shuō)出圓形、三角形、正方形的名稱(chēng)，并能正確地辨認(rèn)圖形。
2. 會(huì)按圖形的外形特征匹配圖形，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 彩色立體房子;硬卡紙和彩色紙制成的圓形、三角形、正方形。
2. 兔子手偶1個(gè)。
3. 用圖形卡紙拼出的圖紙3張：一艘船、一輛車(chē)、一個(gè)花瓶與花。
活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分：情境表演，引出主題
教師戴上兔子手偶扮演小兔，說(shuō)：“小朋友好，我是小兔!這是我的新房子，你們看，我的新房子漂亮嗎?”
2. 基本部分：討論活動(dòng)，感知圖形
(1)小朋友看，小兔家的新房子有哪些圖形形狀?
�、傩⊥眉业姆宽斒鞘裁葱螤畹�?三角形是什么樣的?
②小兔家的.房身是什么形狀的?正方形是什么樣的?
�、坌⊥眉业拈T(mén)是什么形狀的?圓形是什么樣的?
(2)游戲：鋪路
�、傩∨笥眩⊥米酉胙�(qǐng)我們到它的新房子去玩，可是它有些不好意思，因?yàn)樾⊥眉议T(mén)口有各種形狀的坑，我們能不能想出好辦法，把小兔家門(mén)口的坑填平?
�、谀俏覀円黄饋�(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形的卡紙放進(jìn)圓形的坑里，把三角形卡紙放進(jìn)三角形的坑里，把正方形卡紙放進(jìn)正方形的坑里……直到把坑全部填平(教師邊講邊演示)。
�、塾變翰僮�。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小，尋找相應(yīng)的圖形卡紙進(jìn)行匹配。
(3)制作禮物
�、傩∨笥�，我們?nèi)バ⊥眉彝�，你想送什么禮物給小兔呢?老師準(zhǔn)備了一些圖紙，我們用圖形卡紙來(lái)擺出這些東西送給小兔，好嗎?
②拼搭活動(dòng)：讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體，如照?qǐng)D紙拼出一艘船或車(chē)等(提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度)。
3. 結(jié)束部分
小朋友的禮物都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們就把禮物給小兔送去，到小兔家去玩吧!
活動(dòng)延伸
1. 拼搭活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)，提供圓形、三角形、正方形彩色卡紙，讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由拼搭各種圖案。
2. 制作活動(dòng)：既可以讓幼兒給某類(lèi)圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類(lèi)圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。
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